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小學(xué)生課本封面設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 03:54:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1586

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)生課本封面設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、教材局調(diào)查教材事件，那些丑陋的插畫是何時(shí)滲透到小學(xué)課本上的？
2、山東的小學(xué)數(shù)學(xué)教材青島版長什么樣子？
3、一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)
4、小學(xué)教材插圖事件背后，哪些問題我們應(yīng)該重視？

小學(xué)生課本封面設(shè)計(jì)

一、教材局調(diào)查教材事件，那些丑陋的插畫是何時(shí)滲透到小學(xué)課本上的？

因?yàn)檫@些小學(xué)課本的插畫沒有經(jīng)過嚴(yán)格的審核流程，所以我們才能看到這些不當(dāng)作品出現(xiàn)在小學(xué)課本的教材上。

當(dāng)小學(xué)的教材的插畫問題引起爭議之后，很多人在網(wǎng)上非常關(guān)注這些教材插圖。如果以成年人的眼光來看待這些插圖的話，這些插圖不僅存在嚴(yán)重的審美問題，更存在一定的價(jià)值觀導(dǎo)向問題，這是為什么大家對此感到非常擔(dān)憂和憤怒的主要原因，因?yàn)檫@些插圖根本就不利于孩子的健康成長。

教材局已經(jīng)正式調(diào)查相關(guān)教材的插圖問題。

因?yàn)楹芏嘟滩囊约皟和L本的插圖存在嚴(yán)重的不當(dāng)行為，教材局已經(jīng)表示將會(huì)正式調(diào)查相關(guān)教材的插圖問題，并且進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)教材的審核力度。有人表示這些插圖不僅存在丑的問題，很多人更表示這些教材會(huì)嚴(yán)重影響到孩子們的審美導(dǎo)向。

這些插圖沒有經(jīng)過嚴(yán)格的審核流程。

因?yàn)楹芏嗖鍒D本身的使用場景是兒童的教材，在相關(guān)教材正式出版并且發(fā)布的時(shí)候，教材一定會(huì)經(jīng)過相關(guān)審定，審核也就意味著相關(guān)教材會(huì)經(jīng)過嚴(yán)格的審核流程。在多數(shù)情況下，一份教材的出版至少需要經(jīng)過三審三訂，如果這些教材走完了所有的正規(guī)流程，我相信沒有任何一個(gè)成年人會(huì)愿意讓這樣的教材插圖通過審核。

相關(guān)審核人員可能存在失職的行為。

在這些教材的插畫出現(xiàn)問題以后，大家不僅關(guān)注這些教材本身的設(shè)計(jì)質(zhì)量問題，更加關(guān)注這些教材的審核人員的工作問題。試想一下，如果相關(guān)審核人員起不到一定的審核和監(jiān)督意義，審核人員本身就存在嚴(yán)重的失職行為。如果情況確實(shí)如此的話，希望教材局能給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。

二、山東的小學(xué)數(shù)學(xué)教材青島版長什么樣子？

山東青島的小學(xué)數(shù)學(xué)教材用的是青島版，而不是人教版，但是山東小學(xué)的語文教材用的卻是人教版，這是山東青島政府和省教育廳做出的決定吧，也是適應(yīng)山東是的小學(xué)發(fā)展而做出的，但是青島版的教材跟人教版的教材還是有比較大的差別的，封面方面，青島版的更簡潔，沒有采用太多的設(shè)計(jì) ，封面就是幾個(gè)動(dòng)畫人物在一起，用相應(yīng)的數(shù)學(xué)器材做題，其余的空白地方都是采用的一些簡單的顏色裝飾，但是顏色都比較的淡，所以整個(gè)系列全部看下來都是比較簡約的一些設(shè)計(jì) ，而對應(yīng)于人教版來說，人教版它封面的設(shè)計(jì)就比較卡通一點(diǎn) ，在封面的其他留白地方也有一些不同花紋和裝飾。

