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幼兒園探究式活動(dòng)課程（幼兒園探究式活動(dòng)課程教師用書(shū)遼寧）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 08:48:38 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 484

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于幼兒園探究式活動(dòng)課程的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、如何設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)
2、幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)有哪些基本環(huán)節(jié)
3、學(xué)前教育什么是探究式學(xué)習(xí)？
4、學(xué)校經(jīng)費(fèi)自查報(bào)告

幼兒園探究式活動(dòng)課程（幼兒園探究式活動(dòng)課程教師用書(shū)遼寧）

一、如何設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)

有效開(kāi)展幼兒園科學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

一、明確幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)定位

由于傳統(tǒng)科學(xué)教育的影響，有些教師還會(huì)出現(xiàn)注重科學(xué)知識(shí)的傳授和科學(xué)技能的培養(yǎng)，在科學(xué)教育活動(dòng)中，不厭其煩地講解科學(xué)概念、知識(shí)，自己說(shuō)得多幼兒動(dòng)手操作少，甚至沒(méi)有操作環(huán)節(jié)。因此，我們應(yīng)從深刻領(lǐng)會(huì)《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)入手，明確幼兒科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)質(zhì)，才能做到不偏離目標(biāo)，保持正確的教育方向。

《指南》中明確指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力?！薄坝變嚎茖W(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程?！?span style="display:none">ArQ創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

由此，我們可以看出，目標(biāo)的核心是：激發(fā)探究興趣、培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力和對(duì)科學(xué)的興趣。幼兒園只有緊緊圍繞《指南》所提出的目標(biāo)來(lái)開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，那才是符合幼兒年齡特點(diǎn)、符合時(shí)代精神的有效的科學(xué)活動(dòng)。

二、幼兒園科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活

教育家陳鶴琴的“活教育”理論：“選擇幼兒在生活中看得見(jiàn)、摸得著、感興趣的科學(xué)教育內(nèi)容，將它們蘊(yùn)含在科學(xué)區(qū)，科技走廊、自然角等環(huán)境中，以滿足幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心和探究欲望”指明了讓科學(xué)活動(dòng)貼近幼兒生活的重要性。讓科學(xué)活動(dòng)與幼兒生活相聯(lián)系，使幼兒體會(huì)科學(xué)就在身邊，感受科學(xué)的趣味與價(jià)值，讓幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生親切感，這有益于幼兒理解、探索和應(yīng)用科學(xué)。因此，我們對(duì)幼兒的科學(xué)教育應(yīng)以貼近幼兒生活的事物為教育內(nèi)容，讓幼兒在生活中通過(guò)不斷地獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)他們科學(xué)知識(shí)和探究能力的發(fā)展。

三、正確認(rèn)識(shí)教師在幼兒教育活動(dòng)中的角色地位

由于幼兒受年齡特點(diǎn)及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響，在探索和認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出不符合成人邏輯的想法或做法，教師不可否定孩子，更不可予以指責(zé)，應(yīng)支持和鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、猜測(cè)問(wèn)題的答案，用自己的好奇心和探究積極性感染幼兒，支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導(dǎo)他們?cè)谔骄恐兴伎迹诮涣髦袊L試整理、概括自己探究的結(jié)果，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。例如：在學(xué)習(xí)“物體的沉浮”時(shí)，請(qǐng)幼兒猜想：哪些物體會(huì)浮在水面上？哪些物體會(huì)沉到水底？幼兒可能會(huì)猜想出不符合現(xiàn)實(shí)的答案――“積木會(huì)沉到水底”“泡沫板會(huì)沉到水底”“鐵釘會(huì)浮在水面上”等等，教師不要馬上予以否定，應(yīng)讓幼兒通過(guò)親手操作試驗(yàn)獲得正確的答案，切忌一味地灌輸知識(shí)。

讓幼兒自己操作探索并不代表教師什么也不用管，教師應(yīng)教給幼兒探究的方法，如調(diào)查、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、討論等等，教師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)探索內(nèi)容的性質(zhì)選擇適合的探究方法。但是不管采用什么樣的方法，都要體現(xiàn)幼兒自己的操作性，這才是幼兒園科學(xué)教育的關(guān)鍵。

四、提供適宜的操作材料

“幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)?！必S富、適宜的操作材料是幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的物質(zhì)基礎(chǔ)。為幼兒提供一些有趣的探究工具，準(zhǔn)備一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料能激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒主動(dòng)探究的熱情，能幫助幼兒完成探索的過(guò)程。由此可見(jiàn)在幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中對(duì)材料的選擇和投放尤為重要。實(shí)踐證明可操作性強(qiáng)、開(kāi)放性的操作材料更能激發(fā)幼兒的興趣，有利于幼兒主動(dòng)探究。

總之，教師要“蹲下來(lái)”去看孩子，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)的實(shí)際情況，把控好材料的難易程度，選擇適宜的操作材料，促使操作活動(dòng)順利開(kāi)展，真正做到讓幼兒在操作中自發(fā)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、成為學(xué)習(xí)的主人。

二、幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)有哪些基本環(huán)節(jié)

科學(xué)探索活動(dòng)之后，幼兒會(huì)有一種想將探索中的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)以及遇到的問(wèn)題等傾倒出來(lái)的欲望。在這一環(huán)節(jié)，有效的對(duì)話交流對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。

一、交流環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題

（一）舉手回答成為一種形式

教師在組織幼兒進(jìn)行交流討論時(shí)，一般喜歡說(shuō)：“我喜歡讓舉手的小朋友來(lái)回答?！薄澳闳绻?，舉手告訴老師?！边@就使得只要教師一拋出問(wèn)題，幼兒就產(chǎn)生了舉手的條件反射，舉手的幼兒多了，教師一時(shí)不知道請(qǐng)誰(shuí)先講好，于是就常用“開(kāi)火車”，或是隨便抓住視線里的幾個(gè)幼兒請(qǐng)他們講。有些幼兒在一旁舉手，直到火車快開(kāi)完了才輪到自己回答，在這個(gè)“煎熬”的等待過(guò)程中，幼兒的注意力早已轉(zhuǎn)移到“為什么還沒(méi)輪到我”的問(wèn)題上，對(duì)剛才教師的提問(wèn)興趣也大打折扣。

