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語(yǔ)文的關(guān)鍵詞有哪些（語(yǔ)文的關(guān)鍵詞有哪些詞語(yǔ)）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-22 05:33:10 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 137

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于語(yǔ)文的關(guān)鍵詞有哪些的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、語(yǔ)文語(yǔ)用題怎么提取關(guān)鍵詞
2、怎樣找語(yǔ)文閱讀中的關(guān)鍵詞，說(shuō)細(xì)點(diǎn)
3、必修三語(yǔ)文書(shū)《老人與海》海明威其中的關(guān)鍵詞是什么？并分析其作用。《老人與?！氛n文中的關(guān)鍵詞。
4、語(yǔ)文寫(xiě)關(guān)鍵詞

語(yǔ)文的關(guān)鍵詞有哪些（語(yǔ)文的關(guān)鍵詞有哪些詞語(yǔ)）

一、語(yǔ)文語(yǔ)用題怎么提取關(guān)鍵詞

壓縮語(yǔ)段是近年來(lái)高考考查的一項(xiàng)重點(diǎn)，因?yàn)檫@種題型不僅綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語(yǔ)言表達(dá)等各項(xiàng)能力，有較好的區(qū)分度，而且與社會(huì)生活結(jié)合緊密。

壓縮語(yǔ)段的考查方式較多，傳統(tǒng)題型有：給概念下定義、概括語(yǔ)段內(nèi)容、擬寫(xiě)一句話新聞或標(biāo)題、擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、擬寫(xiě)電報(bào)稿；較新題型有：擬寫(xiě)短信、為短文續(xù)寫(xiě)結(jié)尾、為新產(chǎn)品命名、為語(yǔ)段補(bǔ)寫(xiě)總結(jié)句、新聞點(diǎn)評(píng)、概括研究的結(jié)論、提取關(guān)鍵詞等。我們今天重點(diǎn)要說(shuō)的就是提取關(guān)鍵詞，先來(lái)看一道高考題：

(2005年全國(guó)高考卷)提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。

據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬(wàn)卷“敦煌遺書(shū)”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過(guò)10人；各地圖書(shū)館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

分析：“關(guān)鍵詞”這個(gè)概念首次出現(xiàn)在高考語(yǔ)文試題中，令人耳目一新。那么什么是關(guān)鍵詞呢？其實(shí)，關(guān)鍵詞本是網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常提及的詞語(yǔ)，指的是人們輸入搜索框中的文字。關(guān)鍵詞的內(nèi)容大多為網(wǎng)站名、網(wǎng)頁(yè)名、新聞事件、人名、術(shù)語(yǔ)、軟件名等。就今天討論的內(nèi)容，我們可以搜索“高考.壓縮語(yǔ)段.關(guān)鍵詞”，那么這三個(gè)詞就可稱為關(guān)鍵詞了。提取關(guān)鍵詞，說(shuō)到底就是要善于提取“核心信息”，是一種壓縮信息類的題型，考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。

方法一：三步解題法

(一)是明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)，文段的主要表述對(duì)象(主要概念或主要事件)“古籍”(“館藏古籍”)、人才是主題詞，不可不取。

(二)是明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。如“修復(fù)”、“缺乏”就是對(duì)陳述的對(duì)象的陳述，不可不取。

(三)是選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。如本題可連綴成：(館藏)古籍(亟待)修復(fù)，(但這方面)人才(非常)缺乏。這有點(diǎn)像提取句子主干，可以利用語(yǔ)法分析的方法來(lái)做，基本程序?yàn)椋簤嚎s內(nèi)容--提取主干--篩選比較--整合表達(dá)(一般可以表述為：“誰(shuí)或什么怎么樣了”這樣一種主謂結(jié)構(gòu))。

方法二：先概括再提取

提取之前先概括語(yǔ)段內(nèi)容，這應(yīng)不是什么難事，平時(shí)語(yǔ)文課堂中的概括文章內(nèi)容、提煉文章觀點(diǎn)、歸納段落大意等，都是具體實(shí)踐的過(guò)程。所給的材料一共兩句話。第一句話又分為兩個(gè)層次：先說(shuō)國(guó)家圖書(shū)館館藏古籍修復(fù)的專業(yè)人員不足；再說(shuō)各地圖書(shū)館、博物館同樣面臨古籍修復(fù)人才不足的問(wèn)題，其中“不足百人”，表明這方面專業(yè)人才奇缺。第二句話是算了一筆賬，同樣說(shuō)明了古籍修復(fù)人才短缺的問(wèn)題。

這段話的中心可以概括為“館藏古籍亟待修復(fù)，但這方面人才非常缺乏”。我們?cè)龠M(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修復(fù)、人才、缺乏(不足)”這四個(gè)關(guān)鍵詞。

2006年，提取關(guān)鍵詞又一次出現(xiàn)在廣東高考卷中。

提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。(4分)

從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想像力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

按照上面的解題步驟，很容易找出書(shū)法、意象、舍貌取神三個(gè)詞來(lái)，由于題目要求是四個(gè)，所以可將“舍貌取神”替換為“體味”和“神髓”。

[鞏固訓(xùn)練]

1、提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。

“十五”期間，全國(guó)婦聯(lián)與政府部門(mén)聯(lián)手加強(qiáng)城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動(dòng)?jì)D女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完成了三個(gè)目標(biāo)，即培訓(xùn)200萬(wàn)下崗失業(yè)婦女，為200萬(wàn)婦女提供就業(yè)指導(dǎo)，多渠道幫助200萬(wàn)婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。同時(shí)建立了國(guó)家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗(yàn)，在31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

