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國(guó)外公共藝術(shù)研究現(xiàn)狀（國(guó)外公共藝術(shù)研究現(xiàn)狀論文）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 20:54:00 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 895

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于國(guó)外公共藝術(shù)研究現(xiàn)狀的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、公共藝術(shù)就業(yè)方向
2、對(duì)公共藝術(shù)的理解1000字？
3、五年級(jí)的藝術(shù)征文怎么寫(xiě)
4、公共藝術(shù)國(guó)外哪所大學(xué)好

國(guó)外公共藝術(shù)研究現(xiàn)狀（國(guó)外公共藝術(shù)研究現(xiàn)狀論文）

一、公共藝術(shù)就業(yè)方向

公共藝術(shù)就業(yè)方向

公共藝術(shù)就業(yè)方向

環(huán)境設(shè)計(jì)類(lèi)：

藝術(shù)設(shè)計(jì)的就業(yè)面很廣，原因在于我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，市政建設(shè)項(xiàng)目和房地產(chǎn)項(xiàng)目如雨后春筍，無(wú)論是室內(nèi)設(shè)計(jì)還是景觀設(shè)計(jì)均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過(guò)去的室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展到今天室外設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、街道設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、城市道路橋梁設(shè)計(jì)等全方位、多范圍的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

現(xiàn)代人們生活水平和公共場(chǎng)所消費(fèi)檔次的提高，設(shè)計(jì)也由過(guò)去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳怼⑿袨?、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來(lái)的一個(gè)新興的行業(yè)。本專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類(lèi)都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計(jì)，室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)，園林景觀設(shè)計(jì)，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。

室內(nèi)設(shè)計(jì)類(lèi)：

近年來(lái)，買(mǎi)房、裝修，已經(jīng)成為市民關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。隨著房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)走旺和裝飾行業(yè)的.快速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求量大，室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)前景看好。

建筑設(shè)計(jì)類(lèi)：

就業(yè)機(jī)會(huì)多，選擇余地大。學(xué)習(xí)建筑行業(yè)，可以從事房地產(chǎn)、建筑公司、室內(nèi)裝飾公司、設(shè)計(jì)公司、家具行業(yè)等多種企業(yè)工作。入行門(mén)檻比較低，能力更重于學(xué)歷。室內(nèi)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)在國(guó)內(nèi)還處于起步階段，所以現(xiàn)有從業(yè)人員相對(duì)來(lái)講還比較少，具備職業(yè)資格持證上崗的并不多，真正科班出身的更是少數(shù)。收入水平比較高，屬中上收入階層。設(shè)計(jì)師收入來(lái)源豐富，薪酬結(jié)構(gòu)是“底薪+業(yè)務(wù)提成+設(shè)計(jì)提成”。發(fā)展空間廣闊，建筑師就業(yè)前景。整體來(lái)說(shuō)，建筑設(shè)計(jì)行業(yè)屬于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，建筑設(shè)計(jì)師業(yè)前景光明。

平面設(shè)計(jì)類(lèi)：

平面設(shè)計(jì)與商業(yè)活動(dòng)緊密結(jié)合，在國(guó)內(nèi)的就業(yè)范圍非常廣泛，與各行業(yè)密切相關(guān)，同時(shí)也是其它各設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)(諸如：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)等)的基石。待遇處位于國(guó)內(nèi)高收入職位的前列。

服裝設(shè)計(jì)類(lèi)：

屬于工藝美術(shù)范疇，是實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。設(shè)計(jì)意指計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設(shè)計(jì)的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問(wèn)題的富有創(chuàng)造性的計(jì)劃及創(chuàng)作行為。

隨著人們生活水平的提高，對(duì)于穿著的重視程度也越來(lái)越高，因此個(gè)性化服裝成為了現(xiàn)在很多年輕人的首選，服裝設(shè)計(jì)師的稀缺程度愈加明顯，因此服裝設(shè)計(jì)師的待遇也成為了很多人羨慕的對(duì)象。

舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)：

這個(gè)專業(yè)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都很陌生，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)大家都不接觸這個(gè)行業(yè)，舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)適用于一些大型的晚會(huì)以及各類(lèi)影視作品、舞臺(tái)劇等。舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)是為舞臺(tái)演出創(chuàng)造視覺(jué)形象的造型藝術(shù)。通過(guò)對(duì)人物和景物的造型，展現(xiàn)演出的外部形象，幫助演員的表演，揭示劇本的內(nèi)涵。舞臺(tái)美術(shù)各部門(mén)——燈光、布景、服裝、化妝、道具等因其造型手段、外在形態(tài)及藝術(shù)功能的差異，有著不同的造型要素。因此舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)對(duì)于專業(yè)性要求較高。

總體來(lái)說(shuō)設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)的就業(yè)前景還是比較廣闊的，而且實(shí)用性很強(qiáng)，但是個(gè)人覺(jué)得有沒(méi)有前途這樣的話也是給自己本身結(jié)合來(lái)下結(jié)論的，每一行業(yè)都是有發(fā)展前途的，關(guān)鍵在于自己，只要努力學(xué)習(xí)，做什么都會(huì)有前途，三百六十行，行行出狀元。明天為大家分析動(dòng)畫(huà)與繪畫(huà)行業(yè)的發(fā)展前景和方向。

公共藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向分布

(1)就業(yè)重點(diǎn)是設(shè)計(jì)能力與手工技術(shù)是否足夠?，F(xiàn)在社會(huì)大量需求設(shè)計(jì)師與技師，現(xiàn)代社會(huì)室內(nèi)外公共設(shè)施與裝飾品市場(chǎng)需求量很大，在很大程度上依賴公共藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此只要掌握一門(mén)手工技術(shù)和設(shè)計(jì)能力就不怕找不到工作。

(2)就業(yè)面廣。公共藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后一般在各地雕塑、陶藝、漆畫(huà)、裝飾品設(shè)計(jì)與制作的各大企業(yè)與廠家以及研究所和高校等單位就職。

公共藝術(shù)專業(yè)是國(guó)內(nèi)新興專業(yè)，有這個(gè)專業(yè)的院校在國(guó)內(nèi)非常少。截至目前，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)僅有50所，從發(fā)展程度來(lái)看沒(méi)有國(guó)外成熟。至于在國(guó)內(nèi)這個(gè)專業(yè)是否容易就業(yè)，學(xué)校公共藝術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置很重要，專業(yè)開(kāi)設(shè)要有偏向，偏向雕塑、偏向壁畫(huà)、偏向環(huán)藝等方向，如果只是沒(méi)有偏向地學(xué)習(xí)，就業(yè)可能會(huì)比較難。因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)涵蓋的東西非常多，籠統(tǒng)地學(xué)不好把控方向。目前公共藝術(shù)(城市雕塑)是國(guó)內(nèi)主導(dǎo)趨勢(shì)。

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二、對(duì)公共藝術(shù)的理解1000字？

公共藝術(shù)是城市的思想，是一種當(dāng)代文化的形態(tài)。簡(jiǎn)而言之，公共藝術(shù)指的是由藝術(shù)家為某個(gè)既定的特殊公共空間所創(chuàng)作的作品或者設(shè)計(jì)。公共藝術(shù)是一個(gè)城市成熟發(fā)展的標(biāo)志。它增加了城市的精神財(cái)富，在積極的意義上表達(dá)了當(dāng)?shù)厣矸萏卣髋c文化價(jià)值觀;它毋庸置疑地體現(xiàn)著市民們對(duì)自己城市的認(rèn)同感與自豪感，因此也進(jìn)而成為藝術(shù)與文化教育中必不可少的環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō)，擁有良好公共藝術(shù)的城市，才是一座能夠思考和感覺(jué)的城市。當(dāng)然，公共藝術(shù)的存在意義遠(yuǎn)不止于此，它能夠通過(guò)改變所在地點(diǎn)的景觀，突出某些特質(zhì)而喚起人們對(duì)相關(guān)問(wèn)題的思考與認(rèn)識(shí)，表達(dá)社區(qū)或城市的歷史與價(jià)值。在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，公共藝術(shù)具有一種強(qiáng)大的力量，它改變了城市的面貌，能夠長(zhǎng)時(shí)間地影響著公眾的精神狀態(tài)與對(duì)周遭世界的認(rèn)知;它也會(huì)成為城市身份的標(biāo)識(shí)，在塑造城市的獨(dú)特性格方面發(fā)揮極其重要的作用。