（二）單純語(yǔ)言上的互動(dòng)占絕大多數(shù)

在科學(xué)活動(dòng)的交流環(huán)節(jié)中，一般由教師以問(wèn)題的形式引出討論的話題，而在引出討論問(wèn)題的過(guò)程中，很多教師常常是把一個(gè)具體的問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒對(duì)拋出的問(wèn)題加以回答。對(duì)于語(yǔ)言加工較好的幼兒來(lái)說(shuō)，可以在短時(shí)間內(nèi)理解教師的問(wèn)題，也能夠在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言來(lái)回答。但是，對(duì)于一些在語(yǔ)言加工方面處于“弱勢(shì)”的幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在這些幼兒看來(lái)也許是懂了，也許不完全懂，或者完全懂了，但他們不一定能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師往往會(huì)忽略這一點(diǎn)，以為幼兒還不知道，還不理解。于是就在心里給幼兒貼上一個(gè)標(biāo)簽“這個(gè)孩子不行”。是真的不行嗎？如果換一種問(wèn)與答的表達(dá)方式，或許是可以的。

（三）“一問(wèn)一答一評(píng)”式交流占上風(fēng)

教育實(shí)踐中，教師在組織幼兒進(jìn)行交流討論時(shí)，仍舊沿襲著l-R-E交流模式，這里的I( Initiation)代表教師發(fā)起的問(wèn)題，R( Response)代表學(xué)生回答教師的問(wèn)題，E( Evaluation)代表教師評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。在這種交流模式中，由教師針對(duì)幼兒之前的科學(xué)活動(dòng)提出問(wèn)題，幼兒對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行答復(fù)，教師再針對(duì)幼兒的答復(fù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是在這一過(guò)程中，教師會(huì)再添加額外的梳理和歸納工作。這種交流模式中幼兒看似表現(xiàn)得非常積極，但整個(gè)過(guò)程幼兒都由教師的問(wèn)題牽著走，順著教師預(yù)設(shè)的軌道進(jìn)行揣摩、猜測(cè)。很多時(shí)候，教師的一個(gè)個(gè)追問(wèn)，貌似可以激發(fā)幼兒的思考，實(shí)則是在強(qiáng)迫幼兒順著自己的思維走。

二、促進(jìn)有效交流的對(duì)策

（一）將“看得見(jiàn)的符號(hào)+語(yǔ)言”引入討論

組織幼兒進(jìn)行交流時(shí)，教師不一定非以純語(yǔ)言的形式導(dǎo)入，也可以嘗試著用一些看得見(jiàn)的符號(hào)，如手繪圖畫(huà)、PPT動(dòng)畫(huà)等，讓幼兒能夠根據(jù)這些可視畫(huà)面更形象地對(duì)教師的問(wèn)題進(jìn)行語(yǔ)言加工，更加深入地思考。對(duì)于語(yǔ)言加工能力處于較低水平的幼兒來(lái)說(shuō)，圖像的刺激能夠起到輔助的作用，在閱讀符號(hào)的過(guò)程中，幼兒也有較為充裕的時(shí)間可以用來(lái)思考教師的問(wèn)題，而非在一個(gè)匆忙、緊湊的時(shí)間里表面化作答。

（二）將討論的主體還給幼兒

交流討論是為了促進(jìn)幼兒更好地理解所學(xué)內(nèi)容，討論的主體是幼兒，因此教師應(yīng)該給予幼兒一定的自由，而不是一味地控制幼兒。有一位教師在組織幼兒討論“物體落下來(lái)時(shí)的形態(tài)是怎么樣的”這一問(wèn)題時(shí)，教師沒(méi)有用“開(kāi)火車”的方式輪流讓幼兒來(lái)回答，而是在征詢幼兒意愿的前提下，讓圖畫(huà)記錄的主人先來(lái)描述自己所畫(huà)的內(nèi)容，再讓其他幼兒根據(jù)圖畫(huà)主人的描述推斷哪一幅圖畫(huà)是該幼兒的。在整個(gè)討論過(guò)程中，圖畫(huà)的主人非常認(rèn)真地思考以理清自己的思路，作為聽(tīng)眾的幼兒也在集中精力傾聽(tīng)圖畫(huà)主人的描述。交流氣氛非常活躍，“臺(tái)上”的“主人”熱情洋溢，“臺(tái)下”的“聽(tīng)眾”積極響應(yīng)。正是在這種自由的交流氛圍中，幼兒才釋放了內(nèi)在思考的能量，將整個(gè)身心投入在交流之中。

（三）發(fā)問(wèn)要能引起幼兒的分類思維

交流中一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)因素就在于如何從他人的觀點(diǎn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)他人的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)一致時(shí)，幼兒可以將其納入自己的認(rèn)知圖式．進(jìn)行充實(shí)：當(dāng)他人的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)不一致時(shí)，則易引起幼兒的發(fā)問(wèn)：“為什么他和我的不一樣呢？”“噢，還可以這樣做?。　睆亩鴮?duì)自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。因此，教師在發(fā)問(wèn)時(shí)，要讓幼兒意識(shí)到自己的回答與他人的回答不一樣，以激發(fā)思維的碰撞。

三、學(xué)前教育什么是探究式學(xué)習(xí)？

探究性教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

中文名

探究性教學(xué)模式

外文名

The inquiry teaching mode

性質(zhì)

教學(xué)模式

特點(diǎn)

探究性

快速

導(dǎo)航

特征及優(yōu)點(diǎn)

主要環(huán)節(jié)

探究性教學(xué)模式通常包括以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（1）創(chuàng)設(shè)情境

