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一般認(rèn)為課程的基礎(chǔ)學(xué)科是什么（一般認(rèn)為課程的基礎(chǔ)學(xué)科是什么）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 09:04:29 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1570

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于一般認(rèn)為課程的基礎(chǔ)學(xué)科是什么的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、大學(xué)培養(yǎng)方案中有專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程的分別，請問如何界定？
2、9g8創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

3、請問大學(xué)中的審計(jì)學(xué)主要學(xué)習(xí)什么？基礎(chǔ)課是什么？專業(yè)課是什么？
4、學(xué)科基本結(jié)構(gòu)包括什么

一般認(rèn)為課程的基礎(chǔ)學(xué)科是什么（一般認(rèn)為課程的基礎(chǔ)學(xué)科是什么）

一、大學(xué)培養(yǎng)方案中有專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程的分別，請問如何界定？

1、專業(yè)基礎(chǔ)課：

高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校中設(shè)置的一種為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)的課程。

同一科類的各個(gè)專業(yè)，基礎(chǔ)課程大致相同。

它是學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)技能必修的重要課程。不同的專業(yè)有各自的一門或多門專業(yè)基礎(chǔ)課，同一門課程也可能成為多門專業(yè)課的專業(yè)基礎(chǔ)課。

2、專業(yè)核心課程:

高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所開設(shè)的專業(yè)知識(shí)和專門技能的課程。

是使學(xué)生掌握必要的專業(yè)基本理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，了解本專業(yè)的前沿科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)分析解決本專業(yè)范圍內(nèi)一般實(shí)際問題的能力的課程

指一個(gè)專業(yè)中開設(shè)的富有該專業(yè)特色，以該專業(yè)中以及相對應(yīng)的崗位群中最核心的理論和技能為內(nèi)容的課程。

3、如大學(xué)一年級(jí)的基礎(chǔ)課：語文、英語、高等數(shù)學(xué)、思想道德、計(jì)算機(jī)、法律基礎(chǔ)……

又如考研專業(yè)課：第一門政治、第二門外語，第三門數(shù)學(xué)或業(yè)務(wù)課一（有的專業(yè)不考數(shù)學(xué)），第四門業(yè)務(wù)課二或?qū)I(yè)課

擴(kuò)展資料

大學(xué)課程分類：

1、必修課：公共基礎(chǔ)必修課、學(xué)科基礎(chǔ)必修課、學(xué)科基礎(chǔ)限定選修課、專業(yè)必修課、專業(yè)限定選修課、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

2、選修課：文化素質(zhì)教育選修課、專業(yè)自由選修課

參考資料

百度百科——基礎(chǔ)課

百度百科——專業(yè)課

二、請問本科管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程是什么？最好能夠按照學(xué)期順序排一下？感謝??！

幫你瞅了眼學(xué)校的本科教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、管理信息系統(tǒng)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

專業(yè)課如下：

核心課程：商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、貨幣金融學(xué)、國際貿(mào)易、財(cái)政與稅收、經(jīng)濟(jì)法、組織行為學(xué)、市場營銷、運(yùn)營管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、質(zhì)量管理

拓展課程：管理會(huì)計(jì)、國際投資、國際財(cái)務(wù)管理、國際企業(yè)管理、物流管理、企業(yè)購并、資產(chǎn)評估、戰(zhàn)略性品牌管理、知識(shí)管理、服務(wù)營銷、公司法、商務(wù)英語、電子商務(wù)、證券經(jīng)濟(jì)學(xué)、證券投資分析、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、拍賣管理、國際金融、房地產(chǎn)經(jīng)營管理

細(xì)致的順序沒有，但是總歸是先學(xué)基礎(chǔ)課程的，后面其實(shí)順序不大要緊

三、請問大學(xué)中的審計(jì)學(xué)主要學(xué)習(xí)什么？基礎(chǔ)課是什么？專業(yè)課是什么？

　問：審計(jì)學(xué)是什么系

答：屬于會(huì)計(jì)學(xué)系

現(xiàn)代審計(jì)學(xué)科體系一般由理論審計(jì)學(xué)、應(yīng)用審計(jì)學(xué)、審計(jì)技術(shù)學(xué)、歷史審計(jì)學(xué)四個(gè)分學(xué)科組成。

