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一年級上冊特色作業(yè)語文創(chuàng)意

發(fā)布時間：2023-04-28 17:53:45 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 621

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于一年級上冊特色作業(yè)語文創(chuàng)意的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、如何布置一年級語文作業(yè)
2、小學(xué)一年級語文作業(yè)一字開花怎么做
3、特色作業(yè)
4、小學(xué)一年級語文作業(yè)藍(lán)藍(lán)的天空,藍(lán)藍(lán)的大海,還有藍(lán)藍(lán)的什么?

一年級上冊特色作業(yè)語文創(chuàng)意

一、如何布置一年級語文作業(yè)

作業(yè)設(shè)計是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是學(xué)生對課堂上所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。教師通過學(xué)生的作業(yè)可以了解學(xué)生掌握知識的情況，改變自己的教學(xué)方法。根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為，低年級學(xué)生布置作業(yè)的問題關(guān)鍵在于，作業(yè)形式要多樣化，要有創(chuàng)新的形式。下面就針對多年的經(jīng)驗與大家相互交流，請大家不要笑話，那么如何布置一年級的作業(yè)呢？

一、作業(yè)設(shè)計多樣化

作業(yè)不要機(jī)械的抄寫，要少，要精練。體現(xiàn)多樣化，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)，寫的輕松，學(xué)得快樂，不斷獲取更多的新知識。

1、聽一聽。根據(jù)低年級年齡特點(diǎn)，設(shè)計一些有趣的故事作業(yè)。如，學(xué)了《小松鼠找花生》后，讓學(xué)生回去后再把這個故事講給父母聽，然后讓父母再給他們講一個故事。這樣反復(fù)的講能培養(yǎng)孩子的興趣，同時能將孩子帶進(jìn)童話世界。也可以通過聽故事豐富孩子的聽覺經(jīng)驗，并為今后的獨(dú)立閱讀提供基礎(chǔ)。學(xué)生通過聽別人講故事，能激發(fā)興趣，能使孩子和書之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結(jié)關(guān)系，家長和孩子同時從書里學(xué)到東西，然后家長把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?。這些字傳到耳朵之后，會形成一種聽得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。

2、畫一畫。根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)。讓他們用不同的畫筆畫出不同的圖畫畫出自己的所見所聞是很有特點(diǎn)，畫畫，具有激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的作用。同樣我在教學(xué)《比尾巴》這篇課文后，我讓學(xué)生用自己的畫筆把“尾巴”畫出來。這種創(chuàng)造性和想象性融合的作業(yè)，激活了學(xué)生的思維，使他們迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。3、做一做。還可以讓學(xué)生回去后，自制一些生字卡片，到：把詞語寫在卡片上，回家后貼在相應(yīng)的地方，便于自己早日認(rèn)識這些生字朋友。這樣動手做做的作業(yè)，比機(jī)械的抄抄生詞更具有趣味性。

4、背一背。背誦可以說是學(xué)生的基本功了，這種傳統(tǒng)的作業(yè)形式不能丟掉。學(xué)生背誦的過程就是一個累積的過程。語文的學(xué)習(xí)靠的就是日積月累，沒有知識的累積，就談不上學(xué)習(xí)，所以這項背誦的作業(yè)切不可馬虎。

二、作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)層次性。

作業(yè)的設(shè)計和布置必須體現(xiàn)出層次性。我認(rèn)為人與人之間存在著一定的差異，我認(rèn)為在設(shè)計作業(yè)上要分層次，給好學(xué)生設(shè)計一些難度比較大點(diǎn)的作業(yè)，給學(xué)困生設(shè)計難度比較小點(diǎn)，這樣即照顧了優(yōu)等生，又照顧了學(xué)困生，讓學(xué)困生感受到學(xué)習(xí)的快樂，又能感受到學(xué)習(xí)的輕松。

三、作業(yè)設(shè)計后要有反饋

沒有什么比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的能力?！苯處熢僭趺雌恋淖鳂I(yè)設(shè)計，學(xué)生再怎么認(rèn)真地完成作業(yè)，如果沒有一個及時的反饋，，讓學(xué)生及時體驗到做作業(yè)給他帶來的成功感。

二、小學(xué)一年級語文作業(yè)一字開花怎么做

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我家近日常有清香飄過。這是米蘭在開花。米蘭，是楝科常綠木本花卉?；S色極小，開時清香四溢，氣味似蘭花?，F(xiàn)在時值五月，正是米蘭開花時。早就聽說米蘭高雅，可高雅之物，必有難侍奉之處，所以知難而退，沒敢行動。

巧的是三年前一位親戚，熱情地搬來一盆綠色的花卉，正是這盆米蘭。盛情難卻，還是小心地當(dāng)起了護(hù)花使者。三年來沒敢施肥，沒敢換盆，只是適時澆一些清水。我的辦法是，每過十天八天，就用一把螺絲刀，在花盆里捅一捅，覺著有些潮軟，先不用澆。過兩天再試，若泥土干硬了，嗯，時候到了。550ml礦泉水瓶，一瓶自來水，一次倒個空。

三、特色作業(yè)

為落實國家“雙減”政策，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，景德鎮(zhèn)市第二十二小學(xué)多次開展教研活動，力求設(shè)計出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，并能體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的特色性作業(yè)。

現(xiàn)在就讓一起來看看我校的特色作業(yè)吧！

語文特色作業(yè)

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，老師讓學(xué)生借助拼音出手抄報，拼音字母在小朋友的筆下猶如一個個小精靈在紙上跳躍著。

中年級老師指導(dǎo)學(xué)生用手抄報的形式對本單元知識點(diǎn)進(jìn)行梳理小結(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

有的學(xué)生自己畫插圖配文字，快速理解課文內(nèi)容，還有的班級舉行寫字比賽，促使學(xué)生把字寫端正。

數(shù)學(xué)是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會從數(shù)學(xué)的視角去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。各個年級的創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)讓孩子們充分領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美與奧秘！

英語特色作業(yè)

ABC的世界也很精彩，為了讓學(xué)生從枯燥的傳統(tǒng)作業(yè)中解放出來，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，我們讓學(xué)生自主設(shè)計手抄報。

孩子的想象力是無窮的，看！我們學(xué)生根據(jù)句子意思繪制圖畫，幾幅圖下來，一個簡短的故事就形成了。

每一份特色作業(yè)都是一個作品、一種創(chuàng)新、一份享受。透過這些作品，我們看到了孩子們成長的腳步。

在“雙減”的道路上，我們將繼續(xù)在摸索中前進(jìn)，繼續(xù)深挖特色，為孩子的成長保駕護(hù)航。

四、小學(xué)一年級語文作業(yè)藍(lán)藍(lán)的天空,藍(lán)藍(lán)的大海,還有藍(lán)藍(lán)的什么?

藍(lán)藍(lán)的湖泊、藍(lán)藍(lán)的畫卷、藍(lán)藍(lán)的燈光、藍(lán)藍(lán)的寶石。

藍(lán)，讀作lán，最早見于戰(zhàn)國文字。本義是指用靛青染成的顏色，天空之藍(lán)。也多用于表示植物名，如：蓼藍(lán)、菘藍(lán)等。也指眼睛的顏色，如藍(lán)眼睛。

相關(guān)組詞

1、毛藍(lán) [ máo lán ]

比深藍(lán)色稍淺的藍(lán)色。

2、碧藍(lán) [ bì lán ]