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rosso國際藝術(shù)教育（rosso藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)怎么樣）

發(fā)布時間：2023-04-27 16:12:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 192

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于rosso國際藝術(shù)教育的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、請問下這個rosso洛素藝術(shù)留學(xué)服務(wù)有哪些？
2、上海斯芬克、ROSSO哪個留學(xué)機(jī)構(gòu)音樂制作方面比較好？
3、藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)哪家好
4、藝術(shù)類留學(xué)機(jī)構(gòu)排名情況？

rosso國際藝術(shù)教育（rosso藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)怎么樣）

一、請問下這個rosso洛素藝術(shù)留學(xué)服務(wù)有哪些？

rosso洛素國際藝術(shù)教育中心提供藝術(shù)類、音樂類、藝術(shù)/音樂管理類專業(yè)方向的作品集輔導(dǎo)，藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃，背景提升，國際藝術(shù)院校申請等服務(wù)。這些可以看看百度上面。

二、上海斯芬克、ROSSO哪個留學(xué)機(jī)構(gòu)音樂制作方面比較好？

斯芬克比較好。

斯芬克機(jī)構(gòu)專業(yè)、正規(guī)，將與更多的國際藝術(shù)院校合作，完善教學(xué)體系、教學(xué)大綱和教學(xué)理念，獲取學(xué)生資源，為教學(xué)團(tuán)隊提供國外培訓(xùn)和交流活動，達(dá)到與西方藝術(shù)教育完全接軌的目的。獨立開發(fā)的教學(xué)服務(wù)管理APP，系統(tǒng)管理學(xué)生的作品集進(jìn)度、家長回訪、反饋溝通等。細(xì)致到入學(xué)評估—學(xué)習(xí)規(guī)劃—進(jìn)度跟蹤—四維評估—模擬面試等每一環(huán)節(jié)。確保每個作品集至少收到四個維度的聲音?！久赓M領(lǐng)取藝術(shù)留學(xué)方案】

好的留學(xué)機(jī)構(gòu)一定是圍繞著學(xué)生的申請流程和需求展開，確保最大限度地讓同學(xué)們拿到心儀offer，剔除掉“增值加分”環(huán)節(jié)，藝術(shù)留學(xué)申請中最重要的就是作品集。

而斯芬克作為專業(yè)的作品集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，則是牢牢守住這個強勢競爭力。斯芬克核心能力模型是斯芬克教研團(tuán)隊針對藝術(shù)設(shè)計頂級院校的作品集要求，獨家研發(fā)的教學(xué)模型。通過量化教學(xué)方向和專業(yè)審核標(biāo)準(zhǔn)，更加優(yōu)秀有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

三、藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)哪家好

不錯的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)如下：

1、新東方藝術(shù)留學(xué)

簡介：新東方集團(tuán)旗下藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，2011年初創(chuàng)于美國紐約曼哈頓，中國區(qū)總部位于北京，是一家專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2、ACG國際藝術(shù)教育

簡介：ACG國際藝術(shù)教育成立于2006年，國內(nèi)頗具知名度的藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專門從事國際藝術(shù)的教育交流、藝術(shù)生留學(xué)和CG培訓(xùn)項目的現(xiàn)代化企業(yè)。

3、斯芬克國際藝術(shù)教育

簡介：斯芬克國際藝術(shù)教育是一家專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。幫助藝術(shù)申請者順利實現(xiàn)藝術(shù)深造夢想，激發(fā)自身潛能，發(fā)現(xiàn)更廣闊的藝術(shù)世界。

4、AF國際藝術(shù)教育

簡介：AF國際藝術(shù)教育成立于2013年，由倫敦藝術(shù)大學(xué)校友與羅德島設(shè)計學(xué)院校友聯(lián)合創(chuàng)立。從藝術(shù)橋梁課，到完整的4A教學(xué)體系，再到全新的阿爾法產(chǎn)品系列。實力還是不錯的。

5、ROSSO國際藝術(shù)中心

ROSSO國際藝術(shù)中心是一所以國際藝術(shù)院校海歸導(dǎo)師與海外在職教授為主要師資力量，專注于藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃、藝術(shù)作品集輔導(dǎo)、國際藝術(shù)設(shè)計資源整合的專業(yè)藝術(shù)留學(xué)申請機(jī)構(gòu)。

