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vi設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)（vi設(shè)計(jì)教案）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 13:58:26 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 50

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于vi設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

怎么寫小學(xué)數(shù)學(xué)微格教案
初三英語學(xué)生教案內(nèi)容
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是一種什么樣的專業(yè)？這個(gè)專業(yè)會(huì)學(xué)哪些課程？
海南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹
求一個(gè)關(guān)于平面設(shè)計(jì)的教案

vi設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)（vi設(shè)計(jì)教案）

怎么寫小學(xué)數(shù)學(xué)微格教案

教學(xué)課教案設(shè)計(jì)應(yīng)包括如下內(nèi)容：
(1)教學(xué)目標(biāo)。這是微格教學(xué)課教案的首項(xiàng)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)的制定是備課的前提，制定教學(xué)目標(biāo)要緊緊圍繞微格課的教材內(nèi)容進(jìn)行。在制定目標(biāo)時(shí)易出現(xiàn)兩個(gè)毛病。(i)目標(biāo)定得大，制定目標(biāo)抄參考書，不顧課堂實(shí)際情況。(ii)制定教學(xué)目標(biāo)不細(xì)致，含糊，籠統(tǒng)。指導(dǎo)教師必須對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定予以指導(dǎo)，它的好處是：幫助年輕教師理解教學(xué)大綱，幫助他們深鉆教材，引導(dǎo)他們正確地使用教學(xué)技能。如講《觀潮》一文，微格課指定講第四至五兩小節(jié)，講潮來時(shí)的景象。全文的教學(xué)目標(biāo)是這樣的：(i)了解錢塘江大潮的壯麗奇特景象，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。(ii)懂得觀察事物要有順序，學(xué)習(xí)從幾方面把事物寫具體的方法。(iii)理解積累11個(gè)詞語。如果把這么多的目標(biāo)壓在只講很短時(shí)間的四至五小節(jié)，顯然不符合實(shí)際。所以應(yīng)把這兩小節(jié)內(nèi)容的講授目標(biāo)規(guī)定為：(i)懂得觀察事物要有順序。(ii)體會(huì)潮來時(shí)雄壯的景象。(iii)理解掌握“浩浩蕩蕩”，“山崩地裂”兩個(gè)詞語。這就比較具體準(zhǔn)確。
(2)教師的教學(xué)行為。教師在授課過程中的行為包括板書、演示、講授、提問等若干活動(dòng)，這都要在教案中寫清楚。教師的教學(xué)行為要預(yù)先經(jīng)過周密設(shè)定，與教學(xué)時(shí)間一欄相對(duì)應(yīng)，使自己的教案更具有可行性。年輕教師講授微格課，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)過程掌握不好，有時(shí)擴(kuò)大了預(yù)定行為范圍，有時(shí)又縮小了自己的教學(xué)行為范圍，這都需要指導(dǎo)教師事前提醒，提出一些應(yīng)付課堂變化的建議。尤其是現(xiàn)代課堂教學(xué)，電化教學(xué)手段復(fù)雜，單就電教硬件的操作來說，如果事先不策劃好，都可能影響教學(xué)進(jìn)程。
(3)學(xué)生的行為。它是教師備課中預(yù)想的學(xué)生行為。學(xué)生的課堂行為主要有觀察、回憶、回答、操作、活動(dòng)等。在備課中預(yù)想學(xué)生行為是非常重要的，年輕教師備課往往一廂情愿，只顧自己怎樣講課，不注重對(duì)學(xué)生的組織與反應(yīng)，結(jié)果在實(shí)際課堂教學(xué)中常出現(xiàn)冷場(chǎng)，偏離教學(xué)目標(biāo)等現(xiàn)象，使得課堂教學(xué)失去控制，完不成教學(xué)任務(wù)。比如講《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文，教師隨便叫一個(gè)學(xué)生回答第一小節(jié)的節(jié)意，本來這是一個(gè)簡(jiǎn)單的導(dǎo)向性問題，學(xué)生回答后應(yīng)立即轉(zhuǎn)入下面的教學(xué)行動(dòng)，可是這個(gè)學(xué)生吱唔了半天也沒回答準(zhǔn)，拖延了教學(xué)時(shí)間，表面上看是課堂中出現(xiàn)的問題，實(shí)際上是教師備課中對(duì)學(xué)生的預(yù)想回答未予足夠的重視，事先無準(zhǔn)備造成的。在上課過程中學(xué)生怎樣活動(dòng)，參與活動(dòng)的各種行為的每一個(gè)細(xì)微之處教師都應(yīng)考慮到。微格教學(xué)課，時(shí)間緊湊，環(huán)節(jié)銜接緊密，稍有不當(dāng)之處就容易拖堂，影響授課任務(wù)的完成。(4)教師應(yīng)掌握的技能要素。在教學(xué)進(jìn)行過程中教師的教學(xué)技能設(shè)計(jì)應(yīng)具體、明確。在一節(jié)復(fù)雜的課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)行為表現(xiàn)是多方面的，單就使用的教學(xué)技能來說也有若干分類。應(yīng)該注明什么技能呢？在教案中應(yīng)注明目前主要培訓(xùn)的技能要素。比如培訓(xùn)提問技能，就要注明教學(xué)過程中提問各個(gè)類型的使用以及提問構(gòu)成要素。這樣，從教案中就可以了解教師提問的思路以及是否掌握了各種提問類型以及提問是否流暢。指導(dǎo)教師在審教案時(shí)，就可以針對(duì)存在的問題對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)幫助，從而保證上課質(zhì)量，做到防患于未然。(5)需要準(zhǔn)備的視聽教材。它要求在教案中把自己將使用的視聽材料加以注明，以便課前準(zhǔn)備，課中使用。板書也應(yīng)在這欄中注明。(6)時(shí)間分配。微格教學(xué)是由0′0〃開始計(jì)時(shí)，它以分、秒，嚴(yán)格控制教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，忌拖堂，受訓(xùn)者必須明確這一點(diǎn)。
4．微格教學(xué)教案的批閱

初三英語學(xué)生教案內(nèi)容

初三英語學(xué)生教案內(nèi)容都有哪些？英語是聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟以及許多其他世界和區(qū)域國(guó)際組織的官方語言之一。下面是小編為大家?guī)淼某跞⒄Z學(xué)生教案內(nèi)容七篇，希望大家能夠喜歡！

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#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇1）#

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

用真實(shí)衣物做道具模擬情境，幫助學(xué)生練習(xí)談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格;配以圖片、視頻歌曲等多媒體手段，加深學(xué)生印象。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)

1.掌握如何談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格：Howmuchis/are…?It's/They're…dollars.black,white,red,green,blue,yellow

2.掌握衣物的名稱：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat

3.掌握數(shù)字10-31

4.掌握購(gòu)物禮貌用語：CanIhelpyou?I'lltake…Thankyou.You'rewelcome.

