正文

東南亞兒童幼兒地點(diǎn)（東南亞國(guó)際幼兒園）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 06:48:33 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 841

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于東南亞兒童幼兒地點(diǎn)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、幼兒園美術(shù)教案
2、駐馬店有沒(méi)全天照看4歲多小孩的
3、0～6歲兒童各個(gè)年齡段劃分
4、幼兒圖書不同的手江蘇鳳凰少年兒童出版社哪年出版的

東南亞兒童幼兒地點(diǎn)（東南亞國(guó)際幼兒園）

一、幼兒園美術(shù)教案

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼兒園美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術(shù)教案篇1

繪畫意圖：

日常美術(shù)教育活動(dòng)具有較強(qiáng)的游戲性。它給幼兒充裕的時(shí)間操作、充足的材料和充分的自主性，能讓幼兒處于一種積極的活動(dòng)狀態(tài)。

繪畫植物簡(jiǎn)介：

仙人掌

為仙人掌科植物。種子多數(shù)扁圓形，邊緣稍不規(guī)則，無(wú)毛，淡黃褐色。仙人掌喜強(qiáng)烈光照，耐炎熱，干旱、瘠薄，生命力頑強(qiáng)，生長(zhǎng)適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個(gè)屬，20xx余種，常生長(zhǎng)于沙漠等干燥環(huán)境中，被稱為“沙漠英雄花”，為多肉植物的一類。中國(guó)南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。

繪畫年齡：

幼兒?jiǎn)⒚衫L畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出仙人掌左手臂的基本結(jié)構(gòu)。

2、畫出左手臂和頭部。

3、畫出毛毛刺。

4、最后畫出花盆。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識(shí)和技能，更要發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造能力。

幼兒園美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。

2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT課件

2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長(zhǎng)紙條每組若干，雙面膠

活動(dòng)過(guò)程

一、播放PPT,觀察圖片，初步了解唐裝的主要特征。

1、出示身穿唐裝的圖片。

師：他們穿的是唐裝，你們見過(guò)唐裝嗎？

2、出示幾種唐裝的圖片。

提問(wèn)：和我們平

時(shí)穿的衣服有什么不一樣？

幼兒觀察唐裝圖片，教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團(tuán)花和盤扣。

3、小結(jié)：過(guò)年過(guò)節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。

二、觀察操作材料，猜測(cè)團(tuán)花、盤扣的制作。

1、出示圓紙片和長(zhǎng)紙條，分別提問(wèn)它們可以做什么。

2、示范用撕紙制作團(tuán)花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。

三、小組合作完成唐裝的裝飾。

1、提出要求。

（1）利用圓紙片撕出好看的花型，長(zhǎng)紙條卷出盤扣。

（2）合理分工、小組合作。

（3）保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，相互欣賞。

1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。

2、以送唐裝出活動(dòng)室

幼兒園美術(shù)教案篇3

授課時(shí)間： 20分鐘

授課地點(diǎn)： 新橋幼兒園

授課班級(jí)： 大一班

教學(xué)目標(biāo)：

1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。

2增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

教學(xué)重點(diǎn)： 在上課傳授知識(shí)的同時(shí)引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫，并啟發(fā)他們要愛護(hù)小動(dòng)物，有顆愛心。

教學(xué)難點(diǎn)： 課上用的道具要齊全，準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個(gè)游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的.外形特征。

小朋友，圖上是誰(shuí)??？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲?、耳朵?span style="display:none">pvJ創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

5）給大熊貓進(jìn)行著色

4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。

2）畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好?。?span style="display:none">pvJ創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。規(guī)則：必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。

注意事項(xiàng)：不能碰倒呼啦圈。

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂(lè)，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

隨著音樂(lè)，老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物——大熊貓。

幼兒園美術(shù)教案篇4

【一】熱鬧的市場(chǎng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受作品淡雅的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及細(xì)節(jié)處理構(gòu)成的整體美,能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解，提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力。

2、初步了解繪本畫家安野光雅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、熱鬧的市場(chǎng)圖片課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入課題.

教師:小朋友都非常喜歡熱鬧,你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎?日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了!我們一起來(lái)看一看。

2、整體欣賞作品，介紹畫家。

1）出示作品,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。

提問(wèn):畫上畫的是什么地方？

你覺得這個(gè)地方怎么樣？

2）介紹畫家生平。

3、局部欣賞作品，感受細(xì)節(jié)。

提問(wèn): (1)畫面上有什么?是什么樣子?

