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中國(guó)人出國(guó)留學(xué)最早的國(guó)家（中國(guó)人出國(guó)留學(xué)最早的國(guó)家是哪個(gè)）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 03:36:36 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 249

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于中國(guó)人出國(guó)留學(xué)最早的國(guó)家的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、中國(guó)留學(xué)生熱門的留學(xué)國(guó)家有哪些？
2、晚清民國(guó)留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)今天中國(guó)人出國(guó)留學(xué)有哪些經(jīng)驗(yàn)
3、出國(guó)留學(xué)丨中國(guó)人的留學(xué)熱潮是從何時(shí)開始
4、清末出國(guó)留學(xué)的人有哪些

中國(guó)人出國(guó)留學(xué)最早的國(guó)家（中國(guó)人出國(guó)留學(xué)最早的國(guó)家是哪個(gè)）

一、中國(guó)留學(xué)生熱門的留學(xué)國(guó)家有哪些？

中國(guó)留學(xué)生熱門的留學(xué)國(guó)家有：美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本、法國(guó)、加拿大、德國(guó)。

1、美國(guó)

美國(guó)擁有世界一流學(xué)府，又是超級(jí)大國(guó)，而且讓世人矚目的好萊塢也在這里，現(xiàn)在美國(guó)國(guó)內(nèi)實(shí)際上有很高的呼聲，希望盡可能多地吸引中國(guó)高素質(zhì)的學(xué)生到美國(guó)去讀書。仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)的官員隊(duì)伍里，高知識(shí)、高學(xué)歷、高職稱的新銳“美國(guó)海歸”派迅速增多。

2、英國(guó)

作為發(fā)達(dá)國(guó)家，英國(guó)能為各國(guó)留學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)、研究、生活、居住、交通條件。此外，英國(guó)是正宗的英語(yǔ)國(guó)家，從學(xué)習(xí)語(yǔ)言的角度看，也是理想的留學(xué)目的國(guó)。英國(guó)的教育事業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，教育水平在世界排名第二，僅次于美國(guó)。全世界排名前100所名牌大學(xué)中，有四分之一在英國(guó)，牛津和劍橋這兩所大學(xué)更是舉世聞名，培養(yǎng)出許多政治家和科學(xué)家，僅劍橋畢業(yè)生中就出現(xiàn)了82位諾貝爾獎(jiǎng)得主。

3、澳大利亞

金黃的海灘、奇異的海洋大堡礁、蹦蹦跳跳的袋鼠...秀麗宜人的自然環(huán)境加上寬松的入學(xué)條件和一流的教學(xué)質(zhì)量，這些都讓澳大利亞凝成留學(xué)的焦點(diǎn)。

4、日本

之前，日本政府決定撥款100億日元（約合人民幣7億多元）設(shè)立日中留學(xué)基金，以便在近期引進(jìn)大批中國(guó)留學(xué)生，促進(jìn)日中兩國(guó)青少年之間的交流，是讓參與日中交流的兩國(guó)政府機(jī)關(guān)、非政府組織、企業(yè)團(tuán)體和個(gè)人共同攜手建立一個(gè)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，促進(jìn)相互的信息共享，培養(yǎng)日中交流事業(yè)的接班人。

最后是以中國(guó)的地方城市為中心，在公用圖書館和大學(xué)校園內(nèi)開設(shè)"日本信息角”，邀請(qǐng)活躍在中國(guó)的日本留學(xué)生和企業(yè)人員參與介紹日本的活動(dòng)，從而讓中國(guó)的年輕人和普通市民更多地接觸和了解日本。

5、法國(guó)

法國(guó)以悠久的歷史，浪漫的氣息，高質(zhì)量的教育，吸引著來(lái)自世界各地的學(xué)子。外國(guó)學(xué)生享有和法國(guó)學(xué)生同等待遇︰繳納同樣的學(xué)費(fèi)、享受同樣的醫(yī)療保險(xiǎn)。在歐洲，只有法國(guó)和德國(guó)實(shí)行相同的高等教育政府津貼政策。這兩個(gè)國(guó)家的教學(xué)水平和文憑質(zhì)量，不論是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)，還是文學(xué)藝術(shù)等學(xué)科，都堪稱優(yōu)等。