理論審計(jì)學(xué)，主要研究審計(jì)基本概念、原理和規(guī)律，以及對不同類項(xiàng)、不同國家的審計(jì)進(jìn)行比較研究等。它包括審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和比較審計(jì)等。

應(yīng)用審計(jì)學(xué)，主要研究各類不同目標(biāo)的審計(jì)和各個(gè)不同行業(yè)的審計(jì)以及審計(jì)法學(xué)。

審計(jì)技術(shù)學(xué)，主要研究各種審計(jì)方式、技術(shù)、方法和手段及其應(yīng)用。

歷史審計(jì)學(xué)，主要研究審計(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展和興衰存亡的規(guī)律性。

審計(jì)學(xué)科體系結(jié)構(gòu)除上述四類分學(xué)科外，有人認(rèn)為還應(yīng)包括邊緣審計(jì)學(xué)，也即是審計(jì)學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)或自然科學(xué)交叉與融合的學(xué)科。

急速通關(guān)計(jì)劃 ACCA全球私播課大學(xué)生雇主直通車計(jì)劃周末面授班寒暑假?zèng)_刺班其他課程

四、學(xué)科基本結(jié)構(gòu)包括什么

所謂“學(xué)科基本結(jié)構(gòu)”，布魯納解釋說，是指該學(xué)科的基本概念、基本原理及其相互之間的關(guān)聯(lián)性，是指知識(shí)的整體性和事物的普遍聯(lián)系，而非孤立的事實(shí)本身和零碎的知識(shí)結(jié)論，如生物學(xué)上的性向，代數(shù)學(xué)上的交換律、分配律、結(jié)合律，英語教學(xué)中的英語結(jié)構(gòu)規(guī)則句型等。他認(rèn)為，任何學(xué)科都有其基本結(jié)構(gòu)，任何與該學(xué)科有聯(lián) 系的事實(shí)、論據(jù)、觀念、概念等都可以不斷地納入一個(gè)處于不斷統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)之內(nèi)。這種基本結(jié)構(gòu)是學(xué)生必須掌握的科學(xué)因素，應(yīng)該成為教學(xué)過程的核心，因?yàn)閷W(xué)生如果掌握了學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，他就可以獨(dú)立地面對并深入新的知識(shí)領(lǐng)域，從而不斷地獨(dú)立地認(rèn)識(shí)新問題，增多新知識(shí)。這一點(diǎn)在“知識(shí)爆炸”的時(shí)代顯得至關(guān)重要

理論內(nèi)容

布魯納運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義的方法論原理，借鑒其認(rèn)知心理學(xué)的研究成果，提出學(xué)科基本結(jié)構(gòu)理論。他圍繞“教什么”、“什么時(shí)候教”、“怎么教”這樣幾個(gè)問題，系統(tǒng)闡述了其學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的基本觀點(diǎn)。

關(guān) 于教學(xué)任務(wù)教學(xué)的任務(wù)是什么？這是教學(xué)論必須回答的首要問題，因?yàn)樗鼘Q定教學(xué)過程的內(nèi)容和方法等要素。布魯納認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)就是要使每個(gè)學(xué)生掌握基本的知識(shí)，并獲得智力的最大發(fā)展。他說：“我們也足可以把追求優(yōu)異成績作為教育的最一般的目標(biāo)，但是，應(yīng)該弄清楚追求優(yōu)異成績這個(gè)說法指的是什么意思。它在這里指的是，不僅要教育成績優(yōu)良的學(xué)生，而且要幫助每個(gè)學(xué)生獲得最好的智力發(fā)展?！彼麖?qiáng)調(diào)，教學(xué)既要探求向優(yōu)秀學(xué)生挑戰(zhàn)的計(jì)劃，同時(shí)也不要“破壞那些不很幸運(yùn)的學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)意志”。教師的任務(wù)除了盡可能使學(xué)生牢固地掌握學(xué)科內(nèi)容之外，還應(yīng)該盡可能使學(xué)生在結(jié)束正規(guī)的學(xué)校教育以后能夠獨(dú)立地向前邁進(jìn)。