三、五年級(jí)的藝術(shù)征文怎么寫(xiě)

關(guān)于省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展活動(dòng)

——藝術(shù)教育科學(xué)論文征文的通知

各有關(guān)單位：

為展示高校藝術(shù)教育改革和發(fā)展的成果，全面推進(jìn)高校的綜合素質(zhì)教育，根據(jù)教育部的有關(guān)要求，江蘇省教育廳決定舉辦江蘇省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。

根據(jù)《省教育廳關(guān)于舉辦江蘇省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的通知》（蘇教體 [2007]25號(hào)）精神，藝術(shù)教育科學(xué)論文評(píng)比是本次藝術(shù)展演活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。按照《蘇州科技學(xué)院參加江蘇省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案》（蘇科院辦[2008]5號(hào)），特向全校教職工征集參評(píng)論文，望各單位及時(shí)通知廣大教職工踴躍投稿?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、論文的具體要求及申請(qǐng)表見(jiàn)附件1、附件2

二、所投論文先交我校本次活動(dòng)主委會(huì)，由組委會(huì)統(tǒng)一報(bào)送江蘇省承辦單位。

三、我校截稿時(shí)間為4月25日，交稿地址：教務(wù)處實(shí)踐科。交紙制稿的同時(shí)將電子稿發(fā)送至sjk01@mail.usts.edu.cn

教務(wù)處

二00八年三月十二日

附件1

江蘇省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)

藝術(shù)教育論文報(bào)告會(huì)評(píng)比實(shí)施細(xì)則

承辦單位:東南大學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)中心

一、指導(dǎo)思想:

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以先進(jìn)文化為導(dǎo)向，圍繞“我和祖國(guó)”的主題，全面貫徹教育方針，促進(jìn)德智體美全面和諧發(fā)展，突出“促進(jìn)人的全面發(fā)展”的理念，反映高等學(xué)校藝術(shù)教育的歷史和現(xiàn)狀，理論聯(lián)系實(shí)際，思想性和藝術(shù)性統(tǒng)一，緊密?chē)@我國(guó)高校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，鼓勵(lì)理論創(chuàng)新，努力發(fā)揮高校藝術(shù)教育科研在理論指導(dǎo)、實(shí)踐探索和決策咨詢方面的作用。

二、征稿對(duì)象：

省內(nèi)各普通高校教師(含高等職業(yè)院校)，有關(guān)教研和科研單位的教科研人員，教育行政部門(mén)的管理人員以及其他有關(guān)人員。

三、征稿日程:

論文投稿截止時(shí)間為：2008年5月10日。(以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn))

5月15日至5月20日組織專家評(píng)審

5月30日匯總評(píng)審結(jié)果

6月3日邀請(qǐng)省內(nèi)知名專家舉辦論文培訓(xùn)班

四、投稿地址：

南京市四牌樓2號(hào)(210096)，東南大學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)中心胡秋景老師收，來(lái)稿請(qǐng)注明“藝術(shù)展演參評(píng)論文”字樣。Email至：honghaiying@seu.edu.cn

