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幼兒園景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)（幼兒園景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)總結(jié)）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 20:53:38 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 147 問大家

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于幼兒園景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

1、幼兒園戶外怎么設(shè)計(jì)，應(yīng)該參考什么
2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括哪些內(nèi)容
3、幼兒園的景觀廊帶什么標(biāo)準(zhǔn)？
4、托兒所幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范有哪些要求

幼兒園景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)（幼兒園景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)總結(jié)）

一、幼兒園戶外怎么設(shè)計(jì)，應(yīng)該參考什么

幼兒園戶外設(shè)計(jì)，三點(diǎn)，第一，安全。第二自然，第三，培養(yǎng)鍛煉孩子能力。然后在這三點(diǎn)前提下，分功能區(qū)，比如感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū)，平衡訓(xùn)練區(qū)，等等。

青華園設(shè)計(jì)為幼兒園文化設(shè)計(jì)先行者、設(shè)計(jì)體系的完整實(shí)踐者，創(chuàng)立于二零零七年，十四年專注于幼兒園文創(chuàng)整體解決方案。發(fā)展至今，公司業(yè)務(wù)包括校園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)及建設(shè)、校園園林景觀系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)、校園功能室系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)、校園文化宣傳系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)、校園職業(yè)及安全體驗(yàn)訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)、學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)規(guī)劃建設(shè)。經(jīng)多年發(fā)展，公司成為川渝地區(qū)幼兒園文創(chuàng)整體解決方案行業(yè)標(biāo)桿。我們注重設(shè)計(jì)作品傳達(dá)給客戶的價(jià)值及增值效應(yīng)，將客戶的實(shí)際需求與設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，為客戶提供完整文創(chuàng)方案、設(shè)計(jì)、施工一體化服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)價(jià)值和教育價(jià)值的共融。公司項(xiàng)目遍及川渝，與協(xié)和幼兒園、華陽(yáng)幼兒園、公興幼兒園等、兩百家幼兒園保持密切合作關(guān)系。在追求智慧、設(shè)計(jì)、教育愿景的推動(dòng)下，我們將“教育”與“智慧”相結(jié)合，改變傳統(tǒng)幼兒園文化設(shè)計(jì)理念，不斷提升設(shè)計(jì)、智慧和藝術(shù)在空間中的運(yùn)用，在融合探索中去尋求新的發(fā)展。

二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括哪些內(nèi)容

一、保護(hù)幼兒的天性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境

幼兒園應(yīng)是孩子的家園、樂園、花園,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中,我們從孩子的觀察視角入手,本著“樹精品意識(shí)、創(chuàng)精品工程,把最好的東西給孩子”的原則,為幼兒創(chuàng)設(shè)處處皆精品、充滿童趣、充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境. 幼兒與自然有一種天生的親近感,對(duì)自然的東西深感興趣.“順導(dǎo)其志趣,調(diào)理其性情”為幼兒建造精美的充滿自然情趣的院落景觀,最能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣.如戶外我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)的模擬海灘, 建造的攀爬墻、小水塘及獨(dú)木橋、假山、風(fēng)車、水車、樹蔭下的樹墩、木凳等自然景觀,孩子們非常喜歡.他們?cè)跐駶?rùn)、松軟的模擬海灘上面跑跳,或蹲下來(lái)玩沙,或進(jìn)行藏物尋寶的游戲,可以進(jìn)行多種探索活動(dòng)；高低不同的小樹墩,會(huì)成為幼兒百玩不厭的“平衡木”；只要?dú)夂蛟试S,孩子們赤著腳丫玩沙、玩水、走平衡、撈石子、搖水車,會(huì)感到樂此不疲.自然風(fēng)貌的活動(dòng)場(chǎng)地和器械順應(yīng)孩子們玩的天性,在其樂融融的活動(dòng)中,他們的身體動(dòng)作得到了自由自在的舒展,內(nèi)在的歡樂得到了盡情的表現(xiàn).

豐富有趣的活動(dòng)器材是幼兒戶外自由活動(dòng)最好的伙伴.隨著幼兒游戲的需要,教師們積極的創(chuàng)新,為幼兒提供走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動(dòng)器械.讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動(dòng)的內(nèi)容和方式,自約活動(dòng)伙伴,身心輕松、積極地投入到活動(dòng)之中.充足、安全、衛(wèi)生的多元化活動(dòng)器材不但使幼兒動(dòng)與靜的運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合,大與小的活動(dòng)相得益彰,還為幼兒提供了自由創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和條件.有了喜愛的玩具,幼兒在教師的啟發(fā)下,主動(dòng)探討一物多玩的方法.在這種主動(dòng)探索活動(dòng)中,幼兒得到的不僅是身體的鍛煉,重要的是幼兒可以體驗(yàn)到探索、創(chuàng)新、成功的快樂,有利的促進(jìn)了幼兒良好心理品質(zhì)的發(fā)展.

