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哈爾濱vi設(shè)計(jì)專業(yè)（哈爾濱vi設(shè)計(jì)公司）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 10:59:24 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 103

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于哈爾濱vi設(shè)計(jì)專業(yè)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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哈爾濱信息工程學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹
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哈爾濱廣廈學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金介紹師資怎么樣？

哈爾濱vi設(shè)計(jì)專業(yè)（哈爾濱vi設(shè)計(jì)公司）

哈爾濱信息工程學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹

就業(yè)前景好的專業(yè)是很多學(xué)生關(guān)注的話題，不同的專業(yè)會(huì)有不同的就業(yè)前景。但是，如果想要就業(yè)前景好的話，就必須要有較好的專業(yè)技能。因此，想要就業(yè)前景好，就要好好選擇專業(yè)。

哈爾濱信息工程學(xué)院部分專業(yè)：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1電子信息工程工學(xué)2人工智能工學(xué)3自動(dòng)化工學(xué)4計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)工學(xué)5軟件工程工學(xué)6智能科學(xué)與技術(shù)工學(xué)7數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)工學(xué)8虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)工學(xué)9物流管理管理學(xué)10電子商務(wù)管理學(xué)11視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)12環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)13計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)電子與信息14軟件技術(shù)電子與信息哈爾濱信息工程學(xué)院電子信息工程介紹國(guó)家電子信息產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地
電子信息工程專業(yè)是在黑龍江省重點(diǎn)專業(yè)應(yīng)用電子專業(yè)基礎(chǔ)上建設(shè)起來的，是國(guó)家電子信息產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地，專業(yè)建有電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、嵌入式技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室，建有系統(tǒng)的智能電子產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)環(huán)境，可以完成項(xiàng)目的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行的全過程。本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生分析和工程應(yīng)用能力，培養(yǎng)能在通信、電子技術(shù)、智能控制、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域從事應(yīng)用開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、系統(tǒng)搭建和技術(shù)管理的卓越工程師。
專業(yè)特*<*r /> 與中興、華為合作
本專業(yè)與華為、中興合作培養(yǎng)芯片設(shè)計(jì)工程師、通信工程師。由企業(yè)提供軟硬件設(shè)備建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，并派導(dǎo)師為學(xué)生制定工程師成長(zhǎng)規(guī)劃和技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)。由企業(yè)工程師和校內(nèi)導(dǎo)師聯(lián)合設(shè)計(jì)畢業(yè)題目，指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先被企業(yè)的海外拓展部門錄用，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高。
Learninginwork在真實(shí)的工作項(xiàng)目中學(xué)習(xí)
本專業(yè)引入企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)，融教、學(xué)、做于一體，開設(shè)了電子產(chǎn)品制作、單片機(jī)綜合實(shí)踐、智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在大一時(shí)就能夠完成簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品的制作，在大二時(shí)能夠完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)和系統(tǒng)搭建，在大三時(shí)能夠參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的開發(fā)，大四時(shí)學(xué)生可獨(dú)立承擔(dān)嵌入式和物聯(lián)網(wǎng)綜合項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開發(fā)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)已具備豐富的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立主持項(xiàng)目的開發(fā)工作。
