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二次盲審比一次盲審更難嗎（二次盲審一般多久出結(jié)果）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 10:14:50 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1375

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于二次盲審比一次盲審更難嗎的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、盲審不過(guò)有再次送審機(jī)會(huì)嗎
2、盲審主要看什么
3、碩士論文雙盲審和盲審是一回事嗎？雙盲審?fù)ㄟ^(guò)率大嗎？怎么去準(zhǔn)備啊
4、要哭了，有誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)了碩士論文盲審么？通過(guò)率如何

二次盲審比一次盲審更難嗎（二次盲審一般多久出結(jié)果）

一、盲審不過(guò)有再次送審機(jī)會(huì)嗎

盲審里面有不過(guò)的意見(jiàn)，學(xué)校會(huì)再給一次機(jī)會(huì)的修改重新送審，然后第二次送審。

盲審和外審?fù)ê筮^(guò)才能取得答辯權(quán)，答辯不通過(guò)，一樣不能畢業(yè)。只要盲審2個(gè)專(zhuān)家通過(guò)，或者外審的2個(gè)專(zhuān)家通過(guò)就取得答辯權(quán)利，答辯委員會(huì)不包括外審專(zhuān)家，要半數(shù)通過(guò)就能夠畢業(yè)。

擴(kuò)展資料

盲審，是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指一種組織專(zhuān)家組評(píng)審的制度，就是匿名送審，意味著評(píng)閱導(dǎo)師不知道論文作者是誰(shuí)。這樣打出來(lái)的分?jǐn)?shù)作假率低，高校閱卷一般使用這個(gè)方法。盲審制度，就是將不署作者名的學(xué)位論文送給作者不可能知道的專(zhuān)家審核，這樣打出來(lái)的分?jǐn)?shù)，應(yīng)是最為客觀。一般高校，特別是研究生院，均有對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行定期盲審的相關(guān)規(guī)定，多為隨機(jī)抽取一定數(shù)目的論文進(jìn)行盲審。

外審是指將論文送外單位專(zhuān)家審閱，有的學(xué)校是學(xué)位辦統(tǒng)一進(jìn)行，有的學(xué)校是導(dǎo)師個(gè)人進(jìn)行。自己導(dǎo)師指定的審論文專(zhuān)家，自己送審，占90%。

博士和碩士都有不能畢業(yè)的，但是碩士的比例很小的，也有沒(méi)有畢業(yè)的碩士，但是比例不到1%。所有的博士論文和部分碩士論文在答辯前由學(xué)位辦送到外單位做盲審，以保證答辯論文的.質(zhì)量。另外省市級(jí)教委會(huì)隨機(jī)抽取一定比例的論文請(qǐng)外單位做盲審，以檢查研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。所有博士碩士論文在盲審、外審都過(guò)了才能參加答辯，然后由答辯委員會(huì)決定是否通過(guò)答辯，是否授予學(xué)位。最后由單位的學(xué)位委員會(huì)綜合論文質(zhì)量、修科成績(jī)、思想表現(xiàn)、有無(wú)發(fā)表論文等因素，無(wú)記名投票會(huì)決定是否給學(xué)位，同意給了還要公示3個(gè)月后拿學(xué)位證書(shū)。博士和碩士都有不畢業(yè)的，一般無(wú)學(xué)歷和學(xué)位。畢業(yè)的有的有學(xué)歷無(wú)學(xué)位，有的有學(xué)歷和學(xué)位。

不同學(xué)校碩士論文盲審所占的比例不同，一般在30%-50%之間，博士論文全部盲審，不能畢業(yè)的當(dāng)然存在，尤其是好的學(xué)校更注重研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

上海市是全市抽取一定比例的申請(qǐng)碩士學(xué)位的研究生參加盲審。博士生的話(huà)是強(qiáng)制盲審，只要申請(qǐng)博士學(xué)位就要參加盲審。盲審就是論文的內(nèi)容和標(biāo)題都不能涉及你的導(dǎo)師姓名和你的姓名，一般都是送到外校審閱，審稿人不會(huì)知道是誰(shuí)的論文誰(shuí)是這論文的指導(dǎo)老師。因此叫盲審。盲審有不過(guò)的，特別是博士，所以一定要認(rèn)真對(duì)待，不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果認(rèn)真對(duì)待，基本也就都過(guò)了（碩士論文）。博士的論文本身就對(duì)學(xué)術(shù)水平要求高，所以通過(guò)要難些。

