工作坊的特點(diǎn)（工作坊的特點(diǎn)包含）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于工作坊的特點(diǎn)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、工作坊用的卡片紙叫什么

• 2、

• 3、葛吉夫律動(dòng)工作坊感悟

• 4、WBI-工作行為問(wèn)卷在打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的運(yùn)用

一、工作坊用的卡片紙叫什么

工作坊用的卡片紙通常稱(chēng)為"彩色卡紙"，是一種厚度較大、顏色鮮艷且紙質(zhì)結(jié)實(shí)的彩色紙張?？ㄆ埧梢杂脕?lái)制作賀卡、相冊(cè)、手工裝飾等手工制品，也可以作為展示板或標(biāo)簽使用。常見(jiàn)的卡片紙規(guī)格包括A4、A5等常見(jiàn)大小，也有一些特殊規(guī)格的卡片紙，如正方形、長(zhǎng)條形等，供不同需求的制作使用?？ㄆ埐馁|(zhì)也有多種選擇，如牛皮紙、珠光紙、金屬紙等，每種材質(zhì)都有其獨(dú)特的質(zhì)感和特點(diǎn)。

二、

三、葛吉夫律動(dòng)工作坊感悟

  由于對(duì)葛吉夫先生有了初步了解和崇拜之情來(lái)到課堂，帶著放松著體驗(yàn)著的想法。盡管最初完全聽(tīng)不到音樂(lè)，還是提醒自己聽(tīng)，知道音樂(lè)存在，但是無(wú)暇顧及節(jié)拍，更沒(méi)有意識(shí)到三天下來(lái)老師對(duì)不同律動(dòng)配的音樂(lè)是不同的。滿(mǎn)腦子想的是動(dòng)作和身體配合。這很符合平時(shí)的我，頂著腦袋行動(dòng)，完全不顧自己和他人感受。

第一天，老師分步驟教基本動(dòng)作，沒(méi)什么太難。自己也抱著傻瓜般盲目樂(lè)觀，掉以輕心。會(huì)了，就這么簡(jiǎn)單啊。發(fā)現(xiàn)規(guī)律更是不聽(tīng)后面的，也糊弄著不暴露自己。第二天，老師又加新的動(dòng)作。頭、腳、左右手都調(diào)動(dòng)協(xié)調(diào)運(yùn)作。這時(shí)，我傻了！左右手似乎來(lái)自完全不同的兩部分硬是拼合一起，顧左顧不了右，顧手顧不了腳！亂了，完全亂了。但心態(tài)還好，盯著別人濫竽充數(shù)。發(fā)現(xiàn)別人也常出錯(cuò)，都靠不住，越依賴(lài)越亂。回到自己調(diào)動(dòng)大腦吧，一片空白，更加心慌！幸好，有的時(shí)候靠自己做對(duì)了，更踏實(shí)。

這告訴我一個(gè)道理，認(rèn)真、謙虛很重要，別自以為是；第二，靠山山會(huì)倒靠人人會(huì)跑，獨(dú)立，靠自己。我一直認(rèn)為自己是獨(dú)立的，卻不成想也有依賴(lài)。對(duì)事不夠負(fù)責(zé)，喜歡混在人群里是為了預(yù)防和保障，留后路。必要時(shí)緊急時(shí)效仿他人來(lái)糊弄過(guò)關(guān)；第三，容易受他人影響與無(wú)視他人觀點(diǎn)！當(dāng)多人動(dòng)作一致時(shí)，都在我眼前晃，我就認(rèn)為他們對(duì)，放棄自己。而有時(shí)候，又“特立獨(dú)行”，一副無(wú)所謂、云淡風(fēng)輕的樣子。其實(shí)，從思想上就沒(méi)有獨(dú)立過(guò)！做錯(cuò)時(shí)和自以為是時(shí)，云淡風(fēng)輕。跟隨又不聽(tīng)話(huà)，好像自己有一套，怎么這么樣呢？充分體現(xiàn)跟隨與怠惰的特點(diǎn)！第四，迎風(fēng)克服困難，追求卓越的意志力不夠。還是有糊弄思想，騎毛驢走中游！自以為是接納和與世無(wú)爭(zhēng)的高境界！寫(xiě)到這里有點(diǎn)羞紅臉了，總給自己貼金美化。這就是樂(lè)觀的麻醉！竟想好事！林老師說(shuō)他為了鍛煉自己刷碗，沒(méi)有碗刷就找玻璃杯子洗！他還堅(jiān)持每日一更新！讓我很羞愧。賈燕同學(xué)積極認(rèn)真，帶著我和組內(nèi)另外學(xué)員一遍遍練習(xí)，讓我深刻體會(huì)到意志力克服心理怠惰的精神！我特意記住她那個(gè)畫(huà)面來(lái)激勵(lì)自己。

