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新課程標準的課程性質(zhì)是什么（新課程標準的課程性質(zhì)是什么呢）

發(fā)布時間：2023-04-28 17:57:21 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1271

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本文目錄:

1、新課程標準的重要意義
2、語文課程的基本性質(zhì)是什么？
3、語文課程標準中課程性質(zhì)指的是什么
4、語文課程標準的性質(zhì)和作用是什么

新課程標準的課程性質(zhì)是什么（新課程標準的課程性質(zhì)是什么呢）

一、新課程標準的重要意義

新課程標準的重要意義是對學生接受一定教育階段之后的結(jié)果所作的具體描述, 是國家教育質(zhì)量在特定階段應到達的具體指標。

可以說,課程標準是教師教學行為的一個指南,是教師教學和考核學生學習的依據(jù)。

“國家課程標準規(guī)定課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量和課程實施等，是教材編寫、教學、考試評價以及課程實施管理的直接依據(jù)。”這句話包含三層意思：第一，強調(diào)課程標準的屬性。課程標準體現(xiàn)的是國家意志，是國家教育意志在課程層面的體現(xiàn)。

不是參與研制和修訂的專家的個人學術(shù)見解和主張。這是課程標準權(quán)威性的根據(jù)。各行各業(yè)都有國家標準，課程作為學校教育的核心，自然也得有國家標準。課程標準是國家教育標準的重要組成部分。第二，提示課程標準的文本構(gòu)成。國家課程標準主要由“課程性質(zhì)、課程理念。

課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量和課程實施”等組成，這六個板塊是標準的主體，其中課程性質(zhì)是對一門課程的“定性”，主要回答這是一門什么樣的課程，這門課程的育人價值和教育意義是什么；課程理念是對本次課程改革和建設的“定位”，主要闡述課程改革的立場。

方向和觀點；課程目標是對學生學習這門課程所應達到的發(fā)展水平和最終結(jié)果的預設和期待；課程內(nèi)容是這門課程所規(guī)定的學習范圍和對象；學業(yè)質(zhì)量是學生在學完階段性內(nèi)容之后的學業(yè)成就表現(xiàn)。

二、語文課程的基本性質(zhì)是什么？

語文課程的基本性質(zhì)：

1、語文是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。首先是人類獨有的區(qū)別于世間一切生命的交往工具；但又不僅僅是工具和載體，其本身就是人類文明和世界文化的組成部分；

2、工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。人文，泛指一切與人類切身利益有關(guān)的社會科學和文化藝術(shù)等。這種工具性和人文性統(tǒng)一的提法更準確、更寬廣，更深刻。言語技能的獲得，創(chuàng)新思維的超越，文化內(nèi)涵的豐富，使語文課程更貼近整體素質(zhì)的培養(yǎng)與熏陶。

語文課程的基本特點

人文性與工具性的統(tǒng)一，有一定的審美性與實用性。

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。

語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。一是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力，也就是運用書面語和口語的能力；一是記憶和理解語言和文化的知識，也就是語言學和文化學。任何語種都屬于語文的范疇，文藝文和實用文都是語文中的文章體裁，不僅僅是指文學的東西才是語文。

學習習慣的好壞，直接關(guān)系到你學習質(zhì)量的好壞。葉圣陶認為：“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，幫助學生養(yǎng)成政治方面文化科學方面的良好習慣”。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養(yǎng)成的。

農(nóng)村有句俗語是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。那怎樣養(yǎng)成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領(lǐng)會?！抖Y記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。

三、語文課程標準中課程性質(zhì)指的是什么

主要是指課程的內(nèi)涵，希望學生通過學習，能達到怎樣的標準。不管課程指的是什么，總而言之，跟著老師認真學習就可以了，有些

問題不需要都弄明白，那樣，人會很累的。

四、語文課程標準的性質(zhì)和作用是什么

1.現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，語文教育應該而且能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用；

2.性質(zhì)：面對社會發(fā)展的需要，語文教育必須在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革，語文課程標準是一次重大改革；

3.作用：語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要性。

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