(二)能力

能夠在生活中買必要的東西。

(三)情感

在生活中要應(yīng)用禮貌用語。

三、教學(xué)重點(diǎn)

談?wù)搩r(jià)錢

四、教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合物品的顏色、數(shù)量等詢問和回答價(jià)錢。

五、教學(xué)媒體

常見衣物;電腦;投影儀

六、教學(xué)過程

(一)巧妙導(dǎo)入

方法1:通過詢問學(xué)生衣服的顏色復(fù)習(xí)顏色詞匯，進(jìn)而引出衣物的話題。

方法2:拿出不同種類的衣物引起學(xué)生注意，進(jìn)入話題

#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇2）#

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

結(jié)合學(xué)生生活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握日期和生日表達(dá)法;利用視頻歌曲等輔助教學(xué)，提起學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)

1.掌握日期表達(dá)法(月份、日期、序數(shù)詞)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

2.掌握生日的相關(guān)表達(dá)法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…

(二)能力

能夠通過網(wǎng)絡(luò)等手段查找名人生日等相關(guān)資料。

(三)情感

學(xué)會(huì)合理地安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。

三、教學(xué)重點(diǎn)

日期表達(dá)法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

四、教學(xué)難點(diǎn)

日期表達(dá)法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

五、教學(xué)媒體

日歷或掛歷，電腦，投影儀

六、教學(xué)過程

(一)巧妙導(dǎo)入

拿出日歷或掛歷展示，引入月份的話題。

(二)結(jié)合生活，互動(dòng)練習(xí)

方法1:每次英語課上都與學(xué)生談?wù)撘幌潞腿掌?，這樣會(huì)使學(xué)生不知不覺熟悉相關(guān)知識(shí)。

方法2:帶領(lǐng)學(xué)生聽一些有關(guān)生日和日期的歌曲，使學(xué)生通過唱歌熟悉日期表達(dá)法。(參考“視頻資源”和“優(yōu)秀課件”)

方法3:提前讓學(xué)生每人帶一本日歷。學(xué)生兩人一組，指著日歷上的一天詢問對(duì)方日期，一人連問對(duì)方五個(gè)問題，看看誰答上來用的時(shí)間最短。

方法4:統(tǒng)計(jì)學(xué)生生日，并比較誰和誰的生日最近，誰的年齡最小等。

方法5:帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間表。

#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇3）#

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

將課文內(nèi)容與多媒體緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握詞匯、句型和相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)

1.掌握如何談?wù)撟约旱膼酆煤驮儐査说膼酆茫簑ant,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

2.掌握相關(guān)的電影詞匯：actionmovie,romance,thriller,comedy

3.掌握一些品質(zhì)形容詞并能用之表達(dá)喜愛或討厭某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink…

(二)能力

能了解電影的基本知識(shí)。

(三)情感

培養(yǎng)、表達(dá)、交流自己的愛好。

三、教學(xué)重點(diǎn)

談?wù)撟约旱膼酆煤驮儐査说膼酆茫簑ant,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

掌握一些品質(zhì)形容詞并能用之表達(dá)喜愛或討厭某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad

四、教學(xué)難點(diǎn)

正確應(yīng)用品質(zhì)形容詞：fun,great,scary,funny,exciting,sad

五、教學(xué)媒體

電腦，投影儀，課件(參考“優(yōu)秀課件”)

六、教學(xué)過程

(一)巧妙導(dǎo)入

為學(xué)生放一段電影片斷，導(dǎo)入話題。(參考“視頻資源”)

(二)結(jié)合生活，互動(dòng)練習(xí)

方法1:讓學(xué)生觀看電影片斷，之后判斷電影的類型，并表達(dá)對(duì)這類電影的好惡。(參考“視頻資源”)

方法2:讓學(xué)生觀看一些電影的海報(bào)及圖片，由學(xué)生說出電影的名字、種類及對(duì)電影的看法。比一比誰是電影方面的專家。

#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇4）#

Properties:Recorder,OverheadProjectorandamapofworld.

TeachingObjectives:

1.Practiselisteningability.

2.Revisethegrammar:theComparativeDegreesofAdjectiveandAdverbs

ThePastPerfectTense

LanguageFocus:Checkpoint18

TeachingProcedures:

I.Showingtheteachingaims

II.Revision

Checkhomework,thenaskthestudentstoreadthepartners'homeworktosharewitheachother.

RevisetheuseoftheInfinitive

III.leadingin

T:Todaywe'lllearnsomethingaboutCoco.Doyouknowwheresheisfrom?

IV.Listeningpractice

Playthetapeorforthestudentstolistenandfindtheanswer,thenlookattheworkbook,Exercise1,gothroughthequestionswiththestudentsandmakesuretheycanunderstandwhattheymean.Playthetapeagain,letthestudentsdiscusstheiranswersinpainsbeforetheteachercheckstheanswerswiththewholeclass.

V.Presentation

Showthestudentsamapoftheworld,andask:Whatmapisit?Helpthestudentsfind“China”and“India”onthemap.Letthestudentsdiscussthetwocountries:Theyaredevelopingcountries.Theyhavealargepopulationintheworld.

Ask:What’sthepopulationofChinaandwhat’sthepopulationofIndia?LetthestudentsreadPart2andanswerthequestions.(China'spopulationis1328000000andIndia'spopulationis1000000000).That’stosayIndia’spopulationissmallerthanChina’s.Askthestudentstousethewordsintheboxtocompletethepassage,thenreadtogether,finallyaskthestudentstoretellthetext.

VI.Practice

RevisetheGrammar:ThePastPerfectTense,givesomeexamples:

1.Hehadleftbeforehiswifecameback.

2.IrememberedthatPeterhadalreadygotabike.

3.Bytheendoflastmonth,hehadlearned2000newwords.

4.WhenIgottothecinema,thefilmhadbegun.

ThenaskthestudentstodoExercise3.Theanswersare:1C2E3A4B5D.Letthestudentsreadthesesentencestogether.

VII.Practice

AskthestudentstodoExercise4first,thenchecktheanswers.Theanswersare:had,in,is,more,the,had,to,in,had,that,to,us,and,to

VIII.Workbook

Givethestudentsfiveminutestofinishworkbook.DoExercises1,3and4.Thenchecktheanswers.

TheanswerstoExercise1are:took,went,found,was,called,told,hadhappened,said,wouldgo,came,wasfound,checked,founded,said,stole,went,enjoyed,came,found,hadstolen,had

TheanswerstoExercise3are:Iwornout2tryon3slowdown4madeupmymind5ampleasedwith6wereangrywith,deserveto7atleast8asif9carriedon

IX.Summary

Exercisesinclass

Fillintheblanksaccordingtothetextinthisunit.

LucyandLilyare___1___.Theyarelivingtogether___2___.Butsometimestheyfight.Itdoesn'tlasttoo___3___.They___4___verywellwitheachotheragain.

Theylook___5__,soit'shardforpeopletorecognizethem:WhoisLucy___6__Lily.Wealways___7___mistakes.Theyfeel___8__.Theylikemostofthesamethings,forexample:music,foodand___9__.ButLilylikesto___10__,Lucylikesto___11__,theydon’tlikethesamecolour,____12___.Sotheyhavesome___13____Sometimestheydisagree,buttheynever___14__.Theyloveeachotherandtheyare___15___happythattheyaretwins.

Answers:1.twins2.mostofthetime3.long4.geton5.thesame6.or7.make8.thesame9.books10.dance11.sing12.either13.differences14.fight15.both

X.Homework

Prepareforthefinalexamination.

