學(xué)校探究活動(dòng)有哪些(學(xué)校探究活動(dòng)有哪些項(xiàng)目)
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本文目錄:
一、項(xiàng)目下的科學(xué)探究活動(dòng)具體指哪些活動(dòng)
項(xiàng)目下的科學(xué)探究活動(dòng)具體指:提出問題;做出假設(shè);制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;得出論;表達(dá)和交流六個(gè)環(huán)節(jié)。
科學(xué)探究活動(dòng)反思與評價(jià):主要是要有對探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評價(jià)的意識。用口頭或書面等方式表達(dá)探究過程的結(jié)果,與他人進(jìn)行交流討論時(shí),敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),傾聽并尊重他人的意見。
在實(shí)驗(yàn)方案、現(xiàn)象、解釋等方面與他人存在不同之處時(shí),能與他人進(jìn)行討論,不斷反思,并提出改進(jìn)的具體建議,能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。
科學(xué)探究活動(dòng)提出問題:
通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生提出供探究的問題,或者直接給出所要探究的問題讓學(xué)生進(jìn)行探究。
猜想與假設(shè)學(xué)生依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對提出的問題的可能出現(xiàn)的答案,作出猜想與假設(shè),并經(jīng)過討論、思考作出初步的論證。
制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案):根據(jù)科學(xué)探究的要求,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,同時(shí)包括選擇儀器、試劑等等。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)按實(shí)驗(yàn)正確的步驟,細(xì)心規(guī)范地進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)操作。
二、科學(xué)探究活動(dòng)包括什么?
科學(xué)探究活動(dòng)往往包括:提出問題、 作出假設(shè)、 制定計(jì)劃、 實(shí)施計(jì)劃、 得出結(jié)論和 表達(dá)交流六個(gè)環(huán)節(jié)
三、什么是探究活動(dòng)
探究活動(dòng)即探究性學(xué)習(xí)。
探究性學(xué)習(xí),即Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL),指學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)或現(xiàn)實(shí)生活情境中選取某個(gè)問題作為突破點(diǎn),通過質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題;調(diào)查研究、分析研討,解決問題;表達(dá)與交流等探究學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得知識,掌握方法。
目標(biāo):
是指通過一定學(xué)段的研究性學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)充分而各有特色地發(fā)展所能達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)。它是人們根據(jù)國家的教育方針、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),對研究性學(xué)習(xí)所要達(dá)到的結(jié)果作出的預(yù)見性反映。
四、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)有哪些
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