(2)這幅畫上什么顏色多？這些色彩放在一起給你什么感覺?

(3)一個(gè)攤位一個(gè)攤位地看過(guò)去，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)攤位在賣什么？

賣哪些東西？

(4)你喜歡哪個(gè)攤位，為什么？

(5)市場(chǎng)里的大人在干什么？小孩子又在干什么？

(6)什么動(dòng)物也在市場(chǎng)里出現(xiàn)？它們來(lái)干什么？

(7)市場(chǎng)里的商品擺放得怎樣？有規(guī)則嗎？

(8)看到這熱鬧的市場(chǎng)你想到了什么?

小結(jié):畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩，精準(zhǔn)的線條，豐富的細(xì)節(jié)，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力。

4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，拓展討論。

1、展示了菜市場(chǎng)和夜市的一些圖片（從網(wǎng)上搜索的）。

2、引導(dǎo)幼兒討論：你去過(guò)市場(chǎng)嗎？

你去過(guò)的市場(chǎng)和這幅圖里的有什么不同嗎？

在市場(chǎng)里可以買到哪些東西？

哪些東西是這幅畫上所沒(méi)有的？

3、引導(dǎo)幼兒來(lái)模仿一下市場(chǎng)里的人們賣東西的吆喝聲。

【二】《快樂(lè)生長(zhǎng)樹》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看照片、物品、談話，了解自己長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。

2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹”的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個(gè)展覽區(qū)。

2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)照片展覽、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

1）帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較。

2）試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化，感受自己長(zhǎng)大了?！斑@里有一些東西，是誰(shuí)的呢？請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”

2、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹”的熱情。

“你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來(lái)做一棵‘生長(zhǎng)樹’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步?！?span style="display:none">pvJ創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

3、制作“生長(zhǎng)樹”，鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹”，記錄自己的成長(zhǎng)。

1）老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2）鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來(lái)裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

4、幼兒欣賞“生長(zhǎng)樹”，分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

【三】拓印意愿畫

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1）師示范給印出來(lái)的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?span style="display:none">pvJ創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

（2）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表

揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

【四】《可愛的烏龜》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

2．通過(guò)欣賞課件，感受畫面布局的重要性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件制作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽聽它怎么說(shuō)？（“這么大的海，就我一個(gè)人?。课液芄聠闻?！”）請(qǐng)幼兒想想辦法？

（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了?！保?span style="display:none">pvJ創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫面。

3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?span style="display:none">pvJ創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。

幼兒園美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種輔助材料、布置樹林的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂(lè)，一起跳著舞走吧。”

2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

-孩子們，你們都看到什么了?

-你想說(shuō)些什么呢?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

(請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂(lè)撿樹葉)

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范，回答)

4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧?！?幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái))

5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

你想用小樹葉做漂亮的畫么?

你想做什么呢?

這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作)

二、駐馬店有沒(méi)全天照看4歲多小孩的

駐馬店有全天照看四歲多小孩的機(jī)構(gòu)，大多數(shù)的幼兒園和早教機(jī)構(gòu)都可以。一，駐馬店市第二幼兒園（塘坊社區(qū)路西幼兒園）二，駐馬店市幼兒園，地址，河南省駐馬店市驛城區(qū)木蘭街一號(hào)，三，華寶幼兒園，地址，河南省駐馬店市驛城區(qū)金河街道金雀路西段，四，駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園，地址，驛城區(qū)樂(lè)山路二巷17號(hào)，五，藍(lán)天幼兒園，地址，驛城區(qū)盤龍山路駐馬店市第九小學(xué)東側(cè)80米，六，駐馬店市第十幼兒園，地址，驛城區(qū)吳房路住北新區(qū)。

三、0～6歲兒童各個(gè)年齡段劃分

0～6歲兒童各個(gè)年齡段劃分

0～6歲兒童各個(gè)年齡段劃分，兒童發(fā)育領(lǐng)域的專家會(huì)把人的成長(zhǎng)過(guò)程分成幾個(gè)不同的階段，那么你們知道0～6歲兒童各個(gè)年齡段劃分嗎，下面就跟著我一起來(lái)看看吧。

