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快搜公文網(wǎng)（快搜公文網(wǎng)站）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-24 06:00:14 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 114

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于快搜公文網(wǎng)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

在今天，法治應(yīng)該成為公文寫作者自覺的什么意識(shí)
黨政公文中，版頭五角星左右兩條橫線怎么保持在同一水平線？
在職場中，怎么樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意

快搜公文網(wǎng)（快搜公文網(wǎng)站）

在今天，法治應(yīng)該成為公文寫作者自覺的什么意識(shí)

快搜公文網(wǎng)知名筆桿子的八條公文寫作建議
今天有幸和快搜公文網(wǎng)的知名筆桿子張文老師深入溝通交流了一會(huì)兒，探討了很多關(guān)于公文寫作方面的話題。在談話中張文老師的建議很有趣，比如很多筆桿子關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)公文寫作的影響很重視，建議在一個(gè)不聯(lián)網(wǎng)的電腦上寫公文。張老師還指出，當(dāng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)工具將咨詢變得免費(fèi)唾手可得的時(shí)候，公文寫作卻變得越來越難，因?yàn)楹芏嗳巳ゲ辉僮錾钊胙芯?，而停留在了短資訊上淺嘗輒止。
我將張文老師和我的對(duì)話總結(jié)了一下，列舉了八條很有用的公文寫作建議，希望你也能收藏或轉(zhuǎn)發(fā)分享給身邊的朋友，我們一起在評(píng)論區(qū)交流公文寫作的經(jīng)驗(yàn)。
公文寫作
第一條：大水漫灌般的閱讀
大水漫灌，雖然是較為落后的灌溉方式，但是輸入量絕對(duì)數(shù)量足夠。需要強(qiáng)調(diào)的是：盡量帶著分析的眼光來讀。用分析的眼光來讀，這可能會(huì)有點(diǎn)難，因?yàn)橐环莨牟牧显胶迷揭俗⒛?，在讀的時(shí)候就會(huì)很容易丟失了分析的初衷，所以，無論如何，帶著分析的眼光看，將自己能夠?qū)W習(xí)到的知識(shí)整理保存，他們早晚在你自己的公文作品里用得上。這就像電影一樣，我們在電影院為精彩的故事、感人畫面感動(dòng)的時(shí)候，是想不起來這是因?yàn)殡娪袄锏倪@個(gè)橋段和過去的某個(gè)橋段相似的，也正式這種觀眾喜歡的相似，讓你在觀看的時(shí)候感覺很溫暖。
第二條：瘋狂刪減初稿
有時(shí)候很是羨慕古人的智慧，簡練的文字，卻能表達(dá)豐富的內(nèi)涵。而現(xiàn)如今的我們，可用的詞匯雖然很多，有時(shí)候?qū)懙牟牧蠁飭抡f了很多，卻很難將意思準(zhǔn)確地傳達(dá)給對(duì)方。俗話說少即是多，我們寫作公文，要追求的一個(gè)原則便是言簡意賅，凡公文材料，言語要簡單易懂，但意思要表達(dá)的清晰準(zhǔn)確。
瘋狂的刪減，是一個(gè)文秘，一個(gè)筆桿子必修的功課，相信你會(huì)如我初期那般，刪減自己所寫的材料會(huì)很心痛，因?yàn)閷懙谋緛砭筒灰祝€要?jiǎng)h減掉一些。是的，張文老師講到，做減法是為了更大的成長，懂得刪減什么了，才能懂得應(yīng)該增加什么，懂得刪減什么了，才真正懂得了自己的公文材料應(yīng)該寫成什么樣子的。
刪減自己所寫材料的過程亦如制作電影一般，在拍攝的時(shí)候，總是拍攝的冗長，編劇和剪輯重新裁剪好的成片才會(huì)在屏幕前抓住觀眾的眼球，讓觀眾跟著電影編輯裁剪后出來的邏輯向前推進(jìn)劇情。