探究式模式的教學(xué)總是圍繞課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而展開(kāi)。與基于問(wèn)題式學(xué)習(xí)不同的是，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并非選自社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也不是由學(xué)生自由選擇而產(chǎn)生的，而是由教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求和教學(xué)的進(jìn)度來(lái)確定。一旦確定了這個(gè)教學(xué)出發(fā)點(diǎn)或者說(shuō)學(xué)習(xí)對(duì)象后，教師就要通過(guò)問(wèn)題、任務(wù)等多種形式，使用適宜的教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)與此學(xué)習(xí)對(duì)象相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

（2）啟發(fā)思考

學(xué)習(xí)對(duì)象確定后，為了使探究式學(xué)習(xí)切實(shí)取得成效，需要在探究之前向全班學(xué)生提出若干富有啟發(fā)性、能引起學(xué)生深入思考、并與當(dāng)前學(xué)習(xí)對(duì)象密切相關(guān)的問(wèn)題，以便全班學(xué)生帶著這些問(wèn)題去探究。這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要，所提出的問(wèn)題是否具有啟發(fā)性、是否能引起學(xué)生的深入思考，這是探究性學(xué)習(xí)是否能取得效果乃至成敗的關(guān)鍵。這類問(wèn)題要由教師提出。

（3）自主（或小組）探究

探究性教學(xué)模式因?yàn)椴捎谩白灾?、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，所以在教學(xué)過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主探究，以及在此基礎(chǔ)上實(shí)施的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要靠學(xué)生個(gè)人的自主探究加上學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)完成，因此，本環(huán)節(jié)成為探究性教學(xué)模式中的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)施過(guò)程中要處理好教師、學(xué)生、信息技術(shù)幾者之間的關(guān)系。教師起到引導(dǎo)、支持的作用，學(xué)生要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，信息技術(shù)要成為學(xué)生探究的認(rèn)知工具。在不同的學(xué)科，所使用的認(rèn)知工具有所差異。人文學(xué)科往往可以通過(guò)讓學(xué)生上網(wǎng)查找資料來(lái)達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自主探究的目的，這些資料能起到認(rèn)知工具的作用；而在數(shù)理學(xué)科中則可以使用能發(fā)揮認(rèn)知工具作用的軟件，如仿真物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、中學(xué)物理作圖工具等。

（4）協(xié)作交流。

本環(huán)節(jié)是與前面的自主探究環(huán)節(jié)緊密相連的。學(xué)生只有在經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的自主探究、積極思考后，才可能進(jìn)入高質(zhì)量的協(xié)作交流階段。也就是說(shuō)，協(xié)作交流一定要建立在自主探究的基礎(chǔ)之上，才能為學(xué)生提供思路交流、觀點(diǎn)碰撞、成果分享的平臺(tái)。教師在此過(guò)程中要起到組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)的作用。

（5）總結(jié)提高

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答與總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分析歸納，并可聯(lián)系實(shí)際，對(duì)當(dāng)前知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深化、遷移與提高。

四、學(xué)校經(jīng)費(fèi)自查報(bào)告

學(xué)校經(jīng)費(fèi)自查報(bào)告（精選6篇）

時(shí)間是悄無(wú)聲息的，轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，一段時(shí)間的的工作告一段落了，回看這段時(shí)間的工作，有著一些問(wèn)題，這時(shí)候，最關(guān)鍵的自查報(bào)告怎么能落下！那么自查報(bào)告的格式，你掌握了嗎？下面是我為大家整理的學(xué)校經(jīng)費(fèi)自查報(bào)告（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校經(jīng)費(fèi)自查報(bào)告1

一、學(xué)校基本情況：

我校是儀征市首批九年一貫制學(xué)校，創(chuàng)建于20xx年，地處儀征市青山鎮(zhèn)東街，龍儀路南側(cè)，現(xiàn)有在編教職工121人，在崗教師91人。學(xué)生932人，班級(jí)25個(gè)。20xx年我校順利通過(guò)了揚(yáng)州市合格小學(xué)、合格初中的創(chuàng)建驗(yàn)收，20xx年順利通過(guò)揚(yáng)州市教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，20xx年創(chuàng)建成江蘇省示范初中。

二、學(xué)校財(cái)務(wù)管理情況：

(一)學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行遵守上級(jí)有關(guān)文件的規(guī)定成立學(xué)校財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。學(xué)校財(cái)務(wù)收支由校長(zhǎng)審批。學(xué)校設(shè)報(bào)賬員1名，向鎮(zhèn)教育核算組、市教育結(jié)算中心報(bào)賬。

(二)學(xué)校財(cái)務(wù)制度建設(shè)相對(duì)完善。我校根據(jù)有關(guān)文件要求，建立健全財(cái)務(wù)管理的有關(guān)制度：建立有《青山中心學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《青山中心學(xué)校預(yù)算管理制度》、《青山中心學(xué)校收費(fèi)管理制度》、《青山中心學(xué)校收支審批制度》、《青山中心學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度》、《固定資產(chǎn)管理制度》等制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)人員認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格遵守有關(guān)制度，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

(三)學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范。學(xué)校財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格實(shí)行“收支兩條線”的管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行編制預(yù)算制度。學(xué)校財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，按要求及學(xué)校的實(shí)際情況編制了年度預(yù)算，并通過(guò)教代會(huì)或教師大會(huì)，預(yù)算合理后上交主管部門(mén)。在資金使用上，我校做到了?？顚Ｓ?，不存在擠占其它費(fèi)用的現(xiàn)象。在開(kāi)支中，我校按照少花錢(qián)多辦事的原則，節(jié)省開(kāi)支，每月的開(kāi)支嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行，做到不超支每月可用資金。財(cái)政部門(mén)按時(shí)足額下?lián)芄媒?jīng)費(fèi)，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)校正常的教育教學(xué)，包括辦公費(fèi)，水電費(fèi)，培訓(xùn)費(fèi)，差旅費(fèi)，校舍維修費(fèi)等，不存在用公用經(jīng)費(fèi)發(fā)放教師津貼補(bǔ)貼、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等人員經(jīng)費(fèi)的情況。