探索、研究、總結(jié)的教學(xué)模式
教學(xué)中，采用“探索認(rèn)知、研究發(fā)現(xiàn)、總結(jié)提高”的教學(xué)模式，學(xué)生要通過查閱相關(guān)資料、分析設(shè)計(jì)任務(wù)，制定工作計(jì)劃并實(shí)施，同時(shí)，教師實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢查評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行總結(jié)與展示，引導(dǎo)學(xué)生由傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)樘剿魇降闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)的過程中參與科研項(xiàng)目
專業(yè)強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用性科研與應(yīng)用型人才培養(yǎng)并行”，建有單片機(jī)應(yīng)用與開發(fā)研究所，給學(xué)生提供良好的科研環(huán)境。本專業(yè)給學(xué)生配備科研導(dǎo)師，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參加各類的科技活動(dòng)，包括學(xué)術(shù)交流、參與導(dǎo)師的科研課題、參加全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、參加行業(yè)舉辦的設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己專長(zhǎng)，提高創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。
主要課程
電路基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路、C語言程序設(shè)計(jì)、JAVA程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、Android系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)、傳感器與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、嵌入式技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、自動(dòng)控制原理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、EDA技術(shù)與應(yīng)用、近距離無線通信技術(shù)、DSP原理及應(yīng)用、虛擬儀器技術(shù)、文獻(xiàn)檢索技術(shù)、高頻電子線路（嵌入式方向）、電子工藝（嵌入式方向）、物聯(lián)網(wǎng)WEB系統(tǒng)開發(fā)與集成（物聯(lián)網(wǎng)方向）、云計(jì)算綜合設(shè)計(jì)（物聯(lián)網(wǎng)方向）。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
工程認(rèn)識(shí)實(shí)踐、電子制作實(shí)踐、電子設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐、單片機(jī)實(shí)踐、電子項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)。
就業(yè)崗位
嵌入式方向
可在工業(yè)控制、儀器儀表等相關(guān)行業(yè)從事電子系統(tǒng)軟硬件設(shè)計(jì)與開發(fā)、驅(qū)動(dòng)開發(fā)、應(yīng)用開發(fā)、測(cè)試、系統(tǒng)維護(hù)等工作。
物聯(lián)網(wǎng)工程方向
在交通、醫(yī)療、電網(wǎng)、質(zhì)量追溯等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、項(xiàng)目管理、行業(yè)咨詢，以及系統(tǒng)的管理和維護(hù)等工作。
哈爾濱信息工程學(xué)院軟件工程介紹二十年軟件人才培養(yǎng)歷史打造明日IT之星
軟件工程專業(yè)，是在國(guó)家示范性軟件技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)基礎(chǔ)上建設(shè)起來的。年招生人數(shù)占黑龍江省同類專業(yè)招生一半以上。本專業(yè)注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，能在就業(yè)崗位上用其所學(xué)，盡其所用。本專業(yè)教師近三年主持或參與省市級(jí)、院級(jí)縱向科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，2016年主編或副主編高校規(guī)劃教材7本。本專業(yè)多年與蘋果、微軟、Oracle、谷歌和IBM等國(guó)際知名企業(yè)溝通合作，企業(yè)不僅為專業(yè)配備了價(jià)值近千萬元的數(shù)據(jù)庫、測(cè)試軟件、課程在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等設(shè)備和正版軟件，還讓學(xué)生融入企業(yè)真實(shí)的開發(fā)環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn)，以確保學(xué)到的技術(shù)領(lǐng)先和獨(dú)到，保證就業(yè)。
軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐年增長(zhǎng)，IT人才缺口巨大
近幾年，軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,呈快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，平均每年增長(zhǎng)21.1%，增幅始終高于電子信息產(chǎn)業(yè)平均水平，遠(yuǎn)大于世界經(jīng)濟(jì)平均增長(zhǎng)速度；軟件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為拉動(dòng)電子信息產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)的重要力量，并在促進(jìn)信息化發(fā)展中發(fā)揮了積極重要的作用。