二、盲審主要看什么

問(wèn)題一：碩士研究生盲審，老師是怎么審的？主要看什么呢？很負(fù)任的告訴你，碩士盲審的老師一般原理性的東西不可能看的很細(xì)（他們沒(méi)時(shí)間）他們重點(diǎn)看的就是論文的格式。你這種情況多半要修改，加緊時(shí)間修改，不要影響到你答辯的。

問(wèn)題二：碩士論文盲審實(shí)證論文看什么內(nèi)容第一：盲審的要求嚴(yán)不嚴(yán)。

嚴(yán)不嚴(yán)要看你學(xué)校本身要求嚴(yán)不嚴(yán)。盲審都是找“兄弟院?！?，一起玩的哥們都很義氣，你認(rèn)真他就認(rèn)真，你扯淡他就扯淡。所以，嚴(yán)不嚴(yán)得看你學(xué)校本身。

第二：盲審論文實(shí)證數(shù)據(jù)要不要一起交過(guò)去

盲審論文應(yīng)該是比較完整、規(guī)范的論文全文，實(shí)證數(shù)據(jù)要有，問(wèn)卷、年鑒之類(lèi)的原始數(shù)據(jù)就不需要了。

第三：盲審的專(zhuān)家會(huì)不會(huì)驗(yàn)證數(shù)據(jù)的真假

盲審會(huì)關(guān)注實(shí)證研究的整體框架，并不會(huì)特別關(guān)注數(shù)據(jù)。原始數(shù)據(jù)也不好鑒別，但是對(duì)數(shù)據(jù)的分析一般是會(huì)驗(yàn)證一下的。主要看數(shù)據(jù)處理方法對(duì)不對(duì)、數(shù)據(jù)對(duì)結(jié)論的支持力度（數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和完整性）

第四：盲審的時(shí)候?qū)＜視?huì)不會(huì)在軟件上重新運(yùn)行數(shù)據(jù)，看結(jié)果

這個(gè)一般不會(huì)，除非這個(gè)專(zhuān)家特別認(rèn)真，也或者你數(shù)據(jù)太過(guò)分、侮辱專(zhuān)家的智商了

第五：盲審沒(méi)有過(guò)怎么辦

不好意思，限期修改并經(jīng)盲審?fù)獯疝q后公開(kāi)答辯。有的學(xué)校盲審不通過(guò)直接延期答辯，意味著延期畢業(yè)。

問(wèn)題三：碩士畢業(yè)論文外審與盲審的區(qū)別，哪個(gè)更難通過(guò)？一般需要審多久？盲審相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，這是由學(xué)校統(tǒng)一往出送，多送到外省，隱去姓名和導(dǎo)師姓名，你不知道你的論文被

送到哪里，那邊老師也不知道這論文來(lái)自哪里是誰(shuí)的學(xué)生，所以盲審相對(duì)比較客觀，大約需一個(gè)半月左右

。外審多是由院系自己往出送，雖然也是隱去學(xué)生姓名和導(dǎo)師姓名的，但多送到省內(nèi)關(guān)系較好的兄弟院校

，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有盲審那么嚴(yán)的，這個(gè)大約需一個(gè)月到一個(gè)半月左右吧。

畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧

第一條，先要圍繞著論題去占有和選擇材料。

也就是說(shuō)，當(dāng)你的論題已經(jīng)確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來(lái)自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當(dāng)一部分學(xué)生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點(diǎn)。一旦立論確立了以后，再回過(guò)頭來(lái)去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎(chǔ)寫(xiě)作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對(duì)象的真實(shí)的材料。比如你要研究某個(gè)作家，某個(gè)階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來(lái)進(jìn)行深入細(xì)致的研讀，進(jìn)一步來(lái)確定自己的論點(diǎn)。如果你的論文是報(bào)告類(lèi)的，不是純理論性的，用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)的形式來(lái)寫(xiě)論文的，那么你的調(diào)查材料、實(shí)驗(yàn)材料也要占有。

第二，要對(duì)研究對(duì)象的外延材料占有。

比如你要研究的是作家作品的話(huà)，那么你就要對(duì)作家寫(xiě)作的背景材料，包括政治經(jīng)濟(jì)背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經(jīng)研究過(guò)的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當(dāng)中盡量公允，不帶偏見(jiàn)。所以，充分占有材料，也就使你的論據(jù)更充分。這樣你將來(lái)的論證就會(huì)更加深廣。

第三，在有材料的基礎(chǔ)上要選擇材料。

決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進(jìn)來(lái)。這是你們寫(xiě)論文常出現(xiàn)的問(wèn)題。比如讓你寫(xiě)一萬(wàn)字，你可能寫(xiě)到五六萬(wàn)字。象剛才那個(gè)學(xué)生一樣，寫(xiě)出六萬(wàn)字，太豐富了。把握不住自己的時(shí)候，可以讓老師來(lái)幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒(méi)有材料寫(xiě)不出來(lái)要好，因?yàn)閯h總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。