0～6歲兒童各個(gè)年齡段劃分1

嬰兒期：出生1~12個(gè)月。

其中，斷臍至出生后28天稱為新生兒期。

6個(gè)月~12個(gè)月的嬰兒稱為較大嬰兒。

幼兒期：1~3歲。

學(xué)齡前期：3周歲后至6歲入小學(xué)前。

學(xué)齡期：7歲~12歲。

從這種劃分方式中可以看出，入小學(xué)前（即6歲前）的兒童都可以視作學(xué)齡前兒童。

中國(guó)目前兒童的入學(xué)年齡規(guī)定為6歲，所以，3～6歲前的兒童即為學(xué)齡前兒童。一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)齡前兒童的統(tǒng)計(jì)信息，是國(guó)家發(fā)展幼托事業(yè)和安排保健機(jī)構(gòu)的重要依據(jù)。

擴(kuò)展資料

了解學(xué)齡前兒童的發(fā)展特征，有利于對(duì)孩子的教育培養(yǎng)。例如，根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)為其選擇學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方式，使孩子們通過(guò)直接體驗(yàn)和游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以獲得最佳的效果。

又如，根據(jù)學(xué)齡前兒童情感不穩(wěn)定的特點(diǎn)，家長(zhǎng)和幼兒教師可以以理解、耐心和堅(jiān)定的態(tài)度，引導(dǎo)兒童進(jìn)行大量的社會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐?？傊?，學(xué)齡前兒童的變化是飛速的，并且是有規(guī)律的。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，為孩子的發(fā)展作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

1、學(xué)齡前兒童生長(zhǎng)變化速度驚人

在這個(gè)短暫的時(shí)期里，兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言，產(chǎn)生自我意識(shí)和在特殊文化背景下的自我環(huán)境意識(shí)。這一時(shí)期兒童的生長(zhǎng)發(fā)育是有規(guī)律、有順序的。例如，在學(xué)走之前必須先學(xué)站，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單詞匯之后才能學(xué)會(huì)使用復(fù)雜句子。但是，由于環(huán)境與文化的影響，學(xué)齡前兒童發(fā)展變化的具體時(shí)間又是不同的。

營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)阻礙身體的發(fā)育，缺乏與外界交往會(huì)推遲語(yǔ)言的發(fā)展。梅雷迪恩在南亞、中亞、東南亞和非洲等地經(jīng)過(guò)研究也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)條件同樣優(yōu)越的不同種族兒童相比較，他們的生理發(fā)育差異并不大。疾病、營(yíng)養(yǎng)不良等所引起的虛弱、倦怠、冷漠等狀態(tài)對(duì)兒童的成長(zhǎng)發(fā)展起著危害作用。

2、學(xué)齡前兒童過(guò)認(rèn)知能力有了全面的發(fā)展

由于兒童不僅個(gè)性有別，所處的文化環(huán)境也各不相同，這方面的跨文化研究還有待深入。斯洛賓曾對(duì)英國(guó)、芬蘭、前蘇聯(lián)等國(guó)兒童語(yǔ)言發(fā)展作了研究，他指出各種文化環(huán)境下的兒童大約都是在開始走路的同時(shí)開始說(shuō)話。3歲時(shí)已掌握了1000個(gè)詞匯，具備了正確使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的基本能力。

兒童心理學(xué)家埃里克森用“羞澀和疑成對(duì)自由和自主”刻畫學(xué)前兒童的性格。他堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)前兒童的`性格特征是高度的自信和自負(fù)。根據(jù)埃里克森的理論，4—5歲的兒童進(jìn)入了所謂‘懈怠對(duì)創(chuàng)造”的第三發(fā)展階段，這是他們獨(dú)立行動(dòng)和走向家庭以外的世界的時(shí)期。

S·弗洛伊把學(xué)齡前兒童劃分為“肛門期”（約18個(gè)月—3歲）和“生殖器階段”（3—6歲）兩個(gè)心理發(fā)展時(shí)期。這兩個(gè)階段都具有很多情感沖突的可能。弗洛伊德的理論強(qiáng)調(diào)，這些沖突如果得不到滿意的解決，將造成兒童的人格障礙，降低他們情感上的正常發(fā)展能力。

在認(rèn)知發(fā)展研究上，J·皮亞杰的成果引人注目。皮亞杰認(rèn)為，兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)過(guò)許多認(rèn)知發(fā)展階段，他們的思維方式與成人不同。學(xué)齡前兒童處于前運(yùn)算時(shí)期，往往憑知覺認(rèn)識(shí)事物，而不是靠思維，還不能夠進(jìn)行逆向思維。

