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一年級(jí)特色作業(yè)展示美篇

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 03:41:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 370

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于一年級(jí)特色作業(yè)展示美篇的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蜻蜓飛飛說課稿優(yōu)秀范文模板
2、一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)的手抄報(bào) 一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)
3、一年級(jí)作業(yè):夏夜有什么迷人的景色
4、一年級(jí)寒假美術(shù)作業(yè)布置什么

一年級(jí)特色作業(yè)展示美篇

一、一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蜻蜓飛飛說課稿優(yōu)秀范文模板

蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國(guó)有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的，一對(duì)大復(fù)眼，有10-3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成，使它的視野非常的開闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單。以下是我整理的一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蜻蜓飛飛說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蜻蜓飛飛說課稿范文一

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法

【教學(xué)難點(diǎn)】

能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

師：課件、學(xué)生作業(yè)用紙

生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號(hào)筆

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過程設(shè)計(jì)：

1、引導(dǎo)階段

老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)?請(qǐng)仔細(xì)聽：細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領(lǐng)。生回答。

欣賞圖片，課件幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。

你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)?跟它的身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)?

師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國(guó)有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的，一對(duì)大復(fù)眼，有10-3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成，使它的視野非常的開闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單，僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打?？茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無(wú)恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問題。長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。

2、發(fā)展階段

⑴再次欣賞圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢?能說說它美在哪嗎?

⑵翅膀：左右對(duì)稱，較長(zhǎng)，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長(zhǎng)勢(shì)，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。

腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。

⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來(lái)描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫。

⑷師示范

定稿、繪畫、裝飾，出示完整作品，說明要注意疏密關(guān)系。

3、本課練習(xí)

用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美

4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

5、作業(yè)展示，講評(píng)

6、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來(lái)。

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蜻蜓飛飛說課稿范文二

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。

2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能否有重點(diǎn)的觀察蜻蜓。

2.能否將觀察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中。

3.是否能夠運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法。

課前準(zhǔn)備

(1)實(shí)物投影儀、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本，圖片，有關(guān)作品。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆、剪刀、膠水等工具。

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一節(jié)

施教時(shí)間：10月20日

活動(dòng)一：

通過實(shí)物投影觀察蜻蜓標(biāo)本。城市里的學(xué)生對(duì)于蜻蜓的記憶往往是模糊的、概念化的，農(nóng)村的孩子雖然?？吹津唑训屑?xì)觀察的不多。因此，通過不同的手段讓學(xué)生仔細(xì)的觀察顯得非常重要。蜻蜓的色彩、姿態(tài)、樣子，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

活動(dòng)二：

描述蜻蜓的外形特點(diǎn)，說說這些特點(diǎn)與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系，在交流中，了解對(duì)稱對(duì)飛翔的重要性。

欣賞書上繪畫蜻蜓的作業(yè)，談?wù)勀男┊嫷木?xì)、寫實(shí)、哪些寫意但又抓住了蜻蜓的特點(diǎn)。說說自己喜歡哪種畫法。

談?wù)勛约赫J(rèn)為繪畫的蜻蜓周圍可以添加哪些背景。

活動(dòng)三：

運(yùn)用線條來(lái)描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。

以組為單位將畫好的蜻蜓剪下來(lái)，貼到一張大紙上，共同添畫背景。

第二節(jié)

施教時(shí)間：10月21日——10月24日

活動(dòng)一：

出示折紙的蜻蜓，引起學(xué)生興趣。

每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請(qǐng)學(xué)生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折，同以前學(xué)過的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。

學(xué)生起來(lái)交流自己研究的折法。

學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓。

活動(dòng)二：

教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來(lái)。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來(lái)陪她玩，鼓勵(lì)學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。

蜻蜓可以用對(duì)折剪，再裝飾的方法。鼓勵(lì)學(xué)生制作與眾不同的樣式。

提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對(duì)稱性。給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間思考，并完成作業(yè)。

活動(dòng)三：

用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵(lì)做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實(shí)池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會(huì)創(chuàng)造的快樂。

收拾與整理

札記：

上這一課時(shí)正趕上我們學(xué)校“班班創(chuàng)特色”藝術(shù)類二課小組成果展示。學(xué)校要求各班將成果展示在自己班的展板上。而二年級(jí)這三個(gè)班當(dāng)中一個(gè)班是“折紙?zhí)厣币粋€(gè)班是“我愛大自然”另一個(gè)班是“詩(shī)情畫意”。我充分利用了本節(jié)學(xué)的蜻蜓來(lái)布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質(zhì)感、顏色的紙折的蜻蜓;二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來(lái);三班的“詩(shī)情畫意”中就有兩幅畫有蜻蜓的詩(shī)意圖。學(xué)生高興得說：“老師，我們這節(jié)課學(xué)的東西可真有用!”是呀，“學(xué)以致用”不正是我門這些美術(shù)教育者一直在追求的嗎?

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蜻蜓飛飛說課稿范文三

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。

2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。

3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。

2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。

教具學(xué)具：蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

(一)導(dǎo)入新知

導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友?！辈シ膨唑延^賞VCD。

小朋友來(lái)說說這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?

小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!揭示課題：蜻蜓飛飛

(二)探索新知

1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。)

2、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。)

3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢?

4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。

5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫的故事最特別，。

2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。

四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)

五、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來(lái)說說，最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)

六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲，所以不能隨意捕捉它!

二、一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)的手抄報(bào) 一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)

用8開紙畫數(shù)學(xué)王國(guó)手抄報(bào)數(shù)學(xué)王國(guó)手抄報(bào)

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三、一年級(jí)作業(yè):夏夜有什么迷人的景色

夏夜，荷塘夜景就很美。你可以傾聽到蛙聲鳴鳴，可以感覺水波蕩漾的感覺。呼吸著夜間的空氣，世間萬(wàn)物就仿佛沉靜下來(lái)。延邊，也許還有知了蟬鳴的聲音，樹葉浮動(dòng)的聲響，當(dāng)銀色的月光輕撒下來(lái)，一切的一切都是多么令人心醉。
盛夏時(shí)節(jié),雖然沒有春天的美麗,卻有著其獨(dú)特的東西.欣賞美麗需要一種心情,因?yàn)槊利愑袝r(shí)候就在心里.夜晚,看繁星點(diǎn)點(diǎn),可以去想象,天上總有一顆星是你,總有一顆星是你心愛的那個(gè)他.雖然兩顆星不能在一起,卻可以相互遙望著,訴說著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.可以去靜靜地聽那蟲叫蛙鳴,那是一個(gè)多么熱鬧的場(chǎng)景,雖然聽不懂它們?cè)谡f些什么,但它們也有著和人間一樣的綿綿私情.可以去看那螢火蟲忽暗忽明,一會(huì)兒在東,一會(huì)在西,其實(shí)它們是在自由地追逐,它們?cè)谧晕姨兆淼耐瑫r(shí),卻給人類帶來(lái)了夏天夜晚的美麗風(fēng)景阿！

拓展：描寫夏的古詩(shī)句：

《小池》【宋】楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
《曉出凈慈寺送林子方》【宋】楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
《西江月》【南宋】辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
《六月二十七日望湖樓醉書》【宋】蘇軾
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。
《無(wú)名雜詩(shī)》【明】施耐庵
赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。
農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。