6、加拿大

為吸引高科技人才，加拿大政府打算放寬有關(guān)移民政策，并提供優(yōu)厚待遇，鼓勵(lì)包括中國(guó)人留學(xué)生在內(nèi)的高科技人才到加拿大定居，解決目前加拿大高科技人才嚴(yán)重短缺的問(wèn)題。加拿大必須大幅度放寬對(duì)亞裔高科技人才移民條件的限制，允許他們的家人更容易地移居加拿大，為這些高科技人才每年提供一到兩次的探親假期及旅行費(fèi)用等等。這樣才能吸引留學(xué)生，留住人才。

7、德國(guó)

許多準(zhǔn)備留學(xué)德國(guó)的中國(guó)學(xué)生往往面臨這樣的尷尬局面，在國(guó)內(nèi)取得的大學(xué)學(xué)歷得不到德國(guó)大學(xué)的完全承認(rèn)。針對(duì)新學(xué)位制度實(shí)施越來(lái)越廣泛的現(xiàn)實(shí)，很多在德的中國(guó)學(xué)者及學(xué)生認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生將是最大的收益者。也就是說(shuō)，處于英美學(xué)制中的中國(guó)學(xué)生，去德國(guó)留學(xué)后可以用更短的時(shí)間，更國(guó)際化的教育手段，獲得國(guó)際一致的學(xué)士碩士學(xué)位。

二、晚清民國(guó)留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)今天中國(guó)人出國(guó)留學(xué)有哪些經(jīng)驗(yàn)

出國(guó)留學(xué)挺有難度，首先第一個(gè)費(fèi)用問(wèn)題，如今留學(xué)國(guó)外費(fèi)用一年一般在10萬(wàn)-30萬(wàn)，不同國(guó)家及大學(xué)消費(fèi)不同，第二個(gè)留學(xué)前需要考取相應(yīng)的英語(yǔ)水平憑證如雅思、托福等等。

留學(xué)，舊稱留洋，一般是指一個(gè)人去母國(guó)以外的國(guó)家接受各類教育，時(shí)間可以為短期或長(zhǎng)期（從幾個(gè)星期到幾年）。這些人被稱為“留學(xué)生”。在中國(guó)大陸，學(xué)生把前往香港、澳門等地區(qū)的學(xué)習(xí)也稱為留學(xué)，這是由于這些地區(qū)有著不同的教育制度。另外，美國(guó)等國(guó)家組織的一類海外短期的交換學(xué)生計(jì)劃，其英文名字“Study abroad”直譯也為留學(xué)，請(qǐng)參見海外研修（中國(guó)大陸稱為海外交流）。

三、出國(guó)留學(xué)丨中國(guó)人的留學(xué)熱潮是從何時(shí)開始

香港作家、出版人、前香港商務(wù)印書館總編輯張倩儀推出了一部專著《大留學(xué)潮》，書名里的“留學(xué)潮”指的就是這一批人，從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后到整個(gè)20世紀(jì)上半葉，中國(guó)知識(shí)分子競(jìng)相出國(guó)留學(xué)，形成一股大潮。她以年代為經(jīng)，以留學(xué)生所赴國(guó)度為緯，考察了300多位親歷者的記述，以還原新舊時(shí)代、文化交接處的際遇和震蕩。書中探索和提煉出的一些問(wèn)題，譬如留學(xué)生經(jīng)濟(jì)、身份歧視、教育差異、禮教沖突等等，都依然對(duì)當(dāng)下富有啟發(fā)性。

四、清末出國(guó)留學(xué)的人有哪些

自晚清起，中國(guó)人出國(guó)留學(xué)就漸成潮流。百多年來(lái)，這股潮流雖有被阻遏的時(shí)段，但從未消歇，并且在改革開放之后，變得更加壯闊。而且，留學(xué)潮影響極為深遠(yuǎn)，可以說(shuō)它改變了中國(guó)，也影響了世界。南開大學(xué)歷史學(xué)院教授李喜所先生主編的《中國(guó)留學(xué)通史》是國(guó)內(nèi)第一部全面、系統(tǒng)、深入梳理國(guó)人留學(xué)史的專著，出版后受到學(xué)界廣泛關(guān)注。日前就該書采訪了李喜所先生。

