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- 請(qǐng)問(wèn)一般的vi設(shè)計(jì)理念怎么寫???
- 畢業(yè)論文關(guān)于VI設(shè)計(jì)的怎么寫?詳細(xì)點(diǎn)的
- vi手冊(cè)導(dǎo)言?
- VI設(shè)計(jì)說(shuō)明要怎么寫?
- VI的前言怎么寫?
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請(qǐng)問(wèn)一般的vi設(shè)計(jì)理念怎么寫?。?/strong>
主要是描述創(chuàng)作靈感,為什么這么設(shè)計(jì),這樣設(shè)計(jì)與品牌有哪些關(guān)聯(lián)??梢詮男螤睢⑸?、寓意等方面進(jìn)行闡述。一些元素的提取是怎么形成的,為什么這樣去應(yīng)用,整體呈現(xiàn)什么樣的視覺(jué),傳遞怎樣的品牌理念給受眾等。畢業(yè)論文關(guān)于VI設(shè)計(jì)的怎么寫?詳細(xì)點(diǎn)的
傳統(tǒng)的VI設(shè)計(jì)是靜態(tài)的,以標(biāo)準(zhǔn)化的圖形和顏色作為視覺(jué)傳達(dá)的要素。但仔細(xì)觀察可口可樂(lè)新的中文標(biāo)識(shí)和包裝,你會(huì)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)師在細(xì)微之處的調(diào)整:新包裝及標(biāo)志的紅色背景中加入了暗紅色的弧線,整體紅色變得更有深度和動(dòng)感,并產(chǎn)生了多維的透視效果。罐身包裝的側(cè)面設(shè)計(jì)了嶄新的“氣泡弧型瓶”,既保留了原有弧形瓶的原創(chuàng)性,又體現(xiàn)了新的動(dòng)感效果。多層次的飄帶圖案,和飄帶中的銀色邊線及飄帶兩側(cè)的氣泡更強(qiáng)調(diào)了活力和現(xiàn)代感。經(jīng)過(guò)微妙的調(diào)整和添加,原有的視覺(jué)元素“活”了起來(lái)。設(shè)計(jì)師就是通過(guò)這種方法力圖使設(shè)計(jì)突破二維媒介的局限,創(chuàng)造一種視覺(jué)上動(dòng)態(tài)的效果。我國(guó)的VI設(shè)計(jì)長(zhǎng)期以來(lái)也是以一種靜止和程式化的形態(tài)呈現(xiàn)的,缺乏新意和活力。其原因是設(shè)計(jì)觀念上束縛太深。特別是標(biāo)志設(shè)計(jì),我們常將其理解為一張臉,好比IBM,造型和構(gòu)成方式在不同的載體和環(huán)境中使用都具有一致性和穩(wěn)定性。20世紀(jì)末,數(shù)字化媒體出現(xiàn),社會(huì)環(huán)境也發(fā)生了質(zhì)的變化。電腦技術(shù)在設(shè)計(jì)上的廣泛應(yīng)用挑戰(zhàn)著藝術(shù)設(shè)計(jì)形式,同時(shí)也充實(shí)著設(shè)計(jì)的外延。多元化的視覺(jué)觀念也暗示著新視覺(jué)傳達(dá)方式將要打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)門類的界限,讓設(shè)計(jì)成為一種能融合多種學(xué)科的載體。許多設(shè)計(jì)師已經(jīng)不再滿足于原有VI設(shè)計(jì)僅局限在平面和靜態(tài)的狀況。尤其是在FLASH等簡(jiǎn)單而好用的動(dòng)畫軟件面世后,各種動(dòng)畫形式的VI設(shè)計(jì)面世,也有在平面的媒介上表現(xiàn)超平面的動(dòng)態(tài)效果的??傊甐I打破了“靜”的傳統(tǒng),逐步開(kāi)始“動(dòng)”了起來(lái)。國(guó)外類似的嘗試早就在進(jìn)行著?,F(xiàn)在國(guó)外的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)早已打破傳統(tǒng)規(guī)則,在靜止的二維平面中加入“時(shí)間”和“表情”,在應(yīng)用中豐富和靈活的展現(xiàn)。從可口可樂(lè)的VI變化上,我們可以感受到這一點(diǎn)。NIKE 、SONY公司設(shè)計(jì)的的推廣片段更進(jìn)一步證明了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)的新走向。
vi手冊(cè)導(dǎo)言?
具體的關(guān)鍵內(nèi)容如下:
1、其他標(biāo)識(shí)圖形系統(tǒng),主要為吉祥物形象或裝飾紋樣,圖稿種類同上。
2、專有字體應(yīng)用規(guī)范,指定的專用中英文印刷字體,可按標(biāo)題字體、正文字體等來(lái)分類規(guī)范。
3、標(biāo)識(shí)基本圖形系統(tǒng),即標(biāo)志的規(guī)范圖形,應(yīng)包括:標(biāo)志彩圖、標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)**標(biāo)、標(biāo)志墨圖、帶坐標(biāo)和比例尺寸的標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)制圖稿。
4、標(biāo)識(shí)基本文字系統(tǒng),即機(jī)構(gòu)或品牌名稱的中英文標(biāo)準(zhǔn)字與全稱、簡(jiǎn)稱、橫排、縱排規(guī)范;同樣也應(yīng)包含彩色、黑白、標(biāo)準(zhǔn)制圖等圖稿在內(nèi)。
5、色彩系統(tǒng),為機(jī)構(gòu)或品牌的專有色、標(biāo)準(zhǔn)色與輔助用色規(guī)范,以色標(biāo)形式表達(dá),色標(biāo)數(shù)據(jù)應(yīng)包括印刷色標(biāo)系統(tǒng)和設(shè)計(jì)色標(biāo)系統(tǒng)
VI設(shè)計(jì)說(shuō)明要怎么寫?