#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇5）#

課題Thetitle

授課時(shí)間Time

教學(xué)目的TeachingObjectives

教學(xué)重點(diǎn)Teachingfocus

教學(xué)過程Teachingprocedures

1.問候：Greetings

2.復(fù)習(xí)：Revision

3.新課導(dǎo)入Lead-in

4.文章背景介紹TheIntroductionoftheBackgroundInformation

5.課文詳細(xì)分析TextAnalysis：1)文章體裁Styleofthetext

2)文章結(jié)構(gòu)Structureofthetext

3)文章內(nèi)容詳解(如對(duì)重要語言點(diǎn)、語法點(diǎn)、主旨思想、

寫作手法等的分析)Thedetailedanalysisof

thetext(theanalysisoftheimportant

languagepoints,grammaticpoints,themeand

writingdevices)

教學(xué)內(nèi)容TeachingContent

教學(xué)方法、手段及時(shí)間分配TeachingMethodandTimeArrangement

課堂小結(jié)和教學(xué)反饋ConclusionandtheFeedback

作業(yè)Assignment

板書設(shè)計(jì)BlackboardDesign

教學(xué)反思TeachingReflection

#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇6）#

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)Aim記憶物品pants,socks,T-shirt,shirt,shorts,sweater,shoes

理解顏色理解：color,black,white,red,green,blue,

應(yīng)用通過布置任務(wù)，讓學(xué)生在合作中進(jìn)行語言交流。

德育培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及通過任務(wù)完成，學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的品德。

情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心。

(三)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)ImportanceLearntoaskaboutprices.學(xué)習(xí)詢問物品價(jià)格。

難點(diǎn)DifficultyLearntotalkaboutclothing.學(xué)習(xí)談?wù)撘挛?，例如顏色、大小等?；顒?dòng)中運(yùn)用的單詞、句型。

二、教法滲透

本課主要運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)法”，采用多媒體教學(xué)，并輔助于TPR(全身反映教學(xué)法)、情景交際教學(xué)法和游戲活動(dòng)。

1、任務(wù)型語言教學(xué)法

任務(wù)型語言教學(xué)是交際語言教學(xué)近年來發(fā)展起來的一種教學(xué)方法，主張采用任務(wù)型語言教學(xué)的人認(rèn)為：人們使用語言的過程就是一個(gè)完成各種各樣任務(wù)的過程。在本課的任務(wù)型語言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語言、掌握語言的應(yīng)用。

2、全身反應(yīng)教學(xué)法

全身反應(yīng)教學(xué)法(TotalPhysicalResponse，縮寫為TPR)是加州心理學(xué)家JamesJ.Asher(詹姆士J.艾謝，1988)提出來的，注重語言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式，認(rèn)為學(xué)生在一個(gè)較放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)效果。緊張、焦慮的情緒對(duì)學(xué)習(xí)英語不利。在課堂教學(xué)的具體實(shí)踐中，讓學(xué)生根據(jù)教師發(fā)出的指令去模仿，以聽力訓(xùn)練為主，待聽力和理解能力得到提高后，方進(jìn)入說話訓(xùn)練，是自然而然的學(xué)會(huì)語言的方法。

3、情景交際法

課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽、說、讀的機(jī)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語。情景的設(shè)計(jì)注意銜接的自然性，主題的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意情感體驗(yàn)和概括、推理思維的培養(yǎng)。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成兩人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。

2、創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)程序：

ListentotheEnglishsong.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

運(yùn)用多媒體復(fù)習(xí)服裝名詞和數(shù)字，為下文做鋪墊，復(fù)習(xí)所學(xué)過的對(duì)話，通過詢問What’sthis?引出本課課題Howmucharethesepants?

(二)新授課

1.運(yùn)用實(shí)物引出詢問價(jià)格的方法

2.學(xué)生操練句型

3.講解形容詞(實(shí)物及多媒體)

4.聽力訓(xùn)練

5.情景對(duì)話

6.總結(jié)

7.作業(yè)

(三)板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)BoardUnit7Howmucharethesepants?

-Howmuchistheblueshirt?

-It’seighteendollars.

-Howmucharethesesocks?

-They’retwodollars.bigsmalllongshort

本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)，難點(diǎn)及英語學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉。在愉快、輕松的氛圍中達(dá)到初步運(yùn)用英語交際的能力。由于缺少經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過程中難免會(huì)出現(xiàn)不足，敬請(qǐng)各位老師不吝賜教。

TheTeachingPlanforUnitSeven

Subject:English

Teacher:WangQiumei

School:No.2MiddleSchool,Jiayin

Topic:GoForItStudents’BookGrade7

Unit7Howmucharethesepants?

Type:Newlytaught

1.Teachingaims

(1).Knowledge:Askforandanswerthepricesofsomething

(2).Ability:Usethesentencespatternscorrectlyinthedailylife

(3).Moralaims:Teamwork

2.Importantpoints

Learntoaskabouttheprices

3.Difficultpoints

Learntotalkaboutclothing

4.Teachingaids

Computer,materials,recorder,cards

5.Teachingsteps

(1).AnEnglishsong

(2).Revision

(3).Presentation:

a.Explainthenewsentencepatterns

b.Drill

c.Explaintheadjectives

d.Listen

e.Drill

f.Goshopping

(4).Summary

(5).Homework

(6).Blackboarddesign

板書設(shè)計(jì)BoardUnit7Howmucharethesepants?

-Howmuchistheblueshirt?

-It’seighteendollars.

-Howmucharethesesocks?

-They’retwodollars.

bigsmalllongshort

#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇7）#

1.課題Wheredidyougoonvacation?

2.教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：

①能正確聽、說、讀、寫詞匯stayed,went,visited等。

②正確聽、說、讀、寫句型Wheredidyou/she/hegoonvacation?I/She/Hewentto......

(2)過程與方法目標(biāo)：

①能用英語詢問別人在假期做了什么，描述自己在假期做了什么。

②運(yùn)用知識(shí)與生活情境相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確與人溝通的能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、參與意識(shí)、綜合運(yùn)用語言知識(shí)的意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

3.教學(xué)重難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：能正確聽、說、讀、寫句型——Wheredidsb.goonvacation?—Sb.wenttosp.

(2)教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一般過去時(shí)

4.教學(xué)過程：

Step1greeting

Step2leadingin—Aninvestigationaboutstudents′vacations.

Step3presentation—Showssomepicturestostudents,andaskthemsomequestionsaboutthem.

Step4practice—Studentsmakeupdialogues.

Step5review—Analyzetheruleofthesentencesandreadthesesentences.

Step6homework—Writeashortarticletointroduceyourvacation.

5.板書：Wheredidyougoonvacation?