2 、選擇論文的類(lèi)型。

第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是選擇論文的類(lèi)型。畢業(yè)論文的類(lèi)型一是學(xué)術(shù)性論文，二是報(bào)告性論文。應(yīng)用性比較少的科目來(lái)說(shuō)比較容易做成學(xué)術(shù)型論文，比如對(duì)作家、作品的研究，對(duì)詩(shī)派的研究。應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，比如教學(xué)領(lǐng)域、新聞?lì)I(lǐng)域、治療科學(xué)和實(shí)驗(yàn)等，論文一般寫(xiě)成調(diào)查性的或總結(jié)性的，我將它概括為報(bào)告型論文。

雜志上發(fā)表的3000來(lái)字的論文，一般就是報(bào)告型的論文。報(bào)告型的論文主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不管是總結(jié)也好，報(bào)告也好，總之，最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來(lái)。比如說(shuō)，《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會(huì)》有這樣幾條規(guī)律：綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)；綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；綜合性學(xué)習(xí)以課外學(xué)習(xí)為主，能加強(qiáng)課內(nèi)外的結(jié)合，強(qiáng)化能力的培養(yǎng)；綜合性學(xué)習(xí)能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個(gè)體會(huì)是努力地從理論上探討，說(shuō)明它的意義。

大多數(shù)學(xué)生的論文都是學(xué)術(shù)型的，學(xué)術(shù)型的論文主要是對(duì)某一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)充分的研究以后，用文字符號(hào)進(jìn)行表達(dá)。這一類(lèi)論文的基本要求是論者以自己所學(xué)的知識(shí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。學(xué)術(shù)型的論文還可以細(xì)分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點(diǎn)是以議論為主，有極強(qiáng)的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹(shù)立自己的觀點(diǎn)，駁論型就是批駁別人的觀點(diǎn)。綜述性的論文，在我們的大型報(bào)紙上和一些雜志很多。比如，2003年已經(jīng)過(guò)了半年了，我們就可以對(duì)過(guò)去的半年時(shí)間里的小說(shuō)進(jìn)行綜述。

......>>

問(wèn)題四：怎樣應(yīng)對(duì)盲審現(xiàn)在的盲審說(shuō)是盲審，其實(shí)是看導(dǎo)師的關(guān)系，送去審查的校外專(zhuān)家和教授一般都是導(dǎo)師的朋友之類(lèi)的，大家互惠互利，彼此互相審查唄。所以盲審一般都要看自己導(dǎo)師的力度，如果你導(dǎo)師和給你送審的校外教授是朋友，那你不必?fù)?dān)心。而且通過(guò)率對(duì)導(dǎo)師很重要，所以一般不會(huì)有問(wèn)題，太不像樣的論文也不會(huì)被送審。

問(wèn)題五：碩士論文盲審需要哪些材料? 這個(gè)你可以先出點(diǎn)錢(qián)，在網(wǎng)上先審查一下，看看相似度有多高。相似度高了，就有抄襲的嫌疑。這種情況下自己要修改。直到相似度小于有關(guān)規(guī)定。

問(wèn)題六：碩士論文盲審怎么審的？通常會(huì)送給兩個(gè)以上的導(dǎo)師來(lái)評(píng)閱，一般是會(huì)屏蔽自己的導(dǎo)師

導(dǎo)師的評(píng)審結(jié)果一般是

1、同意答辯

2、稍作修改同意答辯

3、修改，答辯再議

當(dāng)所有導(dǎo)師都選1的話(huà)，可以直接進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)

當(dāng)有一個(gè)導(dǎo)師選擇了2，且沒(méi)有導(dǎo)師選擇3的時(shí)候，給你打回論文讓你按要求修改，然后進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)

當(dāng)有一個(gè)導(dǎo)師選擇了3的時(shí)候，你的論文就算是盲審未通過(guò)了，需要推遲答辯，修改后是否能獲得答辯資格還得看二次盲審的結(jié)果

盲審意見(jiàn)一定要認(rèn)真對(duì)待，讓你改的話(huà)也是重點(diǎn)按照他們的意見(jiàn)改，因?yàn)槟阕詈蟠疝q時(shí)，一定至少有一個(gè)你論文的盲審導(dǎo)師，他肯定會(huì)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)他所提出的那些意見(jiàn)你是否都改善了，而最關(guān)龔的是，在你答辯通過(guò)之前，你都不知道這個(gè)盲審導(dǎo)師是誰(shuí)。

