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指南與綱要五大領(lǐng)域之間的區(qū)別

發(fā)布時(shí)間：2023-04-27 15:10:25 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1457

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本文目錄:

1、指南的作用和意義
2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是按什么劃分成五大領(lǐng)域的？
3、幼兒園指南和綱要內(nèi)容是什么？
4、社會(huì)領(lǐng)域在綱要指南中排第幾位

指南與綱要五大領(lǐng)域之間的區(qū)別

一、指南的作用和意義

指南的意義

一、把握新機(jī)遇，以貫徹落實(shí)《指南》為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展

1、貫徹落實(shí)《指南》是加強(qiáng)科學(xué)保教，推進(jìn)學(xué)前教育管理科學(xué)化、規(guī)范化的重要舉措。

2、是提高幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

3、是普及科學(xué)育兒知識(shí)，防止和克服“小學(xué)化”傾向的有效手段。

二、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將貫徹《指南》的各項(xiàng)工作落到實(shí)處

1、逐級(jí)組織好全員培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

2、建設(shè)好《指南》是實(shí)驗(yàn)區(qū)，構(gòu)建好實(shí)踐探索和研究平臺(tái)。

3、開展廣泛宣傳，營造促進(jìn)幼兒健康成長的良好社會(huì)氛圍。

4、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好幼小銜接。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善監(jiān)管體系，全面提高幼兒園科學(xué)保教質(zhì)量

1、精心組織部署，建立行政、教研協(xié)助配合的工作機(jī)制。

2、抓住關(guān)鍵，努力提高幼兒園師資的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。

3、樹立科學(xué)導(dǎo)向，建立學(xué)前教育評(píng)估考核新體系。

4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，努力提高幼兒保育教育水平。《教育規(guī)劃綱要》提出了“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”、“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展”。

《指南》制定的目的：“《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心?！爆F(xiàn)實(shí)的、全面的、協(xié)調(diào)的發(fā)展和未來的可持續(xù)的、終身的發(fā)展——為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。

實(shí)現(xiàn)主要是通過兩個(gè)途徑，一是提出一整套幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)體系；二是配合目標(biāo)提出有針對(duì)性的教育建議，將正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀自然的滲透其中，引導(dǎo)有關(guān)的成人用正確的方法去支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，科學(xué)的幫助幼兒達(dá)到教育的期望。目的性與操作性的統(tǒng)一。

二、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是按什么劃分成五大領(lǐng)域的？

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒園教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的、可以相對(duì)劃分為：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。

三、幼兒園指南和綱要內(nèi)容是什么？

幼兒園指南和綱要內(nèi)容是：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)隊(duì)實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓吠晟钪蝎@得有益于心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

幼兒教育與內(nèi)容

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。

既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

四、社會(huì)領(lǐng)域在綱要指南中排第幾位

第三位

五大領(lǐng)域同等重要，但在指南綱要排序中健康，語言社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，是按照這樣排列的，社會(huì)排第三位

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