五、論文要求：

1、近兩年內(nèi)撰寫(xiě)、并沒(méi)有在公開(kāi)媒體上發(fā)表過(guò)論文；

2、論文署名作者不超過(guò)3名；

3、論文和論文摘要統(tǒng)一用A4紙張，標(biāo)題用小2號(hào)黑體字，正文用小3號(hào)仿宋字，單面打印，一式8份紙質(zhì)，以及論文電子版文檔一份，電子文件名統(tǒng)一為：展演論文高校（名）、作者（名）；

4、不超過(guò)8000字；

5、論文的標(biāo)題和正文中請(qǐng)勿出現(xiàn)作者及所在單位字樣。并認(rèn)真詳細(xì)地填寫(xiě)《論文申請(qǐng)書(shū)》，加蓋報(bào)送單位的公章；

六、評(píng)比辦法及設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：

1、由展演組委會(huì)負(fù)責(zé)組織省內(nèi)專家進(jìn)行評(píng)審。

2、論文分設(shè)省級(jí)特、一、二、三等獎(jiǎng)。

3、根據(jù)本次活動(dòng)要求和評(píng)審的具體情況，選出參加全國(guó)評(píng)比的論文。

七、研究領(lǐng)域：

1、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央國(guó)務(wù)院相關(guān)政策、文件，深化和拓寬高校藝術(shù)教育思想和理論的研究。研究十三屆四中全會(huì)以來(lái)我國(guó)高校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的軌跡，把豐富的實(shí)踐概括、提升為理性認(rèn)識(shí)，探索我國(guó)高校藝術(shù)教育發(fā)展的基本規(guī)律；以及與素質(zhì)教育相適應(yīng)的高校藝術(shù)教育發(fā)展道路。

2、圍繞高校藝術(shù)教育改革和發(fā)展面臨的重大理論問(wèn)題與實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行以實(shí)驗(yàn)性、應(yīng)用性為主的課題研究，為教育行政決策服務(wù)、為教改實(shí)踐服務(wù)。

3、針對(duì)當(dāng)前高校藝術(shù)教育中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行前瞻性、前沿性的研究，特別是當(dāng)前高校公共藝術(shù)課程建設(shè)與教學(xué)管理等方面的研究，提高高校藝術(shù)教育學(xué)科建設(shè)水平。

4、加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生群體性藝術(shù)活動(dòng)的研究，進(jìn)一步探索科學(xué)合理的高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)與管理的模式。

5、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)的研究。

6、加強(qiáng)高校藝術(shù)教育的比較研究，努力借鑒國(guó)外高校藝術(shù)教育的成功經(jīng)驗(yàn)。

八、論文的基本要求

1、緊密?chē)@研究目標(biāo)，注重以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有設(shè)想的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行有深度地探索和研究，體現(xiàn)求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新精神，能夠解決高校藝術(shù)教育工作中的理論問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題，在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上有新意，在現(xiàn)實(shí)中有推廣應(yīng)用價(jià)值。

2、運(yùn)用科學(xué)的研究方法，提倡定性研究和定量研究相結(jié)合，理論探索與實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合，提倡實(shí)驗(yàn)性研究。在進(jìn)行課題設(shè)計(jì)時(shí)，要注意研究方法的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，以及數(shù)據(jù)和資料的可靠性（原始數(shù)據(jù)應(yīng)保留備查），自覺(jué)遵守科研道德，確保研究成果真實(shí)、可信。

3、論文撰寫(xiě)符合規(guī)范。命題到具體內(nèi)容，立論到論證，形式到內(nèi)容，文字到圖表，均要求準(zhǔn)確、清晰、規(guī)范。

九、論文選題方向

（一）藝術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略和理論研究

1. 實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)與學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展關(guān)系的研究

2. 學(xué)校藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)健康和諧人格、和諧社會(huì)建設(shè)之價(jià)值研究

