大學(xué)生畢設(shè)交互（大學(xué)生畢設(shè)交互設(shè)計(jì)方案）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于大學(xué)生畢設(shè)交互的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個(gè)非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，有小程序、在線網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶端和批量生成器

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

本文目錄:

• 完整的交互設(shè)計(jì)流程是啥
• 大學(xué)生~想做交互設(shè)計(jì)師~必須學(xué)什么方面？
• 為什么交互設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生以設(shè)計(jì)硬件交互作為畢設(shè)，老師會(huì)覺得設(shè)計(jì)沒有工作量？？

完整的交互設(shè)計(jì)流程是啥

完整的交互設(shè)計(jì)流程主要分為八個(gè)方面：定性研究、確定人物角色、寫問題腳本、寫動(dòng)作腳本、畫線框圖、設(shè)計(jì)原型、專家評(píng)測(cè)、用戶評(píng)測(cè)。

如果你想要知道具體怎樣做，請(qǐng)繼續(xù)看。

一、定性研究（QualitativeResearch）：

無論你用何種形式做調(diào)查，你的目的是了解用戶的五個(gè)方面：

1、行為（Activities）：例如UI設(shè)計(jì)者用戶多久用一次、一次用多久？

2、態(tài)度（Attitudes）：例如UI設(shè)計(jì)者用戶看待產(chǎn)品的？

3、資質(zhì)（Aptitudes）：例如UI設(shè)計(jì)者用戶的學(xué)歷？

4、動(dòng)力（Motivation）：例如UI設(shè)計(jì)者用戶為什么用？

5、技能（Skills）：例如UI設(shè)計(jì)者用戶對(duì)使用相關(guān)產(chǎn)品是否熟悉？

二、確定人物角色（Persona）：

如果你的定性研究有所成功，這時(shí)你應(yīng)該對(duì)你的用戶有所了解了。根據(jù)上文中的五個(gè)方面，你需要挑揀出最典型的一個(gè)或幾個(gè)形象。例如UI設(shè)計(jì)者的人物角色可能有：剛剛畢業(yè)的大學(xué)生、沒有考上大學(xué)的高中畢業(yè)生、想要提升自己的上班職工、想要轉(zhuǎn)型的平面設(shè)計(jì)師

你不但要確定這些人物角色（Persona）的主要特點(diǎn)，還要確定他們的需求和目的。為了增加真實(shí)性，可以給人物角色（Persona）取名字，選一張照片，細(xì)化他們的背景資料。

三、寫問題腳本（ProblemScenario）：

基于你對(duì)人物角色（Persona）的理解，你應(yīng)該已經(jīng)可以設(shè)想出他們?cè)谑褂卯a(chǎn)品中可能遇到的問題了。你可以為每一個(gè)人物角色（Persona）列一個(gè)問題單，也可以把它們整理到一個(gè)簡(jiǎn)短的故事里。

四、寫動(dòng)作腳本（ActionScenario）：

首先你要為已列出的問題想好可能的解決方案，然后寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事把這些解決方案囊括進(jìn)去。寫成故事的好處是代入感較強(qiáng)，對(duì)別人來說容易理解。國(guó)內(nèi)比較推崇故事版，但是把所有情景畫出來的效率是非常低的。

五、畫線框圖（Framework）：

此時(shí)你的交互方案已經(jīng)有了抽象的想法，現(xiàn)在只要把它具象化就可以了。

六、設(shè)計(jì)原型（Prototype）：

就算沒有程序員幫忙，可以使用的原型工具還是很多的。例如AxureRP和PencilProject都比較有名，國(guó)內(nèi)也有不少。不過我只用過InVision，感覺還可以。不論用什么手法，哪怕是PPT或者PDF，只要做出一個(gè)可以交互的東西就行了。

一個(gè)原型是不可能實(shí)現(xiàn)所有功能的，所以你要確定幾個(gè)可以走通的任務(wù)。例如能夠成功在知乎里發(fā)布一個(gè)問題等。

七、專家評(píng)測(cè)（ExpertEvaluation）：

原型完成后召集至少兩三個(gè)設(shè)計(jì)師或者對(duì)交互比較了解的人，使用并評(píng)測(cè)原型。你可以將原型所關(guān)注的幾個(gè)任務(wù)列出來，以免專家不知道原型哪部分可交互哪部分不可交互。

