正文

學校育人文化建設(shè)方案_1

發(fā)布時間：2023-04-26 15:20:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 372

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于學校育人文化建設(shè)方案的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務客戶遍布全國，相關(guān)業(yè)務請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、小學班級文化建設(shè)實施方案
2、如何營造班級育人文化
3、如何構(gòu)建高校文化育人體系簡答
4、高中班級文化建設(shè)方案

學校育人文化建設(shè)方案_1

一、小學班級文化建設(shè)實施方案

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式。下面歡迎閱讀為大家提供的班級文化檢查實施方案，一起來看看吧。

一、指導思想

“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學生的影響和薰陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、主題

共同成長　共同進步

三、班風　學風

班風：自律、自強、勤奮、團結(jié)

學風：樂學、善思、好問、進取

四、總體目標

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓所有同學能夠共同成長共同進步。

五、班級簡介

二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件一般，但比較重視學習，所以學習氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長、共同進步。

六、具體布置創(chuàng)建方案

1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生羣體。

4、各月份主題：

九月份：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人

十月份：安全教育

十一月份：心理健康教育

十二月份：迎接期末考試

　七、班級文化建設(shè)具體措施

(一)班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的薰陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

1、班級班風、學風

班級的班風、學風布置在后墻園地的兩側(cè)。

2、我們的約定

布置在園地的中心位置，上學不遲到，上課認真聽，作業(yè)要按時，紀律要遵守。

3、主題鮮明：共同成長、共同進步布置在后墻園地的上方。

4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂，每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

(二)班級日常管理。加 *** 生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。

(三)班級制度化建設(shè)。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

(四)班級活動文化：

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。

班級文化建設(shè)實施方案2：

一、指導思想：

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。

二、班級文化建設(shè)的主題 ：誠信

三、創(chuàng)建目標：

應具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識

增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，推薦學生每月讀一本好書，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生摘抄好詞好句，靈活利用所學課外知識，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

二、具體實施過程 ：

1、完善班級德育工作規(guī)程：

①建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。

2、完善自主管理機制：

①人人有事做，事事有人做。學生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，目標的形成都力求使學生能認同，切合學生實際，能激發(fā)學生的行為。

3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重學生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班級之窗增開一個“老師，我想對你說…”一欄，讓學生敞開心扉與老師交流;增開班級布告欄讓學生及時了解學校一些工作安排等③注意調(diào)動學生參與班級建設(shè)的積極性，確立學生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學會自主，實現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學習綠色植物精神;粘貼一些學生畫畫作品，感覺像溫馨的家一般，成立圖書角等。

4、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統(tǒng)教育活動，如帶到學生從走長征路活動。②根據(jù)班級創(chuàng)建特色學生所需，帶領(lǐng)學生一起種植花草，認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，如與學生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動中促進交流。

5、及時反饋：

對于每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行。

6、定期總結(jié)：

利用周一班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

　三、具體內(nèi)容：

班級名稱：

班級理念：打造優(yōu)秀團隊，不讓一人掉隊

班級口號：盡心，盡力，創(chuàng)和諧。有你，有我，普陽光。

班訓：沒有最好，只有更好

班風：勤儉自律活學向上

班級誓詞：

我堅信：我是一名優(yōu)秀學生。

我——永不氣餒，自強不息，相信自己。

我——學而不厭，習而不倦，勤思善問。

我——誠實有信，團結(jié)友愛，嚴于律己。

我——拼搏進取，決勝考場，創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪，老師為我驕傲。

我行，我要行，我能行，我一定行!

我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!

我宣誓：

牢記父母囑托，嚴守學校紀律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅強意志;

用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功;

做到靜、專、思、主，堅持嚴、細、實、恒;

用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。

努力!堅持!拼搏!

團結(jié)協(xié)作，眾志成城;惜時如金，超越自我;揮灑汗水，收獲成功!