隨著軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國(guó)對(duì)軟件人才的需求已超過500萬，并且以每年20%左右的速度增長(zhǎng)，巨大的人才需求使其成為名副其實(shí)的高薪職業(yè)。根據(jù)中國(guó)人才網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，軟件開發(fā)行業(yè)高居榜首。目前，具有3~5年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師，平均年薪已經(jīng)達(dá)到20萬元以上，并且薪金每年都呈現(xiàn)20%~30%的增幅態(tài)勢(shì)，就業(yè)前景非常樂觀。
多方面保障軟件學(xué)習(xí)其實(shí)并不難
專業(yè)導(dǎo)師攜手名企，對(duì)學(xué)生盡心負(fù)責(zé)
學(xué)生入學(xué)開始，就以班級(jí)為單位配備班導(dǎo)師，負(fù)責(zé)學(xué)生整個(gè)在校期間的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)生涯規(guī)劃。本專業(yè)為學(xué)生聘請(qǐng)用友、聯(lián)通、雷石、哈爾濱海康軟件等企業(yè)資深軟件工程師授課；引進(jìn)微軟、聯(lián)想等企業(yè)研發(fā)的課程體系；同時(shí)引入Oracle、IBM等企業(yè)規(guī)范；與蘋果合作培養(yǎng)iOS開發(fā)工程師，與谷歌合作培養(yǎng)Android開發(fā)工程師，學(xué)生上課如同在企業(yè)工作一樣，學(xué)習(xí)、練習(xí)的就是企業(yè)真實(shí)軟件項(xiàng)目。學(xué)生不僅積累了豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，更達(dá)到了軟件工程師的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深受企業(yè)歡迎。
專業(yè)課前置夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)
大一開始學(xué)程序開發(fā)，達(dá)到編程入門水平，半年就能編寫應(yīng)用軟件；大二階段，老師會(huì)帶著學(xué)生做真實(shí)項(xiàng)目模塊，進(jìn)一步提高學(xué)生的編程能力，直到畢業(yè)不間斷，保證了學(xué)生知識(shí)面的開闊性。
基于企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的“三循環(huán)”教學(xué)
大三、大四開設(shè)與學(xué)生就業(yè)關(guān)系密切的專業(yè)課程，采用“基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、功能模塊開發(fā)和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”三個(gè)學(xué)期三重循環(huán)的教學(xué)模式，保證學(xué)生都能學(xué)會(huì)軟件開發(fā)。課程設(shè)置以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于工作案例，授課過程中將案例知識(shí)點(diǎn)拆分，邊講邊練。教師擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，以世界名企為模板，搭建仿真企業(yè)環(huán)境，按項(xiàng)目組完成項(xiàng)目調(diào)研、分析、討論、開發(fā)、測(cè)試、總結(jié)、答辯全過程。在校期間即可完成多個(gè)企業(yè)項(xiàng)目，代碼編寫經(jīng)驗(yàn)可達(dá)到10萬行以上，成為炙手可熱的實(shí)戰(zhàn)型人才。
批量培養(yǎng)軟件工程師的搖籃
在校期間即可參加商業(yè)化軟件開發(fā)
為了提高軟件應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，多年來，軟件工程專業(yè)積極探索，銳意改革，走出了一條教學(xué)與應(yīng)用性科研相結(jié)合，科研不斷促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展道路。在軟件學(xué)院科研中心下設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，近兩年來，師生共同開發(fā)了“黑龍江省水利普查數(shù)據(jù)成果開發(fā)應(yīng)用平臺(tái)”、“浦發(fā)銀行業(yè)績(jī)考核查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)”、“哈爾濱呼蘭消防隊(duì)宣傳觸摸屏系統(tǒng)”等32項(xiàng)項(xiàng)目，受到企業(yè)一致好評(píng)，業(yè)務(wù)量逐年遞增。
學(xué)生大賽
2016年，第七屆全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)10名。
2016年，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，黑龍江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。
2017年，第八屆全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)33名。
主要核心課程
C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（C++）、JAVA程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、人工智能、軟件質(zhì)量保證與測(cè)試、設(shè)計(jì)模式、JAVAEE技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)、跨平臺(tái)游戲程序設(shè)計(jì)、Android應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、iOS應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)開發(fā)等。
職業(yè)前景
