個(gè)人的選擇很重要
學(xué)前教育的前景
學(xué)前教育是地區(qū)的
讀大專學(xué)前教育有用嗎(幼師學(xué)校哪所好)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于讀大專學(xué)前教育有用嗎的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)好嗎?
我個(gè)人覺得學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)是很不錯(cuò)的!
💫因?yàn)槿藗儸F(xiàn)在對于孩子小時(shí)候的教育是很注重的,學(xué)這個(gè)專業(yè)不缺沒工作,而且,我們那邊的幼兒園的工資也是一年比一年高,很多女生都是學(xué)的學(xué)前專業(yè)。
💫我覺得每個(gè)專業(yè)無所謂好壞,只是看個(gè)人愛好吧,一些技術(shù)專業(yè)方面的市場需求很大,前景很好,在北上廣深工資很高,但是工作很忙,加班很晚,但是有人能承受那些壓力,他也會(huì)覺得這個(gè)專業(yè)挺好的,如果承受不住那他可能覺得自己選錯(cuò)專業(yè),這個(gè)還是要看自己的一個(gè)選擇。
💫學(xué)前教育專業(yè)近幾年還是比較熱門的專業(yè),我們那邊很多女孩子都是學(xué)的學(xué)前教育這個(gè)專業(yè),這個(gè)專業(yè)雖然說剛開始工資不是很高,但是,一旦上崗之后可以說是一個(gè)鐵飯碗了,總比一些在外面進(jìn)場打工的好,而且,工資也會(huì)隨著你的閱歷而越來越高,當(dāng)老師還可以享受很多的福利,學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)就是跟小孩子打交道,其實(shí)也不是很辛苦,工作的時(shí)間也是規(guī)定的不用那么辛苦,我認(rèn)為還挺好的。
💫我覺得學(xué)前教育專業(yè)這的個(gè)前景也很好,但有些人去了不好的幼兒園,在待遇,工作環(huán)境方面都不滿意,所以覺得這個(gè)專業(yè)不好,那是因?yàn)槟阕约耗芰Σ粔蜻€要求高,有些人足夠努力,去了很好的幼兒園,月薪很高,她的自我價(jià)值感也挺高的,如果要說這個(gè)專業(yè)不好,那為什么還是有很多人去學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)呢,每個(gè)專業(yè)都是根據(jù)社會(huì)實(shí)際需要的情況而存在的。
💫我有一個(gè)同學(xué)她是學(xué)前教育研究生,自從讀了這個(gè)專業(yè)之后,她就很喜歡小朋友,但是她最近也是在努力提升自己,因?yàn)樗哪繕?biāo)不止是幼兒園,她更想做的是高校教師,其實(shí)對于選專業(yè)來說,還是要看很多東西的,我是在三線城市,一些專業(yè)在我們這里都是沒什么前景的,畢業(yè)之后不好找工作,一大部分的專業(yè)可能在一線才會(huì)有前途,讓我在北上廣深工作,我可能也扛不住,那在小城市工作也沒問題,雖然薪資待遇不是很高。
💫學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)之后,學(xué)生很大幾率是從幼兒園開始教起,這是屬于最基礎(chǔ)的分配,還有一些早教機(jī)構(gòu),這個(gè)可能就看你是進(jìn)的私人的還是公辦的,私人早教機(jī)構(gòu)開的工資可能高一點(diǎn),學(xué)前教育專業(yè)再往上一點(diǎn)就是高校教師,這個(gè)可能是比較比較穩(wěn)定的,高校教師一般工資也會(huì)比幼師高很多,因?yàn)檫@兩個(gè)所接觸的層面相差很大。
💫只要是老師在小城市或者不好的幼兒園收入也是相對較低的,我們國家整個(gè)教師行業(yè)的待遇都是普遍比較低的,除非你熬到老教師,教授副教授之類的層次,我個(gè)人認(rèn)為選專業(yè),你首先要知道自己以后想做什么樣的工作,參照這個(gè)去做選擇,然后再去分析你考慮所讀的專業(yè)的利弊,看看哪一個(gè)專業(yè)更符合你自己的愿望。
💫我覺得一個(gè)專業(yè)好不好,主要是看選這個(gè)專業(yè)的人,你想過什么樣的生活,其實(shí)教師這個(gè)專業(yè)還是很吃香的,如果你實(shí)在覺得不好的話,畢業(yè)之后,你可以去學(xué)校申請修第二學(xué)位,重新學(xué)一個(gè)專業(yè),這個(gè)主要還是看你自己的需求來定。
二、33歲考。大專學(xué)前教育有必要嗎?自己的孩子以上小學(xué),初中。全職媽媽這么多年,想找一份適合自己的工作
一個(gè)全職媽媽能夠有上進(jìn)心是難能可貴的,非常支持你選擇學(xué)前教育這個(gè)專業(yè),能夠讓你有很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。從全職媽媽轉(zhuǎn)變成工作者需要很多努力改變有三個(gè)方面。
1.說到全職媽媽社會(huì)上有各種各樣的聲音。有人覺得在家?guī)Ш⒆臃浅]p松,有人覺得全職媽媽沒有得到應(yīng)有的尊重。其實(shí)只有真正當(dāng)過全職媽媽的人才會(huì)了解,這個(gè)人群有多么的不容易不但身體勞累,心理上更是非常的累,往往不容易得到家人的認(rèn)可與理解。幼兒時(shí)期的小朋友經(jīng)常會(huì)發(fā)生矛盾,也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,兩個(gè)孩子爭著搶著的喊媽媽,剛剛收拾干凈的家里轉(zhuǎn)眼就一團(tuán)糟。王女士的脾氣也變得越來越糟經(jīng)常忍不住發(fā)火,惹得老公更不愛回家了。
2.全職媽媽看上去每天都待在家里,不需要在外拼搏,但事實(shí)上過多的瑣碎家務(wù)比上班要?jiǎng)诶鄣枚?。家中有一個(gè)幼兒時(shí)期的孩子,也就意味著隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種狀況。幾乎從睜開眼睛開始就沒有可以休息的時(shí)間。不但要做家務(wù)洗衣服,還要陪孩子玩,教孩子學(xué)習(xí),一天忙下來往往腰酸背痛。很多全職媽媽的心態(tài)非常焦慮,感覺到身心勞累,其實(shí)是因?yàn)樗麄兊母冻鰶]有得到認(rèn)可。尤其是在很多男性的心里覺得全職媽媽非常輕松。