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是一種什么樣的專業(yè)？這個(gè)專業(yè)會(huì)學(xué)哪些課程？

視覺傳達(dá)專業(yè)（Visual Communication Design）是為散播特殊事情根據(jù)可視性方式的積極個(gè)人行為。絕大多數(shù)或是一部分依靠視覺效果，同時(shí)以標(biāo)志、排版設(shè)計(jì)、美術(shù)繪畫、廣告設(shè)計(jì)、插圖、色調(diào)及電子產(chǎn)品等二度室內(nèi)空間的影象主要表現(xiàn)。視覺傳達(dá)專業(yè)的情況下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：散播、文化教育、勸說觀眾們的影象隨著以文本會(huì)具備很大的危害。

公共性技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程：視覺傳達(dá)專業(yè)的大學(xué)生一般在入校后，還需再學(xué)一年的基本技能。好像素描畫、顏色、花紋圖案、立體構(gòu)成、平面構(gòu)成、構(gòu)成設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、字體樣式與編輯設(shè)計(jì)方案、攝影知識(shí)、平面軟件基本、中外美術(shù)史、工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)概論等學(xué)科全是必須把握的。技術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)：在基本知識(shí)把握之后，技術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)便會(huì)慢慢增加。好像產(chǎn)品攝影、創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)。

標(biāo)示及 VI設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，數(shù)碼設(shè)計(jì)、數(shù)碼科技攝影、POP與DM廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)。有些院校還會(huì)繼續(xù)設(shè)立包裝印刷，書籍裝幀等具備操作過程定義的課程內(nèi)容。本專業(yè)關(guān)鍵選用“設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目教學(xué)法”開展課堂教學(xué)，根據(jù)接近于實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大學(xué)生掌握廣告平面設(shè)計(jì)步驟及具體內(nèi)容，把握廣告設(shè)計(jì)行業(yè)中各種各樣設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案規(guī)律性與表現(xiàn)技法，讓學(xué)員熟練使用多種多樣平面軟件。

使學(xué)員具有能夠進(jìn)行廣告平面設(shè)計(jì)每日任務(wù)的工作能力。一般在教育局、廣告?zhèn)髅焦?、設(shè)計(jì)創(chuàng)意公司、婚紗影樓、電視臺(tái)節(jié)目、報(bào)刊社、雜志期刊、出版社出版、網(wǎng)絡(luò)科技公司、企事業(yè)單位宣傳部、房地產(chǎn)業(yè)宣傳部門等單位部門就職；或是在科研機(jī)構(gòu)教育學(xué)校從業(yè)視覺傳達(dá)專業(yè)工作中或相應(yīng)的管理方法、科學(xué)研究、教學(xué)工作。

vi設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)（vi設(shè)計(jì)教案）

海南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹

根據(jù)最新的報(bào)告，上大學(xué)的專業(yè)熱門分布在哪些方面呢？報(bào)告顯示，會(huì)計(jì)、金融、管理等專業(yè)的招生人數(shù)最多，而且這些專業(yè)都是未來發(fā)展趨勢(shì)。如果你還沒有選擇好專業(yè)，這些專業(yè)可以作為參考。