為了規(guī)范財(cái)務(wù)管理，節(jié)約開(kāi)支，使教育經(jīng)費(fèi)合理使用，學(xué)校成立財(cái)務(wù)民主理財(cái)小組，小組成員由領(lǐng)導(dǎo)班子、教師代表組成，每學(xué)期對(duì)學(xué)校的收支票據(jù)進(jìn)行審核，并將結(jié)果公示。會(huì)計(jì)在辦理賬務(wù)時(shí)做到實(shí)事求是、細(xì)心審核、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，按照財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的要求進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員在審核原始憑證時(shí)，對(duì)不真實(shí)、不合格、不合法的原始憑證敢于指出，堅(jiān)決不予報(bào)銷;對(duì)記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，予以退回，要求經(jīng)辦人員更正、補(bǔ)充。保證我校財(cái)務(wù)專款專用，不擠占挪用，各種票據(jù)手續(xù)齊備，規(guī)范合法，購(gòu)買(mǎi)物品的必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人，領(lǐng)導(dǎo)簽名方可有效，確保了我校財(cái)務(wù)的真實(shí)、合法、準(zhǔn)確、完整，增強(qiáng)了民主理財(cái)意識(shí)，提高財(cái)務(wù)管理的透明度，切實(shí)發(fā)揮了財(cái)務(wù)核算和監(jiān)督的作用。

我校認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行國(guó)家關(guān)于“兩免一補(bǔ)”的惠民扶持政策，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行摸底排查，學(xué)生本人提出書(shū)面申請(qǐng)，由村民委核實(shí)，使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受寄宿困難生活補(bǔ)助費(fèi)，并將享受的學(xué)生名單在校內(nèi)張榜公布，接受社會(huì)各界監(jiān)督，使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到享受寄宿困難生活補(bǔ)助費(fèi)。

學(xué)校固定資產(chǎn)實(shí)行分工管理，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一。教學(xué)設(shè)備、電化教學(xué)設(shè)備由教務(wù)處確定專人管理，房屋、建筑物和管理用具由分管領(lǐng)導(dǎo)管理，各室的公共物品由各室負(fù)責(zé)人管理。學(xué)校建立固定資產(chǎn)的賬卡制度，做到學(xué)校根據(jù)每一件固定資產(chǎn)的不同特點(diǎn)設(shè)立賬卡，予以登記，使用單位或個(gè)人也要按品名登記明細(xì)賬卡，以便查對(duì)。

我校建立了學(xué)校校務(wù)公開(kāi)制度，并嚴(yán)格落實(shí)。公開(kāi)欄中將學(xué)校的收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)金額，每期的收支情況，家庭貧困學(xué)生享受免費(fèi)教科書(shū)名單等在公開(kāi)欄處進(jìn)行公示。

(四)學(xué)校財(cái)務(wù)記帳憑證較規(guī)范，帳簿基本符合要求，每年有財(cái)務(wù)報(bào)告。學(xué)校專門(mén)設(shè)有財(cái)務(wù)檔案柜，財(cái)務(wù)檔案專人負(fù)責(zé)管理。財(cái)務(wù)檔案管理嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行整理、分類、編號(hào)、保管、使用、銷毀。

三、自查自評(píng)情況

我校在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照“校財(cái)局管”的財(cái)務(wù)管理體制，嚴(yán)格要求我校報(bào)帳員按時(shí)報(bào)帳，所有票據(jù)都是正規(guī)票據(jù)，沒(méi)有白。公用經(jīng)費(fèi)管理使用的具體做法是：

1、我校加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》和上級(jí)有關(guān)財(cái)務(wù)制度的規(guī)定。學(xué)校的一切資金，由學(xué)校財(cái)務(wù)人員按有關(guān)規(guī)定統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)支，沒(méi)有出現(xiàn)以任何理由單獨(dú)收費(fèi)現(xiàn)象。

2、認(rèn)真履行報(bào)賬制度，力求資金的規(guī)范使用，無(wú)挪用、擠占、截留等現(xiàn)象的發(fā)生。嚴(yán)格財(cái)經(jīng)審批手續(xù)。所有報(bào)銷，做到手續(xù)完備，每張有經(jīng)手人簽字、證明人簽字、校長(zhǎng)簽字。

3、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國(guó)家及上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)財(cái)務(wù)法規(guī)，沒(méi)有發(fā)生在政策法規(guī)范圍之外，自作主張?zhí)幚碡?cái)務(wù)的不良問(wèn)題。

4、校長(zhǎng)財(cái)務(wù)管理，學(xué)校任何財(cái)務(wù)活動(dòng)必須經(jīng)校長(zhǎng)審批后，方可實(shí)施。重大開(kāi)支項(xiàng)目，都經(jīng)校務(wù)會(huì)議集體決定，向上級(jí)申請(qǐng)報(bào)告，方可實(shí)施。

5、差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、招待費(fèi)等費(fèi)用報(bào)銷，嚴(yán)格執(zhí)行文件規(guī)定。

6、需要購(gòu)置各種設(shè)備、儀器、教具、辦公用品及其它物品，都先通過(guò)學(xué)校班子決定后，才添置。

7、報(bào)賬員嚴(yán)格執(zhí)法，自覺(jué)執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做好財(cái)務(wù)審核。

8、在保證辦公費(fèi)的前提下，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

9、學(xué)校自辦食堂財(cái)務(wù)管理規(guī)范，運(yùn)行效果良好。

10、學(xué)校每學(xué)期末都進(jìn)行民主理財(cái)，向全體教師公布民主理財(cái)結(jié)果。

四、存在問(wèn)題

1、固定資產(chǎn)的報(bào)廢、報(bào)損不夠及時(shí)。

2、自辦食堂管理的力量還需加強(qiáng)。

今后我們將做到統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)，量入為出，精打細(xì)算，將學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與短期安排相結(jié)合，勤儉節(jié)約，努力提高日常公用經(jīng)費(fèi)的使用效益及學(xué)生代伙費(fèi)的使用效益。

學(xué)校經(jīng)費(fèi)自查報(bào)告2

根據(jù)縣教育局文件精神,為規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)的準(zhǔn)確使用和科學(xué)管理,提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，我校對(duì)20xx年的教育經(jīng)費(fèi)情況進(jìn)行了認(rèn)真的`自查?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、自查范圍