二、如何營造班級育人文化

營造班級育人文化的方法：

一、美化環(huán)境，創(chuàng)建班級文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

改造和美化過程中精心設(shè)計，細致入微地檢查著班級乃至宿舍文化的每個小細節(jié)。這不也正鼓舞著許多學生自發(fā)申請要為班級的建設(shè)貢獻自己的一份力。美化墻壁、板報設(shè)計、標語張貼、物柜整理、圖書角（英語角）的開辟……汗水映照著大家的辛苦。

如今，走進布局獨特、美觀大方的班級，給人的感覺是整齊、清潔、生動、呈現(xiàn)出一種朝氣蓬勃、清新雅致的文化氛圍。每一扇教室門上是以該年級四大特色教育——雙語閱讀、中國象棋、田徑運動、繪畫聲樂為主題的宣傳畫，初二樓層屹立著一座造型優(yōu)美，寓意深刻的雕塑，一看見它，一股催人奮進的力量從心中升起。樓道左側(cè)的花壇內(nèi)姹紫嫣紅，錯落有致，與充滿朝氣的教室相映成趣。樓道的北墻上布置著各種運動圖形壁畫，讓人從中感受到了力量的美麗和拼搏的意義。清潔淡雅的教學樓，綠意盎然的景致相映生輝，學生身在其中就是在體驗美、感受美、享受美。“干凈優(yōu)美的教室環(huán)境激發(fā)起了全班學生熱愛班級、保護環(huán)境衛(wèi)生的激情，同學們帶來了心愛的玩具、圖書等放到教室里，整個班級呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。”

二、鑄造靈魂，樹立校園文化建設(shè)的核心

班級精神是班級文化的靈魂，是班級文化建設(shè)的核心，良好的班級精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。我們將樹立鮮明的班級精神作為開展班級文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)班級文化個性，形成特色。為此，我們確立了以“團結(jié)、求實、創(chuàng)新、爭先”為班訓，以“讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意”為辦學理念，以“文明、守紀、勤奮、活潑”為班風，以“愛生、育人、求實、創(chuàng)新”為教風，以“樂學、進取、善思、多問”為學風，完善了班徽、班歌、班旗，并通過這些個性化的班級精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長?！?span style="display:none">Wet創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

“春風吹來，美麗色彩，孕育我八中，十年輝煌；綠樹成蔭，鳥語花香，鑄就我輝煌，自強不息；朝氣蓬勃，團結(jié)互助，造福鄉(xiāng)梓，只為中華崛起……”一陣雄壯悅耳的歌聲吸引了我，原來是我班學生們正在音樂老師王曉燕的帶領(lǐng)下練唱班歌。這首歌歌詞簡潔凝煉、樸實自然，旋律優(yōu)美感人，意境深遠，體現(xiàn)了我們年級師生奮發(fā)向上的昂揚斗志和生動活潑的班級文化。也正是因為明確班級精神的激勵、鞭策作用，使每一個班級真正形成了催人奮進的良好氛圍，集聚全體年級師生們團結(jié)起來為年級建設(shè)而努力奮斗?！?span style="display:none">Wet創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

三、厚植載體，讓墻“說話”

漫步在初二年級樓層，應接不暇的班級文化讓你耳目一新，為之傾倒，處處皆文化，處處皆育人。教學樓上懸掛的“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的醒目條幅，形成了鮮明的樓前文化；操場西墻上書寫的“我運動、我健康、我快樂、我成長”，形成了獨特的體育文化；宿舍里張貼的“讓愛駐我家，讓情寄寢室”、“熱情奔放同創(chuàng)美好樂園，團結(jié)互助共建和諧寢室”等圖文并茂的貼畫形成了溫馨的寢室文化。

在“小班化”建設(shè)中，為突出小班文化特色，每一個班級更是百花齊放、百家爭鳴。在老師的指導下，學生自主設(shè)計班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁成了學生學習創(chuàng)造的天地：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲地告訴同學和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”。足實經(jīng)過多年來的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)日益成為我校一道亮麗的風景線。

我們初二年級開設(shè)了“成語育人”特色課程，為了讓學生能“走進成語世界，傳承中華文明”，我們特別精心制作了十多集“成語故事”系列視頻，以“講故事”這種喜聞樂見的形式向?qū)W生介紹祖國的文化奇葩。在初二年級辦公室前，專門制作了系列展板，內(nèi)容不斷更新，以“一部立體的多彩的具有豐富內(nèi)容的教科書”呈現(xiàn)給學生，踐行了蘇霍姆林斯基“讓每堵墻都會說話”的教育理念。