比較常用的評(píng)測(cè)方法是啟發(fā)式評(píng)估法（HeuristicEvaluation），而這種方法比較常見的標(biāo)準(zhǔn)是尼爾森交互設(shè)計(jì)法則（NielsenHeuristic）。以下是十條尼爾森交互設(shè)計(jì)法則（NielsenHeuristic）：

1、系統(tǒng)狀態(tài)是否可見（Visibilityofsystemstatus）

2、系統(tǒng)是否符合現(xiàn)實(shí)世界的習(xí)慣（Matchbetweensystemandtherealworld）

3、用戶是否能自由地控制系統(tǒng)（Usercontrolandfreedom）

4、統(tǒng)一與標(biāo)準(zhǔn)（Consistencyandstandards）

5、錯(cuò)誤防范（Errorprevention）

6、減輕低用戶的記憶負(fù)擔(dān)（Recognitionratherthanrecall）

7、靈活性和效率（Flexibilityandefficiencyofuse）

8、美觀簡(jiǎn)潔（Aestheticandminimalistdesign）

9、幫助用戶認(rèn)知、了解錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤中恢復(fù)（Helpusersrecognize,diagnose,andrecoverfromerrors）

10、幫助文檔（Helpand）

大學(xué)生~想做交互設(shè)計(jì)師~必須學(xué)什么方面？

交互設(shè)計(jì)是一門交叉學(xué)科，要求從業(yè)人員有較強(qiáng)的理解能力、邏輯思維能力和溝通能力。在實(shí)際工作中會(huì)和產(chǎn)品經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、開發(fā)人員一起工作，各方面知識(shí)都要懂一些。如果有計(jì)算機(jī)背景或心理學(xué)方面的背景會(huì)有比較大的優(yōu)勢(shì)，有美術(shù)功底的UI設(shè)計(jì)師做交互的也很多。
比如說計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生往往會(huì)學(xué)習(xí)一些前端開發(fā)安卓開發(fā)知識(shí)，或者軟件工程和UML等一些系統(tǒng)需求分析的方法論能幫助交互設(shè)計(jì)師進(jìn)行需求分析和選擇交互方式；心理學(xué)有助于理解用戶心理、做好用戶調(diào)研來提升用戶體驗(yàn)。
書籍：
現(xiàn)在還是大學(xué)生的話建議多讀一些交互設(shè)計(jì)方面的書，重點(diǎn)推薦 ：
破繭成蝶（網(wǎng)易交互設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)之路，可以很好地了解交互設(shè)計(jì)師是什么以及是怎樣工作的）；
About Face4（交互設(shè)計(jì)經(jīng)典必備書籍，相當(dāng)于牛津大字典的作用了hhh）
簡(jiǎn)約至上：交互式設(shè)計(jì)四策略（介紹交互式設(shè)計(jì)的技術(shù)和技巧，對(duì)易用性有詳細(xì)的解讀）
Don’t make me think（點(diǎn)石成金，主要介紹web可用性設(shè)計(jì)，經(jīng)典 推薦）
烏合之眾（研究大眾心理學(xué)的書 選讀）
信息架構(gòu)：超越web設(shè)計(jì)（超經(jīng)典的北極熊書，主要講解信息架構(gòu)，會(huì)比較深?yuàn)W難懂，建議最后看或有一定工作經(jīng)驗(yàn)再看）
可按照這個(gè)順序去讀，更好地理解交互設(shè)計(jì)是什么和交互設(shè)計(jì)師是怎么工作的，再學(xué)習(xí)一些交互設(shè)計(jì)方法論甚至是細(xì)節(jié)的東西。即使第一遍看不太懂也可以對(duì)交互設(shè)計(jì)有比較全面的了解。
工具：
工具方面會(huì)基本用法即可，思維和方法論遠(yuǎn)比工具更重要，但在這里還是推薦掌握
Axure（原型工具）用的最多 也可做交互 畫流程圖
Sketch（原型/UI）畫出來比較好看 但無法體現(xiàn)架構(gòu)
Xmind（思維導(dǎo)圖）
藍(lán)湖（高效的產(chǎn)品設(shè)計(jì)協(xié)作平臺(tái)）
Visio（思維導(dǎo)圖/UML）功能強(qiáng)大 畫思維導(dǎo)圖浪費(fèi)了
MindManager（思維導(dǎo)圖）OminiGraffle（思維導(dǎo)圖/原型）國(guó)外用的比較多
這些都是比較常用的主流工具，原則上原型工具和思維導(dǎo)圖工具（用來畫流程圖）選一個(gè)自己用的上手的就好。對(duì)于初學(xué)者而言即使是拿鉛筆在紙上畫流程圖和原型圖也是很好的學(xué)習(xí)方式，paper prototype都OK啦，更重要的是分析方法和思維。
實(shí)踐：
對(duì)于大學(xué)生來講想要從事交互設(shè)計(jì)最重要的還是實(shí)踐，進(jìn)入一些互聯(lián)網(wǎng)公司尤其是設(shè)計(jì)流程比較規(guī)范的大型互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí)是比較好的選擇。
至于進(jìn)入的門檻一是你的專業(yè)對(duì)口例如你是工業(yè)設(shè)計(jì)或計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生獲得實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)比較大。如果專業(yè)不對(duì)口也沒關(guān)系，自己把上面的書和工具掌握了，同時(shí)多體驗(yàn)交互設(shè)計(jì)做的好的產(chǎn)品，寫一些體驗(yàn)報(bào)告發(fā)出來，拿著這些成果去爭(zhēng)取一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也是很好方式。