還有一點(diǎn)不同的是，青島版的書都是青島出版社打印的，而人教版的書都是人民出版社打印的，也就是說，一個(gè)是國家組織印刷的，一個(gè)是市級(jí)政府組織印刷的，相信青島政府和教育局使用青島版的數(shù)學(xué)教材還是有他的一定原因的，而且這么多年使用青島版的教lpppp也并沒有出現(xiàn)什么樣的大問題，說明他還是比較好的，比較適應(yīng)現(xiàn)在小學(xué)生的需求和教學(xué)的要求。

但如果要說是人教版的好，還是青島版的好，其實(shí)并沒有一個(gè)明確的區(qū)分界地，因?yàn)楦鱾€(gè)版本的書都有各自的好處，自然它也存在一點(diǎn)缺陷或者不足之處，這都是有可能的，但是既然每個(gè)地方都使用了不同的教材，說明這個(gè)教材在當(dāng)?shù)剡€是比較能被大家所接受和適應(yīng)的，這個(gè)就好像高考一樣，各個(gè)省所采用的制度和形式都是不一樣的，所以他最后采用的高考錄取形式和錄取分?jǐn)?shù)也是不一樣的，都是由每個(gè)省他的政府和教育部通過商議之后作出的重大決定。

三、一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)

做封面設(shè)計(jì)就要考慮不同的群體，那么你想知道關(guān)于一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)是怎么樣的嗎？下面由我向你推薦一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)賞析，希望你滿意。

一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)賞析

一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)圖1

一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)圖2

一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)圖3

一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)圖4

一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)圖5

一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)圖6

一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)圖7

一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)圖8

一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)圖9

一年級(jí)兒童畫封面設(shè)計(jì)圖10

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四、小學(xué)教材插圖事件背后，哪些問題我們應(yīng)該重視？

近期人教版小學(xué)教材插圖畫像丑化的事件一度升級(jí)，得到了總多媒體和教育部的高度重視，那么在這件事情的背后都有哪些問題值得我們重視呢？

1、書本圖片的印刷應(yīng)該得到重視

對于小學(xué)這個(gè)階段可以說書本的圖片是他們認(rèn)知新事物最好的東西，但是人教版教材插圖的丑化程度這讓很多大人都接受不了，更何況一名小學(xué)生，從這中我們就不難看出書本圖片的印刷根本就沒有得到重視，這是違背教育道德的這個(gè)事件過后，教育部要嚴(yán)抓書本圖片的印刷質(zhì)量，書本圖片的印刷必須得到重視。

2、書本的插圖有時(shí)候比書本的內(nèi)容更為重要

很多人都會(huì)認(rèn)為書本的知識(shí)更為重要，往往忽略了書本的插畫，在這個(gè)事件經(jīng)歷過后我們不難看出小學(xué)生們對書本的插畫或許更為感興趣，所以我們不難得到啟發(fā)書本的插畫內(nèi)容和書本的內(nèi)容一樣重要，所以書本的插畫質(zhì)量是我們最應(yīng)該最注重的一個(gè)內(nèi)容。

3、書本插畫的印刷方要嚴(yán)格挑選

這次人教版的書本插畫之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況就是因?yàn)樵谶x擇插畫印刷方時(shí)，沒有嚴(yán)格的進(jìn)行篩選導(dǎo)致了這個(gè)事件的發(fā)生，在今后的書本插畫印刷中教育部要嚴(yán)格把控印刷方的品質(zhì)和質(zhì)量，這個(gè)也是應(yīng)該得到重視的。

4、小學(xué)的教育不容忽視

這次事件發(fā)生之后，最該重視的一個(gè)點(diǎn)就是小學(xué)的教育不能馬虎，因?yàn)樾W(xué)教育應(yīng)該算整個(gè)教育體系中最基礎(chǔ)的階段，也是最關(guān)鍵的階段所以這個(gè)事件的發(fā)生后我們應(yīng)該把小學(xué)的教育得到相應(yīng)的重視。

插圖事件背后讓我們看到的更多的是教育部對小學(xué)書本印刷質(zhì)量把控的疏忽，小學(xué)教育是教育基礎(chǔ)必須得到重視，當(dāng)然上面這些也只是小編的個(gè)人意見。

以上就是關(guān)于小學(xué)生課本封面設(shè)計(jì)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。