本專業(yè)分為軟件開發(fā)、游戲軟件、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用與開發(fā)三個(gè)方向，畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事大型軟件系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、測(cè)試和軟件項(xiàng)目管理工作。
哈爾濱信息工程學(xué)院軟件技術(shù)介紹選擇“軟件"，選擇希望
軟件技術(shù)專業(yè)是國(guó)家示范性軟件技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型人才緊缺培養(yǎng)基地，每年招生人數(shù)位于黑龍江省院校同類專業(yè)首位，是學(xué)院的品牌專業(yè)。專業(yè)與蘋果、谷歌、甲骨文等國(guó)際知名公司建立校企合作關(guān)系，開展訂單培養(yǎng)，訂單率90%以上。
在軟件技術(shù)專業(yè)，您將享有Microsoft（微軟）、Oracle（甲骨文）、Google（谷歌）、Apple（蘋果）、UFIDA（用友）等國(guó)際知名企業(yè)的教育資源，學(xué)習(xí)到iOS、Android、Oracle數(shù)據(jù)庫等當(dāng)前最前沿、最流行的軟件技術(shù)，并在具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理等行業(yè)精英的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)，感受真實(shí)企業(yè)文化，積攢10個(gè)以上的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)及60000行以上的編碼經(jīng)驗(yàn)，使您畢業(yè)就成為企業(yè)需求的實(shí)戰(zhàn)型人才，月薪可達(dá)萬元以上。
軟件技術(shù)專業(yè)下設(shè)4個(gè)方向分支
1.軟件技術(shù)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、軟件工程基本方法及工具，能夠熟練運(yùn)用軟件技術(shù)解決實(shí)際問題，具備較強(qiáng)的軟件開發(fā)能力、測(cè)試能力、外語應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠從事軟件開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)、技術(shù)支持和信息服務(wù)等工作的高素質(zhì)IT應(yīng)用型技能人才。
核心課程
JAVA程序設(shè)計(jì)、JSP程序設(shè)計(jì)、JAVAEE框架開發(fā)、C#程序設(shè)計(jì)、ASP.NET程序設(shè)計(jì)、ASP.NET項(xiàng)目開發(fā)訓(xùn)練、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、軟件工程、軟件測(cè)試技術(shù)。
就業(yè)方向
（1）在IT企業(yè)從事軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、技術(shù)支持、市場(chǎng)推廣及信息服務(wù)等工作。
（2）在電信、移動(dòng)、銀行、郵政、學(xué)校、政府、電視臺(tái)等企事業(yè)單位從事系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)、系統(tǒng)維護(hù)及系統(tǒng)管理等工作。
（3）在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事網(wǎng)站開發(fā)、維護(hù)測(cè)試、編輯策劃等工作。
2.軟件技術(shù)（甲骨文聯(lián)合培養(yǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用）
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握J(rèn)2EE開發(fā)技術(shù)，具備程序設(shè)計(jì)和編碼能力，掌握軟件項(xiàng)目開發(fā)過程和規(guī)范，能夠熟練運(yùn)用Oracle數(shù)據(jù)庫進(jìn)行軟件項(xiàng)目開發(fā)；在學(xué)習(xí)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)滿足軟件相關(guān)企業(yè)用人要求的高素質(zhì)技能型專門人才。
核心課程
Java程序設(shè)計(jì)、Oracle數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與開發(fā)、數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫、B/S架構(gòu)的企業(yè)應(yīng)用程序開發(fā)、Struts商用企業(yè)應(yīng)用程序開發(fā)、SSH架構(gòu)的企業(yè)應(yīng)用程序開發(fā)。
就業(yè)方向
OralceDBA（數(shù)據(jù)庫管理員）、大數(shù)據(jù)研發(fā)工程師、Java軟件開發(fā)工程師等工作。
3.軟件技術(shù)（微軟應(yīng)用軟件開發(fā)）
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有必備的網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)，掌握C#、ASP.NET、WinForm、ADO.NET等Web及Windows應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)技術(shù)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要高素質(zhì)技能型專門人才。
核心課程
C語言程序設(shè)計(jì)、VisualC#.NET程序設(shè)計(jì)、C#程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目案例訓(xùn)練、ASP.NET程序設(shè)計(jì)、Asp.net開發(fā)項(xiàng)目綜合訓(xùn)練、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、實(shí)用軟件工程等。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生可從事ASP.NET網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)、ASP.NET網(wǎng)站建設(shè)、ASP.NET程序員、網(wǎng)站美工等與網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)、應(yīng)用相關(guān)的工作。