3. 高校藝術(shù)教育的性質(zhì)、地位及教育價(jià)值的研究

4. 高校藝術(shù)教育中普及與提高、改革與發(fā)展的研究

5. 近代、現(xiàn)代高校藝術(shù)教育思想的研究

6. 高校藝術(shù)教育的中外比較研究

（二）高校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展

6. 高校藝術(shù)教育改革和發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和發(fā)展態(tài)勢(shì)的研究

7. 高校藝術(shù)教育教研、科學(xué)研究現(xiàn)狀與對(duì)策的研究

8. 高校藝術(shù)教育教學(xué)思路與模式的研究

9. 高校藝術(shù)教育專業(yè)整體改革的研究

10. 高校藝術(shù)教育課程改革與構(gòu)建藝術(shù)教育教材體系的研究

11. 高校藝術(shù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析

12. 高校藝術(shù)教育教學(xué)手段、方法創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)的研究

（三）高校公共藝術(shù)教育與課外、校外藝術(shù)活動(dòng)

13. 高校公共藝術(shù)教育管理體制的研究

14. 高校公共藝術(shù)課程建設(shè)規(guī)范化的研究

15. 高校公共藝術(shù)教育與學(xué)生發(fā)展的研究

16. 國(guó)內(nèi)外高校公共藝術(shù)教育課程教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢(shì)的比較研究

17. 在高校中開(kāi)展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究

18. 高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)與管理的研究

19. 高校藝術(shù)教育課堂教學(xué)和課外、校外活動(dòng)評(píng)價(jià)體系的研究

20. 課外、校外藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)范化與制度化的研究

21. 課外、校外藝術(shù)活動(dòng)與校園文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的研究

（四）藝術(shù)教育資源研究

22．本地、本校藝術(shù)教育教學(xué)資源調(diào)查及科學(xué)整合、合理利用的可能性與可行性研究

23．少數(shù)民族地區(qū)的高校藝術(shù)教育應(yīng)充分利用和開(kāi)發(fā)本地區(qū)、本民族的文化藝術(shù)教育的研究

24.高校藝術(shù)教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及發(fā)展方向的研究

25．高校藝術(shù)教育教師培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)模式的研究

26．高等師范院校如何從基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育藝術(shù)課程的研究

27．大、中、小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教材的銜接問(wèn)題的研究

28．充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的研究

29．高校藝術(shù)教育計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)與研究

30．建立國(guó)家藝術(shù)教育資源庫(kù)的研究

31．建立高校藝術(shù)教育成果檔案庫(kù)的研究

32．改善高校藝術(shù)教育辦學(xué)條件的研究

注：以上選題范圍不是論文題目，選題時(shí)可參考此提綱從不同層面，不同角度確定具體的研究課題，也可不限于上述范圍開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域。

http://notify.usts.edu.cn/notify/showcontent.php?db=6&id=7321&mode=1

共青團(tuán)鄭州科技學(xué)院委員會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于舉辦河南省第一屆校園文化藝術(shù)科研論文征文活動(dòng)的通知

各團(tuán)總支：

現(xiàn)將河南省教育廳、河南省文化廳和共青團(tuán)河南省委員會(huì)《關(guān)于舉辦河南省第一屆校園文化藝術(shù)科研論文征文活動(dòng)的通知》（豫校園字〔2010〕2號(hào)）文件轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)各團(tuán)總支按要求積極準(zhǔn)備進(jìn)行參賽，并于9月25日前將征文材料交學(xué)院團(tuán)委，由學(xué)院團(tuán)委進(jìn)行審核上報(bào)。學(xué)院團(tuán)委信箱：hnzkytw@163.com。

附件：關(guān)于舉辦河南省第一屆校園文化藝術(shù)科研論文征文活動(dòng)的通知

二O一O年三月七日

關(guān)于舉辦河南省第一屆校園文化藝術(shù)

科研論文征文活動(dòng)的通知

各省轄市教育局、文化局、新聞出版局、團(tuán)委、文聯(lián)，各省屬大中專院校，各級(jí)公立中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校，民辦學(xué)校，各相關(guān)單位：

