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浙江小學(xué)科學(xué)課本（浙江小學(xué)科學(xué)課本是什么版本）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 04:35:35 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 202

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于浙江小學(xué)科學(xué)課本的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、浙江省的教材是人教版的嗎?還是什么?
2、浙江省小學(xué)科學(xué)主要學(xué)什么
3、衢州柯城區(qū)的小學(xué)科學(xué)教科書使用的是哪個(gè)版本
4、小學(xué)科學(xué)有哪些版本的教材

浙江小學(xué)科學(xué)課本（浙江小學(xué)科學(xué)課本是什么版本）

一、浙江省的教材是人教版的嗎?還是什么?

大部分是人教版的，也有少部分是浙教版、華師大版的，取決于縣、市、區(qū)的教育部門。

“人教”指的是“人民教育出版社”，所謂“版”指的是教科書版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著，由新華書店集團(tuán)發(fā)行。

相關(guān)規(guī)定

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十八條至四十一條，對(duì)義務(wù)教育課本做出了規(guī)定：“教科書根據(jù)國(guó)家教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，內(nèi)容力求精簡(jiǎn)，精選必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，保證質(zhì)量。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。”

“國(guó)家實(shí)行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用?！?span style="display:none">Q5e創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

“教科書由國(guó)務(wù)院價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照微利原則確定基準(zhǔn)價(jià)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照基準(zhǔn)價(jià)確定零售價(jià)?！薄皣?guó)家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用。”

二、浙江省小學(xué)科學(xué)主要學(xué)什么

主要是將生活與生物、化學(xué)、物理、地理、等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)普及生活中的科學(xué)知識(shí)。

三、衢州柯城區(qū)的小學(xué)科學(xué)教科書使用的是哪個(gè)版本

浙教版

四、小學(xué)科學(xué)有哪些版本的教材

小學(xué)科學(xué)有人教版，教科版，冀教版，粵教版，湘版，青島版，蘇教版，鄂教版，大象版，首師大版，北京版這些版本的教材。

一，小學(xué)科學(xué)發(fā)展歷程大致劃分為四個(gè)時(shí)期：

1、第一時(shí)期沒(méi)有形成我國(guó)自己的科學(xué)教材教法體系，先學(xué)日本，后學(xué)英美。

2、1978年秋起全國(guó)統(tǒng)一使用人教社出版的《全日制十年制學(xué)校小學(xué)課本自然常識(shí)》1至4冊(cè)及相應(yīng)教參。第二時(shí)期我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程發(fā)展還未成氣候，教材教法體系尚未成形。

3、第三時(shí)期開(kāi)始初步形成我國(guó)自己的科學(xué)教材教法體系。1981年3月教育部頒發(fā)《全日制五年制小學(xué)教學(xué)計(jì)劃》,明確指出根據(jù)四化需要，必須加強(qiáng)小學(xué)自然科學(xué)常識(shí)教育，培養(yǎng)少年兒童從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。

4、第四時(shí)期較完善的科學(xué)教材教法體系開(kāi)始形成，新的科學(xué)教材處于實(shí)驗(yàn)階段。2001年初，國(guó)家教育部開(kāi)始組織編寫新的《國(guó)家小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

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