4.軟件技術(shù)（游戲軟件）
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握跨平臺(tái)游戲開發(fā)技術(shù)，具備設(shè)計(jì)并研發(fā)跨平臺(tái)2D及3D游戲能力，掌握游戲軟件項(xiàng)目開發(fā)全過程和行業(yè)編碼規(guī)范，能夠熟練運(yùn)用游戲引擎進(jìn)行游戲軟件項(xiàng)目開發(fā)；在學(xué)習(xí)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)滿足游戲相關(guān)企業(yè)用人要求的高素質(zhì)技能型專門人才。
核心課程
游戲引擎原理基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)邏輯與技術(shù)、游戲架構(gòu)與設(shè)計(jì)、跨平臺(tái)游戲程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)設(shè)計(jì)模式、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、游戲軟件測(cè)試技術(shù)、游戲運(yùn)營(yíng)與管理等。
就業(yè)方向
（1）在游戲開發(fā)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字出版、影視特效以及軟件開發(fā)等公司從事2D/3D游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)、Android或iPad/iPhone應(yīng)用開發(fā)、影視特效設(shè)計(jì)等工作。
（2）在各類學(xué)校及科研院所從事相關(guān)的教學(xué)、科研等工作；也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。
在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作
教師在教學(xué)過程中，為學(xué)生提供豐富的行業(yè)項(xiàng)目，幫助學(xué)生積累真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，徹底擺脫“紙上談兵”的尷尬。學(xué)生在校期間即完成多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，成為炙手可熱的實(shí)戰(zhàn)型人才。
職業(yè)認(rèn)證，增加就業(yè)砝碼
學(xué)生在校期間，可以考取全國(guó)信息技術(shù)水平考試認(rèn)證、OracleOCJP、Java工程師等信息化人才認(rèn)證，與國(guó)際接軌。
哈爾濱信息工程學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)介紹專業(yè)是在黑龍江省重點(diǎn)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)上建設(shè)的，建有環(huán)境設(shè)計(jì)工作室、景觀設(shè)計(jì)科研室、工程造價(jià)實(shí)驗(yàn)室、集群渲染中心、客戶接待中心、模型制作室等實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，省級(jí)名師2人，省級(jí)精品課3門，完成省級(jí)科研課題7項(xiàng)，專利10項(xiàng)，出版教材20余部。學(xué)生在各類比賽中屢獲大獎(jiǎng)，先后榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)等大賽獎(jiǎng)項(xiàng)40余項(xiàng)，累計(jì)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)200余人次。
培養(yǎng)工作規(guī)范、學(xué)會(huì)溝通、且具有國(guó)際視野的卓越工程師
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、建筑等多學(xué)科交叉融合的復(fù)合型專業(yè)，我們培養(yǎng)在室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)方面，具備藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工程管理能力的復(fù)合型人才。培養(yǎng)能設(shè)計(jì)、懂工程、會(huì)溝通的卓越設(shè)計(jì)師。注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精的工作作風(fēng)；注重培育學(xué)生為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)和良好的溝通能力；注重引導(dǎo)學(xué)生吸收國(guó)內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)前沿信息，來拓展視野；培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
與優(yōu)秀企業(yè)合作引入實(shí)際工程項(xiàng)目訓(xùn)練設(shè)計(jì)思維增強(qiáng)工程意識(shí)
專業(yè)與北京元洲裝飾、北京業(yè)之峰裝飾、北京東易日盛裝飾等國(guó)內(nèi)十大品牌裝飾公司合作建立了人才培養(yǎng)訓(xùn)練基地，與企業(yè)共同構(gòu)建了分層次、遞進(jìn)式的實(shí)踐教學(xué)體系：學(xué)生在大一時(shí)完成室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在大二時(shí)完成建筑外立面設(shè)計(jì)項(xiàng)目、家居設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在大三時(shí)完成別墅設(shè)計(jì)項(xiàng)目、辦公空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目、景觀小品設(shè)計(jì)項(xiàng)目、景觀植物配置設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在大四時(shí)完成商業(yè)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目、景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目等。在校企合作教學(xué)中，為學(xué)生提供最前沿的項(xiàng)目資料、國(guó)內(nèi)外經(jīng)典設(shè)計(jì)書籍，讓學(xué)生在實(shí)際的工程項(xiàng)目中積累豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