為提高我省校園文化藝術(shù)的整體水平，全面推進(jìn)全省校園文化建設(shè)工作的健康有序發(fā)展，營(yíng)造我省良好的學(xué)術(shù)氛圍和校園文化，經(jīng)研究，決定在全省范圍內(nèi)舉辦河南省第一屆校園文化藝術(shù)科研論文征文活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、認(rèn)真組織，廣泛動(dòng)員

各學(xué)校要認(rèn)真做好此次科研論文征集的組織工作，廣泛動(dòng)員和組織教師、科研人員、管理干部積極參加論文撰寫(xiě)工作，并以此為契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)校校園文化藝術(shù)水平。

二、參賽要求

緊緊圍繞校園文化的構(gòu)建和實(shí)踐，結(jié)合課改精神，突出實(shí)施素質(zhì)教育的成就和成功經(jīng)驗(yàn)，直面校園文化構(gòu)建的“重點(diǎn)”“難點(diǎn)”“疑點(diǎn)”。通過(guò)此次活動(dòng)，切實(shí)做到展示、交流校園文化的成功經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)我省實(shí)施素質(zhì)教育的工作，繁榮全省校園文化事業(yè)。

三、征文起止時(shí)間

2010年 1月1日至2010年10月1日。

四、征文選題要求

參賽者可自行設(shè)計(jì)題目，以校園文化構(gòu)建為主題，結(jié)合教育思想和觀念的更新，教育教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、機(jī)制、管理和新課改等的改革研究，教育立法、督導(dǎo)和評(píng)估及對(duì)加強(qiáng)校園文化的看法等。

五、征文寫(xiě)作要求

1、論文、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)心得及典型經(jīng)驗(yàn)均可，題目自定。

2、論文必須是本人原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人文章的章節(jié)或片斷。違者嚴(yán)肅處理。

3、已發(fā)表和未發(fā)表的均可。

4、征文要主題鮮明，論據(jù)翔實(shí)、內(nèi)容充實(shí)、形式規(guī)范、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)理論性、應(yīng)用性和科學(xué)性。

5、征文字?jǐn)?shù)為1500～5000字。

六、征文格式要求

征文包括：題目、所在單位、姓名、正文、聯(lián)系方式、具體地址。

七、征文的評(píng)選

1、參選論文將組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)選。征文設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并向獲獎(jiǎng)作者頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)（加蓋主辦單位公章）。

2、所投稿件一律不退回，請(qǐng)作者自留底稿。

八、競(jìng)賽日程安排

（一）宣傳工作

各省轄市教育局、文化局、新聞出版局、團(tuán)委、文聯(lián)，各省屬大中專院校，各級(jí)公立中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校，民辦學(xué)校，各相關(guān)單位要高度重視，大力宣傳，營(yíng)造氛圍，認(rèn)真組織。要充分認(rèn)識(shí)到校園文化藝術(shù)科研論文對(duì)提高我省校園文化藝術(shù)整體水平的重要性，要以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，認(rèn)真組織，全面推進(jìn)全省校園文化建設(shè)工作的健康有序發(fā)展，營(yíng)造我省良好的學(xué)術(shù)氛圍和校園文化。

（二）評(píng)審工作

1、評(píng)審原則：參賽論文要具有一定的理論深度和教學(xué)價(jià)值，具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新觀點(diǎn)，對(duì)待當(dāng)前我省校園文化藝術(shù)有自己獨(dú)特分析和見(jiàn)解。

2、評(píng)審方式：評(píng)審委員會(huì)（由相關(guān)專家組成）負(fù)責(zé)論文的評(píng)審組織工作。征文辦公室首先將各單位推薦匯總上來(lái)的論文，請(qǐng)專家委員會(huì)委員組成的評(píng)審專家分組進(jìn)行評(píng)審，確定最終獲獎(jiǎng)等級(jí)。

3、全省公示：對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐募白髡咴凇逗幽闲@》及中國(guó)名校網(wǎng)上進(jìn)行公示。