3.全職媽媽不需要在外面掙錢在家里風(fēng)吹不著雨淋不著。當(dāng)一個(gè)人沒有辦法從身邊親人那里得到認(rèn)可,自己的付出沒有得到及時(shí)的肯定,很容易會(huì)在情緒上產(chǎn)生焦慮和消極的影響。
全天集中精力
最讓全職媽媽有苦說不出的一點(diǎn),就是帶娃的過程中需要全天都集中精力。因?yàn)楹⒆拥哪昙o(jì)小 他們沒有安全意識(shí),很可能會(huì)發(fā)生各種各樣的意外。
全職媽媽每天的精神都要高度集中,哪怕正在做著家務(wù),眼睛也離不開自己的孩子在這種高度緊張的狀態(tài)下也就會(huì)帶來更多的勞累。
三、大學(xué)??疲瑢W(xué)的早期教育專業(yè),好就業(yè)嗎,待遇怎么樣?
學(xué)前教育前景不錯(cuò),對女孩來說尤其是不錯(cuò)的選擇,特別是有品牌的幼兒園,十分吃香。
學(xué)前教育專業(yè)主要學(xué)什么
主要課程:教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法,教育統(tǒng)計(jì)學(xué),人體解剖生理學(xué),游戲?qū)W原理、教師口語等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括幼兒園見識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查,一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學(xué)期末組織試講,第七學(xué)期實(shí)習(xí)、考普通話證學(xué)前教育教師資格證。此外,有部分地區(qū)因環(huán)境特殊,也有根據(jù)國家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教。
幼兒教師要對孩子有耐心有愛心,作為孩子的第一位老師,幼兒教師身兼重任,有事是女生選擇這個(gè)專業(yè)的人更是很多,極其滿足了這個(gè)專業(yè)的需求了,這也表現(xiàn)出這個(gè)專業(yè)的前景很好,所以有很多人紛紛選擇這個(gè)專業(yè)。
四、大專學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)怎么樣?
前景是不錯(cuò)的。
各地按照國務(wù)院的總體要求和部署,把大力發(fā)展學(xué)前教育,作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》,推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。
一是各級(jí)黨委政府高度重視,黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓,切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措,擺上重要位置。
二是幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破,各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作,加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度,多措并舉加強(qiáng)各級(jí)各類幼兒園教師工資待遇的保障。
三是落實(shí)政府投入責(zé)任,研究制定了加大財(cái)政投入的多種措施,加大了項(xiàng)目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機(jī)制,健全管理機(jī)構(gòu),充實(shí)管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》。
學(xué)前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報(bào)考熱門。據(jù)教育部公布的2011年本??茖I(yè)就業(yè)狀況顯示,學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬人次至1萬人次。
擴(kuò)展資料:
學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué),首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1~7歲兒童的教育機(jī)構(gòu),1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。
福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程,教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展,教育應(yīng)以兒童的自主活動(dòng)為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價(jià)值,把游戲作為幼兒園的主要活動(dòng),還設(shè)計(jì)了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有:《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學(xué)》(1862)。
雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點(diǎn),但他在實(shí)踐上和理論上推動(dòng)了各國幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。
參考資料來源:百度百科-學(xué)前教育專業(yè)
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