2、根據(jù)下面創(chuàng)維集團(tuán)宣布消息的主要內(nèi)容，提取四個(gè)關(guān)鍵詞。

創(chuàng)維集團(tuán)昨天對(duì)外宣布，正式進(jìn)軍半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的晶圓項(xiàng)目。據(jù)介紹，該項(xiàng)目的產(chǎn)品方向?yàn)楣β拾雽?dǎo)體器件，主要應(yīng)用于綠色照明、充電器和家用電器領(lǐng)域，整個(gè)項(xiàng)目將于今年三季度開(kāi)始基礎(chǔ)建設(shè)，2006年下半年試產(chǎn)，其設(shè)計(jì)產(chǎn)能6英寸晶圓48萬(wàn)片，年產(chǎn)值4.3億元。目前，國(guó)內(nèi)分立器件市場(chǎng)中，進(jìn)口產(chǎn)品依然占據(jù)了絕對(duì)多數(shù)，國(guó)內(nèi)產(chǎn)品市場(chǎng)份額不足一成，需求缺口很大。國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)布局基本上以上海和江浙為中心，集中了全國(guó)約70%的生產(chǎn)能力。珠三角半導(dǎo)體使用量居國(guó)內(nèi)首位，但能生產(chǎn)晶圓的企業(yè)卻屈指可數(shù)，國(guó)內(nèi)有晶片制造能力的企業(yè)也就十來(lái)家。市場(chǎng)需求給實(shí)力企業(yè)進(jìn)入半導(dǎo)體制造領(lǐng)域提供了較好的機(jī)會(huì)。創(chuàng)維集團(tuán)同時(shí)宣布，該項(xiàng)目首期投資2.4億元已經(jīng)到位。

1題答案：政府幫助婦女就業(yè)

2題答案：創(chuàng)維、進(jìn)軍、半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、晶圓項(xiàng)目。

二、怎樣找語(yǔ)文閱讀中的關(guān)鍵詞，說(shuō)細(xì)點(diǎn)

在辦公室中的,開(kāi)著空調(diào),卻為何因?yàn)榧儍羲粔蛎苹虿枧莸貌粔蚝?而悶悶不樂(lè)呢?

一位大山深處的老伯到城里買了一輛自行車,讓鄉(xiāng)親們羨慕不已,他覺(jué)得很幸福很滿足.可是許多擁有私人高級(jí)轎車的人或許正因?yàn)樽约旱能嚊](méi)別人的高檔而煩惱呢!

不少青少年“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,可還在抱怨自己的衣服不是名牌,自己的玩具、零食沒(méi)有別人的多；一個(gè)孤兒或許正在沿街乞討,在為自己的溫飽,為自己的棲息之地而傷神.

一對(duì)非常要好的朋友,卻因一次小小的誤會(huì)弄得反目成仇,不歡而散；而一個(gè)億萬(wàn)富翁,卻獨(dú)自坐在家中,沒(méi)有朋友,為“剩下的只有錢”而感到深深的悲哀和無(wú)比凄涼.

三、必修三語(yǔ)文書(shū)《老人與?！泛Ｃ魍渲械年P(guān)鍵詞是什么？并分析其作用。《老人與?！氛n文中的關(guān)鍵詞。

必修三語(yǔ)文書(shū)《老人與?！泛Ｃ魍渲械年P(guān)鍵詞是什么？并分析其作用。《老人與?！氛n文中的關(guān)鍵詞。

“硬漢”形象：孤獨(dú)，背運(yùn)，貧窮，年老體衰，但是他樂(lè)觀，自信，堅(jiān)韌。

一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境，永不屈服、永不放棄的“硬漢”形象。

觀點(diǎn)1：一個(gè)人一旦有了這樣的精神，他就是這個(gè)世界上最勇敢的人，不可戰(zhàn)勝的人！

觀點(diǎn)2：人生誰(shuí)能沒(méi)有失??？就像人學(xué)走路，也得有過(guò)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，人才能學(xué)會(huì)走路。失敗可以毀滅一個(gè)人，也可以造就一個(gè)，有人因?yàn)楹ε率〔桓易非蟪晒?，這就是弱者。

觀點(diǎn)3：做人應(yīng)該這樣，不要一副神情沮喪的樣子，要對(duì)自己有信心。人無(wú)論怎樣，最怕的就是沒(méi)有信念。如果你做一件事有了信念，你就等于成功了一半。書(shū)中主人公充滿信念、鍥而不舍的精神，正是我們所要學(xué)習(xí)的。

四、語(yǔ)文寫(xiě)關(guān)鍵詞

先整體看圖，想一想圖上畫(huà)的是一件什么事，以求了解畫(huà)面的基本內(nèi)容。

接著具體觀察景物認(rèn)清畫(huà)面中的環(huán)境。想一想這件事發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)，有什么情況，再具體觀察人物，看人物的外貌、身份、年齡，仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作，想他在干什么，怎么干的，仔細(xì)觀察人物的表情，想象人物的心理活動(dòng)。

最后再?gòu)恼w全面看圖，說(shuō)明什么意思，從畫(huà)面深入到畫(huà)中體會(huì)。這種從粗到細(xì)的觀察過(guò)程，就是指從整體到部分再到整體觀察的。

以上就是關(guān)于語(yǔ)文的關(guān)鍵詞有哪些相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。