群我的發(fā)現(xiàn)：第二天下午我已經(jīng)無(wú)法跟隨大家了，覺(jué)得十分煎熬和漏洞百出！腦袋完全不夠用，葛吉夫律動(dòng)設(shè)計(jì)本身就是依賴(lài)一兩個(gè)中心就做不好做不到的。況且大家都呼啦啦在做，評(píng)判升起，我是糟糕的，笨拙的。。。有覺(jué)察功底的我，立即允許自己，不為難，停了下來(lái)。發(fā)現(xiàn)當(dāng)內(nèi)在升起不舒服時(shí)就不由自主地立即神游太空，是我慣性模式。如果不細(xì)心捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的評(píng)判念頭真以為自己瀟灑，云淡風(fēng)輕。

葛吉夫律動(dòng)特點(diǎn)：又被稱(chēng)為神圣舞蹈。只要你不是圣人，就暴露你思維和行為慣性，讓它們漏洞百出。無(wú)論你多么聰明，只要三個(gè)中心沒(méi)有協(xié)調(diào)并用，都會(huì)露出狐貍尾巴！讓你沮喪，甚至崩潰至大哭或大發(fā)雷霆！同時(shí)又考驗(yàn)人面對(duì)困難的應(yīng)對(duì)策略。

神圣舞蹈，不是傳統(tǒng)意義上的舞蹈，不符合傳統(tǒng)舞蹈的韻律，是數(shù)學(xué)幾何。手臂與身體呈30℃，90℃，180℃，動(dòng)作半弧或直線(xiàn)。一個(gè)個(gè)幾何圖案與數(shù)字的組合。沒(méi)有傳統(tǒng)舞蹈的飄逸與豐富情感的洋溢，只有神圣莊嚴(yán)，干凈利落地力量與平穩(wěn)！看上去像一個(gè)個(gè)機(jī)械，又有整體節(jié)律，獨(dú)立不受擾動(dòng)地整體協(xié)調(diào)！音樂(lè)節(jié)拍都是輕緩，干脆，不枯燥又有韻律之美。

神圣舞蹈是心腦腹協(xié)調(diào)，是多中心調(diào)動(dòng)。不給任何人自我欺騙的機(jī)會(huì)。由于成長(zhǎng)是螺旋式上升的特點(diǎn)，任何修行人過(guò)一段時(shí)間都可以借助葛吉夫律動(dòng)檢驗(yàn)自己是在上升還是原地?cái)[動(dòng)。因?yàn)槿魏瘟泓c(diǎn)零一秒的跑神都能檢測(cè)出來(lái)！只要不專(zhuān)注自己不專(zhuān)注當(dāng)下不專(zhuān)注音樂(lè)韻律，就出錯(cuò)。我想葛吉夫律動(dòng)是把過(guò)濾之網(wǎng)，是檢驗(yàn)的標(biāo)尺。同時(shí)又是“整人的舞蹈”！酸甜苦辣咸，自己知道，嘿嘿。只有忠實(shí)自己，才能獲益！不是一門(mén)技術(shù)，學(xué)習(xí)會(huì)就OK啦！

四、WBI-工作行為問(wèn)卷在打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的運(yùn)用

前些時(shí)候在線(xiàn)上課程中聽(tīng)到老師問(wèn)：“三種人，一.”調(diào)皮搗蛋“的， 二.”專(zhuān)家“型的，三.”聽(tīng)話(huà)“的。誰(shuí)最難管理？” 您的回答是？...