這次自查重點(diǎn)是檢查20xx年的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的使用情況。(營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施情況、”兩免一補(bǔ)”執(zhí)行落實(shí)情況、學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理情況、學(xué)校收費(fèi)情況)。

二、自查內(nèi)容

(一)營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施情況：

1.營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)每周按時(shí)供應(yīng)。

2.營(yíng)養(yǎng)餐資金管理規(guī)范，臺(tái)帳登記清楚規(guī)范。

(二)“兩免一補(bǔ)”執(zhí)行落實(shí)情況

20xx年初中義務(wù)教育階段學(xué)生全部享受“兩免一補(bǔ)”政策，住校生全部按規(guī)定免除住宿費(fèi)。

(三)公用經(jīng)費(fèi)

1、預(yù)算編制工作開(kāi)展及管理情況：學(xué)校的財(cái)務(wù)人員參加鄉(xiāng)中心校的預(yù)算編制工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，量入為出，認(rèn)真對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行預(yù)算編制。各項(xiàng)開(kāi)支嚴(yán)格按照有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度進(jìn)行，專款專用，對(duì)口開(kāi)支，實(shí)行收支兩條線。

2、公用經(jīng)費(fèi)管理使用我校在鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)管理體制，嚴(yán)格要求我校報(bào)帳員按時(shí)向鄉(xiāng)中心校報(bào)帳，所有票據(jù)都是正規(guī)票據(jù)，沒(méi)有白。

三、公用經(jīng)費(fèi)管理使用的具體做法：

（1）我校加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》和上級(jí)有關(guān)財(cái)務(wù)制度的規(guī)定。學(xué)校的一切資金，由學(xué)校財(cái)務(wù)人員按有關(guān)規(guī)定統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)支，不存在以各種名義向?qū)W生亂收費(fèi)行為。

（2）認(rèn)真履行報(bào)賬制度，力求資金的規(guī)范使用，無(wú)挪用、擠占、截留等現(xiàn)象的發(fā)生。嚴(yán)格財(cái)經(jīng)審批手續(xù)。所有報(bào)銷，做到手續(xù)完備，每張注明用途，由學(xué)校負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)簽字，再經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)審核簽字。

（3）無(wú)違反規(guī)定套取上級(jí)公用經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)資金問(wèn)題。

（4）無(wú)虛列虛支、白條、假列支等違規(guī)現(xiàn)象。

（5）學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出能按照內(nèi)控制度成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，會(huì)計(jì)為副組長(zhǎng)，教師代表為監(jiān)督員的會(huì)審領(lǐng)導(dǎo)小組。定期將公用經(jīng)費(fèi)的收支在校內(nèi)公示。

（6）學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)無(wú)用于教師工資、津貼、福利和償還債務(wù)等情況。

四、存在的問(wèn)題

（1）初中學(xué)生留守兒童太多，住校生需有值夜教師，學(xué)校需給值夜教師開(kāi)相應(yīng)的加班費(fèi)用。

（2）學(xué)校需要?jiǎng)趧?wù)太多，相應(yīng)的開(kāi)支也較大。

（3）由于學(xué)校開(kāi)支瑣碎，會(huì)導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)預(yù)算超支現(xiàn)象。

今后，我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神，不斷提高經(jīng)費(fèi)管理水平，完善各種經(jīng)費(fèi)管理制度，避免不合理開(kāi)支現(xiàn)象的發(fā)生，深入學(xué)習(xí)和宣傳，創(chuàng)新工作思路和方法，并加以鞏固，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，樹(shù)立教育新形象，為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)做實(shí)事。

學(xué)校經(jīng)費(fèi)自查報(bào)告3

為確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的合理使用,我校高度重視，保障日常公用經(jīng)費(fèi)的投入，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，努力改善辦學(xué)條件。現(xiàn)對(duì)近兩年教育經(jīng)費(fèi)的投入、使用情況進(jìn)行自查，具體情況如下：

一、教育經(jīng)費(fèi)的保障情況

近兩年來(lái)，上級(jí)教育部門(mén)對(duì)我校義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)按要求按時(shí)、足額到位，教師工資按時(shí)足額兌現(xiàn)，統(tǒng)一發(fā)放。財(cái)政對(duì)基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)移支付經(jīng)費(fèi)由教育主管機(jī)構(gòu)所統(tǒng)一管理，?？顚Ｓ茫坑糜诮逃?；學(xué)校還大力開(kāi)展勤工儉學(xué)工作，多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)，以及財(cái)政對(duì)學(xué)生雜費(fèi)的補(bǔ)助，全部補(bǔ)充了教育經(jīng)費(fèi)的不足。

二、教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用情況

我校屬事業(yè)單位，教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，堅(jiān)持勤儉辦教育的方針，如實(shí)反映財(cái)務(wù)狀況，依法組織收入，努力節(jié)約支出，建立健全財(cái)務(wù)制度，學(xué)校對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行財(cái)務(wù)控制和監(jiān)督。

1、經(jīng)費(fèi)使用無(wú)存在挪用、移用、擠占和截留的情況，日常公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支也無(wú)存在發(fā)放教職工津補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金福利。

2、無(wú)擠占開(kāi)支招待費(fèi)、旅游療（休）養(yǎng)和發(fā)放教職工福利等。

3、教育費(fèi)附加使用規(guī)范，無(wú)擠占發(fā)放于教職工工資、獎(jiǎng)金和福利等情況。

4、食堂實(shí)行聘任制度，學(xué)校只供給水、電，其他開(kāi)支全有炊事員自己承擔(dān)負(fù)責(zé)，無(wú)存在贏利情況。

6、每學(xué)期“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工程4經(jīng)費(fèi)能屬實(shí)填寫(xiě)上報(bào)，按時(shí)發(fā)放，并無(wú)存在虛報(bào)冒領(lǐng)情況。

