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一年級(jí)上冊(cè)特色作業(yè)語(yǔ)文創(chuàng)意

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 17:53:45 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 621

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)特色作業(yè)語(yǔ)文創(chuàng)意的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、如何布置一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)
2、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)一字開(kāi)花怎么做
3、特色作業(yè)
4、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)藍(lán)藍(lán)的天空,藍(lán)藍(lán)的大海,還有藍(lán)藍(lán)的什么?

一年級(jí)上冊(cè)特色作業(yè)語(yǔ)文創(chuàng)意

一、如何布置一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。教師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)可以了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，改變自己的教學(xué)方法。根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，低年級(jí)學(xué)生布置作業(yè)的問(wèn)題關(guān)鍵在于，作業(yè)形式要多樣化，要有創(chuàng)新的形式。下面就針對(duì)多年的經(jīng)驗(yàn)與大家相互交流，請(qǐng)大家不要笑話，那么如何布置一年級(jí)的作業(yè)呢？

一、作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化

作業(yè)不要機(jī)械的抄寫(xiě)，要少，要精練。體現(xiàn)多樣化，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，寫(xiě)的輕松，學(xué)得快樂(lè)，不斷獲取更多的新知識(shí)。

1、聽(tīng)一聽(tīng)。根據(jù)低年級(jí)年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有趣的故事作業(yè)。如，學(xué)了《小松鼠找花生》后，讓學(xué)生回去后再把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)，然后讓父母再給他們講一個(gè)故事。這樣反復(fù)的講能培養(yǎng)孩子的興趣，同時(shí)能將孩子帶進(jìn)童話世界。也可以通過(guò)聽(tīng)故事豐富孩子的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，并為今后的獨(dú)立閱讀提供基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)別人講故事，能激發(fā)興趣，能使孩子和書(shū)之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結(jié)關(guān)系，家長(zhǎng)和孩子同時(shí)從書(shū)里學(xué)到東西，然后家長(zhǎng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅铩＿@些字傳到耳朵之后，會(huì)形成一種聽(tīng)得懂的詞，像蓄水一般儲(chǔ)存在記憶里。

2、畫(huà)一畫(huà)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。讓他們用不同的畫(huà)筆畫(huà)出不同的圖畫(huà)畫(huà)出自己的所見(jiàn)所聞是很有特點(diǎn)，畫(huà)畫(huà)，具有激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的作用。同樣我在教學(xué)《比尾巴》這篇課文后，我讓學(xué)生用自己的畫(huà)筆把“尾巴”畫(huà)出來(lái)。這種創(chuàng)造性和想象性融合的作業(yè)，激活了學(xué)生的思維，使他們迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。3、做一做。還可以讓學(xué)生回去后，自制一些生字卡片，到：把詞語(yǔ)寫(xiě)在卡片上，回家后貼在相應(yīng)的地方，便于自己早日認(rèn)識(shí)這些生字朋友。這樣動(dòng)手做做的作業(yè)，比機(jī)械的抄抄生詞更具有趣味性。

4、背一背。背誦可以說(shuō)是學(xué)生的基本功了，這種傳統(tǒng)的作業(yè)形式不能丟掉。學(xué)生背誦的過(guò)程就是一個(gè)累積的過(guò)程。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)靠的就是日積月累，沒(méi)有知識(shí)的累積，就談不上學(xué)習(xí)，所以這項(xiàng)背誦的作業(yè)切不可馬虎。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性。

作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置必須體現(xiàn)出層次性。我認(rèn)為人與人之間存在著一定的差異，我認(rèn)為在設(shè)計(jì)作業(yè)上要分層次，給好學(xué)生設(shè)計(jì)一些難度比較大點(diǎn)的作業(yè)，給學(xué)困生設(shè)計(jì)難度比較小點(diǎn)，這樣即照顧了優(yōu)等生，又照顧了學(xué)困生，讓學(xué)困生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又能感受到學(xué)習(xí)的輕松。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)后要有反饋