我們的應(yīng)用性科學(xué)研究
專業(yè)建有環(huán)境設(shè)計(jì)工作室、景觀設(shè)計(jì)科研室。近兩年，先后完成企業(yè)委托的“哈爾濱北大荒輝煌居住小區(qū)規(guī)劃”、“中俄旅游服務(wù)中心規(guī)劃”、“學(xué)院實(shí)驗(yàn)室、工作室、科研室空間設(shè)計(jì)”等23個(gè)橫向課程。
環(huán)境設(shè)計(jì)研究室，教學(xué)研究、科研項(xiàng)目場(chǎng)所，完成“卓越室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃研究與實(shí)踐”、“基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程改革與資源建設(shè)的研究與實(shí)踐”等7項(xiàng)省級(jí)教研課題；居家養(yǎng)老、智能家居相關(guān)的應(yīng)用型研究項(xiàng)目。
學(xué)生未來的發(fā)展領(lǐng)域
室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域：在環(huán)境設(shè)計(jì)與裝飾工程施工行業(yè)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)和策劃、施工和管理工作；
景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域：在城市建設(shè)、房地產(chǎn)開發(fā)、建筑工程、文化教育等企事業(yè)單位從事城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、施工及管理工作，以及教學(xué)、科研等相關(guān)工作。
哈爾濱信息工程學(xué)院人工智能介紹專業(yè)概況
本專業(yè)以學(xué)院傳統(tǒng)電子信息工程、自動(dòng)化專業(yè)為載體，將電子信息工程專業(yè)的圖像、信號(hào)處理方向與自動(dòng)化專業(yè)的智能控制方向加以升級(jí)延伸。以AI+X為核心主線，內(nèi)含時(shí)下就業(yè)市場(chǎng)最熱門的機(jī)器視覺、語音識(shí)別、智能機(jī)器人等方向，引入智能算法，但不拘泥于算法，重在培養(yǎng)卓越人工智能應(yīng)用型技術(shù)工程師。
我院人工智能專業(yè)現(xiàn)有專職教師8人，兼職教師2人。其中教授、副教授5人；博士4人；聘請(qǐng)哈工大教學(xué)名師4人；哈工程2人；哈理工1人。主持完成省部級(jí)科研課題3項(xiàng)，獲各級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。該專業(yè)堅(jiān)持“夯實(shí)算法基礎(chǔ)”、“擴(kuò)展項(xiàng)目實(shí)踐”的教學(xué)理念，在保證學(xué)生掌握實(shí)用夠量算法的同時(shí)，突出學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。針對(duì)人工智能專業(yè)，院內(nèi)建有總面積達(dá)2000余平方米的人工智能技術(shù)研究室、嵌入式開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人創(chuàng)客工作室、圖像處理與機(jī)器視覺實(shí)驗(yàn)室等10余間專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，出版實(shí)踐類教材10部；人工智能專業(yè)學(xué)生入學(xué)后，會(huì)由專業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)參加各類國(guó)家級(jí)比賽，為就業(yè)提供保障。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，具有健全人格和良好職業(yè)素質(zhì)，掌握人工智能領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和方法，了解人工智能及相關(guān)領(lǐng)域行業(yè)的進(jìn)展，能夠運(yùn)用人工智能的基本原理與方法，設(shè)計(jì)有效的工程技術(shù)解決方案并能開發(fā)應(yīng)用。畢業(yè)生應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力、跨行業(yè)交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠從事相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教育和管理等工作，并成為具備行業(yè)前沿視角和肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的人工智能領(lǐng)域卓越應(yīng)用型人才。
優(yōu)勢(shì)與特*<*r /> 專業(yè)教師不僅重視課上教學(xué)，還注重課后作業(yè)、習(xí)題、競(jìng)賽的輔導(dǎo)，保證學(xué)生踏實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用“AI+X”的教學(xué)方式，大一入學(xué)開設(shè)專業(yè)類課程，通過人工智能高級(jí)語言程序課程設(shè)計(jì)、電子技術(shù)實(shí)踐完成20余個(gè)案例的制作，鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)制作基本能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人工智能專業(yè)動(dòng)手實(shí)踐的興趣；大二開設(shè)專業(yè)提高類課程，通過人工智能基礎(chǔ)、嵌入式原理與應(yīng)用實(shí)踐完成30余個(gè)制作案例，使學(xué)生可以獨(dú)立進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和系統(tǒng)的搭建，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自主創(chuàng)造；大三以后開設(shè)智能機(jī)器人課程設(shè)計(jì)、圖像處理與機(jī)器視覺、自然語言處理等綜合類“AI+X”課程設(shè)計(jì)，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣愛好選擇其中的“X”，通過10余個(gè)大型案例進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練。