總的，近兩年其他財(cái)務(wù)管理工作中還存在一些問(wèn)題，例如在學(xué)生課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、借讀費(fèi)和住宿費(fèi)收支具體操作過(guò)程中，盡管我校能及時(shí)將有關(guān)款項(xiàng)繳存財(cái)政預(yù)算外專戶，但財(cái)政預(yù)算外專戶卻不能及時(shí)足額將款項(xiàng)返還；學(xué)校有時(shí)很難確保預(yù)算外經(jīng)費(fèi)的使用。

學(xué)校經(jīng)費(fèi)自查報(bào)告4

根據(jù)《20XX年濮陽(yáng)縣教育經(jīng)費(fèi)管理活動(dòng)年工作方案》（濮縣教〔20XX〕）71號(hào)）的要求，我單位對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、財(cái)務(wù)預(yù)算、資金安全和財(cái)務(wù)管理辦法的執(zhí)行情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

（一）會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作情況

會(huì)計(jì)科目和會(huì)計(jì)賬簿均根據(jù)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度》的規(guī)定設(shè)置，會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)表信息真實(shí)，賬表之間、賬賬之間、賬證之間對(duì)應(yīng)真實(shí)。會(huì)計(jì)往來(lái)科目、會(huì)計(jì)結(jié)余科目真實(shí)。

財(cái)務(wù)報(bào)銷制度完善，嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)人員檢查原始憑證、填寫(xiě)報(bào)銷憑據(jù)、財(cái)務(wù)監(jiān)督小組審核的報(bào)銷程序進(jìn)行，有效地保證取得的原始憑證真實(shí)、合法。財(cái)務(wù)收支無(wú)坐支現(xiàn)象。會(huì)計(jì)憑證及時(shí)整理裝訂，存放安全、規(guī)范。

（二）預(yù)算執(zhí)行情況

根據(jù)20XX年預(yù)算明細(xì)說(shuō)明，財(cái)務(wù)室每月都要把各項(xiàng)主要支出費(fèi)用的實(shí)際數(shù)與預(yù)算數(shù)進(jìn)行比較，各項(xiàng)支出必須向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)批準(zhǔn)，務(wù)必將實(shí)際費(fèi)用控制在預(yù)算費(fèi)用之內(nèi)。

（三）財(cái)務(wù)管理辦法完善和執(zhí)行情況

根據(jù)單位實(shí)際工作情況，20XX年對(duì)原有財(cái)務(wù)管理辦法進(jìn)行了修改，包括對(duì)財(cái)務(wù)管理辦法整體上的修改，以及對(duì)差旅費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)和費(fèi)用報(bào)銷管理辦法的修改。修改后的管理辦法明確了職責(zé)權(quán)限，能有效防止舞弊；修改后的管理辦法明確了經(jīng)費(fèi)支出的范圍和開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，控制了經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，杜絕了浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。完善各項(xiàng)管理辦法的同時(shí)，相關(guān)人員在工作過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，相互監(jiān)督，保證了會(huì)計(jì)工作的真實(shí)性、完整性以及單位財(cái)產(chǎn)的安全。

通過(guò)自查，我校在財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)工作過(guò)程中還存在一些不足，預(yù)算管理制度、財(cái)務(wù)分析制度、稽核制度尚未建立健全，今后要進(jìn)一步完善這方面的制度，實(shí)行更有力的措施，力求將這方面的工作做得更好。

學(xué)校經(jīng)費(fèi)自查報(bào)告5

為了進(jìn)一步規(guī)范我縣教育收費(fèi)行為，鞏固行風(fēng)建設(shè)成果，防止教育亂收費(fèi)，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)專項(xiàng)檢查工作的通知》精神，我縣由教育行政部門(mén)牽頭，成立了由相關(guān)部門(mén)參加的專項(xiàng)檢查小組，對(duì)我縣轄區(qū)學(xué)校及幼兒園進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查，現(xiàn)依據(jù)文件中的相關(guān)條款與本次自查情況匯報(bào)如下:

一、規(guī)范幼兒園收費(fèi)情況

全縣各級(jí)各類幼兒園依據(jù)大連市《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》貫徹實(shí)施，未另立其他收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有以開(kāi)辦特色班、興趣班、課后培訓(xùn)班、親子班等特色教育為名向家長(zhǎng)另外收取費(fèi)用的情況。未收取與幼兒入園掛鉤的贊助費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)等費(fèi)用。民辦幼兒園在制定或調(diào)整保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，程序符合《暫行辦法》規(guī)定，不存在亂漲價(jià)行為;物價(jià)部門(mén)對(duì)民辦幼兒園收費(fèi)有完整的備案程序。未在《暫行辦法》之外自設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目，幼兒使用的教材均由幼兒園統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)大連市教育局指定教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程(B版)教材》，并免費(fèi)發(fā)放給幼兒使用。我縣公辦幼兒園生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和生均資金撥款標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照《關(guān)于加大學(xué)前教育投入力度，提高城鎮(zhèn)公辦學(xué)前教育資源保障水平的通知》(大財(cái)教〔20xx〕870號(hào))、《關(guān)于加大學(xué)前教育投入力度，提高農(nóng)村公辦學(xué)前教育資源保障水平的通知》(大財(cái)教〔20xx〕869號(hào))精神，以及《關(guān)于實(shí)施家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園免收托保費(fèi)政策的通知》大財(cái)教【20xx】747號(hào)的通知要求貫徹實(shí)施。

二、治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)情況

依據(jù)20xx年教育部《治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的八條措施》工作要求，我縣對(duì)全縣義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查。由于我縣特殊的地理位置，造成每個(gè)島嶼只有一所初中以及一所中心小學(xué)，學(xué)生流向高度集中，擇校生與本地生享受同等待遇，不存在亂收費(fèi)問(wèn)題，也不存在非正?？鐓^(qū)招生問(wèn)題。

xx縣只有一所高中，為省級(jí)示范性高中。20xx年，xx高中分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例為80%。全縣義務(wù)教育階段各學(xué)校沒(méi)有以任何名義和方式舉辦以選撥生源為目的的競(jìng)賽、辦班。全縣沒(méi)有民辦學(xué)校，不存在以民辦名義招生和收費(fèi)的行為。