海南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院部分專業(yè)：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)旅游2應(yīng)用外語教育與體育3現(xiàn)代物流管理財(cái)經(jīng)商貿(mào)4應(yīng)用葡萄牙語其他5小學(xué)語文教育教育與體育6視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)文化藝術(shù)7應(yīng)用印尼語其他8音樂表演其他9應(yīng)用西班牙語教育與體育10旅游英語教育與體育11應(yīng)用日語教育與體育12國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易財(cái)經(jīng)商貿(mào)13應(yīng)用阿拉伯語教育與體育14應(yīng)用韓語教育與體育15小學(xué)英語教育教育與體育16連鎖經(jīng)營(yíng)管理財(cái)經(jīng)商貿(mào)17應(yīng)用俄語教育與體育18應(yīng)用泰語教育與體育19商務(wù)英語教育與體育20學(xué)前教育教育與體育海南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)介紹專業(yè)名稱：酒店管理
專業(yè)代碼：640106
1、涉外品牌酒店
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉涉外酒店企業(yè)各項(xiàng)主要業(yè)務(wù)，具有必需的專業(yè)管理理論知識(shí)和熟練的職業(yè)服務(wù)技能，能夠?qū)频昵皬d部,客房部,餐飲部等主要業(yè)務(wù)部門的一線工作進(jìn)行組織和現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)管理的高素質(zhì)技能型專門人才。
專業(yè)主干課程：旅游概論、酒店管理概論、旅游服務(wù)禮儀、前廳客房服務(wù)與技能、餐飲服務(wù)技能、調(diào)酒與酒吧服務(wù)技能、旅游政策與法規(guī)、旅游職業(yè)道德、旅游服務(wù)心理、大學(xué)英語、英語視聽、英語口語、酒店實(shí)用英語、旅游英語等課程。
就業(yè)方向：國(guó)際連鎖酒店、高星級(jí)涉外酒店的服務(wù)與基層管理工作，涉外企業(yè)的客戶關(guān)系管理、銷售服務(wù)、禮儀公關(guān)等相關(guān)性行業(yè)的服務(wù)管理工作。
2、國(guó)際賽會(huì)服務(wù)
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備必需的旅游學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握從事體育賽事服務(wù)和會(huì)展服務(wù)的實(shí)用技術(shù)、技能，具有組織和服務(wù)各類體育休閑活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)和會(huì)展活動(dòng)的能力，能在體育產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、會(huì)展業(yè)、星級(jí)酒店等行業(yè)中，從事服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。
專業(yè)主干課程：會(huì)展概論、會(huì)展禮儀、會(huì)展策劃與實(shí)務(wù)、會(huì)展服務(wù)與管理、會(huì)展政策法規(guī)、體育賽事活動(dòng)策劃與服務(wù)、體育營(yíng)銷、大學(xué)英語、英語視聽、英語口語、會(huì)展交際英語、旅游英語等課程。
就業(yè)方向：會(huì)展服務(wù)公司、會(huì)展中心、會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)和會(huì)展專業(yè)組織等單位從事第一線的服務(wù)和管理工作；國(guó)際賽事管理公司等專業(yè)機(jī)構(gòu)從事賽事活動(dòng)策劃、組織、推廣等一線服務(wù)工作等。
海南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院應(yīng)用英語介紹應(yīng)用英語
專業(yè)代碼：660102
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)了解英美政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、文學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、新聞出版、文化教育、旅游等部門，從事經(jīng)營(yíng)管理和接待服務(wù)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
專業(yè)核心能力：具有較好的漢語表達(dá)能力和運(yùn)用英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能。
專業(yè)核心課程：綜合英語、英語泛讀、英語口語、英語視聽、英語語音、英語語法、國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)、口譯、大學(xué)語文、函電與單證、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、文化旅游、寫作、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
就業(yè)面向：各級(jí)政府部門、企事業(yè)單位及教育部門，從事外事、國(guó)際文化交流等方面的接待服務(wù)和管理工作。
海南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院應(yīng)用印尼語介紹應(yīng)用印尼語
專業(yè)代碼：
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和對(duì)外開放需要，具有扎實(shí)的印尼語語言文化基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，綜合素質(zhì)高，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的印尼語實(shí)用型技能人才。
二、專業(yè)主干課程：
印尼語精讀、印尼語口語、印尼語聽力、印尼語閱讀，商務(wù)印尼語，印尼語翻譯
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景：
隨著國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化，中印兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)等方面的交往也越來越多，出境或入境的人員增多，社會(huì)對(duì)掌握印尼語的人才需求呈增長(zhǎng)勢(shì)頭。
1、中印兩國(guó)恢復(fù)外交關(guān)系后各領(lǐng)域關(guān)系往來迅速提升，需要大量印尼語翻譯
中印兩國(guó)于1990年8月正式恢復(fù)外交關(guān)系，近年來，雙方高層互動(dòng)頻繁，兩國(guó)關(guān)系取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，在政治、經(jīng)濟(jì)、安全、教育、投資以及能源等方面的合作進(jìn)展迅速。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，據(jù)印尼中央統(tǒng)計(jì)局7月份調(diào)查披露，今年1月至5月份，印尼貿(mào)易總額呈現(xiàn)55.3億美元逆差，最大進(jìn)出口市場(chǎng)仍為中國(guó)。印尼中央統(tǒng)計(jì)局主任蘇爾亞民表示，今年1月至5月份期間，印尼出口總額達(dá)762.5億美元，最大的出口國(guó)市場(chǎng)是中國(guó)達(dá)85.6億美元。據(jù)悉，2013年中印兩國(guó)貿(mào)易額達(dá)到683億美元，是1990年貿(mào)易額的58倍，現(xiàn)在兩國(guó)一周的貿(mào)易額相當(dāng)于1990年全年的貿(mào)易額。中國(guó)已成為印尼第二大貿(mào)易伙伴和最大的非油氣產(chǎn)品出口市場(chǎng)，雙方正在努力實(shí)現(xiàn)2015年貿(mào)易額達(dá)到800億美元的目標(biāo)。
印尼總統(tǒng)與中國(guó)和印尼企業(yè)總裁對(duì)話會(huì)于2012年3月23日在北京舉行，雙方企業(yè)家就鋼鐵、紡織、水電、農(nóng)業(yè)、冶金、礦業(yè)等領(lǐng)域的15個(gè)項(xiàng)目簽署合作協(xié)議，投資意向總額逾170億美元。印尼總統(tǒng)蘇西洛在會(huì)議上表示，中國(guó)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，印尼是東盟最大的經(jīng)濟(jì)體，有著豐富的資源和廣闊的市場(chǎng)。作為兩個(gè)發(fā)展中的新興經(jīng)濟(jì)體，雙方可以在多個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)展合作空間，例如繼續(xù)加大在機(jī)械、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、電信和能源等領(lǐng)域的投資合作。
中國(guó)對(duì)印尼的投資主要集中在能源、礦產(chǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域，制造業(yè)領(lǐng)域的投資也開始增加，我國(guó)500強(qiáng)企業(yè)中的60余家在印尼建立了分公司：主要有中興、華為、、中國(guó)遠(yuǎn)洋集團(tuán)、中國(guó)海洋石油、中國(guó)石油天然氣集團(tuán)等。華資企業(yè)到印尼投資建立分公司，需要大量會(huì)印尼語的翻譯人才。
與此同時(shí)，一些印尼投資商也計(jì)劃來華投資發(fā)展，在這種大背景下，我國(guó)各地急需要懂印尼語的翻譯人員，預(yù)計(jì)每年需求近千名印尼語翻譯人員，僅京津冀地區(qū)每年都需要百余名印尼語翻譯。
2、印尼語專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的巨大差距
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前設(shè)有印尼語的院校有：北京大學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、解放軍外國(guó)語學(xué)院、廣西民族學(xué)院、廣西師范大學(xué)、廣西外國(guó)語學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)等9所院校，海南省沒有一所院校開設(shè)此專業(yè)。同時(shí)，據(jù)了解，開設(shè)印尼語的大學(xué)招生人數(shù)極少，而全國(guó)每年印尼語的需求在兩千人左右，這些院校培養(yǎng)出的印尼語畢業(yè)生的數(shù)量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足快速發(fā)展的人才市場(chǎng)的需求。用人單位的社會(huì)需求與學(xué)校培養(yǎng)人才出現(xiàn)巨大差距，根據(jù)這一情況，我院擬設(shè)置印尼語專業(yè)，主要為華南地區(qū)培養(yǎng)急需的印尼語翻譯，同時(shí)輻射全國(guó)，為全國(guó)及海外的華資企業(yè)的印尼語需求培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，同時(shí)還能填補(bǔ)海南省沒有高校開設(shè)印度尼西亞語專業(yè)的空白。
3、外語+專業(yè)的培養(yǎng)模式能夠迅速適應(yīng)社會(huì)需求
中印兩國(guó)的貿(mào)易往來涉及的領(lǐng)域主要有能源、鋼鐵、電力、機(jī)械制造、紡織、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施等。印尼正擬擴(kuò)大第二期電力計(jì)劃，可為中國(guó)企業(yè)帶來更多機(jī)遇；中國(guó)工程機(jī)械在印尼市場(chǎng)也有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，不僅價(jià)格有優(yōu)勢(shì)，而且比其他國(guó)家能更迅速的投入使用。同時(shí)，兩國(guó)在文化方面的交流也越來越頻繁，中國(guó)的中醫(yī)、中藥在印尼越來越受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。
我校一直秉承“外語+技能”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在校期間不僅能夠有機(jī)會(huì)參加各種各樣專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，而且注重對(duì)專業(yè)外語的學(xué)習(xí)，能夠接觸到各領(lǐng)域的印尼語專業(yè)人才，畢業(yè)后能夠很快的適應(yīng)單位的需求，實(shí)現(xiàn)與用人單位的無縫對(duì)接，不需要用人單位的二次培養(yǎng)。
海南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)介紹一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合素質(zhì)，具備視覺設(shè)計(jì)能力，掌握裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)與最新技術(shù)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，從事產(chǎn)品包裝與廣告宣傳設(shè)計(jì)、賣場(chǎng)展示廣告設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)網(wǎng)店視覺設(shè)計(jì)、APP、網(wǎng)頁形象設(shè)計(jì)與維護(hù)等方面的工作。
二、課程體系構(gòu)架
（一）、視覺傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)項(xiàng)目群課程體系示意圖
（二)、核心項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介：
平面廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介
