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國(guó)外教育學(xué)碩士（國(guó)外教育學(xué)碩士免試教師資格）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 16:23:42 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 694

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本文目錄:

1、曼徹斯特大學(xué)教育學(xué)碩士怎么樣？
2、英國(guó)教育專業(yè)碩士有哪些專業(yè)
3、美國(guó)教育學(xué)碩士是幾年，需要有工作經(jīng)驗(yàn)嗎？
4、哥倫比亞大學(xué)雙語教育學(xué)碩士怎么樣？美國(guó)大學(xué)公共衛(wèi)生專業(yè)的分支有哪些？

國(guó)外教育學(xué)碩士（國(guó)外教育學(xué)碩士免試教師資格）

一、曼徹斯特大學(xué)教育學(xué)碩士怎么樣？

挺不錯(cuò)的。

曼徹斯特大學(xué)（The University of Manchester），英國(guó)大學(xué)中世界排名最高的八大最著名學(xué)府之一，世界50強(qiáng)頂尖名校，歷年最高世界排名為全球第26名，英國(guó)著名的六所“紅磚大學(xué)”之一。

擴(kuò)展資料

英國(guó)“常春藤聯(lián)盟”羅素大學(xué)集團(tuán)的創(chuàng)始成員之一，始建于1824年，位于英國(guó)第二繁華城市曼徹斯特，是英國(guó)最大的單一校址大學(xué)。

作為全球最為頂尖的科研與教學(xué)機(jī)構(gòu)之一，曼徹斯特大學(xué)為人類社會(huì)的'發(fā)展做出了舉世矚目的貢獻(xiàn)，在國(guó)際上享有極高聲譽(yù)，校友中共有25位諾貝爾獎(jiǎng)得主。現(xiàn)任全職教職員中有3位諾貝爾獎(jiǎng)得主，為全英之冠。

在2014年英國(guó)官方組織的研究卓越框架（REF）評(píng)估中，曼徹斯特大學(xué)綜合實(shí)力位居全英第5名。

曼徹斯特大學(xué)是英國(guó)獲得女王周年獎(jiǎng)次數(shù)第二多的大學(xué)（7次），僅次于牛津大學(xué)（9次）。曼大的年收入達(dá)八億多英鎊，每年收到全英最多的本科入學(xué)申請(qǐng)，是入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的英國(guó)大學(xué)之一。

曼徹斯特大學(xué)在2015/16QS世界大學(xué)排名中，位居英國(guó)第7名、歐洲第10名、全球第33名[5] ，在2015年上海交大世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中，位居英國(guó)第5名、歐洲第8名、全球第41名[6] ，在2013/14QS世界大學(xué)雇主聲譽(yù)排名中，位居全球第9名。在英國(guó)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)High Flier Research發(fā)布的2014-2015最受頂級(jí)雇主青睞大學(xué)排名中，曼大位居全英第1名，同時(shí)也是該排名發(fā)布10年來唯一穩(wěn)居全英前3的大學(xué)。

曼徹斯特大學(xué)的教育學(xué)院是英國(guó)歷史最悠久的教育學(xué)院之一，提供20多門的碩士課程，涉及領(lǐng)域非常廣泛，包括教育心理學(xué)，教育咨詢，教育領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校管理，技能與交流，信息科技教育等。

二、英國(guó)教育專業(yè)碩士有哪些專業(yè)

英國(guó)教育學(xué)碩士課程包括了一系列相關(guān)專業(yè)，最為常見的分類是針對(duì)特定學(xué)科的教育學(xué)專業(yè)，比如科學(xué)教育學(xué)(Science

Education)、數(shù)學(xué)教育學(xué)(Mathematics Education)、英語教育(English

Education)等;另一方向是著重研究教育活動(dòng)中某一方面或階段的專業(yè)，例如針對(duì)教育心理學(xué)或兒童教育的研究，也有側(cè)重于教育產(chǎn)業(yè)內(nèi)部管理的課程。

另外英國(guó)很多大學(xué)還開設(shè)這樣一門專業(yè)：對(duì)外英語教學(xué)(Teaching

English to Speakers of Other

Languages)，簡(jiǎn)稱TESOL，隨著國(guó)人對(duì)英語教學(xué)不斷升高的熱情，近年來成為了留英碩士的熱門專業(yè)之一，不僅吸引了本科為教育、英語文學(xué)或語言專業(yè)的學(xué)生，也吸引了很多本科學(xué)習(xí)商科、管理等其他學(xué)科的同學(xué)。

三、美國(guó)教育學(xué)碩士是幾年，需要有工作經(jīng)驗(yàn)嗎？

一般都是兩年，不同的學(xué)校對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)要求不同，像賓夕法尼亞大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)就比較看中工作經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)背景。而且畢業(yè)之后拿證需要考試，不是畢業(yè)就給的。

近幾年，前往美國(guó)讀教育學(xué)研究生的學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢(shì)。美國(guó)的教育學(xué)碩士專業(yè)分類多向，選擇豐富，主要包括教學(xué)方向（幼兒教育、初高級(jí)教育、特殊教育等）、語言學(xué)方向（TESOL、雙語教學(xué)等）、教育心理學(xué)方向、學(xué)校管理方向（教育領(lǐng)導(dǎo)、教育政治、教育咨詢等）。