老師回答是：專(zhuān)家型人最難管理，原因是專(zhuān)家型的人很難“轉(zhuǎn)彎“。換句話(huà)說(shuō)，他們個(gè)性強(qiáng)，唯我“邏輯”。

我理解，不是說(shuō)專(zhuān)家型人一定如何如何。說(shuō)得是：受自我信念的限制，缺乏自我覺(jué)察的人，看不到更大更多的可能和選項(xiàng)。這樣，在快速發(fā)展，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，充滿(mǎn)不確定性的當(dāng)今，不能較快調(diào)適，會(huì)使自己乃至團(tuán)隊(duì)甚至整個(gè)公司都會(huì)陷入管理僵化，士氣低落，人&心流失，...的困境。

我在輔導(dǎo)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)時(shí)，經(jīng)常用到WBI-基于大五的工作行為問(wèn)卷，幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)洞察自我，快速成長(zhǎng)。

著名管理大師蘭西奧尼先生指出：團(tuán)隊(duì)協(xié)作就是要掌握一套特定的行為模式；只有那些克服了團(tuán)隊(duì)成員行為過(guò)度人性的團(tuán)隊(duì)，才能獲得成功。如果每個(gè)成員都過(guò)多地以個(gè)人為中心，就會(huì)損害整個(gè)團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)協(xié)作運(yùn)轉(zhuǎn)失靈。

事實(shí)上,由于團(tuán)隊(duì)是由具有各種缺點(diǎn)的人所組成的, 團(tuán)隊(duì)就不可避免地帶有其先天缺陷。

我真的需要團(tuán)隊(duì)嗎？團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要嗎？平時(shí)我是怎樣做得？

所有成功的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作一定非常好；所有失敗的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作一定很糟。

既然團(tuán)隊(duì)協(xié)作如此重要，我們，特別是作為領(lǐng)導(dǎo)的自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上投入了多少時(shí)間、精力、資源呢？

蘭西奧尼先生在“組織健康勝于一切”的《優(yōu)勢(shì)》一書(shū)中指出的四項(xiàng)原則之首是：打造富有凝聚力的高管團(tuán)隊(duì)；其余三項(xiàng)是：建立明確性，不斷傳達(dá)明確性，強(qiáng)化明確性。這樣才能在組織中使大家齊心協(xié)力，統(tǒng)一行為，朝向共同目標(biāo)努力奮斗。

基于大五的WBI-工作行為問(wèn)卷在打造高凝聚力團(tuán)隊(duì)工作坊及輔導(dǎo)中的運(yùn)用，有效地幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)認(rèn)知&覺(jué)察、發(fā)現(xiàn)自己和他人的個(gè)性/行為長(zhǎng)短，善解他人，提升團(tuán)隊(duì)信任，掌控沖突。

WBI是基于大五人格模型的測(cè)評(píng)工具。目前，國(guó)際上公認(rèn)的個(gè)性評(píng)估是基于“大五（Big Five）”人格理論模型。希典咨詢(xún)梁開(kāi)廣博士率先于2002年從美國(guó)將WBI 引入中國(guó)大陸，WBI在中國(guó)有了近20年的運(yùn)用，服務(wù)了大量的本土企業(yè)和個(gè)人，積累的大量經(jīng)驗(yàn)。

WBI 測(cè)試包含五大維度， 21項(xiàng)指標(biāo)。

WBI 在招聘甄選、人才發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的應(yīng)用有大量實(shí)踐證據(jù)和案例。

公司是大型國(guó)有施工企業(yè)一把手是中央黨校畢業(yè)的, 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)有十人組成，多半是項(xiàng)目經(jīng)理，也有HR以及財(cái)務(wù)經(jīng)理等。WBI在工作坊前、中、后都起到了重要的作用。

整體上看，該團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)是：偏外向，創(chuàng)新思維和計(jì)劃執(zhí)行較高，在協(xié)作/親和&情緒管理方面較為分散。

以外向性的四個(gè)指標(biāo)舉例來(lái)說(shuō)：

多數(shù)人外向、好說(shuō)，而且特別喜好推銷(xiāo)自己的觀點(diǎn)、勸說(shuō)他人接受；同時(shí)，多數(shù)人還強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)。

