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高校開設(shè)陶藝實(shí)訓(xùn)課的意義（高校開設(shè)陶藝實(shí)訓(xùn)課的意義和目的）
發(fā)布時(shí)間：2023-04-26 00:39:22
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于高校開設(shè)陶藝實(shí)訓(xùn)課的意義的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
陶藝實(shí)訓(xùn)課的意義（高校開設(shè)陶藝實(shí)訓(xùn)課的意義和目的）.jpg)
一、陶藝的意義與傳承
陶瓷源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在中國(guó)陶瓷歷史上曾經(jīng)書寫過輝煌的篇章，具有重要的歷史地位和國(guó)際影響。/strong>
陶瓷在中國(guó)當(dāng)代陶瓷發(fā)展中，同樣也取得了杰出的成就，無論在工藝技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)方面，都有新的提高和拓展，不僅生產(chǎn)了大量?jī)?yōu)質(zhì)的日用陶瓷產(chǎn)品，同時(shí)創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的藝術(shù)陶瓷作品。
淺述陶藝的傳承與發(fā)展論文“現(xiàn)代陶藝”名思義是。
現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)”的略語(yǔ)，是相對(duì)“傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)”而言。藝術(shù)界和評(píng)論界廣泛使用的“現(xiàn)代陶藝”這一概念，已經(jīng)基本擺脫界別時(shí)空的時(shí)間名詞的范圍，成為一門獨(dú)立的藝術(shù)門類也是不爭(zhēng)的事實(shí)“現(xiàn)代陶藝”與“傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)”相比，比裝飾注重造型、比技法注重創(chuàng)意。
它注重社會(huì)化的象征意義和作家的自我意識(shí)，成了作家發(fā)揮想象的載體，成了實(shí)現(xiàn)作家個(gè)性的媒介，成了現(xiàn)代人的精神寓所之一。
二、陶藝選修課難嗎
不難。
陶藝屬于一種手工課，需要大家動(dòng)手操作，課程一經(jīng)設(shè)立就受到所有學(xué)生的熱捧，導(dǎo)致每次選修陶藝課的同學(xué)都得爭(zhēng)分奪秒的報(bào)名，生怕自己錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)。課上會(huì)以小組為單位，根據(jù)老師的教學(xué)內(nèi)容和要求創(chuàng)作作品，最后進(jìn)行評(píng)選，大家可以坐在一起“玩泥巴”，不僅學(xué)到了新的技藝，還非常歡樂，真是兩全其美。
選修課是指高等學(xué)校各學(xué)科、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的由學(xué)生自行安排選習(xí)的課程。與“必修課”相對(duì)。分限制性選修課與非限制性選修課。前者指在規(guī)定的范圍內(nèi)選修的課程，如必須在指定的若干組課程中選修一定組數(shù)的若干課程，或在若干門指定的課程中選修一定門數(shù)的課程；后者指不加限制，由學(xué)生自由選讀的課程。
三、實(shí)訓(xùn)課是什么意思
實(shí)訓(xùn)課是的意思：在學(xué)?？刂茽顟B(tài)下，按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練的教學(xué)過程，理論為輔助，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為主導(dǎo)，這就是實(shí)訓(xùn)不僅包括理論課程的學(xué)習(xí)還包括實(shí)踐培訓(xùn)的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)主要是以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為主，側(cè)重于學(xué)習(xí)者動(dòng)手操作能力，應(yīng)該就是以提升項(xiàng)目實(shí)踐能力為主。
面向企業(yè)對(duì)人才的真實(shí)需求，自主研發(fā)針對(duì)大學(xué)生群體的課程，引入有企業(yè)從業(yè)背景和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)教師，運(yùn)用當(dāng)期運(yùn)行的真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)施案例教學(xué)。按照企業(yè)的實(shí)際用人需求，定向培養(yǎng)具有職業(yè)品行素質(zhì)和行業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的技能型人才。
實(shí)訓(xùn)課的作用：
大學(xué)生實(shí)訓(xùn)的意義在于，就業(yè)是民生之本，關(guān)系億萬人民群眾的切身利益，關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，也是一個(gè)勞動(dòng)力大國(guó)，就業(yè)問題始終是一個(gè)全社會(huì)必須長(zhǎng)期面對(duì)和高度重視的大問題。
實(shí)訓(xùn)可以讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，幫助學(xué)生盡早了解所學(xué)知識(shí)在實(shí)際工作共的應(yīng)用和體現(xiàn)。我們不僅需要為大學(xué)生提供更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和見習(xí)實(shí)習(xí)的崗位，還應(yīng)該大力加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)。
幫助大學(xué)生盡快完成從校園到社會(huì)、從課堂到企業(yè)的心理調(diào)整和角色轉(zhuǎn)變，盡快融入到新的工作環(huán)境中，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
四、作為小學(xué)家長(zhǎng)，你希望孩子在學(xué)校陶藝課上能學(xué)到什么知識(shí)或技能？
作為小學(xué)家長(zhǎng)，我希望學(xué)校陶藝課能夠提升他們自己欣賞美的能力以及動(dòng)手能力、思維創(chuàng)造能力。小孩子年齡還比較小，他們都比較活潑，也喜歡玩耍，在陶藝課上學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)做出各種各樣的工藝品，而且孩子自己也會(huì)玩的非常開心。
一、希望能夠提升孩子欣賞美的能力
現(xiàn)在有很多學(xué)校都開設(shè)了各種各樣的活動(dòng)課，學(xué)生們?cè)谕嫠５倪^程中也能夠?qū)W習(xí)到很多的知識(shí)內(nèi)容，例如學(xué)校安排的陶藝課上，孩子們?cè)谧鍪止ぬ账嚻返臅r(shí)候，一邊動(dòng)手一邊也能夠?qū)W習(xí)到很多的內(nèi)容，他們自己也會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候非常的開心。如果孩子在學(xué)校同一課上能夠提升他們欣賞美的能力也是非常不錯(cuò)的，畢竟他們?cè)趧?dòng)手的時(shí)候，會(huì)根據(jù)自己腦海當(dāng)中想象的東西來制作陶藝品。如果發(fā)現(xiàn)陶藝品有一些缺陷的話，他們也會(huì)動(dòng)手糾正過來，而且也會(huì)添加一些自己的想象力。經(jīng)常讓孩子上陶藝課，也能夠讓孩子開發(fā)腦力，培養(yǎng)他們的想象力，將自己腦海當(dāng)中所想象的東西全部表現(xiàn)在自己的工藝品上，而且在孩子們做完陶工藝品之后，老師也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師的夸贊也會(huì)讓孩子覺得更有信心，他們對(duì)這件事也會(huì)有很大的激情。
二、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，開闊孩子的思維能力
還是在陶藝課上學(xué)習(xí)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，也能夠開闊孩子的思維能力，在制作陶藝品的時(shí)候，有些工序也是體力活，可以讓孩子鍛煉身體，也能夠讓孩子經(jīng)常動(dòng)手，如果經(jīng)常動(dòng)手的話，也能促進(jìn)孩子的小腦發(fā)育，鍛煉孩子手腦協(xié)調(diào)的能力，而且在制作陶工藝品的時(shí)候，孩子也不斷的思考，就能夠開闊孩子的思維能力。
以上就是關(guān)于高校開設(shè)陶藝實(shí)訓(xùn)課的意義相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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