《平面廣告設(shè)計(jì)》是視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要的一門必修課，他以圖文要內(nèi)容傳遞信息，通過此課程可以廣泛了解觀眾的視覺心理欣賞習(xí)慣，視覺表述的藝術(shù)形式，深入地研究媒體藝術(shù)和傳播行為，解決視覺美學(xué)與創(chuàng)造性思維的問題，并根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展，要求學(xué)生了解廣告的運(yùn)作過程。即從市場(chǎng)調(diào)研、企劃、創(chuàng)意、媒介流程和國(guó)際及本土化廣告公司的發(fā)展趨勢(shì)等角度研究如何成為一個(gè)全面發(fā)展的廣告人的問題。通過對(duì)該課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握廣告設(shè)計(jì)、廣告制作與發(fā)布的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和相關(guān)技能，具備一定的廣告調(diào)研與策劃能力，熟悉廣告設(shè)計(jì)和制作發(fā)布的基本規(guī)律、法則，逐步達(dá)到具備獨(dú)立進(jìn)行廣告調(diào)研與策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)的基本能力，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練的培養(yǎng)。
書籍設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介
書籍裝幀設(shè)計(jì)是本專業(yè)的一門主要專業(yè)課,是視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)創(chuàng)意比較高的一門課程?？梢蕴岣邔W(xué)生對(duì)文化類設(shè)計(jì)的創(chuàng)意及表現(xiàn)能力。書籍裝幀設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是透過外在的裝飾，幫助讀者在最短的時(shí)間內(nèi)概括的獲取該書內(nèi)在的信息容量和質(zhì)量。.本課程所涉及的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，包括書籍裝幀設(shè)計(jì)、音像出版物設(shè)計(jì)、年報(bào)設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)、印刷知識(shí)等。在本課的學(xué)習(xí)中將對(duì)這些設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行具體而深入的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)書籍設(shè)計(jì)這門課有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，了解書籍藝術(shù)的歷史，清楚的知道書籍設(shè)計(jì)的任務(wù)，知道作為一名平面設(shè)計(jì)師做書籍設(shè)計(jì)時(shí)他的具體工作是什么，應(yīng)該如何展開自己的工作。能夠把以前基礎(chǔ)課中所學(xué)到的知識(shí)和技能加以綜合應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)作能力和使用平面設(shè)計(jì)軟件的能力，并對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的書籍裝幀設(shè)計(jì)界能夠有一定宏觀的把握，理清設(shè)計(jì)思路，發(fā)掘自身的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介
包裝設(shè)計(jì)課程是視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)必修課程。包裝設(shè)計(jì)是當(dāng)今各種消費(fèi)產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)銷售的主要宣傳載體，與現(xiàn)代文明一樣，現(xiàn)代包裝適應(yīng)著現(xiàn)代生活的需要，它已被納入到可持續(xù)發(fā)展的浪潮中。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Πb的概念、包裝的功能、包裝的分類、包裝設(shè)計(jì)的元素、包裝設(shè)計(jì)的調(diào)查與定位、包裝容器造型與紙盒結(jié)構(gòu)、包裝材料與工藝等方面的學(xué)習(xí)，掌握包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉包裝設(shè)計(jì)知識(shí)在實(shí)踐運(yùn)用中的作用體現(xiàn)及方法，了解包裝設(shè)計(jì)的研究角度和發(fā)展趨勢(shì)，并通過有關(guān)包裝設(shè)計(jì)作業(yè)的訓(xùn)練，使學(xué)生將包裝設(shè)計(jì)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，為以后從事相關(guān)課程學(xué)習(xí)及日后的設(shè)計(jì)工作崗位需求奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，通過對(duì)包裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，也能加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
VIS企業(yè)視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介
企業(yè)形象設(shè)計(jì)（又稱CIS，包括BI、MI、VI設(shè)計(jì)），其中VIS企業(yè)視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)教育中重要的專業(yè)性基礎(chǔ)課程之一，所涉及的是藝術(shù)設(shè)計(jì)中理念、設(shè)計(jì)實(shí)用化的一種形式，是設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐相結(jié)合當(dāng)代企業(yè)管理營(yíng)銷設(shè)計(jì)理念。在教學(xué)中所涉及的知識(shí)面非常的廣；我們的設(shè)計(jì)教學(xué)是以視覺（VI設(shè)計(jì)）為切入點(diǎn)提出相應(yīng)的理論，為學(xué)生在將來的社會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)踐中打下基礎(chǔ)。VIS基本要素包括：標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字（用于標(biāo)志、品牌）、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助色、企業(yè)造型（吉祥物）、制定專用字、（用于手冊(cè)、廣告、文件）象征圖案（標(biāo)志元素）等等。VIS的應(yīng)用要素包括：辦公用品系列、環(huán)境系列、旗幟系列規(guī)范、交通系列、廣告系列。設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)施有利的視覺識(shí)別，是傳播企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、建立企業(yè)知名度、塑造企業(yè)形象的快速便捷之途。
UI設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介
本課程培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)管理、軟件產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等知識(shí)與技能，具有較強(qiáng)的審美能力、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和界面創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，擁有良好的綜合素質(zhì)，面向北上廣深，輸送軟件及相關(guān)IT行業(yè)的軟件設(shè)計(jì)或產(chǎn)品經(jīng)理崗位的高級(jí)技術(shù)技能型人才。
海南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院應(yīng)用德語介紹應(yīng)用德語
專業(yè)代碼：660105
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的德語語言基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的德語語言應(yīng)用能力，具備熟練的導(dǎo)游、導(dǎo)購(gòu)、酒店前廳禮儀、客房服務(wù)、商務(wù)翻譯、文秘和商務(wù)職業(yè)技能，富有創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型德語人才。
專業(yè)核心課程：德語精讀、德語閱讀、商務(wù)德語、德語語法、德語寫作、德語口語、德語口筆譯、德語視聽說、德語聽力、旅游德語、英語、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、秘書實(shí)務(wù)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、餐飲服務(wù)
就業(yè)方向：在旅游、物流、經(jīng)貿(mào)等行業(yè)和星級(jí)酒店從事德語翻譯、導(dǎo)游、導(dǎo)購(gòu)、酒店前廳禮儀、客房服務(wù)、文秘和商務(wù)外貿(mào)等相關(guān)工作。
海南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院體育教育介紹體育教育專業(yè)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
立足海南，面向全國(guó)，服務(wù)海南自由貿(mào)易港建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念，高度社會(huì)責(zé)任，創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識(shí)和初步的創(chuàng)業(yè)能力，具有良好的專業(yè)基本理論素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基本功。能勝任小學(xué)學(xué)校體育教育教學(xué)，課余訓(xùn)練，競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育基礎(chǔ)科學(xué)研究，學(xué)校體育管理，社會(huì)體育和幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)及體育產(chǎn)業(yè)等工作的一專多型的應(yīng)用型專門人才。
二、課程設(shè)置
校內(nèi)學(xué)習(xí)有“必修+選修+自主學(xué)習(xí)”三類課程構(gòu)成，必修課有公共必修課和專業(yè)必修課；選修課有專業(yè)限選模塊和職業(yè)技能課程模塊及任選課程綜合素質(zhì)模塊；自主學(xué)習(xí)課程主要依托學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和第二課堂活動(dòng)。
1.公共必修課重在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情愫、提高人文素養(yǎng)、增強(qiáng)身體素質(zhì)、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等。這類課程主要包括：思想政治理論基礎(chǔ)、思想政治理論概論、形勢(shì)與政策、大學(xué)語文、大學(xué)英語、大學(xué)心理健康、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、軍事理論、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等。
2.專業(yè)必修課主要培養(yǎng)學(xué)生的體育教育基礎(chǔ)知識(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的體育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。這類課程主要包括：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、籃球、足球、排球、田徑、體操。
3.選修限選課程模塊：滿足學(xué)生“一專多能”需求，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這類課程包括田徑、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術(shù)、健美操、乒乓球、羽毛球、游泳、小學(xué)體育課程與教學(xué)法、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育游戲、體育保健學(xué)、體育概論、漢字書寫、教師口語、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué) 、音樂、簡(jiǎn)筆畫、體育測(cè)量與評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、小學(xué)體育游戲、體科研方法、社會(huì)體育指導(dǎo)、微課教學(xué)、體育教師職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐等。
4.選修課程任選模塊：重在培養(yǎng)學(xué)生的體育課堂教學(xué)技能和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。這類課程主要包括：太極拳與養(yǎng)生、瑜伽、形體禮儀實(shí)訓(xùn)、大學(xué)生形體舞蹈、朗誦與演講、形體禮儀實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、基礎(chǔ)寫作、美術(shù)鑒賞、中外經(jīng)典音樂欣賞、少兒合唱指揮、健美與健身運(yùn)動(dòng)、散打與拳擊等。
5．自主學(xué)習(xí)課程包括雙師課程、網(wǎng)絡(luò)在線課程和第二課堂實(shí)踐活動(dòng)。這類課程包括演講與口才、普通話水平測(cè)試訓(xùn)練及教師教學(xué)技能訓(xùn)練等課程。
三、面向職業(yè)崗位（群）
體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要面向小學(xué)體育教師、幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和教練員、賽事組織與裁判員工作。
自考/成考有疑問、不知道如何總結(jié)自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚自考/成考報(bào)名當(dāng)?shù)卣撸c(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：https://www.87dh.com/xl/