四、學習文明禮儀，再塑校園新風

中小學開展文明禮儀教育，全面提高青少年學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，必將為他們的文明生活、幸福成長奠定堅實的基礎(chǔ)。我們長期秉持“育人為本，德育為先”的辦學理念，根據(jù)學生年齡特點和認知水平確定了具體的文明禮儀教育內(nèi)容，體現(xiàn)了科學性、系統(tǒng)性和可操作性。

去年的重陽節(jié)，我們組織學生到鎮(zhèn)敬老院，為那里的孤寡老人送溫暖，獻愛心。學生們通過和老人拉家常、詢問老人的身體情況、幫助老人打掃衛(wèi)生等活動，把愛心獻給了孤寡老人。有的同學還拉著老人的手，央求他們說說過去的事情。老人們說起曾經(jīng)受過的苦，吃樹根吃野菜……這些辛酸經(jīng)歷，讓學生們感嘆噓唏，憐憫之情瞬間觸發(fā)，發(fā)誓一定要善待身邊的老人，并強烈的希望老人過上好的生活。關(guān)愛身邊的老人，盡量為老人做點什么，這一意識深深刻在了學生心窩中。敬老院一行，學生親眼所見，親手所做，親身所感，真切為學生上了一課，這些意料不到的收獲，讓老師和學生們特別難忘！”

近年來，我們班級依托學校舉辦運動會、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等多種有益于學生身心發(fā)展的文娛、體育活動，讓學生在豐富多彩的校園生活中得到熏陶。利用校園廣播站、學校網(wǎng)站、校報、櫥窗、黑板報等宣傳陣地，積極宣傳文明禮儀知識，表揚涌現(xiàn)的好人好事。通過開展“感恩父母”和“孝敬父母”等系列活動，回憶父母對自己無私關(guān)愛的感人故事，讓學生反思自己對父母又了解多少，為他們做了什么等內(nèi)容，教育學生理解父母對自己的一片愛心，在學習中少一點抱怨，多一點感恩。通過一系列的教育實踐活動，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，全方位提高了我們學生的文明素養(yǎng)，使學生個個成為了優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格小公民?！?span style="display:none">Wet創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

五、學習美德少年，積極開展“行知互動劇場”活動

前年，江蘇省開展首屆“百名美德少年”評選活動。我們把這次活動看成是全面提升學生道德素養(yǎng)的一次契機，積極宣傳、廣泛發(fā)動、全面動員、持續(xù)參與到首屆“美德少年”評選活動的各個環(huán)節(jié)。我們開展了以‘做一個有道德的人’為主題的實踐教育活動，廣泛發(fā)掘?qū)W生中的先進典型，深入開展新穎生動、形式多樣的學習教育活動，在全校形成了學習美德、踐行美德、弘揚美德的濃烈氛圍。通過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)并推選出“與人分享的好少年”——錢彩虹同學。

為深入推進未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮未成年人中先進典型的引領(lǐng)示范作用，該校把學習“美德少年”與開展“行知互動劇場”活動有機結(jié)合在一起，有效促進了學校的德育工作。

六、走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦品牌特色班級

走在初二年級的每一間教室里，到處充盈著成語，仿佛步入了成語的海洋，目之所及，各種成語的溫馨氣息撲面而來。教學樓墻壁上成語故事畫板，集中講述著成語與名人，成語與學習，成語與誠信，成語與智慧的動人故事，如“一字之師”、“九牛一毛”、“不入虎穴，焉得虎子”。展板中各種分類成語爭奇斗艷，成語挑戰(zhàn)題讓人興趣盎然，成語和繪畫書法的結(jié)合更讓人體會到別具一格的成語學習方法，真正地理解了成語的內(nèi)涵。質(zhì)量是立班之本、特色是發(fā)展之路。只有通過創(chuàng)特色、上質(zhì)量，班級乃至整個年級才能獲得更大的生存和發(fā)展空間?！?span style="display:none">Wet創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