對(duì)于想留在美國(guó)找工作的學(xué)生，TESOL、學(xué)校管理方向并不推薦。第一，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力比不上母語是英語的本地學(xué)生；第二，一般學(xué)校的校長(zhǎng)或者管理層職位不會(huì)給剛剛畢業(yè)的學(xué)生，而且這類崗位需求本來就少。

對(duì)于想回國(guó)發(fā)展的小伙伴， TESOL、雙語教學(xué)、特殊教育專業(yè)會(huì)是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)樵诿绹?guó)可以學(xué)到許多先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

四、哥倫比亞大學(xué)雙語教育學(xué)碩士怎么樣？美國(guó)大學(xué)公共衛(wèi)生專業(yè)的分支有哪些？

哥倫比亞大學(xué)雙語教育學(xué)碩士怎么樣？

一、項(xiàng)目概況

假如學(xué)生對(duì)知識(shí)與文學(xué)常識(shí)層面有興趣，而且不在本地考教師證，哥大教育學(xué)院雙語教育研究生都是不錯(cuò)的選擇。根據(jù)全方位的課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，課外作業(yè)，紐約市校園里的實(shí)習(xí)實(shí)踐，及其課余科學(xué)研究?jī)?nèi)容，讓學(xué)生了解到了雙語的領(lǐng)悟和教學(xué)。

盡管院校注重學(xué)生熟練操作一種語言表達(dá)去聽/說/讀/寫，同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)多語種。這一研究生學(xué)位針對(duì)學(xué)生不論是想在未來的從業(yè)文化教育事業(yè)發(fā)展，或者還想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位開展進(jìn)修，亦或想從事教育政策法規(guī)相關(guān)的工作都是很有幫助的。

二、課程設(shè)定

雙語教育學(xué)碩士一共有33個(gè)學(xué)分制，每一年僅秋季開學(xué)。此項(xiàng)目必須進(jìn)行3門關(guān)鍵課程，1門雙語研究課程，在3個(gè)學(xué)術(shù)研究途徑里選擇合適的課程，而且這個(gè)學(xué)士學(xué)位必須完成一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)新項(xiàng)目。

基本類課程包含：

4021FoundationsofBilingual/BiculturalEducation(3)

雙語/雙教育基本

4024LinguisticFoundationsofBilingual/BiculturalEducation(3)

雙語/雙教育語言基礎(chǔ)

4075Cross-culturalCommunicationandClassroomEcology(3)

跨文化溝通與課堂教學(xué)綠色生態(tài)

4150Teacher/EducationalInquiry:Bilingual/BiculturalEducation(1-3)

美國(guó)大學(xué)公共衛(wèi)生專業(yè)的分支有哪些？

1.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)(BIOSTATISTICS)

是近些年的熱門課程，除了醫(yī)藥學(xué)學(xué)生，許多數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)分析等理工科的同學(xué)們都紛紛申請(qǐng)辦理。這一專業(yè)在美國(guó)市場(chǎng)前景相當(dāng)?shù)睾?，可以這么說學(xué)生就業(yè)范圍廣，包含藥業(yè)公司﹑政府部門衛(wèi)生行政部門和高校都要此專業(yè)優(yōu)秀人才，專業(yè)性強(qiáng)，很少會(huì)被專業(yè)優(yōu)秀人才所替代，畢業(yè)之后平均年收入也比其它環(huán)境衛(wèi)生類專業(yè)更高一些。

衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的申請(qǐng)人不一定需要醫(yī)學(xué)背景，而往往學(xué)校會(huì)規(guī)定在本科或研究生階段有一定的高數(shù)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。

2.臨床流行病學(xué)(EPIDEMIOLOGY)

和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)科有非常大的交叉式，都要能嫻熟的應(yīng)用應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件信息基本原理，但是對(duì)于病癥自身關(guān)心會(huì)比較多，畢業(yè)之后大多數(shù)也在政府別衛(wèi)生行政部門從業(yè)有關(guān)工作，如艾滋病防治，心臟病的預(yù)防項(xiàng)目等。申請(qǐng)前更在意申請(qǐng)者的醫(yī)學(xué)背景，被錄取者多來源于公共衛(wèi)生本專業(yè)﹑臨床醫(yī)學(xué)﹑藥理學(xué)﹑醫(yī)護(hù)﹑臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)，針對(duì)國(guó)際性學(xué)生也是看中醫(yī)藥學(xué)有關(guān)環(huán)境。

3.小區(qū)與健康教育學(xué)(COMMUNITYANDHEALTHEDUCATION)

這是所有公共衛(wèi)生專業(yè)中最看重英文能力的，因此其GRE和IBT規(guī)定也最大，由于畢業(yè)之后所實(shí)施的工作量大以小區(qū)為載體，注重與群體溝通交流能力。其工作范圍會(huì)相對(duì)比較廣泛，滲入在基本上衛(wèi)生事業(yè)各個(gè)別各種類型工作上。申請(qǐng)者如果想申請(qǐng)辦理此方位，口語英語能力和往日具體的公共衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)工作經(jīng)歷至關(guān)重要。

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