室內(nèi)空間是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所.我們從幼兒的興趣、需要出發(fā),設(shè)計(jì)幼兒喜愛的室內(nèi)環(huán)境.各班活動(dòng)室的場(chǎng)地化整為零,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置體現(xiàn)出：小班溫馨活潑的家庭式區(qū)域、中班操作探索的活動(dòng)區(qū)域、大班發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的活動(dòng)區(qū)域,使之各成特色.教師對(duì)活動(dòng)區(qū)的材料不斷更新、充實(shí),教育活動(dòng)目標(biāo)的要求與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合,保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性.在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中我們注重幼兒的參與,師生一起商量、共同制作,使幼兒真正成為環(huán)境的主人.當(dāng)孩子們看到自己的意見被采納,自己的作品用來(lái)裝飾環(huán)境,孩子們感到信心百倍,更加積極地投入到活動(dòng)之中.在與材料、環(huán)境的交互作用中,孩子們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造玩法、積累經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)成功.在活動(dòng)區(qū)這個(gè)小天地里,孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá),促使主體性和創(chuàng)造性得到了不斷地發(fā)展.

豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境,使每一個(gè)角落都育人,每一面墻壁都說話,充分發(fā)揮了每一寸空間的教育價(jià)值,使教育環(huán)境起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用,保護(hù)了幼兒天性,陶冶了幼兒情操,促進(jìn)了幼兒主動(dòng)活潑地發(fā)展.

二、尊重幼兒的個(gè)性,營(yíng)造溫馨和諧的精神環(huán)境

精神環(huán)境是一種隱性環(huán)境,對(duì)幼兒的發(fā)展特別是情緒情感、社會(huì)性、個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展起著重要的作用.幼兒園工作是美的事業(yè)、是愛的事業(yè),一所幼兒園能否成為幼兒真正的樂園,精神環(huán)境是關(guān)鍵.因此,我園本著以人為本,柔性管理的原則,從建立良好的人際關(guān)系入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、安全、融洽、和諧、沒有壓力的精神環(huán)境,使幼兒在快樂中健康成長(zhǎng).

團(tuán)結(jié)友愛、尊重信賴、安全快樂的生活氛圍,是幼兒健康成長(zhǎng)、成才的沃土.為此,園長(zhǎng)做幼兒教育有心人,關(guān)愛每位職工、呵護(hù)每位孩子,身體力行做好表率,用愛心感染教師、激勵(lì)教師,與教師之間形成尊重理解、銳意進(jìn)取的戰(zhàn)友關(guān)系；與幼兒結(jié)成親近融洽的親子關(guān)系.教師之間、各部門之間互相支持,有難題共同解決,有成果共同分享,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的伙伴關(guān)系.良好的園風(fēng),潛移默化,使幼兒文明行為習(xí)慣的形成得到耳濡目染的熏陶.

平等民主的師幼關(guān)系是幼兒快樂成長(zhǎng)的動(dòng)力.教師做幼兒的大朋友,以平等的合作者的身份參與幼兒的活動(dòng).工作中我們的教師通過親切的目光、關(guān)切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo),與幼兒進(jìn)行心與心的交流.教師關(guān)注個(gè)別差異,尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個(gè)性,允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動(dòng)；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓幼兒敢于說“不”……在活動(dòng)中,教師敏感地捕捉幼兒自身進(jìn)步的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定、鼓勵(lì),讓幼兒認(rèn)為“我是很棒的!”“我可以做得更好!”“我能成功”.幼兒在這樣的生活氛圍中感到奮發(fā)向上,有自豪感,精神上獲得愉悅,促進(jìn)了心理的健康發(fā)展.

彼此相容、純潔友愛的同伴關(guān)系是幼兒健康成長(zhǎng)的暖房.為此我們的教師從幼兒入園第一天起就引導(dǎo)其喜歡與同伴交流,初步培養(yǎng)幼兒謙讓、友愛、助人、合作、分享等親社會(huì)行為,學(xué)會(huì)文明的交往方式.注重給幼兒提供相互交流的機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中相互接觸、相互交流,建立良好的小伙伴關(guān)系.如“大帶小”、“生日會(huì)”等活動(dòng),既為幼兒創(chuàng)造了關(guān)心他人、文明交往的機(jī)會(huì)與條件,又激勵(lì)幼兒產(chǎn)生內(nèi)心的歡樂. 幼兒身處在幼兒園這個(gè)和睦的大家庭里,群體營(yíng)造的愉快向上的良好氛圍,使幼兒得到感染和鼓舞,感到溫馨快樂、感到關(guān)愛和支持,有效的促進(jìn)了每位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展.

三、滿足幼兒成長(zhǎng)的需要,充分挖掘利用社區(qū)資源

幼兒的成長(zhǎng)離不開家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境的相互作用.我園在創(chuàng)設(shè)良好園內(nèi)環(huán)境的同時(shí),注重多元化、開放式的為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)的空間,充分挖掘利用三大環(huán)境的教育資源,讓幼兒在各大環(huán)境的相互作用下健康快樂地發(fā)展.