工作坊之前 ，結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員平時(shí)的行為表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)面臨的挑戰(zhàn)，以WBI為參考，我作為引導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)在協(xié)作方面的問(wèn)題有了基本認(rèn)識(shí)，快速了解了團(tuán)隊(duì)，使得工作坊更有針對(duì)性。之前還對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了WBI個(gè)性測(cè)評(píng)報(bào)告一對(duì)一解讀，對(duì)個(gè)別人進(jìn)行了輔導(dǎo)。

在工作坊中， 按照克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙（FDT）工作坊 引導(dǎo)流程和經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)的了解 ，以WBI提供的這些信息為線(xiàn)索，大家坦誠(chéng)分析自己個(gè)性特點(diǎn)，認(rèn)知并分享了，如：自己對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作最有貢獻(xiàn)的及最有 - 影響的個(gè)性特點(diǎn)。

如：就外向性維度指標(biāo)，大家認(rèn)識(shí)到：“我們平時(shí)吵來(lái)吵去、互不相讓”、“誰(shuí)也不服誰(shuí)”… ，透過(guò)個(gè)性認(rèn)知和分享，打開(kāi)了自己，同時(shí)加深理解了同事。這為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了真誠(chéng)相處，不懼怕暴露自己缺點(diǎn)的相互坦誠(chéng)的氛圍。

在WBI的其它維度上，大家對(duì)自己&對(duì)團(tuán)隊(duì)做了坦誠(chéng)的反思。最后，在大家熱情參與、積極討論下明確了“個(gè)人行為改進(jìn)行動(dòng)“承諾，達(dá)成了發(fā)展建設(shè)性沖突的”團(tuán)隊(duì)沖突契約“。

工作坊之后， 大家定期回顧改進(jìn)行為，并進(jìn)行持續(xù)地改進(jìn)。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，大家暢所欲言、齊心協(xié)力，超額完成了2019各項(xiàng)指標(biāo)。今年，鼓足了干勁，把因疫情耽誤工期搶了回來(lái)。

當(dāng)時(shí)，這家民企業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)，很可能馬上上市。但董事會(huì)發(fā)現(xiàn)，目前該領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)不像團(tuán)隊(duì)、沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作，根本不能適應(yīng)上市后迅速擴(kuò)張的組織&業(yè)務(wù)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅是團(tuán)隊(duì)成員工作背景差異很大，可以說(shuō)他們是“八國(guó)聯(lián)軍“，因?yàn)?0%的成員來(lái)自不同的外企，而且團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性差異很大。

工作坊前 ，對(duì)每位團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了WBI測(cè)評(píng)以及報(bào)告解讀。我和CEO對(duì)團(tuán)隊(duì)及其成員的個(gè)性狀態(tài)進(jìn)行了分析，討論了工作坊進(jìn)行中的要求、可能的難點(diǎn)，明確了要達(dá)成的結(jié)果。以外向性為例，這個(gè)團(tuán)隊(duì)喜好快節(jié)奏，在社交方面互補(bǔ)；CEO與HRD對(duì)比發(fā)現(xiàn)：他們倆有時(shí)互補(bǔ)、有時(shí)相近，如在說(shuō)服影響上，HRD更喜好推銷(xiāo)他自己的想法和觀點(diǎn)給比較慢熱&內(nèi)斂的CEO。

工作坊中 ，雖然CEO要控制自己少批評(píng)他人，特別是批評(píng)HRD，但還是忍不住。好在我事先有了準(zhǔn)備，及時(shí)引導(dǎo)，如: 先自我反思，后指出他人的問(wèn)題。

在對(duì)個(gè)人自己以及團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知和分享同時(shí)，大家還進(jìn)行了“配對(duì)”認(rèn)知、分享&反思，如：在盡責(zé)性維度,即計(jì)劃執(zhí)行上，發(fā)現(xiàn)CEO&HRD間的個(gè)性有差異但不是那么大（除遵從規(guī)則外）。HRD在主動(dòng)性、可靠性，關(guān)注細(xì)節(jié)都偏低，且與CEO沒(méi)有互補(bǔ)，在遵從規(guī)則上與之差異較大，兩人均不關(guān)注細(xì)節(jié)，CEO經(jīng)常給HRD補(bǔ)漏。