讀書報(bào)：請(qǐng)問(wèn)當(dāng)初您是怎么想到編寫這部《中國(guó)留學(xué)通史》的？

李喜所：我鐘情留學(xué)史研究已經(jīng)30多年了?！拔母铩焙笃?，人民出版社的林言椒先生委托苑書義教授組織華北一些大學(xué)的老師，編寫中國(guó)近代史教材，我有幸參加。那時(shí)這方面的研究還幾乎是空白。教材寫完后，我“愛上”了留學(xué)史。此時(shí)恰逢改革開放，留學(xué)潮風(fēng)生水起，更激發(fā)了我研究留學(xué)史的熱情。我在數(shù)年間寫出了十幾篇論文，引起學(xué)界和社會(huì)的關(guān)注。1987年后，又陸續(xù)出版了《近代中國(guó)的留學(xué)生》、《容閎傳》、《近代留學(xué)生與中外文化》、《留學(xué)舊蹤》等書。同時(shí)我指導(dǎo)的博士研究生也爭(zhēng)做留學(xué)史的論文，前后有20多篇。我承擔(dān)的國(guó)家社科基金等項(xiàng)目，以及與美國(guó)、英國(guó)、日本等大學(xué)的合作項(xiàng)目，都集中在留學(xué)方面。不少學(xué)界朋友建議我集中精力編寫有規(guī)模、有水平的《留學(xué)通史》，我自己也早有此念。2003年，有出版社表示興趣，我便帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全力投入了該書的編寫。細(xì)細(xì)想來(lái)，我與這部書糾結(jié)的心路歷程是：因“情”成“結(jié)”；因“結(jié)”成“命”，即融為生命的一部分。情結(jié)與使命的長(zhǎng)期累積，必然在偶然中了結(jié)。

讀書報(bào)：與同類書相比，《中國(guó)留學(xué)通史》有什么與眾不同之處？

李喜所：中國(guó)人真正完整意義上的出國(guó)留學(xué)，遲至洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期才出現(xiàn)，至今也不過(guò)一個(gè)半世紀(jì)的歷史。海內(nèi)外關(guān)于留學(xué)史的著作也不過(guò)50多種，而且至今還沒(méi)有一部完整而厚重的通史。用近300萬(wàn)字的篇幅，較完整地評(píng)述中國(guó)的留學(xué)進(jìn)程，本書是第一部。和其它著作相比，本書具有通、細(xì)、新三個(gè)明顯的特點(diǎn)。所謂“通”，就是系統(tǒng)全面。本書分晚清、民國(guó)、新中國(guó)三大卷，一直敘述到今天。特別是新中國(guó)卷，為首創(chuàng)。每卷后附大事記，濃縮留學(xué)的總體變遷。所謂“細(xì)”，就是深入解析，于細(xì)節(jié)處升華大精神。例如，對(duì)“留學(xué)”一詞的由來(lái)，書中有詳細(xì)的考究。早期留美幼童在美國(guó)的日常生活也都做了實(shí)事求是地評(píng)論，許多留學(xué)名人書中皆有血肉豐滿的敘述。當(dāng)代留學(xué)生在國(guó)外酸甜苦辣的留學(xué)生活，在書中也可窺見一二。所謂“新”，就是采用新資料、運(yùn)用新方法、提出新觀點(diǎn)。本書使用的基本是經(jīng)過(guò)考訂的原始的中外史料，并合理吸收了國(guó)內(nèi)外學(xué)者最新的研究成果。研究方法則將宏觀敘事和微觀深入有機(jī)結(jié)合。這種嘗試成功與否，還待方家評(píng)說(shuō)。至于新觀點(diǎn)，幾乎每章、每節(jié)都有，此不贅述。本書最突出也是貫穿全書的應(yīng)該是以留學(xué)文化考察留學(xué)史。以往的留學(xué)史研究，包括我過(guò)去的一些論著，基本從教育史或者文化交流史、社會(huì)史的角度研究。本書的謀篇布局，則力圖從文化的視角研究文化人。