大四的學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)駐校內(nèi)科研室和老師及企業(yè)工程師一起進(jìn)行科研項(xiàng)目的開發(fā)，同時(shí)學(xué)院與華清遠(yuǎn)見、博創(chuàng)尚和、幻爾智科等10余家公司展開校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)。畢業(yè)前保證學(xué)生至少經(jīng)歷過二輪以上項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)。
就業(yè)前景
（1）融合復(fù)雜性思維培養(yǎng)的學(xué)生，在畢業(yè)后的發(fā)展口徑寬廣。不僅可從事人工智能相關(guān)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)等方面的工作，還可從事智能城市、智能金融、智能物聯(lián)、智能教育等領(lǐng)域的管理工作。
（2）可繼續(xù)攻讀智能科學(xué)及相關(guān)和交叉學(xué)科的碩士、博士學(xué)位。
哈爾濱信息工程學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)介紹擁有中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，是黑龍江省動(dòng)漫人才培養(yǎng)基地
專業(yè)擁有1100平方米的藝術(shù)教育基地。專業(yè)建有陶藝、雕塑、攝影等實(shí)驗(yàn)室和300平方米的藝術(shù)展廳，建有廣告設(shè)計(jì)工作室、造型設(shè)計(jì)工作室、原畫設(shè)計(jì)工作室、動(dòng)畫設(shè)計(jì)工作室、模型制作工作室，此外，專業(yè)擁有2個(gè)中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室（配有30臺(tái)蘋果圖形工作站），工作室內(nèi)配有國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)書籍、企業(yè)提供的項(xiàng)目資料等，讓學(xué)生可以接觸到國(guó)內(nèi)外最前沿的設(shè)計(jì)和相關(guān)資訊。
教學(xué)中引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目
專業(yè)構(gòu)建了四個(gè)階段的實(shí)踐教學(xué)：第一階段是字體與版式課程設(shè)計(jì)，第二階段是招貼與書籍裝幀課程設(shè)計(jì)，第三階段是網(wǎng)頁與動(dòng)畫課程設(shè)計(jì)，第四階段是包裝設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)等。在實(shí)踐教學(xué)中，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，聘請(qǐng)哈爾濱出版社、哈爾濱曉升廣告?zhèn)鞑ゼ瘓F(tuán)等具有多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的資深總監(jiān)、設(shè)計(jì)師擔(dān)任實(shí)踐指導(dǎo)教師，按照企業(yè)的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生具備產(chǎn)品“構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)-交付”等工作能力。由學(xué)生完成的“牡丹江小蜜蜂集團(tuán)VI設(shè)計(jì)及產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)”、“智慧教育標(biāo)志設(shè)計(jì)”等多部作品，均被企業(yè)采用。
與中影動(dòng)畫合作培養(yǎng)動(dòng)畫設(shè)計(jì)師
專業(yè)與中影動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)有限公司開展合作，中影動(dòng)畫先后選派多位導(dǎo)演、制片人來校主講《動(dòng)畫創(chuàng)作》、《運(yùn)動(dòng)規(guī)律》等核心課程，并帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目。目前，有30余名在校學(xué)生參與制作多部動(dòng)畫項(xiàng)目，其中三維動(dòng)畫《馬小樂之玩具也瘋狂》，已于2015年在全國(guó)影院上映。
專業(yè)培養(yǎng)成績(jī)顯著
學(xué)生多次在各類大賽中嶄露頭角。近三年，先后榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，累計(jì)獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)70多人次。其中丁曉彤同學(xué)的作品《綻放》在“中國(guó)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”中獲得一等獎(jiǎng)；谷玉磊、牟野等學(xué)生的作品在“第七屆全國(guó)美育教學(xué)成果展評(píng)”中分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。閆思成、王祎彤等同學(xué)參加黑龍江創(chuàng)意設(shè)計(jì)系列大賽獲得一銀、兩銅的佳績(jī)。
就業(yè)崗位
廣告設(shè)計(jì)、策劃、管理、美術(shù)編輯、媒體策劃；動(dòng)漫設(shè)計(jì)、原畫設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)。
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哈爾濱廣廈學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金介紹師資怎么樣？