問(wèn)題七：碩士論文盲審盲審專(zhuān)家會(huì)不會(huì)查抄襲現(xiàn)象呢，比如搜索論文關(guān)鍵詞？一般情況下，這個(gè)程序是必須的??！學(xué)校一般都有一個(gè)論文評(píng)審軟件，就是查抄襲用的，不但能夠根據(jù)關(guān)鍵詞來(lái)查抄襲，也能夠根據(jù)引用內(nèi)容的多少來(lái)查抄襲的。參加過(guò)碩士和博士的論文盲審，一般他都是提前把論文拿到辦公室或者家里，然后先查一下有沒(méi)有硬傷――抄襲之類(lèi)的，然后才會(huì)看論文的邏輯論證、論據(jù)是否充分等等。因?yàn)閷?dǎo)師指導(dǎo)過(guò)我的論文寫(xiě)作，所以我對(duì)了解一些里面的程序。不過(guò)這個(gè)事情關(guān)鍵還是要看參加盲審的導(dǎo)師自身素質(zhì)的，如果治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)肯定就會(huì)嚴(yán)格一些啦。具體情況不好一概而論，

一般情況下是碩士的時(shí)間要短一些，博士的時(shí)間要長(zhǎng)一些。

希望能夠?qū)δ阌袔椭?

問(wèn)題八：碩士論文盲審很容易不過(guò)嗎這需要看筆誤到什么程度，如果不傷大雅應(yīng)該問(wèn)題不大

問(wèn)題九：論文盲審回來(lái)出這樣的問(wèn)題，如何解決~~ 畢業(yè)論文送盲審回來(lái)有一些問(wèn)題，其中一個(gè)問(wèn)題問(wèn)題很?chē)?yán)重，導(dǎo)師根據(jù)這個(gè)盲審意見(jiàn)要求推遲3個(gè)月答辯。第二天自己看到盲審意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)其中有很多漏洞，其中主要的一個(gè)問(wèn)題是，盲審老師看論文只看到四分之一處就下結(jié)論“故實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無(wú)效”。咋么知道盲審老師看到四分之一處呢，這里稍微解釋下，論文是由4部分實(shí)驗(yàn)組成的，但4部分實(shí)驗(yàn)為獨(dú)立的平行的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該說(shuō)是從不同的角度分析同一個(gè)問(wèn)題，第一部分的實(shí)驗(yàn)是相對(duì)獨(dú)立的，這個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)有用于后面的實(shí)驗(yàn)的討論。評(píng)審意見(jiàn)上寫(xiě)的，由于第一部分實(shí)驗(yàn)方法不合適，導(dǎo)致后面實(shí)驗(yàn)無(wú)意義。跟導(dǎo)師溝通下對(duì)評(píng)審意見(jiàn)的這點(diǎn)質(zhì)疑，導(dǎo)師講：評(píng)審老師一般會(huì)認(rèn)為論文內(nèi)容是層層遞進(jìn)的關(guān)系的，所以看到第一部分，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方法不對(duì)，就直接否定了后面。第一次寫(xiě)學(xué)位論文，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不曉得評(píng)審老師這樣將論文形式凌駕于內(nèi)容之上來(lái)評(píng)審所有論文，是不是一般的評(píng)審形式，與各位有經(jīng)驗(yàn)的童鞋做一討論。論文研究選擇的研究切入點(diǎn)是沒(méi)有先例的，所以沒(méi)有方法可借鑒，自己嘗試用一個(gè)方法進(jìn)行的，所以一年多實(shí)驗(yàn)，期間自己也有一個(gè)不斷自我否定和思考的過(guò)程，論文也是給導(dǎo)師看過(guò)至少7，8回稿的，不是一天兩天做的事情。盲審老師這樣只看到四分之一處就下這樣“故實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無(wú)效”的結(jié)論，覺(jué)得有些偏激，認(rèn)為出問(wèn)題的這部分實(shí)驗(yàn)也正是這個(gè)新的嘗試。但導(dǎo)師因?yàn)檫@個(gè)意見(jiàn)，決然要求延遲3個(gè)月答辯，并重新構(gòu)建論文框架，重新寫(xiě)，很糾結(jié)也有點(diǎn)憤怒PS：碩士論文解釋下，盲審老師認(rèn)為很?chē)?yán)重的致命的問(wèn)題，“導(dǎo)致后面數(shù)據(jù)骸效”的問(wèn)題俺認(rèn)為是莫須有，是把第一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法和第三個(gè)實(shí)驗(yàn)分析結(jié)合起來(lái)講這部分?jǐn)?shù)據(jù)不能用于這里的分析，導(dǎo)致結(jié)論無(wú)效。俺當(dāng)然明白這個(gè)數(shù)據(jù)不能用于這里分析了，最多理解成俺表達(dá)不清晰，結(jié)構(gòu)不明確，重點(diǎn)沒(méi)突出，可以在在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整，表述上重新理理。但在修改方案上，有新的問(wèn)題，導(dǎo)師讓重新做試驗(yàn)樣本，做基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。導(dǎo)師也是很認(rèn)真的，認(rèn)為調(diào)整結(jié)構(gòu)還不夠，從基礎(chǔ)做全面，形成一個(gè)完整的體系，讓盲審沒(méi)話(huà)說(shuō)。自己認(rèn)為很不可行，按照工作量來(lái)看，起碼要增加現(xiàn)在論文整體量的三倍，別說(shuō)三個(gè)月就是半年搞定也難啊，還不談這個(gè)樣本制作難度。跟導(dǎo)師說(shuō)明了這個(gè)不可行，導(dǎo)師認(rèn)為是俺研究思想不對(duì)，還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎?，F(xiàn)在就是不想他的合理性，去制作樣本也沒(méi)法下手?。SSS：測(cè)試樣本是bra,就是那個(gè)穿的bra。見(jiàn)過(guò)實(shí)物的多少都明白，隨便的自己這么手工一做，跟標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)差很遠(yuǎn)，再用于做精密的測(cè)試，拿出來(lái)的數(shù)據(jù)自己都不能信服嘛！做出來(lái)有嘛用！跟導(dǎo)師溝通不暢才是癥結(jié)！