讀書報(bào)：國(guó)內(nèi)留學(xué)史研究現(xiàn)狀如何？這方面現(xiàn)有的比較權(quán)威的著作有哪些？

李喜所：關(guān)于研究現(xiàn)狀，我在本書的“全書導(dǎo)言”中有詳細(xì)評(píng)述，這里簡(jiǎn)略勾畫一下?！拔母铩鼻把芯苛魧W(xué)的人很少，偶爾涉及也以批判為主。改革開放后，留學(xué)研究逐步走熱，20世紀(jì)80年代是起步階段；90年代是升溫時(shí)期；21世紀(jì)至今是走熱階段，有變?yōu)轱@學(xué)的趨向。而且從事各種不同學(xué)科的學(xué)者都在探討留學(xué)生的歷史軌跡。實(shí)際工作部門也從引進(jìn)人才、孵化留學(xué)產(chǎn)業(yè)等不同角度研討留學(xué)史和留學(xué)現(xiàn)狀。但集中精力完整系統(tǒng)地探討留學(xué)史的相對(duì)較少。目前較為公認(rèn)的除南開的留學(xué)史研究團(tuán)隊(duì)外，還有徐州師大周棉教授的留學(xué)研究中心，廣東珠海的留學(xué)文化研究中心和北京歐美同學(xué)會(huì)的研究群體。

就通論留學(xué)史的著作看，學(xué)界比較看好的著作有我的《近代留學(xué)生與中外文化》、王奇生的《中國(guó)留學(xué)生的歷史軌跡》、周棉的《中國(guó)留學(xué)生大辭典》；臺(tái)灣林子勛的《中國(guó)留學(xué)教育史》、王煥琛的《留學(xué)教育——中國(guó)留學(xué)教育史料》。到目前為止，惟有我們這部通史“通”到了今天。

讀書報(bào)：留學(xué)史研究的意義何在？在未來(lái)可能會(huì)有怎樣的研究走向？

李喜所：留學(xué)史研究的意義取決于其與國(guó)家、社會(huì)、家庭以及學(xué)術(shù)的聯(lián)系程度。國(guó)家之命運(yùn)系于人才，特別是高級(jí)人才。晚清、民國(guó)和新中國(guó)，留學(xué)生是高級(jí)人才的重要來(lái)源之一。當(dāng)前的現(xiàn)代化建設(shè)更與吸引留學(xué)人才緊密相連。作為新中國(guó)強(qiáng)大的一個(gè)重要標(biāo)志的兩彈一星，核心力量是錢學(xué)森、鄧稼先等歸國(guó)留學(xué)生；我們的院士，90%有留學(xué)經(jīng)歷。圍繞留學(xué)生進(jìn)行的一系列社會(huì)管理和軟環(huán)境的改革和建設(shè)，深化和推進(jìn)著中國(guó)中產(chǎn)階層的崛起和社會(huì)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，尤其是社會(huì)公共文化空間的發(fā)展。通過(guò)留學(xué)史的研究，不僅可以汲取歷史的營(yíng)養(yǎng)和智慧，保證留學(xué)事業(yè)科學(xué)、有序的發(fā)展，而且能夠拓寬史學(xué)的研究領(lǐng)域，促使史學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、人才學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科的交流與融合。

受強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感的制約，留學(xué)史的研究可能會(huì)引起更多專家學(xué)者和實(shí)際工作者的關(guān)注，研究人數(shù)會(huì)增多，參與的學(xué)科會(huì)擴(kuò)展。而隨著整體性的、重大問(wèn)題的研究水平的提升和成果的豐碩，留學(xué)史將向細(xì)化、多元和綜合的方向演進(jìn)。細(xì)化即是深化，細(xì)節(jié)常常體認(rèn)歷史的真實(shí)和深度。而且，研究的范圍會(huì)因留學(xué)生涵蓋人、知識(shí)、文化、社會(huì)、世界等許多重要方面，將進(jìn)一步引起多學(xué)科、多側(cè)面的多元研究。留學(xué)史內(nèi)容的深厚與廣闊，決定了研究的多元走向。須在多元研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的綜合和形而上的升華，同時(shí)也必然有大學(xué)者在這方面寫出高水平的傳世之作。