公文寫作
第三條：公文寫作是一件嚴(yán)肅的工作
很多文秘會(huì)將公文寫作當(dāng)做臨時(shí)任務(wù)來去看待，希望速成。張文老師的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)和我在全國各地講授公文寫作的時(shí)候，與各地筆桿子互動(dòng)時(shí)的感受一致。很多人將課題化作問題，想要尋求一個(gè)快速、高效的手段解決公文寫作。但是，公文寫作絕非一日之功，三言兩語即可登峰造極。正確地認(rèn)識(shí)到公文寫作這件事，端正嚴(yán)肅的態(tài)度，是一個(gè)優(yōu)秀的筆桿子必備的心態(tài)。
第四條：寫公文不是自我表達(dá)或傾訴
我們從小寫日記或作文，更多的是記錄和書法自己的情緒，但是公文寫作卻不同于寫作，你不可將寫作中的演繹、創(chuàng)作等移植到公文寫作中。公文寫作要遵循事實(shí)，甚至嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度查對(duì)資料，確保數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，所引用理論和實(shí)例符合事實(shí)。
公文的首先是傳達(dá)政令、指導(dǎo)、布置和商洽工作，請示和答復(fù)問題，做報(bào)告、交流情況，記載單位工作活動(dòng)的工具，然后才是用詞用句的優(yōu)美。牢記我們寫作的目的，才能不失公文應(yīng)有的本色，盡量避免個(gè)人情感的抒發(fā)。
第五條：重視材料中所涉的每個(gè)人、每件事
每個(gè)人在自己的生活中都是主角，不同的視角，對(duì)同一件事所見不一定相同。在材料收集階段，尤其要重視每個(gè)人每件事，不同的角度，所思所想可能是不同的。收集材料階段，我們需要的就是大而全，再正式成文時(shí)，我們根據(jù)主題再做刪減，如果前期搜集的素材過少，或者素材角度太過片面，很有可能使得整篇材料顯得片面。俗話說，細(xì)節(jié)就是魔鬼，優(yōu)秀的公文材料就是優(yōu)秀的細(xì)節(jié)構(gòu)筑起來的。
第六條：公文寫作切記過多的議論或敘述
現(xiàn)在的很多黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的公文中，存在一個(gè)比較突出的問題，那就是文章長而且空，要么大篇幅的議論，要么冗長的敘述，還有一種情況就是面面俱到主題不鮮明。
公文寫作的文風(fēng)，尤其是上行文或通知類的文書，要少說空話，少說套話，公文寫的短一些，寫的精煉一些。因?yàn)槲覀儽仨氁紤]的是公文的目的性，是指導(dǎo)工作還是匯報(bào)情況，還是發(fā)布行政法規(guī)，所以考慮要達(dá)到什么目的，解決什么樣的問題，我們需要通知基層做什么樣的工作。
公文寫作
第七條：避免過度修辭和形容
馬克吐溫有一次給朋友寫信，開篇便說抱歉我沒有時(shí)間給您寫一封簡短的信，所以我寫了一封長信?？梢姡瑢⑽恼聦懚瘫葘戦L更難。我們之所以寫長，原因之一便是我們的表達(dá)欲太強(qiáng)，太想將自己的文字功底展現(xiàn)出來。其實(shí)，公文未必需要言語婉轉(zhuǎn)，未必需要修飾華麗。豐富的詞句和無用的副詞，容易分散讀者的注意力，反而不利于我們主旨的表達(dá)。尤其是公文寫作的初學(xué)者，要注意避免過度修辭和形容這一點(diǎn)。
第八條：注意公文寫作時(shí)候的節(jié)奏感
公文寫作只有優(yōu)美是不夠的。有的文秘可能善于寫一頁技巧高超的公文，但有時(shí)候卻缺少的是在長篇材料中變化的節(jié)奏感，因?yàn)橐坏﹥?nèi)容太長，就需要將讀者帶入旅行一般的感受，旅途中跌宕起伏，精彩不斷，才能有讀下去的興趣，才能后俞悅的閱讀體驗(yàn)。這一點(diǎn)，可以在第一個(gè)建議中得到提升和修煉，廣泛的涉獵，漫水灌溉式的大量閱讀，仔細(xì)的分析比較研究，可以有效的幫助你在公文寫作前就設(shè)計(jì)好節(jié)奏。

