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教育的文化保存功能（教育的文化保存功能包括）

發(fā)布時間：2023-04-27 12:20:57 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1446

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本文目錄:

1、教育的文化功能主要體現(xiàn)在哪些方面
2、簡述教育的文化功能
3、教育的文化功能有那些？
4、考試資料網(wǎng)

教育的文化保存功能（教育的文化保存功能包括）

一、教育的文化功能主要體現(xiàn)在哪些方面

教育是人的一生中比較重要的一個部分，那么教育的文化功能到底體現(xiàn)在哪些方面呢？

首先，教育具有傳遞與傳播文化的功能。

其次，教育還可以創(chuàng)造、更新文化，教育為社會文化的不斷更新和發(fā)展提供了大量的人才，促使文化變革發(fā)展。另外，教育還具有普及文化，提高人的文化水平的功能，可以減少文盲的數(shù)量，讓更多的人掌握生活必備的知識和技能，改變?nèi)藗兊纳罘绞健?span style="display:none">PkE創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

再次，教育還具有整合世界的先進文化的功能。教育在人的發(fā)展過程當(dāng)中是不可忽視的一部分，需要重視和尊重。

具體一點來說，教育文化功能是指教育系統(tǒng)對文化的保存、發(fā)展所起的作用。教育的社會發(fā)展功能之一。主要表現(xiàn)為：

（1）選擇、傳遞、保存文化。教育借助公開課程（教學(xué)計劃所規(guī)定的課程）和隱性課程等形式，為學(xué)生提供適應(yīng)社會生活的知識、技能、規(guī)范和價值，有選擇地繼承文化遺產(chǎn)，保存社會文化模式。

（2）創(chuàng)造、更新文化。教育系統(tǒng)中進行的科學(xué)研究、設(shè)計，以及教育培養(yǎng)學(xué)生具有與文化相關(guān)的個性和創(chuàng)造力，都直接或間接地促進了文化的創(chuàng)造和更新。

（3）傳播文化。現(xiàn)代教育，尤其是現(xiàn)代高等學(xué)校的校際交流（學(xué)術(shù)交流、資料交流、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生等），直接促進了不同社會或地區(qū)文化的傳播。

（4）影響“身份文化”的分層。不同層次和類型的教育賦予不同的個體以一種相對特殊的“身份文化”——一定的社會期望、自我認同、自我期望、知識結(jié)構(gòu)等。

二、簡述教育的文化功能

第一，教育具有文化的傳遞的功能。文化是人類在活動中創(chuàng)造的，對個體來說是后天習(xí)得的，它不可能通過遺傳的方式延續(xù)，而只能通過傳遞的方式發(fā)展下去。

第二，教育具有文化選擇的功能。文化選擇是文化變遷和文化發(fā)展的起始環(huán)節(jié)，它表現(xiàn)為某種文化的自動選擇或排斥。

第三，教育具有文化更新與創(chuàng)造功能。文化是人類創(chuàng)造的，教育不僅負有對既有文化的傳遞功能，還具有更新、創(chuàng)造文化發(fā)展的功能。

第四，現(xiàn)代教育的開放性還促進文化的交流與融合。文化是一定時期特定地域人們的思想、行為的共同方式，在這個意義上，任何的文化都具有地域性和封閉型。

擴展資料：

任何社會的教育總是在一定的文化環(huán)境中發(fā)生發(fā)展的,教育目的、教育內(nèi)容、教育方法等都是一定社會文化的表現(xiàn)。任何一個國家的教育無不體現(xiàn)該國的文化精神。

另一方面，文化總是通過教育的傳承作用，促使個體參與文化實踐、實現(xiàn)文化創(chuàng)新來保存發(fā)展文化的。沒有教育，文化就不可能發(fā)展。教育促進文化的延續(xù)和發(fā)展，表現(xiàn)為教育的文化功能。

教育不僅僅是傳遞固有的文化，而且要隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，在人類已有的舊文化中力求更新與創(chuàng)新。使之適應(yīng)新的社會環(huán)境。人類為了自身的生存與發(fā)展也必須不斷地創(chuàng)造與更新文化。

而人類正是通過教育，把已有的文化財富內(nèi)化為受教育者個體的精神財富，培養(yǎng)、造就他們與文化發(fā)展相關(guān)的個性和創(chuàng)造力，從而使文化得以發(fā)展和更新。

更新與創(chuàng)造文化主要表現(xiàn)在兩方面：教育對文化選擇、批判、融合、構(gòu)建新的文化特質(zhì)和體系，使文化得到不斷更新發(fā)展;教育要創(chuàng)造一種新的文化：直接途徑(直接生產(chǎn)新的文化)和間接途徑(創(chuàng)造性人才的培養(yǎng))。

沒有文化的更新與創(chuàng)造，就沒有文化的真正發(fā)展。教育更新、創(chuàng)造文化的功能主要表現(xiàn)在兩個方面：

（1）教育通過培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人來發(fā)揮其文化創(chuàng)造的功能。人及既是文化的產(chǎn)物又是文化的創(chuàng)造者。

（2）教育直接創(chuàng)造新的文化。新的文化包括新的作品、新的思想、新的科學(xué)技術(shù)等。

參考資料：百度百科——教育文化功能

三、教育的文化功能有那些？

（1）教育具有傳遞與傳播文化的功能。

（2）教育具有創(chuàng)造、更新文化的功能。具體表現(xiàn)為：教育為社會文化的不斷更新和發(fā)展，提供大量的、具有創(chuàng)造活力的人才；現(xiàn)代教育與文化創(chuàng)造緊密結(jié)合，成為促使文化變革發(fā)展的一個重要方面軍。