制作VI手冊(cè)流程 序論 第一章基本要素系統(tǒng) 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的題詞或前言 關(guān)于VI手冊(cè)的說(shuō)明 VI設(shè)計(jì)的目的 VI標(biāo)志(陰、陽(yáng)) 標(biāo)準(zhǔn)體(簡(jiǎn)、繁體,中、英文) 企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色(企業(yè)色) 輔助標(biāo)準(zhǔn)色(部門色) 指定字體(包括中、英文) 每二章組合系統(tǒng) 基本要素的組合形式 橫向組合、縱向組合、特殊組合 制作圖(九宮格法) 制作圖(比例法) 色彩基準(zhǔn)(單色) 色彩基準(zhǔn)(二色以上) 禁例 第三章事務(wù)用品系統(tǒng) 序言 信紙(中文、英文)、信封(普通、航空) 專用信紙、專用信封(中文、英文)、名片、通訊錄、辦用品等 旗幟、證章、證件、標(biāo)牌等 第四章業(yè)務(wù)用品系統(tǒng) 序言 一般設(shè)計(jì)的原則基準(zhǔn) 表格系統(tǒng)的基本構(gòu)成 各種發(fā)票、單據(jù)的構(gòu)成 對(duì)外用單據(jù)的構(gòu)成 第五章廣告系統(tǒng) 序言 基本要素的用法 廣告設(shè)計(jì)系統(tǒng)(印刷物) 廣告設(shè)計(jì)系統(tǒng)(電視) 廣告設(shè)計(jì)系統(tǒng)(路牌、燈箱等) 廣告設(shè)計(jì)系統(tǒng)(銷售用、POP) 組合系統(tǒng)的運(yùn)用方法 色彩系統(tǒng)的處理方法 制作系統(tǒng)的基本方法 第六章商品系統(tǒng) 序言 名牌商品的原則 與商品有關(guān)的基本形 商品和包裝設(shè)計(jì)的基本要素 第七章導(dǎo)示系統(tǒng) 序言 主要設(shè)施的統(tǒng)一形象(中文、英文) 導(dǎo)示系統(tǒng)(標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)板與方向的指示特征) 安裝的基本原則與標(biāo)準(zhǔn) 特殊指示系統(tǒng) 第八章禮品系統(tǒng) 序言 禮品、包裝制作的規(guī)范 基本形的設(shè)計(jì) 禮品管理?xiàng)l例 第九章服裝系統(tǒng) 序言 服裝統(tǒng)一的基本原則 服裝管理的基本準(zhǔn)則 設(shè)計(jì)例 第十章車輛系統(tǒng) 序言 車輛統(tǒng)一的基本原則 按照流程去找設(shè)計(jì)資料VI的前言怎么寫?
VI即(Visual Identity),通譯為視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng),是CIS系統(tǒng)最具傳播力和感染力的部分。是將CI的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺(jué)識(shí)別符號(hào),以豐富和多樣的應(yīng)用形式,在最為廣泛的層面上,進(jìn)行最直接的傳播和影響。設(shè)計(jì)到位、實(shí)施科學(xué)的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng),既是傳播學(xué)校辦學(xué)理念、樹(shù)立學(xué)校知名度、塑造學(xué)校形象的捷徑,又是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、增加學(xué)校文化內(nèi)涵,保證學(xué)校教育質(zhì)量 對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的最佳手段。我們?cè)诓邉澓驮O(shè)計(jì)上充分尊重學(xué)校的辦學(xué)理念,在“中華文化”、“ 書香校園”上堅(jiān)持風(fēng)格的統(tǒng)一性,視覺(jué)的沖擊力,注重中華文化的發(fā)揚(yáng),民族個(gè)性與人性化的主張,符合審美規(guī)律和可實(shí)施性。我們還在設(shè)計(jì)中綜合地體現(xiàn)尊重教育、對(duì)人的理解、傳統(tǒng)與時(shí)尚的融合、生態(tài)教育環(huán)境等方面的元素,努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、生活氛圍、育人環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)境。我們希望在實(shí)施過(guò)程堅(jiān)持嚴(yán)格操作程序,保證質(zhì)量,盡量節(jié)約。VI設(shè)計(jì)使學(xué)校形象具有鮮明的個(gè)性,與其他學(xué)校顯著地區(qū)別開(kāi)來(lái);VI設(shè)計(jì)把學(xué)校潛在精神意念、文化內(nèi)涵,以及所有的形象要素有機(jī)地統(tǒng)一結(jié)合起來(lái),按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范形成系列,使學(xué)校的形象能夠做到內(nèi)外一致、處處統(tǒng)一,從不同的角度和層次輸出同一形象信息,給予學(xué)生和公眾連續(xù)的、潛移默化的信息刺激,使學(xué)校的形象具有更強(qiáng)烈的滲透力、感召力,凝聚力;VI設(shè)計(jì)通過(guò)文化、環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面、多層次的精神刺激和行為養(yǎng)成,進(jìn)行文化、道德、人格的熏陶。
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