重視發(fā)展兒童的智力，這是符合現(xiàn)代技術(shù)條件下美國急需培養(yǎng)大批的科技人才的現(xiàn)實(shí)的，具有鮮明的時(shí)代性，但也反映了很強(qiáng)的階級(jí)性。布魯納曾指出，只有幫助所有學(xué)生充分利用他們的智力，那么，在這個(gè)復(fù)雜的工業(yè)社會(huì)里，美國才能有機(jī)會(huì)很好地生存下去。他曾經(jīng)說過：“正在形成的作為我們這一代標(biāo)志的，可能是廣泛地重新出現(xiàn)的對教育和智育目標(biāo)的關(guān)切，但又不放棄這樣的理想，即教育應(yīng)作為訓(xùn)練民主社會(huì)里平衡發(fā)展的公民的手段?！睆倪@可以看出布魯納教育理論具有的階級(jí)實(shí) 質(zhì)。

教育內(nèi)容

布魯納認(rèn)為，人類知識(shí)的積累增長很快，新的知識(shí)源源不斷，任何一門學(xué)科都不可能把這門學(xué)科的所有知識(shí)都納入教學(xué)大綱中去。況且，對于學(xué)生來說，要在有限的學(xué) 習(xí)時(shí)間內(nèi)，掌握人類創(chuàng)造的全部文化科學(xué)知識(shí)也是不可能的。這就要求學(xué)校必須研究教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)的東西在今后的一生中更有價(jià)值。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)和掌握每門學(xué)科中那些廣泛起作用的概念、定義、原理和法則體系則是最好的辦法。為此，它強(qiáng)調(diào)：“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！?span style="display:none">9g8創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

所謂“學(xué)科基本結(jié)構(gòu)”，布魯納解釋說，是指該學(xué)科的基本概念、基本原理及其相互之間的關(guān)聯(lián)性，是指知識(shí)的整體性和事務(wù)的普遍聯(lián)系，而非孤立的事實(shí)本身和零碎的知識(shí)結(jié)論，如生物學(xué)上的性向，代數(shù)學(xué)上的交換律、分配律、結(jié)合律，英語教學(xué)中的英語結(jié)構(gòu)規(guī)則句型等。他認(rèn)為，任何學(xué)科都有其基本結(jié)構(gòu)，任何與該學(xué)科有聯(lián) 系的事實(shí)、論據(jù)、觀念、概念等都可以不斷地納入一個(gè)處于不斷統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)之內(nèi)。這種基本結(jié)構(gòu)是學(xué)生必須掌握的科學(xué)因素，應(yīng)該成為教學(xué)過程的核心，因?yàn)閷W(xué)生如果掌握了學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，他就可以獨(dú)立地面對并深入新的知識(shí)領(lǐng)域，從而不斷地獨(dú)立地認(rèn)識(shí)新問題，增多新知識(shí)。這一點(diǎn)在“知識(shí)爆炸”的時(shí)代顯得至關(guān)重要。布魯納指出：“學(xué)生學(xué)到的觀念越是基本，幾乎歸結(jié)為定義，則它對新問題的適用性越寬廣?！彼猿醯却鷶?shù)為例說，學(xué)生只要掌握了方程式中所包含的交換律、分配律和結(jié)合律，他在遇到新的方程式時(shí)，就能按照這些基本法則獨(dú)立解題，因?yàn)樾骂}目只不過是所熟悉題目的“變式”而已。學(xué)習(xí)文法也一樣，只要掌握了句型的構(gòu)成規(guī)則，就能造出自己的句子。因此，教師的根本任務(wù)，就是用該門學(xué)科基本的和普遍的知識(shí)、觀念來不斷擴(kuò)大和加深學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

以上就是關(guān)于一般認(rèn)為課程的基礎(chǔ)學(xué)科是什么相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。