四、藝術(shù)類留學(xué)機(jī)構(gòu)排名情況？

留學(xué)機(jī)構(gòu)排名：天道、學(xué)您留學(xué)、金吉列留學(xué)、學(xué)美教育、新航道留學(xué)。

1、天道

咨詢師比較親切，對于學(xué)生的需求與提問都比較有耐心，咨詢氣氛也比較輕松愉快，也會用許多具體的例子幫學(xué)生分析，然而文書老師只有在簽約之后能知道。整體來說環(huán)境不錯，老師也不錯，只是銷售性質(zhì)有些強，存在過度承諾的風(fēng)險，這個需要加以留意。

主打歐美留學(xué)，赴美留學(xué)案例占比較大比例，國外院校資源非常豐富，歷史案例中中低端學(xué)校居多，高端申請相對比較薄弱一些。

2、學(xué)您留學(xué)

這家主要做名校申請，在網(wǎng)申文書原創(chuàng)性不錯，申請透明度高?？偛吭诿绹?，后續(xù)可以提供論文指導(dǎo)和課程培訓(xùn)，背提方面在同級別機(jī)構(gòu)中有相當(dāng)大優(yōu)勢。但機(jī)構(gòu)主要以老客戶推薦為主，廣告宣傳較少，整體知名度還有待提高。

主要就做美國，也開啟有英澳業(yè)務(wù)，美國顧問老師團(tuán)隊實力相對最強，美國高端成功案例最多的中介公司之一。名校申請還是有肯定會實力的，顧問專業(yè)技能行業(yè)評價也特別高。一家總部開啟與美國洛杉磯的美國公司，國外名校導(dǎo)師資源豐富，主打美國高端申請，這些年高端錄取成功率最為突出的一家機(jī)構(gòu)，但是當(dāng)下在國內(nèi)分中心不多，主要還在北京，美國方面還有一個辦事處在波士頓，英國倫敦也設(shè)有聯(lián)絡(luò)處。

3、金吉列留學(xué)

早在1999年成立，是國內(nèi)留學(xué)業(yè)界初創(chuàng)時間較早的出國機(jī)構(gòu)，也是第一批取得教育資質(zhì)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，品牌的影響力較大，是國內(nèi)服務(wù)體系也比較完善的出國機(jī)構(gòu)之一。

英美澳加實力比較強，還設(shè)立歐亞等十幾個國家以及小語種國家留學(xué)，因開設(shè)的部門多，重點就不是特突出，基本屬于大而全但不追求做精的狀況。

4、學(xué)美教育

顧問老師服務(wù)態(tài)度很好，標(biāo)準(zhǔn)著裝，能夠比較專業(yè)的解答客戶提出的問題。但相對同級機(jī)構(gòu)，咨詢師業(yè)務(wù)水平非常一般，機(jī)構(gòu)對咨詢師團(tuán)隊專業(yè)化培訓(xùn)比較少，甚至可能存在新人直接上崗的情況。

以美國留學(xué)起家，初步以中低端申請與批量化模式打出較好的市場口碑，但近幾年來因為機(jī)構(gòu)的老化太過于嚴(yán)重，整體辦理實力在激列的競爭環(huán)境下己無優(yōu)勢，整體業(yè)務(wù)量下滑特別嚴(yán)重。還有就是，機(jī)構(gòu)英澳等國業(yè)務(wù)現(xiàn)在也有設(shè)立。

5、新航道留學(xué)

新航道出國留學(xué)，以美、英、加、澳、新加坡、新西蘭、中國香港等多個國家及地區(qū)留學(xué)咨詢、留學(xué)人生目標(biāo)、留學(xué)申請為主的一站式留學(xué)服務(wù)。針對學(xué)生個人特色，透徹挖掘?qū)W生自身偏好，結(jié)合學(xué)生個人興趣以及就業(yè)趨勢，為學(xué)生打造留學(xué)規(guī)劃處理方案，能夠提供全程多對一貼心服務(wù)。

咨詢師前期能夠為學(xué)生簡單評價了課程；依照學(xué)生意向與綜合情況，幫助確定留學(xué)國別與大學(xué)等級，之后會幫學(xué)生解讀準(zhǔn)備時間等等細(xì)節(jié)，總歸來講咨詢師熱情度比較高。

以上就是關(guān)于rosso國際藝術(shù)教育相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。