地方政府、有關(guān)部門(mén)和學(xué)校不存在違規(guī)收取與入學(xué)掛鉤的捐資助學(xué)費(fèi)、擇校費(fèi)等各種費(fèi)用。

各學(xué)校全面公開(kāi)學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、招生計(jì)劃、招生條件、招生范圍、招生時(shí)間、錄取辦法，特別是擇校生招生政策、標(biāo)準(zhǔn)、比例等。

三、規(guī)范義務(wù)教育階段“公參民辦”學(xué)校辦學(xué)及收費(fèi)行為情況

xx縣義務(wù)教育階段不存在任何民辦學(xué)校。

四、普通高中“擇校生”政策執(zhí)行情況

20xx年秋季至今，xx高中招收擇校生的比例嚴(yán)格執(zhí)行不超過(guò)本校當(dāng)年招收高中學(xué)生計(jì)劃數(shù)(不包括擇校生數(shù))的20%;沒(méi)有在擇校生外以借讀生、代培生、旁聽(tīng)生等名義招收高收費(fèi)學(xué)生;不存在以民辦形式招生和收費(fèi)行為。我縣沒(méi)有涉外辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

五、規(guī)范高等學(xué)校招生及收費(fèi)情況

我縣沒(méi)有高等學(xué)校。

六、治理中小學(xué)教輔材料散濫情況

我縣義務(wù)教育學(xué)校教輔材料的征訂延用了省指定目錄中圈定的項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)全縣一線教師海選確定每學(xué)科一種教輔，以學(xué)生家長(zhǎng)自愿訂購(gòu)為征訂原則，輔以家長(zhǎng)簽字的教輔征訂形式操作。征訂宣傳由教育行政完成，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，下發(fā)“致家長(zhǎng)一封信”，廣泛進(jìn)行了征訂政策的解讀。依據(jù)20xx年教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知》精神，我們對(duì)全縣中小學(xué)執(zhí)行情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，學(xué)生課堂上使用的教輔材料，均為上一季征訂品種，未發(fā)現(xiàn)省目以外的教輔材料流入校園。不存在以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)?；?qū)W生購(gòu)買(mǎi)教輔材料的行為。學(xué)校、教師也沒(méi)有在推薦目錄之外以暗示、推薦、指定等方式組織學(xué)生訂購(gòu)教輔材料。

七、治理中小學(xué)補(bǔ)課亂收費(fèi)情況

中小學(xué)校及其教職工不存在組織或參與違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象;也不存在課堂內(nèi)容課外補(bǔ)，通過(guò)暗示、誘導(dǎo)、動(dòng)員或者脅迫等方式組織學(xué)生參加補(bǔ)課或有償家教活動(dòng);公辦在職教師沒(méi)有到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職;我們將治理亂收費(fèi)作為學(xué)校辦學(xué)行為考核的重要指標(biāo)納入到每年的《學(xué)校管理與發(fā)展考核方案》之中;公辦中小學(xué)沒(méi)有向社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供(包括租賃、借用等)舉辦補(bǔ)課活動(dòng)的場(chǎng)所和設(shè)施等問(wèn)題;沒(méi)有以家長(zhǎng)委員會(huì)、班委會(huì)等形式變相組織補(bǔ)課及收費(fèi)行為;教育局下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為的通知》，組織專項(xiàng)檢查工作組對(duì)全縣中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并將檢查情況進(jìn)行全縣通報(bào)。

八、中央教育惠民政策落實(shí)情況

中小學(xué)學(xué)籍信息系統(tǒng)與教育部學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)制度，如實(shí)按照學(xué)校實(shí)有人數(shù)劃撥經(jīng)費(fèi)。不存在虛報(bào)、冒領(lǐng)、克扣、挪用、擠占、截留義務(wù)教育保障資金行動(dòng)，落實(shí)督察制度。建立和完善義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)監(jiān)管機(jī)制，建立責(zé)任制和責(zé)任追究辦法，實(shí)行信息公開(kāi)，暢通舉報(bào)電話、信箱等監(jiān)督途徑。

九、教育收費(fèi)政策清理規(guī)范情況

已全面清理和規(guī)范區(qū)域內(nèi)教育收費(fèi)政策;及時(shí)將清理后所保留的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照規(guī)定的方式及時(shí)向社會(huì)公布。

十、規(guī)范服務(wù)性收費(fèi)和代收代支收費(fèi)情況

政府、學(xué)校不存在將國(guó)家明令禁止或明確規(guī)定應(yīng)納入公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的項(xiàng)目列為服務(wù)性收費(fèi)代收費(fèi)項(xiàng)目;中小學(xué)不存在違規(guī)收取學(xué)具費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、體檢費(fèi)、課外課程選修費(fèi)等;不存在軍訓(xùn)期間違規(guī)收取軍訓(xùn)費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)和照相費(fèi)等費(fèi)用。學(xué)校不存在違反自愿原則和非營(yíng)利原則，強(qiáng)制收取服務(wù)性收費(fèi)代收費(fèi)或從中牟利的行為;嚴(yán)格執(zhí)行“即時(shí)發(fā)生、即時(shí)收取‘據(jù)實(shí)結(jié)算”原則，沒(méi)有與學(xué)費(fèi)合并統(tǒng)一收取;沒(méi)有違反按學(xué)期或按月?lián)?shí)結(jié)算的規(guī)定，跨學(xué)年收費(fèi)等。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)公示制度等。

十一、收費(fèi)公示情況

各級(jí)各類學(xué)校將收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)范圍通過(guò)公示欄、公示牌、公示墻等方式長(zhǎng)期向社會(huì)公布;做到以招生簡(jiǎn)章、收費(fèi)報(bào)告單等方式向?qū)W生家長(zhǎng)報(bào)告本學(xué)期學(xué)校收費(fèi)情況。