九、總結(jié)表彰工作

1、對(duì)最終獲獎(jiǎng)?wù)撐募白髡哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，并對(duì)大賽進(jìn)行總結(jié)。

2、將獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀論文年底結(jié)集，公開(kāi)出版發(fā)行。

十、組織機(jī)構(gòu)

1、主辦單位：

河南省教育廳河南省文化廳河南省新聞出版局

共青團(tuán)河南省委河南省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)

河南省校園文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)

2、征文辦公室設(shè)在河南省校園文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)，負(fù)責(zé)日常工作。

報(bào)送地址：鄭州國(guó)貿(mào)中心新領(lǐng)地4號(hào)樓1單元30層3001室（農(nóng)業(yè)路與花園路交叉口）

郵編：450008

聯(lián)系電話：0371-65789888

官方網(wǎng)站：www.zhongguomingxiao.net

電子郵箱：henanxiaoyuan@163.com

附件：河南省第一屆校園文化藝術(shù)科研論文征文評(píng)審表

二O一O年一月八

http://www.zzist.net/jxx/show.asp?id=243

全院各單位：

為推進(jìn)我院校園文化建設(shè)，總結(jié)交流校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，展示我院校園文化建設(shè)的成果，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，根據(jù)河南省教育廳、河南省文化廳、河南省新聞出版局、共青團(tuán)河南省委、河南省校園文化促進(jìn)會(huì)聯(lián)合下發(fā)的豫校園字〔2010〕2號(hào)文件精神，特舉辦我院第一屆校園文化藝術(shù)科研論文征文及評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

一、目的與意義

《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》（2004年12月）指出：“高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。”

大學(xué)和諧校園文化是構(gòu)建和諧校園的精神基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)高校和諧制度建立，加快高校健康和諧發(fā)展，化解矛盾，凝聚人心；有利于加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè)，提高大學(xué)生政治理論素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和綜合文化素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格人才。

二、組織與選題

全院各單位要認(rèn)真做好此次科研論文征集的組織工作，廣泛動(dòng)員和組織教職工積極撰寫(xiě)科研論文，緊緊圍繞“創(chuàng)新校園文化建設(shè)，辦出職業(yè)教育特色”這一主題，根據(jù)我院校園文化建設(shè)的實(shí)際，探討和研究校園文化建設(shè)的新特點(diǎn)、新任務(wù)、新途徑，結(jié)合教育思想和教育理念的更新，教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，撰寫(xiě)論文。附件中給出30個(gè)選題范圍，供寫(xiě)作參考。

三、寫(xiě)作要求

（一）研究論文、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)心得及典型經(jīng)驗(yàn)均可，題目自定。

（二）已發(fā)表和未發(fā)表的論文均可參加本次評(píng)選。論文必須是本人原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人的成果。違者嚴(yán)肅處理。

（三）論文要主題鮮明，論據(jù)翔實(shí)、內(nèi)容充實(shí)、形式規(guī)范、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)理論性、應(yīng)用性和科學(xué)性。

（四）論文格式應(yīng)完整，包括：論文題目、所在單位、姓名、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞等，論文最后應(yīng)注明聯(lián)系方式及具體地址。

四、論文評(píng)選

（一）參選論文由各系、部、處初選并推薦參加院級(jí)評(píng)選，科研處組織有關(guān)專家評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。

（二）獲院級(jí)一等獎(jiǎng)的論文將推薦至河南省校園文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)辦公室，參加省級(jí)論文評(píng)選，獲得省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的論文作者，學(xué)院將予以表彰。

五、時(shí)間安排及獎(jiǎng)勵(lì)

（一）各系、部、處應(yīng)于9月1日前將初選論文報(bào)送院科研處。

（二）科研處于9月上旬組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審。

（三） 2010年10月1日前，將我院獲得一等獎(jiǎng)的論文報(bào)送參加省級(jí)論文評(píng)選。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)