為什么交互設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生以設(shè)計(jì)硬件交互作為畢設(shè)，老師會(huì)覺得設(shè)計(jì)沒有工作量？？

為了回答這個(gè)問題，我特意去請(qǐng)教了涉獵這方面的朋友。

---

首先，交互設(shè)計(jì)的核心部分是什么，這不是最終實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，而是之前的想法的一部分。如果你只拿一個(gè)硬件設(shè)備出來，我不認(rèn)為它是交互設(shè)計(jì)，它頂多是個(gè)互動(dòng)裝置。 交互設(shè)計(jì)研究的應(yīng)該是人與媒介與環(huán)境等之間的交互關(guān)系，這個(gè)媒介可以是屏幕也可以是建筑。你如何定義你的用戶？他核心是要和另一個(gè)人產(chǎn)生什么樣的行為？一般在什么環(huán)境幾點(diǎn)鐘？通過你設(shè)計(jì)的這個(gè)媒介？他用完以后感覺愉悅還是幫助他高效完成？這些全部定義清楚了，才是真正交互設(shè)計(jì)的核心，接下來才能到概念階段。 

我的朋友是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，她很早就研究過這個(gè)問題，那時(shí)候物聯(lián)網(wǎng)的理念也剛開始，還有整個(gè)系統(tǒng)的組網(wǎng)、控制、交互設(shè)計(jì)，只有這樣才能表現(xiàn)出一個(gè)產(chǎn)品在交互設(shè)計(jì)上的獨(dú)到之處。而就目前來說，提到交互設(shè)計(jì)，都是指的UI設(shè)計(jì)，甚至更狹隘為移動(dòng)端的UI設(shè)計(jì)。而對(duì)于硬件的UI設(shè)計(jì)，不僅做的少，深入研究的更少，更何況你的老師了。因此絕大多數(shù)的家電數(shù)碼產(chǎn)品在交互上都有或多或少的問題，這也是未來工業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)突破點(diǎn)。

硬件交互設(shè)計(jì)比軟件有更多的條條框框，物理按鍵下的電路布局不能隨意，主要的交互方式是有限的，基礎(chǔ)設(shè)計(jì)上就只能扎實(shí)有效地做，而在外圍功能上，可以有一些別出心裁的亮點(diǎn)，這就需要對(duì)元件功能認(rèn)識(shí)透徹，并能夠與應(yīng)用場(chǎng)景相契合，那么就會(huì)做得唯妙唯俏。

以上就是關(guān)于大學(xué)生畢設(shè)交互相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

推薦閱讀：

鄭州大學(xué)?；ㄅ判邪?/a>

蘭州大學(xué)景觀設(shè)計(jì)碩士（蘭州大學(xué)景觀設(shè)計(jì)碩士分?jǐn)?shù)線）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大學(xué)生模板（大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板格式）

抖音賬號(hào)侵權(quán)就是廢了（抖音賬號(hào)侵權(quán)還能用么）

我的快手上怎么沒有快接單?。ㄎ业目焓掷锩嬖趺礇]有快接單）