HRD表示：以后要多想想自己的問(wèn)題…；CEO也表示能夠理解并接納HRD……在WBI及引導(dǎo)師幫助下，大家敞開(kāi)心扉，暢談自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，加深了自我覺(jué)察及對(duì)同事的理解。

工作坊結(jié)束時(shí)，大家對(duì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)信任的行為做出了承諾、制定了團(tuán)隊(duì)沖突契約，明確了團(tuán)隊(duì)主題目標(biāo)-最重要的一件事，確定了持續(xù)推進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作行為的方法和措施。去年年初，該公司成功上市，當(dāng)年股價(jià)漲幅超過(guò)1.5倍。

在與享有很高專(zhuān)業(yè)威望的律所團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)談話(huà)后，我非常欽佩該律所領(lǐng)導(dǎo)打建團(tuán)隊(duì)的膽識(shí)與決心，因?yàn)橐话懵伤际且阅陈蓭焩s某案件來(lái)運(yùn)作，律師在大家眼里都是“冷冰冰“、”伶牙俐齒“的”單干戶(hù)“。在律師界以團(tuán)隊(duì)形式運(yùn)作是前所未有的。

之前，在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，已經(jīng)運(yùn)用蘭西奧尼先生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作理論在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)協(xié)作中。

工作坊前 ，對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了一對(duì)一WBI報(bào)告解讀；給大家展示了團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性分布。工作坊前一天，請(qǐng)大家再次認(rèn)真閱讀、理解WBI報(bào)告中重要的潛在警告。

工作坊中 ，大家以WBI為線(xiàn)索認(rèn)知并分享了自己個(gè)性特點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的貢獻(xiàn)與影響。

大家看到了團(tuán)隊(duì)成員在個(gè)性上的相同與不同，反思并分享了對(duì)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)認(rèn)知。大家分析了團(tuán)隊(duì)整體的強(qiáng)弱項(xiàng)，如：在親和力維度，多數(shù)人更喜好獨(dú)自工作，關(guān)心他人不夠；大家分析復(fù)雜問(wèn)題以及在創(chuàng)新上的個(gè)性特點(diǎn)。

工作坊中 ，結(jié)合在工作中的觀察和感受，大家坦誠(chéng)地交換了相互認(rèn)知及個(gè)性、行為背后的真實(shí)想法。團(tuán)隊(duì)就推進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任&發(fā)展良性沖突，做出了個(gè)人行為改進(jìn)； 大家熱情直抒己見(jiàn)達(dá)成了團(tuán)隊(duì)沖突契約；團(tuán)隊(duì)所有成員清晰&明確了至年底團(tuán)隊(duì)的的“重中之重“目標(biāo)-主題目標(biāo)，并做出了承諾。

之后，對(duì)個(gè)別人進(jìn)行輔導(dǎo)，開(kāi)始在思想上和行為上非常大的改變。

WBI在打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作坊有許多成功運(yùn)用的案例

如：某一安防設(shè)備公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。本來(lái)他們是想請(qǐng)我去給他們這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)做“加強(qiáng)橫向合作”的培訓(xùn)。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，根本原因是這支領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力，沒(méi)有共同的目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。所以，在去年十月初該領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)舉行了“打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”的工作坊。在坦誠(chéng)討論、反思自己的個(gè)性行為等活動(dòng)后，承諾自己的行為改進(jìn)，并達(dá)成了團(tuán)隊(duì)沖突契約；當(dāng)場(chǎng)大家決定挑戰(zhàn)年底銷(xiāo)售目標(biāo)，即再增加10%為團(tuán)隊(duì)的主題目標(biāo)。在接下來(lái)十周內(nèi)（至年底前），每周的公司周會(huì)上，圍繞實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)回顧和行動(dòng)，集體高效解決問(wèn)題，最終，達(dá)成了以前不敢想的目標(biāo)。同時(shí), 公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員不僅學(xué)會(huì)了怎樣打造團(tuán)隊(duì)信任，掌控團(tuán)隊(duì)沖突，制定團(tuán)隊(duì)重中之重的主題目標(biāo)，以及高效周會(huì)，還使得公司橫向合作空前順暢。