走出去,融入大環(huán)境,獲得大發(fā)展.大自然是幼兒最喜歡讀取的一部真實(shí)豐富的百科全書,因此我們從幼兒發(fā)展需要出發(fā),組織幼兒踏青、遠(yuǎn)足、秋游、沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),讓幼兒走進(jìn)大自然,接觸大自然的萬(wàn)物生靈,主動(dòng)觀察、探索自己感興趣的花草蟲魚、風(fēng)霜雨露,探尋自然的奧秘,初步體驗(yàn)自然賦予人類的挑戰(zhàn).如：我園幼兒去農(nóng)村果園的活動(dòng),利用農(nóng)村的天然條件,讓幼兒過水溝、爬山坡,走崎嶇不平的山路；摘山楂、拔蘿卜,吃農(nóng)家飯等,給了孩子一種全新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn),全新的活動(dòng)使幼兒興奮不已,成功的喜悅與自豪不言而喻.活動(dòng)后幼兒又通過講述、繪畫、游戲、展覽等多種形式,充分表達(dá)與交流自己的所見所聞所感.幼兒在親近大自然的活動(dòng)中,興趣盎然,快樂無(wú)限,其身體素質(zhì)、探究欲望、良好個(gè)性獲得天然渾成的發(fā)展.

三、幼兒園的景觀廊帶什么標(biāo)準(zhǔn)？

參考《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》

4.1.12 幼兒使用的樓梯，當(dāng)樓梯井凈寬度大于0.11m時(shí)，必須采取防止幼兒攀滑措施。樓梯欄桿應(yīng)采取不易攀爬的構(gòu)造，當(dāng)采用垂直桿件做欄桿時(shí)，其桿件凈距不應(yīng)大于0.09m。

4.1.13 幼兒經(jīng)常通行和安全疏散的走道不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階，當(dāng)有高差時(shí)，應(yīng)設(shè)置防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1:12。疏散走道的墻面距地面2m以下不應(yīng)設(shè)有壁柱、管道、消火栓箱、滅火器、廣告牌等突出物。

4.1.14 托兒所、幼兒園建筑走廊最小凈寬不應(yīng)小于表4.1.14的規(guī)定。

表4.1.14 走廊最小凈寬（m）

房間名稱走廊布置

生活房間中間走廊單面走廊或外廊

服務(wù)、供應(yīng)用房 2.4 1.8

1.5 1.3

4.1.15 建筑室外出入口應(yīng)設(shè)雨篷，雨篷挑出長(zhǎng)度宜超過首級(jí)踏步0.50m以上。

4.1.16 出入口臺(tái)階高度超過0.30m，并側(cè)面臨空時(shí)，應(yīng)設(shè)置防護(hù)設(shè)施，防護(hù)設(shè)施凈高不應(yīng)低于1.05m。

4.1.17 托兒所睡眠區(qū)、活動(dòng)區(qū)，幼兒園活動(dòng)室、寢室，多功能活動(dòng)室的室內(nèi)最小凈高不應(yīng)低于表4.1.17的規(guī)定。

四、托兒所幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范有哪些要求

幼兒園建筑設(shè)計(jì)整體規(guī)劃幾點(diǎn)建議：

1.建筑物、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地及雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。

2.綠化用地也不是按照以前的給一塊綠地就可以了。由于現(xiàn)在幼兒園面積減少,有的幼兒園為了節(jié)約實(shí)用面積而減少綠化面積，這樣是不行的。應(yīng)該讓孩子多接觸大自然,規(guī)劃的時(shí)候可以在幼兒園多做一些景觀設(shè)計(jì),讓孩子在這里多接觸大自然,多接觸植物。

3.室外共用游戲場(chǎng)地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0．3m的戲水池等。

4.在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口?；剡吔?、游戲場(chǎng)地、綠化等用的圍護(hù)、遮攔設(shè)施，應(yīng)安全、美觀、通透。

5.平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散.

6.建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn).

7.在建筑設(shè)計(jì)色彩上應(yīng)簡(jiǎn)潔明快,不易過雜亂 ,孩子喜歡雅而美的色彩.

8.在室內(nèi)設(shè)計(jì)上應(yīng)多注意墻面和地面，不宜使用過硬材料。室內(nèi)和室外都要用環(huán)保型材料. 我們擁有一群熱愛孩子、接受過專業(yè)教育的設(shè)計(jì)隊(duì)伍，倡導(dǎo)“設(shè)計(jì)為了孩子”之理念，吸取歐美和國(guó)內(nèi)成功的兒童教育建筑場(chǎng)地的建筑特點(diǎn)，溶安全性、教育性、藝術(shù)性為一體，為兒童的健康成長(zhǎng)提供專業(yè)的服務(wù)。

以上就是小編對(duì)于幼兒園景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。