哈爾濱廣廈學(xué)院是一所公立學(xué)校，目前在全國(guó)排名第三十六位。學(xué)院的優(yōu)勢(shì)專業(yè)有：會(huì)計(jì)、金融、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、旅游管理、酒店管理、國(guó)際貿(mào)易、法律、教育等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)。

哈爾濱廣廈學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金介紹學(xué)校從學(xué)生全面發(fā)展角度出發(fā)，建立了完善的獎(jiǎng)助體系，從資助、教育、服務(wù)三個(gè)層面入手，構(gòu)建了“濟(jì)貧、扶志、強(qiáng)能”三維立體資助模式。按照學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的全過程，設(shè)計(jì)了多領(lǐng)域、多層次獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)全人教育提供路徑與手段。
國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年8000元，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年5000元，國(guó)家助學(xué)金每學(xué)年2000-4000元。
為激勵(lì)廣大學(xué)生勇于筑夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，學(xué)校制定榮譽(yù)體系，設(shè)立五大類48個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金500余萬元。除國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金外，學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)嘉許獎(jiǎng)等校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金11項(xiàng)，每年獲獎(jiǎng)學(xué)生1200余人；其他各類榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)37項(xiàng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生1500余人。
哈爾濱廣廈學(xué)院師資怎么樣？學(xué)校有專任教師358人，其中：具有碩博學(xué)位的教師比例84.36%；具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師比例45.81%；自有專任教師比例66.76%。
哈爾濱廣廈學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具有國(guó)際設(shè)計(jì)視野、中國(guó)設(shè)計(jì)文化及地域文化特色，掌握系統(tǒng)的傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體方面的理論和知識(shí)，熟練標(biāo)志設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、影視廣告、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等技術(shù)技能，具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
主要課程及專業(yè)實(shí)訓(xùn)：
主干學(xué)科：
藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、傳播學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)。
核心課程：
中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、藝術(shù)概論、大眾傳播學(xué)、廣告學(xué)、美學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、公共關(guān)系裝飾與圖案、圖形創(chuàng)意、文字與版式、平面設(shè)計(jì)與印刷制作、展示與陳設(shè)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：
本專業(yè)總體實(shí)踐教學(xué)體系是將專業(yè)核心課程與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容密切地工程聯(lián)系在一起，一是課程教學(xué)和上機(jī)熟悉軟件結(jié)合，二是應(yīng)用性專業(yè)除了研究性課題外，結(jié)合社會(huì)，相關(guān)企業(yè)的項(xiàng)目課題進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，為學(xué)生積累就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：
在傳統(tǒng)車間培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，如在紙藝車間、木工車間、模型加工車間和金屬加工車間進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)制作和材料實(shí)驗(yàn)。
職業(yè)前景：
本專業(yè)畢業(yè)生可從事出版印刷設(shè)計(jì)、廣告策劃設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、影視后期制作、產(chǎn)品營(yíng)銷及管理等專業(yè)工作，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計(jì)相關(guān)工作，也可以在博物館、文化傳媒、文化創(chuàng)意、文化旅游、文化產(chǎn)業(yè)等部門單位，從事創(chuàng)新型藝術(shù)衍生設(shè)計(jì)，傳統(tǒng)創(chuàng)新工藝設(shè)計(jì)，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與文化創(chuàng)意成果傳播等工作。
學(xué)制與學(xué)位：學(xué)制四年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
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