工作坊之前

1）WBI幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及引導(dǎo)師了解每位成員的個(gè)性特點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)整體異同及特點(diǎn)、理解可能的集體及個(gè)人沖突及所引發(fā)問(wèn)題可能來(lái)源；

2）解讀WBI報(bào)告，作為引導(dǎo)師可以透過(guò)WBI個(gè)人報(bào)告對(duì)參與者有了解，可以同工作坊參與者交談、認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信任。

3）對(duì)團(tuán)隊(duì)成員來(lái)說(shuō)，幫助認(rèn)識(shí)自己、自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，特別是潛在優(yōu)勢(shì)及潛在警告?？梢宰龀鱿鄳?yīng)的行為改進(jìn)行動(dòng)，和／或IDP（個(gè)人發(fā)展／改進(jìn)計(jì)劃）。

我目前在十幾個(gè)團(tuán)隊(duì)中運(yùn)用了WBI，解讀過(guò)200余參試者。絕大多數(shù)的參試者都很認(rèn)同WBI的測(cè)試結(jié)果，僅僅極個(gè)別的人提出了一些異議。產(chǎn)生這些異議的成因多是由他們自己在測(cè)試時(shí)的狀態(tài)（接電話(huà)、不認(rèn)真）或過(guò)于自負(fù)、和遮掩等相關(guān)。

工作坊之中

1）以團(tuán)隊(duì)五個(gè)維度分布圖為線(xiàn)索，引發(fā)大家對(duì)團(tuán)隊(duì)整體特點(diǎn)（相同、互補(bǔ)等）認(rèn)識(shí)、討論、反思交流

2）借助WBI五個(gè)維度上及具體指標(biāo)，引發(fā)個(gè)人vs團(tuán)隊(duì)，個(gè)人vs個(gè)人的個(gè)性異同的思考，促進(jìn)發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作行為及形成掌控沖突的約定；大家能積極參與到明確并承諾取得團(tuán)隊(duì)目標(biāo)等行動(dòng)中。

3）通過(guò)WBI對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)自己照鏡子，使得大家認(rèn)知自己的個(gè)性行為對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響；幫助大家自我覺(jué)察，坦誠(chéng)開(kāi)放地對(duì)待自己的弱項(xiàng)，調(diào)適自己行為。

工作坊之后

1）對(duì)自己承諾的行為改進(jìn)進(jìn)行定期回顧, 落實(shí)IDP（個(gè)人發(fā)展計(jì)劃）

2）對(duì)團(tuán)隊(duì)達(dá)成的沖突契約、主題目標(biāo)等進(jìn)行定期回顧

3）以WBI&同事反饋為線(xiàn)索，持續(xù)自我行為改進(jìn)。需要時(shí)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

WBI在個(gè)人發(fā)展方面的應(yīng)用實(shí)例數(shù)不勝數(shù)。如，我團(tuán)隊(duì)一成員成功運(yùn)用WBI做為“鏡子“，使這位”技術(shù)專(zhuān)家“型、特別”自信“、總是”有理“的某專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理迅速成長(zhǎng)為受大家認(rèn)可的亞洲區(qū)該專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展負(fù)責(zé)人。

正如蘭西奧尼先生指出的：企業(yè)最根本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)既不是來(lái)自資本實(shí)力、發(fā)展戰(zhàn)略,也不是來(lái)自技術(shù),而是來(lái)自團(tuán)隊(duì)協(xié)作；團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常強(qiáng)大而且彌足珍貴；團(tuán)隊(duì)協(xié)作不需要高明的技巧和大師般的智慧，只需要勇氣和堅(jiān)持。

在提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效及團(tuán)隊(duì)凝聚力工作坊前、中、后運(yùn)用WBI作為一面鏡子，在外向性、親和力、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性、盡責(zé)性、情緒穩(wěn)定性等五個(gè)維度、在具體指標(biāo)上揭示了團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的潛在優(yōu)劣，結(jié)合團(tuán)隊(duì)工作特點(diǎn)、遇到的挑戰(zhàn)，使團(tuán)隊(duì)和個(gè)人能夠“揚(yáng)長(zhǎng)克短“，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，邁向卓越。

以上就是關(guān)于工作坊的特點(diǎn)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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