公共藝術(shù)課程一覽表(公共藝術(shù)課程一覽表最新)
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本文目錄:
一、公共藝術(shù)音樂課教材有哪些
《公共藝術(shù)(音樂篇)素質(zhì)教育十三五規(guī)劃教材》。
在公共藝術(shù)專業(yè)中,《公共藝術(shù)(音樂篇)素質(zhì)教育十三五規(guī)劃教材》是依據(jù)教育部辦公廳頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》編寫,旨在提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
公共藝術(shù)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。
二、江南大學(xué)公共藝術(shù)專業(yè)有什么主干課程?
本專業(yè)是國家特色專業(yè),江蘇省特色專業(yè),是國內(nèi)首批由教育部批準(zhǔn)成立,為國家基于發(fā)展城市設(shè)計、公共文化設(shè)計和新媒介藝術(shù)而規(guī)劃的新概念藝術(shù)專業(yè)方向。學(xué)科發(fā)展立足江南、面向全國、緊隨前沿,形成了造型為基礎(chǔ)、媒介為支撐、設(shè)計為手段、應(yīng)用為方向辦學(xué)理念,通過系統(tǒng)性專業(yè)知識的規(guī)劃與特色凝練,現(xiàn)已成為國內(nèi)最具代表性、創(chuàng)造性與影響力的公共藝術(shù)專業(yè)之一。
培養(yǎng)目標(biāo):在注重國際特點、中國特色、時代特征辦學(xué)思想的指引下,通過體系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)內(nèi)容與教學(xué)方法培養(yǎng)具有系統(tǒng)整合能力、技術(shù)拓展能力、社會介入能力,滿足服務(wù)于現(xiàn)代城市空間、人居環(huán)境、新媒介藝術(shù)等設(shè)計領(lǐng)域急需的復(fù)合型、創(chuàng)造性和應(yīng)用型的藝術(shù)設(shè)計人才。
主干課程:新媒介藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、玻璃藝術(shù)設(shè)計、公共雕塑設(shè)計、建筑壁畫設(shè)計、藝術(shù)設(shè)施設(shè)計、纖維藝術(shù)設(shè)計、公共藝術(shù)規(guī)劃設(shè)計、跨專業(yè)設(shè)計實踐
畢業(yè)去向:主要去向為高等院校、城市規(guī)劃建設(shè)部門、高端建筑景觀及藝術(shù)產(chǎn)業(yè)機構(gòu)從事專業(yè)深度研究、城市藝術(shù)規(guī)劃設(shè)計、文化軟裝設(shè)計、藝術(shù)產(chǎn)品與工程的設(shè)計管理等專業(yè)工作。
三、藝術(shù)類的課程都有什么
藝術(shù)類的課程有下列分類:
1、美術(shù)學(xué)類
美術(shù)學(xué)類又分為雕塑,繪畫,美術(shù)學(xué),攝影這四個專業(yè)。其中雕塑包括了雕塑藝術(shù),景觀雕塑,公共藝術(shù),陶瓷藝術(shù)等這些小類;
繪畫包含了中國畫,油畫,版畫,壁畫,綜合繪畫,水彩,插畫,公共藝術(shù)等這些小類;美術(shù)學(xué)包含了美術(shù)教育,藝術(shù)教育,市場管理,書法學(xué)等這些小類;
攝影包含了影視攝影,商業(yè)攝影,圖片攝影,攝影攝像技術(shù),攝影與數(shù)碼藝術(shù),影視美術(shù)造型等這些小類。
2、設(shè)計學(xué)類
設(shè)計學(xué)類包含了藝術(shù)設(shè)計學(xué),視覺傳達(dá)設(shè)計,環(huán)境設(shè)計,產(chǎn)品設(shè)計,服裝與服飾設(shè)計,公共藝術(shù),工藝美術(shù),數(shù)字媒體藝術(shù),藝術(shù)與科技,建筑學(xué)等小類。
3、戲劇與影視學(xué)類
戲劇與影視學(xué)類包含了二維動畫,三維動畫,影視動畫,動畫設(shè)計,動畫藝術(shù),電腦動畫,游戲設(shè)計,動漫策劃,漫畫,動畫編導(dǎo),數(shù)字動畫,戲劇影視美術(shù)設(shè)計等小類。
4、藝術(shù)學(xué)理論類
藝術(shù)學(xué)理論類包含了文物鑒定與修復(fù),美術(shù)館管理,美術(shù)理論與批評,藝術(shù)品經(jīng)營與拍賣,設(shè)計理論與策劃,文化藝術(shù)管理,美術(shù)史論,設(shè)計史論等小類。
5、帶有藝術(shù)屬性的非藝術(shù)類
帶有藝術(shù)屬性的非藝術(shù)類專業(yè)分為藝術(shù)教育,服裝設(shè)計與工程,風(fēng)景園林,文化產(chǎn)業(yè)管理等小類。
6、播音與主持藝術(shù)專業(yè)
播音與主持藝術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)等能力,能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語言學(xué)高級專門人才。
7、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)
廣播電視編導(dǎo)是戲劇與影視學(xué)一級學(xué)科下屬的二級專業(yè),學(xué)科門類屬于藝術(shù)學(xué),頒發(fā)藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
作為國家級特色專業(yè),著眼于媒體發(fā)展的學(xué)科和產(chǎn)業(yè)前沿,致力于培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)、專業(yè)精神、團隊意識和全局把握能力的創(chuàng)造性人才。
擴展資料:
1.用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實有典型性的社會意識形態(tài),包括文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。
2.指富有創(chuàng)造性的方式。例如:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
藝術(shù)現(xiàn)有十種:繪畫、雕塑、工藝、建筑、音樂、舞蹈、文學(xué)、戲劇、電影、游戲
藝術(shù)是人類文明的重要組成部分。隨著信息時代的到來,藝術(shù)不再局限于傳統(tǒng)的劇場、戲院、音樂廳、美術(shù)館,而是更為廣泛地進(jìn)入電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體,成為現(xiàn)代人日常生活和學(xué)習(xí)不可分割的部分。
越來越多的人文學(xué)者、科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員嘗試從藝術(shù)中吸取靈感,將藝術(shù)的思維方式滲透到自己的工作和研究中。藝術(shù)的感受、想像、創(chuàng)造等能力,已成為現(xiàn)代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質(zhì)?!?span style="display:none">mgg創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司
基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合,不僅音樂和美術(shù)開始交叉融合,戲劇、舞蹈、影視等也進(jìn)入藝術(shù)課堂。新的課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會文化資源,鼓勵學(xué)生進(jìn)行體驗性、探究性和反思性學(xué)習(xí)。
為學(xué)生提供生動有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息,拓展藝術(shù)視野,提高整體素質(zhì),并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更有趣、更容易,使每個學(xué)生獲得成功感?!?span style="display:none">mgg創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司
藝術(shù)課程綜合了音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段,對學(xué)生的生活、情感、文化素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)識等產(chǎn)生直接與間接的影響。
藝術(shù)課程不是各門藝術(shù)學(xué)科知識技能數(shù)量的相加,而是綜合發(fā)展學(xué)生多方面的藝術(shù)能力;藝術(shù)課程也不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力,同時還培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和跨域轉(zhuǎn)換的多種能力,促進(jìn)人的全面發(fā)展。
四、大學(xué)公共藝術(shù)課程如何分類?
一般分為四大類
語言藝術(shù) 文學(xué)、
表情藝術(shù) 音樂、舞蹈
造型藝術(shù) 美術(shù)(書法、篆刻等)
綜合藝術(shù) 戲劇‘影視等
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