此次應(yīng)征論文評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，每人獎(jiǎng)勵(lì)300元；二等獎(jiǎng)5名，每人獎(jiǎng)勵(lì)200元；三等獎(jiǎng)若干名，每人獎(jiǎng)勵(lì)100元；組織獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金500元。

附件：商丘科技職業(yè)學(xué)院校園文化藝術(shù)科研論文參考選題范圍

二〇一〇年三月十日

附件

參考選題范圍

1.大學(xué)校園文化的概念及內(nèi)涵

2.大學(xué)和諧校園文化的文化內(nèi)涵及其影響因素

3.校園環(huán)境文化、校園精神文化和校園行為文化對(duì)構(gòu)造和諧校園文化的影響

4.我院構(gòu)建和諧校園的影響因素

5.大學(xué)和諧校園文化建設(shè)的主要途徑

6.和諧校園構(gòu)建中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題分析及解決途徑

7.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)校園文化的影響

8.校園文化與校園藝術(shù)文化

9.校園文化建設(shè)與貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

10.高職學(xué)校校園文化與普通高校校園文化建設(shè)的比較與研究

11.高職學(xué)校校園文化建設(shè)的背景、內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)條件與總體目標(biāo)

12.高職學(xué)校校園文化建設(shè)的特征、重點(diǎn)與途徑

13.校園文化建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)

14.校園文化建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)

15.校園文化建設(shè)與校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

16.校園文化建設(shè)與學(xué)生職業(yè)道德教育

17.校園文化建設(shè)與高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)

18.學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用

19.教師在校園文化建設(shè)中的主體作用

20.傳統(tǒng)文化、時(shí)尚文化對(duì)校園文化的影響

21.社會(huì)主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)

22.價(jià)值選擇多元化條件下的校園文化建設(shè)

23.以人為本、以生為本與校園文化建設(shè)

24.工學(xué)結(jié)合、半工半讀的新模式與校園文化建設(shè)

25.就業(yè)導(dǎo)向、能力本位與校園文化建設(shè)

26.校園文化與企業(yè)文化的關(guān)系

27.班主任工作與校園文化建設(shè)

28.高職院校學(xué)生心理健康教育與校園文化建設(shè)

29.校園文化的導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚功能和宣傳、輻射作用

30.加強(qiáng)德育工作與校園文化建設(shè)

四、公共藝術(shù)國(guó)外哪所大學(xué)好

美國(guó)南加州大學(xué)。

又譯南加州大學(xué)，簡(jiǎn)稱南加大（USC），是美國(guó)西海岸私立研究型大學(xué)，位于美國(guó)洛杉磯市，1880年由監(jiān)理會(huì)創(chuàng)立，是美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)和環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員。南加州大學(xué)位列2023年U.S. News美國(guó)最佳大學(xué)排名第25。校友及教職工中共有10位諾貝爾獎(jiǎng)得主、 6位麥克阿瑟天才獎(jiǎng)得主、1位圖靈獎(jiǎng)得主?！久赓M(fèi)領(lǐng)取藝術(shù)留學(xué)方案】

好的留學(xué)機(jī)構(gòu)一定是圍繞著學(xué)生的申請(qǐng)流程和需求展開(kāi)，確保最大限度地讓同學(xué)們拿到心儀offer，剔除掉“增值加分”環(huán)節(jié)，藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)中最重要的就是作品集。

而斯芬克作為專業(yè)的作品集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，則是牢牢守住這個(gè)強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力。斯芬克核心能力模型是斯芬克教研團(tuán)隊(duì)針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)頂級(jí)院校的作品集要求，獨(dú)家研發(fā)的教學(xué)模型。通過(guò)量化教學(xué)方向和專業(yè)審核標(biāo)準(zhǔn)，更加優(yōu)秀有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

以上就是關(guān)于國(guó)外公共藝術(shù)研究現(xiàn)狀相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。