（3）教育具有普及文化、提高人的文化水平的功能。首先表現(xiàn)為掃除文盲；其次表現(xiàn)為使原來少數(shù)人所掌握的知識、技能，被更多的人或全民所掌握；還表現(xiàn)在改變?nèi)藗兊纳罘绞降确矫妗?span style="display:none">PkE創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

（4）教育具有整合世界先進文化的功能。

本質(zhì)聯(lián)系

密切相關(guān)

教育功能是教育滿足主體需要的呈現(xiàn)形式;教育本質(zhì)是教育功能的客觀基礎(chǔ)。對教育功能的認識，有助于我們進一步從教育、人、社會三者關(guān)系中理解教育傳遞文化培養(yǎng)人的本質(zhì)。教育、人、社會三者關(guān)系可以簡約地概括如下:教育受社會發(fā)展和人的發(fā)展制約，又通過社會文化傳遞積極影響作用于社會和人的發(fā)展。由此，我們對教育本質(zhì)也可表述為:教育是根據(jù)一定社會要求和人的身心發(fā)展特點和規(guī)律，通過傳遞人類文化，對人的身心發(fā)展施加影響，促使其社會化，進而又反作用于一定社會的實踐活動。教育本質(zhì)的這一表述，概括了教育與人、社會的關(guān)系，也包括了教育兩方面功能:對人的發(fā)展功能，對社會發(fā)展的功能，兩方面功能是內(nèi)在的統(tǒng)一的。

教育的本質(zhì)屬性是傳遞人類文化，促進人的社會化，因而呈現(xiàn)出人的發(fā)展功能或育人功能:促使人先天遺傳素質(zhì)提供的發(fā)展可能性變?yōu)楝F(xiàn)實;把人類文化轉(zhuǎn)化為個體的精神財富;按一定社會要求造就一定式樣的社會成員。

教育具有多種社會屬性，也呈現(xiàn)出多種社會功能。在階級社會里產(chǎn)教育具有階級性，其特有的功能體現(xiàn)在教育適應(yīng)并維護一定階級的根本利益，維護國家政權(quán)統(tǒng)治及其政治關(guān)系。在這個意義上說，教育是使受教育者逐步實現(xiàn)一定社會政治、經(jīng)濟要求的過程。因此，不同的社會形態(tài)就有不同性質(zhì)的教育。教育的生產(chǎn)性表明教育具有經(jīng)濟功能，教育既產(chǎn)生于生產(chǎn)力的發(fā)展，又促進生產(chǎn)力的發(fā)展，進入大機器生產(chǎn)以后，教育在提高勞動者素質(zhì)、提高生產(chǎn)力水平、促進經(jīng)濟發(fā)展方面的作用更突出。教育的文化性表現(xiàn)在教育具有保存、活化、選擇、整理、更新、創(chuàng)造文化的功能。教育的文化功能、經(jīng)濟功能、政治功能是教育的基本社會功能。其他如科學(xué)技術(shù)功能、人口和生態(tài)功能等是這些基本功能派生或演化出來的，多種功能相互聯(lián)系構(gòu)成一個整體。教育的文化性是教育的更為重要的屬性，教育與社會生產(chǎn)、經(jīng)濟制度、政治制度的關(guān)系，通過文化的中轉(zhuǎn)發(fā)生作用。教育的文化功能是其他方面功能得以形成、釋放的基礎(chǔ)。

相互制約

教育對人的發(fā)展功能受到社會經(jīng)濟、政治、文化等因素制約。這些社會因素制約著教育培養(yǎng)人的方向、性質(zhì)，也為教育對人的發(fā)展功能的釋放提供社會條件。因此不能離開社會關(guān)系、社會實踐談人的發(fā)展，也不能離開社會關(guān)系、社會實踐去認識教育對人的發(fā)展功能。教育對人的發(fā)展功能是教育的社會功能形成與釋放的基礎(chǔ)，就是說教育的社會功能，其形成與發(fā)揮必須通過培養(yǎng)社會所需要的人來實現(xiàn)。教育具有經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能等，但教育并非等同于經(jīng)濟活動、政治活動、文化活動。社會經(jīng)濟的、政治的、文化的活動主體是人，教育的社會功能必須通過培養(yǎng)作為這些主體活動的人來實現(xiàn)。即按一定社會要求，造就具有一定思想、道德、知識、能力的社會成員，參加社會經(jīng)濟、政治、文化活動，由此而發(fā)揮教育的社會功能。例如通過教育傳遞科學(xué)文化、技術(shù)文化，使勞動者把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實土產(chǎn)力，推動經(jīng)濟發(fā)展，從而使教育的經(jīng)濟功能得到發(fā)揮。通過教育傳授一定的政治文化(政治思想、政治價值觀、政治心理)，使受教育者認同一定的政治制度、政治規(guī)范，以維護一定社會政治穩(wěn)定和政權(quán)的鞏固，從而使教育的政治功能得到體現(xiàn)。通過教育傳遞人類文化知識，把人類文化財富轉(zhuǎn)化成以人為載體，使人類文化得以繼承、發(fā)展，則發(fā)揮了教育的文化功能。所有這些關(guān)系進一步說明傳遞人類文化，培養(yǎng)社會人是教育的本質(zhì)規(guī)定。

四、考試資料網(wǎng)

(1)教育的文化傳遞、保存功能。

(2)教育活化文化的功能。

(3)教育的文化選擇功能。

(4)教育的文化批判功能。

(5)教育的文化交流、融合功能。

(6)教育的文化更新與創(chuàng)造功能。

以上就是關(guān)于教育的文化保存功能相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。