求一個(gè)關(guān)于平面設(shè)計(jì)的教案

平面廣告設(shè)計(jì)教案[經(jīng)典]平面廣告設(shè)計(jì)教案[經(jīng)典]by-2006-12-2813:16:00第一講：平面廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)？目的：了解平面的概念？作為一名設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)知識(shí)

目標(biāo)：在您學(xué)習(xí)之后，您應(yīng)當(dāng)知道如何去完成一幅設(shè)計(jì)作品的全部過程

課程安排：一、什么是平面設(shè)計(jì)？它是用一些符合我們需求的圖片及文字，經(jīng)過藝術(shù)創(chuàng)意與技術(shù)處理相結(jié)合，從而表達(dá)出我們所要說明的東西

二、平面設(shè)計(jì)的的發(fā)展？從思維手繪操作到思維電腦操作

從部分到大眾

隨著科學(xué)的發(fā)展，電腦己進(jìn)入了美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，并且產(chǎn)生了電腦創(chuàng)意這一新生的藝術(shù)流派，對(duì)于它的掌握是每個(gè)人比較容易做到的事情

它為我們展示了一種新的、獨(dú)特的視覺形象

傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)是部分的，它只會(huì)在藝術(shù)家的高超本領(lǐng)，資深的經(jīng)驗(yàn)中，才會(huì)表現(xiàn)的淋漓盡致，而電腦創(chuàng)意設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的出現(xiàn)，使平面設(shè)計(jì)變的擴(kuò)大化，簡(jiǎn)單化

它會(huì)使我們每個(gè)人都有的幻想，都有過的瞬間即逝的思想中不甚鮮明的片斷，靠我們自己去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造出來

三、電腦創(chuàng)意設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)：利用它可以完成攝影與繪畫的雙重效果，而且它提供的是一種可以人機(jī)交互的創(chuàng)作的過程

使我們的完成幻想中的世界的再現(xiàn)，不會(huì)成為很難

而且它的許許多多的設(shè)計(jì)手段及特殊功能，為我們?cè)诤艽蟪潭戎卸继峁┝税氤善?/p>

由于電腦創(chuàng)意融合了人的幻想、電腦科技、美術(shù)技巧、教學(xué)方法，所以使它又成為了一種新生的職業(yè)——電腦平面設(shè)計(jì)

我們身邊的街頭廣告，手里的傳單，手提袋，報(bào)刊雜志，媒體的宣傳，以及我們?cè)诰筒蜁r(shí)的餐卡、名片，從大到小，從時(shí)間到空間，這一新生職業(yè)，早已化為一種信息手段充塞了我們的生活

四、電腦是怎樣輔助我們進(jìn)行平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)的呢？人們開發(fā)了許多的應(yīng)用軟件，我們稱之為電腦創(chuàng)意系統(tǒng)軟件，這些應(yīng)用軟件中集合了我們所要使用的“工具”和“紙”，以及“顏料”等，我們只需將它們掌握，另外電腦應(yīng)用軟件中集成了許多我們?cè)S多意想不到的效果，我們可以將它們利用起來豐富我們的創(chuàng)意

電腦創(chuàng)意設(shè)計(jì)的優(yōu)越的地方還在于可以隨時(shí)隨地修改；可以使用豐富的顏色，任意調(diào)配與使用，不需要我們專門去找；而且速度快，效率高，商業(yè)性前衛(wèi)，更符合人們的生活，文化的需要

五、那么如何會(huì)成為一名電腦平面設(shè)計(jì)人員呢？如何更好的成為平面設(shè)計(jì)者呢？我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻细竦脑O(shè)計(jì)人員呢？我想，只要你熱愛生活，對(duì)于這個(gè)行業(yè)感興趣，加之一點(diǎn)付出的汗水，你就可以

電腦的操作，要遠(yuǎn)簡(jiǎn)單于科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但它又要以文化知識(shí)為基礎(chǔ)，我們有文化知識(shí)，我們能學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，我們有信心，每個(gè)人都有聯(lián)想，也可以說我們每個(gè)人都可以成為這一職業(yè)的成員

對(duì)于電腦平面設(shè)計(jì)的職業(yè)來講它是帶給廣大用戶的信息傳達(dá)窗口，所以要求我們必須自身具有過硬的本領(lǐng)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也就是我們必須要能找到蜜，才會(huì)帶領(lǐng)別人一同去品嘗蜜

另外一點(diǎn)就是電腦藝術(shù)創(chuàng)作的商業(yè)性較強(qiáng)，人們利用它能多、快、好、省地進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳或公益的宣傳，從無形到有形，從幻想到實(shí)際，所以電腦藝術(shù)創(chuàng)作也對(duì)于不同的職業(yè)有著不同的規(guī)范這就要求我們應(yīng)具備多方面，多元化的專業(yè)素質(zhì)，讓我們的作品，在不同的場(chǎng)合都能較好的找到合適的位置，從而提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

六、平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用？當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì)，對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的形象戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)，需要大量的電腦美工設(shè)計(jì)人員

電腦美工廣泛分布于游戲制作、影視制作、廣告制作、網(wǎng)頁美化、建筑裝簧、服裝、產(chǎn)品包裝等IT領(lǐng)域

CIS企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)（corporateidentitysystem）包括：MI設(shè)計(jì)，理念識(shí)別（MindIdentity）企業(yè)在社會(huì)、客戶、消費(fèi)者中的印象

BI設(shè)計(jì)：行為識(shí)別（BelaricrIdentity）企業(yè)內(nèi)容，性格，氣質(zhì)的形象

VI設(shè)計(jì)：視覺識(shí)別（VisualIdentity）企業(yè)宣傳，知名度

七、挑戰(zhàn)與對(duì)策（平面領(lǐng)域）：與別人在視覺上溝通，讓別人通過你的作品達(dá)到共鳴，從而產(chǎn)生青睞，信賴，擁有的欲望情感

一名合格的設(shè)計(jì)人員，需要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合能夠恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出他的想象，以表達(dá)出正確的信息

我們需要在視覺上與別人溝通，達(dá)到共鳴

就像音樂家演奏出的旋律會(huì)令我們陶醉，舞蹈家們演繹的形體語言讓我們讀懂他的心一樣

作為一種職業(yè)、新生的藝術(shù)流派，它要發(fā)展，要更符合我們的生活，也就要求更高水平的群體，因此我們應(yīng)不斷的自我完善，提高對(duì)自身的專業(yè)能力的要求

要認(rèn)識(shí)自己的性格？自我完善，定位，提高自身價(jià)值

膽汁質(zhì)：優(yōu)點(diǎn)，興奮性高，精力充沛，熱情，辦事果斷

缺點(diǎn)，抑制力差，情緒急燥，主觀

多血質(zhì)：優(yōu)點(diǎn)：敏捷，靈活，適應(yīng)環(huán)境強(qiáng)，樂觀

缺乏耐性，三分熱血

黏血質(zhì)：安靜，穩(wěn)重，工作細(xì)致

反應(yīng)遲鈍，對(duì)周邊事物冷淡

抑郁質(zhì)：內(nèi)向，觀察力好，想象能力強(qiáng)，智商高

孤僻，行動(dòng)遲緩

要培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力：觀察、記錄隨想、邏輯思維、想象、IQ與EQ、自學(xué)、幽默

八、我們應(yīng)當(dāng)掌握的工具？1、PHOTOSHOP優(yōu)秀的圖像處理軟件，生成的位圖格式可以表現(xiàn)真彩色

支持雙平臺(tái)操作

被廣泛于游戲環(huán)境制作、影視特技制作、廣告制作、網(wǎng)頁美化、建筑裝簧效果處理、服裝、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)制作