步入象棋活動室，初二年級的同學們正在“楚河——漢界”上展開激烈搏殺，個個神情專注、整個活動秩序井然，氛圍良好。開展中國象棋普及教學的研究，是初二年級班本課程建設(shè)的一個突破口，也是繼承、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個方面。我們編撰了班本教材《中國象棋基礎(chǔ)教程》，把象棋課設(shè)置在課程中，每班每周有一節(jié)象棋課，象棋興趣小組每天安排一小時活動時間，做到既有普及又有提高。在象棋教學過程中，我們重視學生的思想品德教育，既讓學生在象棋比賽中勇于爭先，敢于拼搏，又讓學生正確對待名次、成績，做到勝不驕，敗不餒，學會自我心理調(diào)節(jié)和科學訓練，養(yǎng)成健全的心理。我們還利用家長會、班主任家訪等方法，動員學生家長參與到象棋教學之中，形成合力，共鑄特色。在一旁的象棋教練陳春生老師說：“我們每年都舉行全年級的象棋比賽，這一期間，年級里熱鬧非凡，到處洋溢著關(guān)于象棋的歡聲笑語，到處都是象棋棋子碰撞的聲音。學生們捉對撕殺，從班內(nèi)殺到年級，從而產(chǎn)生年級的‘象棋冠軍’。學生們躍躍欲試，挑戰(zhàn)的、觀戰(zhàn)的，場面極為壯觀。與此同時我們有多名學生在鎮(zhèn)、市級象棋比賽中獲獎。”

走出象棋教室，映入眼簾的是充滿活力的操場，同學們在這里游戲，在這里玩耍，偶爾也會有三五個同學相約坐在操場上讀經(jīng)典書籍，談詩詞歌賦，聊遠大理想。下午大課間活動時間到了，伴隨著歡快而富有節(jié)奏的音樂聲，全體師生迅速來到操場和各功能教室，開始了三十分鐘的陽光體育活動。象棋、籃球、唱歌、繪畫、跳繩、乒乓球、等活動一并展開，那活躍跳動的身影似茁壯的春苗，那微露的笑容如綻開的鮮花，無不展示著大豐八中學子朝氣蓬勃、健康奮發(fā)的精神風貌。

三、如何構(gòu)建高校文化育人體系簡答

您好，構(gòu)建高校文化育人體系是一個復雜的過程，需要從多個方面綜合考慮。首先，高校應該建立一個完善的文化育人體系，以提高學生的文化素養(yǎng)。其次，高校應該建立一個完善的管理體系，以確保學生的學習和生活秩序。此外，高校應該建立一個完善的課程體系，以提高學生的學習能力。最后，高校應該建立一個完善的活動體系，以提高學生的社會實踐能力。通過以上措施，高校可以建立一個完善的文化育人體系，以提高學生的文化素養(yǎng)，提高學生的學習能力，提高學生的社會實踐能力，從而更好地培養(yǎng)學生。

四、高中班級文化建設(shè)方案

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？以下是我精心整理的高中班級文化建設(shè)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中班級文化建設(shè)方案篇1

一、理解

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。

二、目標

1、總目標：“自立”。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關(guān)愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

2、具體目標：結(jié)合高二美術(shù)班學生的特點，我將學生培養(yǎng)的具體目標界定為：

金的人格，鐵的紀律，水般沉寂，火般熱情。

金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學生，要成長為：自信、文明、陽光、負責的學生，關(guān)鍵在于良好人格的培養(yǎng)，這是前提，是成才的基礎(chǔ)，也是學生的最高目標。

鐵的紀律：常規(guī)是保障，要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，必須要有嚴明的紀律，特別是美術(shù)班，要擺脫懶散、不求上進的不良習慣。

水般沉寂：美術(shù)班的學生，相對來說需要學習和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學習中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步基礎(chǔ)，切不可心浮氣躁。

火般熱情：高中的學習緊張而忙碌，適當?shù)幕顒有枰谕度?，這是學生調(diào)節(jié)的過程，也是班級凝聚力提高的過程，積極的投入各項活動，能夠更好的提高學習的熱情。