快搜公文網(wǎng)（快搜公文網(wǎng)站）

黨政公文中，版頭五角星左右兩條橫線怎么保持在同一水平線？

你可以把后面的左移，看是否重合。重合就水平了。

在職場中，怎么樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意

職場上，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)交給工作任務(wù)時(shí)，如何完成，怎樣完成，完成到何地步，才能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意呢？做的好，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)你刮目相看，做不好，會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的心里大打折扣，那如何做，才能將工作做好，做到極致呢？
一是先做好預(yù)案，后讓領(lǐng)導(dǎo)審核。今天，單位領(lǐng)導(dǎo)在微信上給我發(fā)一條消息，讓我制定一套關(guān)于XXXX的方案。我隨即給他回復(fù)：”好的，領(lǐng)導(dǎo)”。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)給你指定工作任務(wù)時(shí)，最好不要反駁，不要疑問，要滿口答應(yīng)，過后，再去考慮如何做的思路、方式、方法。比如這項(xiàng)工作，我不了解領(lǐng)導(dǎo)的思路，如果我貿(mào)然去問領(lǐng)導(dǎo)怎么做，讓領(lǐng)導(dǎo)覺得我的能力不足，如果我不問呢，按照自己的思路去做呢，還怕與領(lǐng)導(dǎo)的思路相違背。我思前想后，隨后搜集了一些領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)在會(huì)議上對(duì)這方面工作的講話稿，充分了解了一下他對(duì)這項(xiàng)工作的思路，做法、想法，然后，按照他的思路，將這項(xiàng)工作做個(gè)預(yù)案，過后，交給領(lǐng)導(dǎo)過目，領(lǐng)導(dǎo)看過后，又稍加了一點(diǎn)內(nèi)容，還是比較滿意的。
二是匯報(bào)工作時(shí)先說結(jié)果，不要對(duì)過程滔滔不絕。匯報(bào)工作時(shí)先說結(jié)果，這樣節(jié)省雙方的時(shí)間。如以上我所述案例，我將考核方案交給領(lǐng)導(dǎo)后，直接說：“領(lǐng)導(dǎo)，XXXX方案，我做完了，您審核一下?！鳖I(lǐng)導(dǎo)邊看，我邊講解，沒多長時(shí)間，這項(xiàng)工作就圓滿完成了，何必長篇累牘過程呢，領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機(jī)的，哪有那么多時(shí)間聽你夸夸其談，先說自己費(fèi)了多大勁，繞一大圈還沒說到重點(diǎn)，費(fèi)力不討好。
三是請示工作時(shí)帶著方案，不要讓領(lǐng)導(dǎo)做問答題。請示工作的時(shí)候，即使不確定這件事應(yīng)該怎么做，也不能直接拋出一個(gè)問題，讓領(lǐng)導(dǎo)做問答題，不要直接問領(lǐng)導(dǎo)怎么做，如果領(lǐng)導(dǎo)知道怎么做，還用你做什么？要給領(lǐng)導(dǎo)出選擇題，拿出至少兩套方案，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可其中切實(shí)可行的方案，然后你再去實(shí)施，讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你很有頭腦，很有主見，一個(gè)人的工作能力就是這樣培養(yǎng)出來的。如上述案例，我做了兩套方案，才讓領(lǐng)導(dǎo)去審核選擇，如有不妥之處，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給我指出來的，沒有去問領(lǐng)導(dǎo)怎么去做？沒有給領(lǐng)導(dǎo)出問答題，讓領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)腦筋。領(lǐng)導(dǎo)所欣賞的員工，都是懂得讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題的。請示工作時(shí)先備好方案，再講明自己的思路，最后才讓領(lǐng)導(dǎo)在已完成方案的基礎(chǔ)上做出選擇和修正的。

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