讀書報(bào)：一般人總覺得民國(guó)時(shí)期那些留學(xué)的人是有真本事的，回國(guó)后有一番大作為者比例很高，而且似乎更加愛國(guó)；現(xiàn)在的留學(xué)生好像水平差了，對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)也小了，出去就是為了不回來(lái)。事實(shí)是這樣的嗎？

李喜所：從表象上看是這樣的，實(shí)際卻并非如此。和今天的留學(xué)生相比，民國(guó)時(shí)期的留學(xué)生一是人數(shù)少，精英較多。整個(gè)民國(guó)時(shí)期，留學(xué)生也不過(guò)5萬(wàn)，而教育部2010年統(tǒng)計(jì)的留學(xué)人數(shù)是80多萬(wàn)，實(shí)際還要多。近百萬(wàn)的留學(xué)大軍，難免魚龍混雜。但不可否認(rèn)，留學(xué)隊(duì)伍中還是云集了眾多出類拔萃的優(yōu)秀人才。二是民國(guó)留學(xué)生公費(fèi)為主，挑選嚴(yán)格。今天的留學(xué)生則自費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)公費(fèi)，而且渠道很多。但是，主流絕對(duì)是好的。國(guó)家公費(fèi)留學(xué)的考試還是相當(dāng)嚴(yán)格的，完全可以保證質(zhì)量。三是民國(guó)是亂世。俗話說(shuō)“亂世”出英雄，民國(guó)的一些留學(xué)精英在“亂世”博弈，容易變成英雄俊杰。另外，當(dāng)前的留學(xué)生大多活躍在不大吸引大眾眼球的科技、經(jīng)濟(jì)、教育領(lǐng)域，知名度有限。于是就引來(lái)一個(gè)錯(cuò)覺，今天的留學(xué)生無(wú)法和民國(guó)時(shí)期同日而語(yǔ)了。至于出國(guó)留學(xué)生回國(guó)的少了，愛國(guó)心也不如從前了，則需用與時(shí)俱進(jìn)的新眼光和新思維來(lái)重新考量。的確，民國(guó)時(shí)期的留學(xué)生基本都學(xué)完回國(guó)，如今則多數(shù)不歸，尤其是留學(xué)北美和澳大利亞的。最簡(jiǎn)單、帶根本性的原因是，留學(xué)生的價(jià)值追求發(fā)生了新變化。民國(guó)年間，留學(xué)就是為了學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)，回國(guó)工作，很少有人想到在國(guó)外發(fā)展的。如今，人們留學(xué)的目的已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樵谠鲩L(zhǎng)知識(shí)、才干的基礎(chǔ)上，尋求最適合自己發(fā)展的環(huán)境。在他們心中，生存和發(fā)展是第一位的。很多留學(xué)生在完成學(xué)業(yè)之后，覺得國(guó)外最適合他們學(xué)習(xí)、工作、生活，就暫時(shí)留在了國(guó)外。這種現(xiàn)象在許多發(fā)展中國(guó)家司空見慣。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)狀況的迅速好轉(zhuǎn)，又有越來(lái)越多的留學(xué)者感到回國(guó)更有利于自我的發(fā)展，紛紛回國(guó)。誠(chéng)然，回國(guó)工作是一種愛國(guó)，但在海外發(fā)展也絕不能講就不愛國(guó)。在“地球村”時(shí)代，只要想為國(guó)效力，在任何一個(gè)地方都可以實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，超越以回國(guó)與否來(lái)劃分是否愛國(guó)的單線思維，將愛世界、愛人類與愛祖國(guó)融為一體，在追求大愛中振興中華。

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