三、措施

（一）、物質(zhì)文化：教室環(huán)境布置

1、設(shè)計班徽，利用美術(shù)班學生的特長，由學生制作代表班級的班徽，以此提高學生的主人翁意識，加強班級向心力。

2、設(shè)計笑臉墻，由每位學生提供大頭照，在班級進門處設(shè)置笑臉墻，展現(xiàn)學生朝氣陽光和積極向上的精神風貌

3、教室中張貼勵志標語，結(jié)合美術(shù)班特點，由學生選出適合班級特點的標語進行張貼。

4、專門利用教室墻壁設(shè)計特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動照片的點點滴滴；每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示；學生優(yōu)秀繪畫作品展示等等，培養(yǎng)學生競爭意識。

5、班級每周風云人物墻，由全體學生選出，上榜和提名的對象包括學生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵學生。

6、設(shè)計個人席卡，既有利于老師、同學盡快互相認識，也方便學生張貼進行自我激勵標語，起到自我監(jiān)督和督促作用。

（二）、制度文化：班級規(guī)章制度訂立

1、制定班級口號，要求積極向上、與班級目標相吻合（由學生討論后確定）

2、制定班級公約，依據(jù)班級目標營造良好的學習氛圍

3、打造得力的班干部隊伍，實行自薦和同學民主推薦相結(jié)合的班級干部應聘制。

4、值日班長輪流制，由班干部擔任輪值班長，每周推薦一名值日班長組織每周五班級總結(jié)的班級亮點新聞播報，用學生的眼光去打量班級，用學生的語言去管理學生。

5、班級工作雙向招標制，將班級一年中有可能出現(xiàn)的各項活動進行分解公示，進行雙向招標，不同的項目有不同的獎勵分值，期望達到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目標。

6、班級個人綜合考核制度，將學校的各項優(yōu)秀考評與學生個人成長記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發(fā)學生學習和活動的熱情，既培養(yǎng)學生能力，又激發(fā)學生熱情。

（三）、精神文化：班級精神的打造

1、制定班訓，由學生討論，與班級目標一致

2、圍繞班級目標開展系列主題班會活動：

①九月主題：“我的班級我做主”，具體制定相關(guān)班訓、班徽、班級公約，完善班級機構(gòu)，完成班級主題的架構(gòu)，班主任對班級目標進行詳細的解讀。

②十月主題：“我選擇、我無悔”，面對美術(shù)道路，強調(diào)學生的責任意識，選擇美術(shù)就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進，減輕學生的畏難意識。

③十一月主題：“平凡中的偉大”，進入新班級兩個月后，讓學生評選班級月度風云人物，提高學生的積極性和競爭意識。

④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結(jié)合學校的文化藝術(shù)節(jié)，開展班級的文化藝術(shù)展示，申請學校的美術(shù)展覽，既可調(diào)節(jié)學生學習壓力，又可提高藝術(shù)氛圍。

⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。

下學期的待定

3、加強學生讀書活動，通過讀書陶冶情操，請語文老師和學生共同推薦優(yōu)秀書目，每周邀請學生進行點評展示。

4、進行班級演講活動，每天中午利用午飯后一段時間進行5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學生的知識面，又可提高學生的語言表達能力。

5、進行班級風云人物的評選，調(diào)動學生，教師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進行班級表彰。

6、設(shè)立“誠毅講堂”活動，擺脫每次都由班主任進行說教的傳統(tǒng)，邀請校長，教師，家長，畢業(yè)學生等代表進行談話式的訪談活動，讓學生去感受成長，懂得成長。

7、積極參加各項活動，通過活動加強班級的凝聚力

四、預期目標

通過努力盡快形成班級的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學生樂于學，愿意學、在學?？梢哉业娇鞓返母杏X。在學習上，適應高二繁瑣的學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣；在繪畫方面，能做到每天都有提高，學習繪畫兩不誤；在工作能力上，鍛煉、培養(yǎng)學生的綜合能力；在與人交往上，學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；在道德情感上，學會感恩、感激、感謝，做一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人，真正成為：自信、陽光、文明、負責的三中學生。

高中班級文化建設(shè)方案篇2

“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌?？次?班，銳不可當?！备咭唬?）班是一個由48位來自不同初中的'同學組成的新班集體。我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，為實現(xiàn)自己的目標而頑強拼搏。學校班級是學生學習、生活、交際的主要場所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。為了建設(shè)我班的班級文化，逐步營造具有我班特點的班級文化精神和班級文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我們?nèi)嗤瑢W制定了以下的班級文化建設(shè)方案：