3、學(xué)齡前兒童社交能力也有一定的發(fā)展

學(xué)齡前兒童有一個(gè)共同的特點(diǎn)，只要有可能，便成天玩耍。雖然不同文化背景下兒童玩耍的方式不同，但在玩耍過(guò)程中均體現(xiàn)了對(duì)周圍成人活動(dòng)的模仿，而且這些活動(dòng)能為孩子提供許多與人和物相互作用的機(jī)會(huì)。

兒童在2歲時(shí)家庭以外的社交因子剛剛形成，這個(gè)時(shí)期的孩子，據(jù)人格塞爾報(bào)道，他們雖然喜歡與別的孩子在一起，但又不與他人一道玩耍，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自得其樂(lè)，還缺乏與他人平等交往的技巧?？偸菗屜日既∷麄兿胍臇|西。

3歲時(shí)兒童開始結(jié)交朋友，開始獲得起碼的社交能力。他們喜歡討大人高興，對(duì)成年人在社交行為方面的適當(dāng)指教往往能作出正面反應(yīng)。4歲的兒童確實(shí)樂(lè)意與其他孩子一起玩，玩得很親密、愉快。富有創(chuàng)造力并相互影響。

4、學(xué)齡前兒童的育兒教育

學(xué)齡前是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡前兒童大腦里的神經(jīng)系統(tǒng)是由無(wú)數(shù)個(gè)突觸組成的，兒童在學(xué)齡前見到的事物越多，突觸就越發(fā)達(dá)。這些事物的顏色、形狀、動(dòng)作等特征對(duì)學(xué)齡前兒童是非常有教育意義的。

我們可以通過(guò)做游戲、講故事等方法教給寶寶一些常識(shí)性知識(shí)。比如與寶寶玩老鷹捉小雞的游戲，告訴寶寶老鷹是什么？小雞是什么？玩過(guò)家家的游戲告訴寶寶爸爸媽媽都非常地愛他。

0～6歲兒童各個(gè)年齡段劃分2

寶寶的年齡分段是：

新生兒0~1個(gè)月

嬰兒期1~12個(gè)月

幼兒期1~3歲

學(xué)齡前3~6歲

少兒期：幼升小，一~六年級(jí)，小升初嬰兒－－（習(xí)慣中認(rèn)為是哺乳期的兒童）是指1周歲以內(nèi)的孩子。

嬰兒在這個(gè)階段生長(zhǎng)發(fā)育特別迅速，是人一生中生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛的階段。

兒童－－（兒童的定義是包含嬰兒的）眼下按照社會(huì)和人們公認(rèn)兒童的年齡段為0-12歲，因?yàn)榇祟惾巳憾际钦帉W(xué)齡前和小學(xué)階段，而且年齡比較幼小。一些兒童活動(dòng)都是針對(duì)這個(gè)年齡段的人群的。

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第五版給出的定義是：較幼小的未成年人（年紀(jì)比“少年”?。Ｆ渲小吧倌辍敝浮叭耸畾q左右到十五六歲的階段。

” 聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中的規(guī)定是0－18歲，中國(guó)的《未成年人保護(hù)法》等法律的規(guī)定是0－18歲，醫(yī)學(xué)界以0～14歲的兒童為兒科的研究對(duì)象，中國(guó)的兒童組織少先隊(duì)的隊(duì)員年齡在14歲以下，而共青團(tuán)員的入團(tuán)年齡為14歲以上

0～6歲兒童各個(gè)年齡段劃分3

兒童年齡范圍是多少

1、兒童權(quán)利公約標(biāo)準(zhǔn)

兒童權(quán)利公約標(biāo)準(zhǔn)：0～17周歲的孩子稱之為兒童。

2、法律上兒童的年齡范圍

中國(guó)法律標(biāo)準(zhǔn)：0～14周歲的孩子稱之為兒童。

3、醫(yī)學(xué)上兒童的年齡范圍

醫(yī)學(xué)界標(biāo)準(zhǔn)：0～14周歲的孩子稱之為兒童。

4、國(guó)際上兒童的年齡范圍

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：18歲以內(nèi)都稱之為兒童。

注：社會(huì)和人們公認(rèn)兒童的年齡段為0～14歲，因?yàn)榇祟惾巳憾际钦帉W(xué)齡前和小學(xué)階段，而且年齡比較幼小。一些兒童活動(dòng)都是針對(duì)這個(gè)年齡段的人群的。