問(wèn)題十：抄襲的碩士論文盲審的老師能看出來(lái)不盲審，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是盲的，老師可都是火眼金睛，更不用說(shuō)還有高科技的輔助，就看老師的責(zé)任心了，也許發(fā)發(fā)慈悲讓你過(guò)了也不一定

三、碩士論文雙盲審和盲審是一回事嗎？雙盲審?fù)ㄟ^(guò)率大嗎？怎么去準(zhǔn)備啊

我?guī)湍氵^(guò)檢測(cè) 只要你抄的網(wǎng)上有的甚至網(wǎng)上沒(méi)有的都能檢測(cè)到，因?yàn)槠渲性硎敲渴粋€(gè)字相擬就算重復(fù)，對(duì)比一百年內(nèi)所有論文所有數(shù)據(jù)，還可能和醫(yī)學(xué)的心理學(xué)的建筑學(xué)的好多不相關(guān)的重復(fù)，只要有十一個(gè)字相同。知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明：

1．看了一下這個(gè)系統(tǒng)的介紹，有個(gè)疑問(wèn)，這套系統(tǒng)對(duì)于文字復(fù)制鑒別還是不錯(cuò)的，但對(duì)于其他方面的內(nèi)容呢，比如數(shù)據(jù)，圖表，能檢出來(lái)嗎？檢不出來(lái)的話(huà)不還是沒(méi)什么用嗎？

學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見(jiàn)和建議。

2．按照這個(gè)系統(tǒng)39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內(nèi)呢?最近看到對(duì)上海大學(xué)某教師的國(guó)家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發(fā)表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%. 請(qǐng)明示超過(guò)多少算是警戒線(xiàn)？

百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專(zhuān)家審查后決定。

3．如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)？

這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶(hù)使用。我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來(lái)最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。

4．最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話(huà)里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來(lái)了么？

我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話(huà)是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。

5．如果是從相關(guān)書(shū)籍上摘下來(lái)的原話(huà)，但是此話(huà)已經(jīng)被數(shù)據(jù)庫(kù)中的相關(guān)文獻(xiàn)也抄了進(jìn)去，也就是說(shuō)前面的文章也從相關(guān)書(shū)籍上摘了相同的話(huà)，但是我的論文中標(biāo)注的這段話(huà)來(lái)自相關(guān)的書(shū)籍，這個(gè)算不算學(xué)術(shù)抄襲？

檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專(zhuān)家會(huì)有相應(yīng)判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線(xiàn)索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。

6．知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性？

學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來(lái)，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專(zhuān)家做最后的審查確認(rèn)。

一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來(lái)？知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿(mǎn)足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。

四、要哭了，有誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)了碩士論文盲審么？通過(guò)率如何

一般來(lái)說(shuō)通過(guò)率很高，一審不過(guò)的話(huà)二審基本百分之九十通過(guò)。但也不排除有不過(guò)的情況，盲審老師一般就是低分飛過(guò)。

以上就是關(guān)于二次盲審比一次盲審更難嗎相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。