學(xué)校經(jīng)費(fèi)自查報(bào)告6

為保證我校教育、教學(xué)與日常工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有計(jì)劃合理地使用學(xué)校的生均公用經(jīng)費(fèi)，將上級(jí)撥付的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)分分毫毫都用在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐上，不貪墨、不挪用，認(rèn)真做到勤儉辦學(xué)的方針，根據(jù)縣教育局關(guān)于《關(guān)于對(duì)20xx年春季學(xué)期教育收費(fèi)等有關(guān)工作開(kāi)展自查自糾的通知》的通知要求，我校本著從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，將每一分錢(qián)都用在刀刃上，保證教學(xué)活動(dòng)和后勤服務(wù)的開(kāi)支，使學(xué)校的各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。根據(jù)上級(jí)的要求，我校從大局出發(fā)，從小處著手，對(duì)學(xué)校的20xx年春季學(xué)期教育收費(fèi)等情況進(jìn)行了自糾自查，情況如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局的通知后，充分認(rèn)識(shí)到生均公用經(jīng)費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)餐撥付款的合理使用的重要性。學(xué)校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校經(jīng)費(fèi)自查領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組長(zhǎng)：XX（第一負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的自查工作的安排部署及督查。）

副組長(zhǎng)：XX（直接負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)本次自查工作的日常事務(wù)。）

成員：

二、自查工作程序。

本次自查工作由領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)照學(xué)校的財(cái)務(wù)制度對(duì)學(xué)校的固定資產(chǎn)進(jìn)行清理，檢查學(xué)校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算及使用是否合理，將有關(guān)情況向分管人員匯報(bào)，分管人員在此期間要進(jìn)行嚴(yán)格督查。

三、自查情況。

1、基本情況：20xx年春季學(xué)期，我校有教職工XX人，其中，教師XX人，外借出X位教師，X名食堂員工，教學(xué)班X個(gè)，預(yù)算學(xué)生XXX人，預(yù)算生均公用經(jīng)費(fèi)XXXX元，預(yù)算營(yíng)養(yǎng)餐每日XXX元。

2、“兩免一補(bǔ)”落實(shí)情況：

XXX名學(xué)生全部免除雜費(fèi)和教科書(shū)費(fèi)。

3、亂收費(fèi)情況：

我校無(wú)任何教師個(gè)人或集體開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班和各種收費(fèi)補(bǔ)課等情況無(wú)任何收費(fèi)項(xiàng)目，無(wú)強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料、課外讀物、報(bào)刊雜志等情況。學(xué)校無(wú)水源，沒(méi)有提供學(xué)生飲用水，各班的飲水機(jī)、日常飲用的礦泉水由各班班干自發(fā)組織學(xué)生集資購(gòu)買(mǎi)，教師沒(méi)有直接參與或強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)。在招生、入學(xué)方面，我校沒(méi)有任何違規(guī)違法操作的情況存在，嚴(yán)格按照上級(jí)的招生入學(xué)程序開(kāi)展工作，沒(méi)有擇校費(fèi)，沒(méi)有自費(fèi)生等亂收費(fèi)情況。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐嚴(yán)格控制每生每餐3元的配額，沒(méi)有向?qū)W生收取任何費(fèi)用。

4、預(yù)算編制工作開(kāi)展及管理情況：

學(xué)校的財(cái)務(wù)人員參加預(yù)算編制工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行預(yù)算編制。各項(xiàng)開(kāi)支嚴(yán)格按照有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度進(jìn)行進(jìn)行，對(duì)各筆收入和支出作好詳細(xì)的日記賬，?？顚Ｓ?，對(duì)口開(kāi)支，實(shí)行收支兩條線。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐資金由學(xué)校食堂管理員每月從學(xué)校財(cái)務(wù)人員處借出保管，再每周一次借支給食材采購(gòu)員用于學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食材采購(gòu)，采購(gòu)員為三人，每月的教育資金收支情況都用表格社會(huì)公開(kāi)。

5、各項(xiàng)支出嚴(yán)格按照上級(jí)的要求合理使用，大棕采購(gòu)由兩個(gè)人或兩個(gè)人以上經(jīng)辦，有購(gòu)物交接登記。

6、各項(xiàng)支出嚴(yán)格使用有效正規(guī)票，經(jīng)監(jiān)督小組審核后，領(lǐng)導(dǎo)簽字方可入賬。食堂食材采購(gòu)必須由采購(gòu)員和食堂管理人員及監(jiān)督人員三方核實(shí)價(jià)格、數(shù)量后方可入賬。學(xué)校做過(guò)要求，嚴(yán)禁學(xué)校采買(mǎi)時(shí)弄虛作假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或普通教師皆為監(jiān)督者，都有監(jiān)督權(quán)，一旦發(fā)現(xiàn)套用、貪墨學(xué)校經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)決從嚴(yán)查處，絕不姑息！

7、20xx年春季生均公用費(fèi)預(yù)算支出：

日常公用支出XXXX元。參照上學(xué)期的使用情況，本學(xué)期各項(xiàng)支出預(yù)算如下：辦公費(fèi)XXX.元；印刷費(fèi)XXX元；水費(fèi)XXX元；電費(fèi)XXX元；；差旅費(fèi)XXX元；維修維護(hù)費(fèi)XXX元；會(huì)議費(fèi)XXX元；培訓(xùn)費(fèi)XXX元；各種考核、校際交流生活費(fèi)XXX元；勞務(wù)費(fèi)XXX元；其它商品和服務(wù)支出XXX元。

8、20xx年春季學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出：

營(yíng)養(yǎng)餐日支出XXX元。參照上學(xué)期的實(shí)用情況，本學(xué)期各項(xiàng)支出預(yù)算如下：

肉XX元；大米XX元；油XX元；蔬菜XX元；干貨或其它XX元；調(diào)料、配料或其它XX元。

9、每月及時(shí)公示當(dāng)月的開(kāi)支，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

四、采取的主要措施

1、學(xué)校成立了學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

五、一如既往，繼續(xù)規(guī)范使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)。

今后，我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，創(chuàng)新工作思路和方法，認(rèn)真加以鞏固，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校廣大教職工的思想教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，樹(shù)立教育新形象，為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)做實(shí)事，使學(xué)校的經(jīng)費(fèi)用出成效。

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