沒(méi)有什么比成功更能增加滿足的感覺(jué)，也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的能力?！苯處熢僭趺雌恋淖鳂I(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生再怎么認(rèn)真地完成作業(yè)，如果沒(méi)有一個(gè)及時(shí)的反饋，，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)到做作業(yè)給他帶來(lái)的成功感。

二、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)一字開(kāi)花怎么做

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我家近日常有清香飄過(guò)。這是米蘭在開(kāi)花。米蘭，是楝科常綠木本花卉。花黃色極小，開(kāi)時(shí)清香四溢，氣味似蘭花?，F(xiàn)在時(shí)值五月，正是米蘭開(kāi)花時(shí)。早就聽(tīng)說(shuō)米蘭高雅，可高雅之物，必有難侍奉之處，所以知難而退，沒(méi)敢行動(dòng)。

巧的是三年前一位親戚，熱情地搬來(lái)一盆綠色的花卉，正是這盆米蘭。盛情難卻，還是小心地當(dāng)起了護(hù)花使者。三年來(lái)沒(méi)敢施肥，沒(méi)敢換盆，只是適時(shí)澆一些清水。我的辦法是，每過(guò)十天八天，就用一把螺絲刀，在花盆里捅一捅，覺(jué)著有些潮軟，先不用澆。過(guò)兩天再試，若泥土干硬了，嗯，時(shí)候到了。550ml礦泉水瓶，一瓶自來(lái)水，一次倒個(gè)空。

三、特色作業(yè)

為落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，景德鎮(zhèn)市第二十二小學(xué)多次開(kāi)展教研活動(dòng)，力求設(shè)計(jì)出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，并能體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的特色性作業(yè)。

現(xiàn)在就讓一起來(lái)看看我校的特色作業(yè)吧！

語(yǔ)文特色作業(yè)

一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，老師讓學(xué)生借助拼音出手抄報(bào)，拼音字母在小朋友的筆下猶如一個(gè)個(gè)小精靈在紙上跳躍著。

中年級(jí)老師指導(dǎo)學(xué)生用手抄報(bào)的形式對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理小結(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

有的學(xué)生自己畫(huà)插圖配文字，快速理解課文內(nèi)容，還有的班級(jí)舉行寫(xiě)字比賽，促使學(xué)生把字寫(xiě)端正。

數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙。為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的視角去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。各個(gè)年級(jí)的創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)讓孩子們充分領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美與奧秘！

英語(yǔ)特色作業(yè)

ABC的世界也很精彩，為了讓學(xué)生從枯燥的傳統(tǒng)作業(yè)中解放出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，我們讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)手抄報(bào)。

孩子的想象力是無(wú)窮的，看！我們學(xué)生根據(jù)句子意思繪制圖畫(huà)，幾幅圖下來(lái)，一個(gè)簡(jiǎn)短的故事就形成了。

每一份特色作業(yè)都是一個(gè)作品、一種創(chuàng)新、一份享受。透過(guò)這些作品，我們看到了孩子們成長(zhǎng)的腳步。

在“雙減”的道路上，我們將繼續(xù)在摸索中前進(jìn)，繼續(xù)深挖特色，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

四、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)藍(lán)藍(lán)的天空,藍(lán)藍(lán)的大海,還有藍(lán)藍(lán)的什么?

藍(lán)藍(lán)的湖泊、藍(lán)藍(lán)的畫(huà)卷、藍(lán)藍(lán)的燈光、藍(lán)藍(lán)的寶石。

藍(lán)，讀作lán，最早見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)文字。本義是指用靛青染成的顏色，天空之藍(lán)。也多用于表示植物名，如：蓼藍(lán)、菘藍(lán)等。也指眼睛的顏色，如藍(lán)眼睛。

相關(guān)組詞

1、毛藍(lán) [ máo lán ]

比深藍(lán)色稍淺的藍(lán)色。

2、碧藍(lán) [ bì lán ]

狀態(tài)詞。青藍(lán)色。

3、藍(lán)本 [ lán běn ]

現(xiàn)指著作所根據(jù)的底本，多用于書(shū)面語(yǔ)。

以上就是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)特色作業(yè)語(yǔ)文創(chuàng)意相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。