1、設(shè)計富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級，最后班名定為“高翔二班”，班呼定為“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌，看我二班，銳不可當”，班歌改編自《奔跑》，班旗以“2”和一雙翅膀組合，用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上，努力營造團結(jié)進取、健康積極、具有遠大理想的班級文化氛圍，通過參加“五個一”展示活動，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、建立健全的班級管理制度——班級公約，包括紀律、學習、衛(wèi)生方面的獎懲制度、值日生制度等等，并與期末德育評定掛鉤，以此約束學生的言行。

3、通過自薦演講、無記名投票建立本班的臨時班委會，建立班級崗位責任制，讓學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

4、設(shè)一個班級圖書角，名為“閱讀新天地”，可鼓勵同學定期捐贈或交換健康讀物，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片或?qū)懞米x后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”，擴展同學的課外知識面，提高同學的思想文化。

5、根據(jù)學校每月德育的主題，發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級墻報出版和班級布置，讓課室的墻壁“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

6、“創(chuàng)建文明班級，人人有責”，每天值日生作為“文明監(jiān)督員”，督促同學講文明，講禮貌，體現(xiàn)中學生的精神風貌。

7、“環(huán)保節(jié)約，人人有責”，開空調(diào)的時候，不開風扇，定時關(guān)排氣扇，注意電閘的通斷，節(jié)約用電。

8、積極參加學校和年級舉行的豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)同學的合作意識，增強班級的凝聚力。

新學期，新開始！我們?nèi)嗤瑢W積極建設(shè)本班的班級文化，相信我們的高中生活一定會豐富多彩！讓高一2班的班級精神永流傳！

高中班級文化建設(shè)方案篇3

一、班級文化建設(shè)指導思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為了大力宣傳和貫徹我?！皩W會做人、學有所成”的辦學目標和“文明、禮讓、惜時、守信”的校風，進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學們營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展“樹優(yōu)良學風，展班級風采”的班級文化建設(shè)活動。

二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

三、班級文化建設(shè)的內(nèi)容

（一）、班容班貌：

1、有張貼資料的專欄；

2、黑板報（定期出版）；

3、學習園地、榮譽角等；

4、衛(wèi)生角（講臺的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；

5、學生整體儀表、儀容；

6、學生課桌；

7、班級活動；

8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生

（二）、規(guī)章制度：

1、班規(guī)、值日表、課程表等資料；

2、有健全的班委（班長、副班長、學習委員、紀律委員、生活委員、宣傳委員、勞動委員、女生負責人等）和團支部（支部書記、組織委員、宣傳委員等）。

（三）、班級精神：

1、班訓、班風；

2、班歌；

3、班級的奮斗目標；

4、學生的奮斗目標；

5、學生的人生座右銘；

6、宿舍的口號、舍員的目標。

四、要求

1、發(fā)動全班同學開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的詞語。班風警語能提示班級每一個學生都是有著自身的優(yōu)勢和特點，每個人都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自我價值，為班級榮譽貢獻力量。

2、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計對教室的美化，如書畫攝影作品、班訓、警句名言、班級榮譽角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等，個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，各類張貼應具有環(huán)保性。

3、后墻黑板按學?；蚰昙壗M的布置實施，其余時間班級安排，定期出專題。內(nèi)容包括：“智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”，每天一位學生寫上五個以上的優(yōu)美或易錯的字詞，供同學們積累；“班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內(nèi)容要求學生每天摘錄，有專人定期檢查。

4、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括：貼些學生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

5、教室整體布置方案要由學生自主設(shè)計，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，體現(xiàn)班級的特色和學生的個性，強調(diào)全員參與，強調(diào)參與過程的教育功能。

6、學生穿著整潔，佩戴校牌，不戴首飾，不留長發(fā)，精神面貌好。

7、教室整潔，地面潔凈，墻面干凈，窗臺不亂放物品。衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊，學校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學生課桌，做到統(tǒng)一、整齊、整潔，桌面不得放置非學習用品。

8、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度，值日生制度等等，以此約束學生的言行。

9、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。

10、注重誠信教育、審美教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念。

希望各班認真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。

以上就是關(guān)于學校育人文化建設(shè)方案相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。