中國(guó)兒童年齡界定

我國(guó)兒童年齡劃分：最高人民法院、最高人民檢察院、公安部1984年3月31日《關(guān)于當(dāng)前辦理拐賣人口案件中具體應(yīng)用法律的若干問(wèn)題的解答》中，對(duì)嬰兒、幼兒、兒童的年齡劃分進(jìn)行了明確。應(yīng)以不滿一歲的為嬰兒，一歲以上不滿六歲的為幼兒，六歲以上不滿十四歲的為兒童。

還有一種解釋為“14周歲以下為少年兒童，0-6歲為學(xué)齡前兒童。

兒童年齡范圍的不同說(shuō)法

1、在兒童心理學(xué)里，兒童的年齡段很長(zhǎng)，從初生至十七八歲都屬于兒童，而且根據(jù)心理發(fā)展的特點(diǎn)，把兒童心理發(fā)展劃分為：乳兒期(初生至1歲)、嬰兒期(1至3歲)、學(xué)前期或幼兒期(3至6歲)、學(xué)齡初期(6至12歲)，學(xué)齡中期或少年期(12至15歲)、學(xué)齡晚期或青年期(15至18歲)。

2、兒童文學(xué)里將兒童劃分為五個(gè)年齡階段：嬰兒期(1-3歲)，幼兒期(3-6歲)，童年期(6-12歲)，少年期(12-15歲)，少年后期(15-18歲)。

3、從關(guān)于拐賣小孩的兒童年齡問(wèn)題說(shuō)：關(guān)于嬰兒、幼兒、兒童的年齡劃分，應(yīng)以不滿一歲的為嬰兒，一歲以上不滿六歲的為幼兒，六歲以上不滿十四歲的為兒童。

4、兒童系指18歲以下的任何人,除非對(duì)其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲。”這是依據(jù)國(guó)際《兒童權(quán)利公約》界定的《兒童權(quán)利公約》由聯(lián)合國(guó)89年11月20日大會(huì)通過(guò)。是有史以來(lái)最為廣泛認(rèn)可的國(guó)際公約。

四、幼兒圖書不同的手江蘇鳳凰少年兒童出版社哪年出版的

江蘇少年兒童出版社成立于1984年，主要出版以15歲以下少年兒童為對(duì)象的政治、思想品德教育讀物，兒童文學(xué)作品、連環(huán)畫、科普讀物，以及少兒工作者和家長(zhǎng)培養(yǎng)教育少兒的輔導(dǎo)讀物。建設(shè)以來(lái)，已出版各類少兒讀物3000余種，發(fā)行量超過(guò)8億冊(cè)，并出版《東方寶寶》、《東方娃娃》、《兒童故事畫報(bào)》、《星漫》、《少年文藝》等五種少兒類期刊和《美術(shù)》、《音樂(lè)》等教材，被國(guó)家新聞出版總署評(píng)為全國(guó)良好出版社。

出版社旗下著名作家、畫家及專業(yè)作者眾多，圖書編輯精細(xì)，裝幀考究，銷售網(wǎng)絡(luò)完善，產(chǎn)品具有較強(qiáng)的市場(chǎng)覆蓋率，在業(yè)內(nèi)和讀者中享有良好聲譽(yù)。推出的“曹文軒純美小說(shuō)系列”、“黃蓓佳傾情小說(shuō)系列”、“‘我喜歡你’金波兒童文學(xué)精品系列”等原創(chuàng)精品，在全國(guó)童書市場(chǎng)影響廣泛。

江蘇少年兒童出版社的圖書內(nèi)容豐富，裝幀精美，吸引了世界各地的出版商，有600多種圖書版權(quán)輸出到海外和港、澳、臺(tái)地區(qū)，與此同時(shí)，也引進(jìn)了一些歐美和東南亞地區(qū)的優(yōu)秀圖書，為促進(jìn)文化交流做出了貢獻(xiàn)，被國(guó)家新聞出版總署評(píng)為“版權(quán)貿(mào)易先進(jìn)單位”。江蘇少年兒童出版社面對(duì)新形勢(shì)，銳意改革，積極進(jìn)取，將以嶄新的姿態(tài)，為少兒出版事業(yè)再創(chuàng)佳績(jī)。

以上就是關(guān)于東南亞兒童幼兒地點(diǎn)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。