2、ILLUSTRATOR優(yōu)秀的矢量圖形及位圖圖形處理軟件，支持雙平臺(tái)操作

被廣泛于廣告制作、網(wǎng)頁美化、服裝、產(chǎn)品包裝VI設(shè)計(jì)等制作

3、PAGEMAKER享譽(yù)全球的排版軟件，支持雙平臺(tái)操作

文字編輯處理功能強(qiáng)大

被廣泛于廣告制作、書籍雜志排版、VI設(shè)計(jì)等制作

4、FREEHAND優(yōu)秀的二維繪圖軟件，生成圖像為矢量格式

被廣泛于廣告制作、網(wǎng)頁美化、服裝、產(chǎn)品包裝VI設(shè)計(jì)等制作

5、ACROBAT通用的文檔交換的必備工具

生成電子方式傳輸信息，支持圖文一體化

九、我們實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)：1、熟練掌握各個(gè)軟件的功能

2、建立創(chuàng)意檔案，豐富創(chuàng)意思維

1）、剪貼畫的收集：來源方面廣

充實(shí)作品，激發(fā)創(chuàng)意，連接主題

2）、照片（藝術(shù)風(fēng)格）：現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，增加作品的真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)傳播的信息

如果運(yùn)用適當(dāng)?shù)男藜簟⑷〔?、濾鏡、特技、效果、特大、特小、黑白等，使你的作品頗具創(chuàng)意，給人身臨其境感

3）、素材光盤，創(chuàng)意寶庫

3、書籍：知識(shí)的海洋

吸取知識(shí)，完備自我

書是知識(shí)的海洋，一個(gè)人的知識(shí)是有限的，大家的知慧是無窮的

書籍是人們存儲(chǔ)知識(shí)的倉庫

吸取知識(shí)完備自我，是最好的成功辦法

十、設(shè)計(jì)的要求：1）、吸引注意力（外觀的表現(xiàn)）2）、創(chuàng)造難忘的視覺印象（效果的表現(xiàn)）3）、傳達(dá)某種信息（客戶產(chǎn)品，商家地址，電話等）十一、實(shí)現(xiàn)方式：1）、尺寸：字體圖形本身的大小，運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比，必要的空間留白等

2）、色彩：夸張的色彩，容易產(chǎn)生具有強(qiáng)烈感很強(qiáng)的視覺效果

利用單一的色彩

明暗搭配

利用黑白色彩

如果你的作品在展架上，周圍的色彩均很奪目，這時(shí)你是否占據(jù)了突出的天時(shí)

不和諧的色彩

運(yùn)用別人想不到的色彩

會(huì)產(chǎn)生難忘印象

3）、出奇：前提一定要在確切傳達(dá)信息的基礎(chǔ)上，就是知道主題

然后使用意想不到的字體，具有煽動(dòng)性的卡通畫等

4）、視覺雙關(guān)：即能吸引別人，又不失娛樂和趣味

5）、敢為天下先：根據(jù)市場(chǎng)用途，如行業(yè)的體面與忌諱等

采取適當(dāng)出格，夸張，不和諧來表現(xiàn)

每一種都有自己獨(dú)特的地方，多用些功夫在引人注意的強(qiáng)烈效果上，有意于我們自身的進(jìn)步

模糊不清，模凌兩可的文字，畫面或是過于造作，過多渲染都是能免就免的

十二、我們的作品如何來完成？面對(duì)設(shè)計(jì)，你會(huì)遇到一些因素的限制，它們不會(huì)阻礙你的聯(lián)想，確會(huì)影響你工作的時(shí)間

如：投放途徑、客房的要求、預(yù)算、最后期限

投放的途徑：媒體、網(wǎng)上要求速度，影視要求色彩豐富

印刷、精美圖冊(cè)、報(bào)紙期刊、插畫要求豐富刊頭，黑白色彩等

客戶要求：說明文字：他會(huì)對(duì)你說明，公司要求文字的樣式，尺寸，色調(diào)

用途：應(yīng)用于哪些途徑

主體文字：強(qiáng)調(diào)主題，你的作品說明什么（語言文字）

布告文字：說明性文字，與求助文本

圖表組成：公司報(bào)表，徽標(biāo)，產(chǎn)品圖片等

預(yù)算：我們工作無非是為了自己生存，而自己生存需要企業(yè)生存，企業(yè)生存需要客戶來源，這就需要我們?cè)u(píng)估衡量客戶的實(shí)力，他對(duì)廣告會(huì)出多少錢，從而決定我們?cè)鯓雍侠磉\(yùn)用這些錢；達(dá)到最好的效果

最后期限：如是否有必要到戶外服務(wù)等

什么意思呢？就是一幅好的創(chuàng)意作品，需要一些特殊的圖形，而你又無能為力，需要求請(qǐng)別人（攝影、復(fù)?。┻@必然會(huì)涉及到時(shí)間

如不急則選已有照片，不急又有資金，則更好，更“繁瑣”的創(chuàng)意

十三：廣告設(shè)計(jì)的編排：1、標(biāo)題：是廣告文字中的主要部分

我們用它來吸引讀者的注意力，表達(dá)廣告主題，是廣告中的點(diǎn)睛之處

2、正文：我們說過，正文往往是有關(guān)商品特性的介紹

它是標(biāo)題的延伸、豐富和發(fā)展

我們用它來向讀者說明一些東西

3、插圖：用視覺藝術(shù)展現(xiàn)信息，一般要有明確的針對(duì)性

還要有插圖的可信性

4、標(biāo)語：即口號(hào)

一般要好懂，易記

承啟主文之意

5、商標(biāo)：標(biāo)志要求，簡(jiǎn)明易認(rèn)，便于記憶；內(nèi)涵明確，個(gè)性突出；新穎獨(dú)特，引人注目；永久性強(qiáng)，適應(yīng)性好；圖形布白均勻，色彩簡(jiǎn)潔明了，符合行業(yè)；確保精度，可大可小

6、色彩：激發(fā)視覺

色調(diào)，圖象原色的明暗程度，電腦中以零至二百五五來分配

色相，色彩在色環(huán)上的分布，黑色與白色或各種灰度屬于無色系

飽合度，色彩的純度

也稱彩度

對(duì)比度，不同色彩之間的差異

混合比例

7、公司名、廠家名、商品名

8、形式：疏密得體，視覺輕松，一般可分為：（滿版式：S形，斜形，直立形，橫型）（星空形：多為超市海報(bào)等）（橫置形：圖片居中）（上下形：圖片居上或居下）（左右形：圖片居左或居右）（圓形：圖片O化）（指引形：通過箭頭，手指，透視，聚焦，導(dǎo)引觀察）（重復(fù)形：字圖，字圖）9、點(diǎn)，線，面的運(yùn)用：水平線，寬闊

垂直線，高大

斜線，危險(xiǎn)，運(yùn)動(dòng)，沖擊

曲線：優(yōu)美、優(yōu)雅

直線：堅(jiān)定，剛毅

螺旋線：升騰，變化

圓形：圓滿，平衡

等邊三角形：牢固，永恒

十四、平面設(shè)計(jì)師資格：參加正規(guī)的ADOBE認(rèn)證的ACTC培訓(xùn)，考取ADOBE認(rèn)證的ACCD授權(quán)證書

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