環(huán)創(chuàng)設(shè)計圖及其設(shè)計意圖（環(huán)創(chuàng)設(shè)計圖及其設(shè)計意圖怎么畫）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于環(huán)創(chuàng)設(shè)計圖及其設(shè)計意圖的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、教室墻面環(huán)創(chuàng)設(shè)計方法和注意事項的知識

• 2、幼兒園主題墻設(shè)計思路有哪些?

• 3、幼兒園秋天主題墻設(shè)計理念

• 4、幼兒園班級環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)的目的和意義

一、教室墻面環(huán)創(chuàng)設(shè)計方法和注意事項的知識

孩子是所有家庭的寶貝，幼兒園是孩子們第一次去學(xué)校的地方。因此，在設(shè)計墻壁時，壓力相對較大，并且還必須根據(jù)要求設(shè)計墻壁。以下將告訴您如何設(shè)計教室墻面環(huán)創(chuàng)設(shè)計以及教室墻面環(huán)創(chuàng)需要注意的問題。

教室墻面環(huán)創(chuàng)設(shè)計方法

1、簡單

首先，您可以根據(jù)課堂的四個部門進(jìn)行規(guī)劃。課堂上的模式不能分為太復(fù)雜，難以混淆孩子。

2、隔離

如果他們是孩子，喜歡獨自觀看和玩耍，那么在設(shè)計教室時必須提供該區(qū)域，以便孩子不必與其他孩子一起玩耍。

3、柔軟

年輕的孩子們將是家很長一段時間之外很累，所以它是非常有必要在這個環(huán)境中的許多軟物品，使他們有賓至如歸的感覺，如沙發(fā)，地毯，布藝裝飾墻壁和毛絨玩具上。

4、感覺

這些設(shè)施和玩具也旨在為孩子們提供了各種東西，如照片，圖片，玩具，可能聽起來，香味粘土，不同材質(zhì)的物品等。但要注意不要讓孩子的感情超負(fù)荷。

5、鼓勵

必須有大量的開放教學(xué)材料，例如塑料盒，瓶，容器可傾倒的，不同的塊大小，蠟筆，白堊，撕裂紙，紙漿，顏料等

教室墻面環(huán)創(chuàng)注意事項

1、當(dāng)您安裝幼兒園的外墻時，您應(yīng)該認(rèn)為它不是一個單獨的墻。這個地方也是幼兒園最具特色的地方。例如，你可以在這些墻上繪制一些非常有趣或非常有趣的東西?？ㄍó?，讓人們感受到這個幼兒園的特性一目了然，提醒大家，最好是用一些防水涂料在外墻。

2、內(nèi)墻應(yīng)具有教育意義

除了外墻的外面是很重要的，可以說內(nèi)飾的設(shè)計也很重要，我們可以說，這個地方是在一塊的建設(shè)幼兒園的焦點，因為內(nèi)壁可以說，正面墻壁是幼兒園，但大多數(shù)孩子一些地方看到，這樣，當(dāng)這些墻都做好了，有許多方面需要考慮，讓孩子們可以看到。

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3、教室內(nèi)的墻壁必須保持警惕

還有一部分，教室墻面環(huán)創(chuàng)的設(shè)計也很重要，這個地方也是兒童停留時間較長的地方，所以墻壁通常設(shè)計得更加多樣化，這使得人們期待更多的創(chuàng)新，其堅持的功能和裝飾，墻幼兒園可以在一個美麗的漫畫裝飾相統(tǒng)一的原則，和教室墻面環(huán)創(chuàng)墻壁必須成為教育的事情，讓孩子們能學(xué)到一些東西。

上面文章是有關(guān)教室墻面環(huán)創(chuàng)設(shè)計方法和教室墻面環(huán)創(chuàng)注意事項的詳細(xì)說明。

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二、幼兒園主題墻設(shè)計思路有哪些?

創(chuàng)設(shè)主題墻墻的思路：

1、教育性

要求體現(xiàn)主題的教育思想，對幼兒具有教育意義。

2、適宜性

要求有委員和班級的環(huán)境整潔、美觀，符合本班幼兒的年齡特點。

3、挑戰(zhàn)性

要求既接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，又具有一定的挑戰(zhàn)性。

4、參與性

要求內(nèi)容豐富，形式多樣。

5、豐富性

要求內(nèi)容豐富，形式多樣。

6、趣味性

要求富有兒童情趣，體現(xiàn)幼兒天真爛漫的情感和思想。

主題墻設(shè)置小tips：

1、了解各階段幼兒的心理特征，選擇適合他們并能引起他們興趣的內(nèi)容；

2、主題墻要融合到幼兒園整體環(huán)境中去，盡量保持和大環(huán)境的統(tǒng)一；

3、布置的方法要多樣化，比如材料、色彩、風(fēng)格的多樣化；

4、多創(chuàng)造有趣好玩的情景來吸引孩子眼球；

5、表現(xiàn)手法多樣化，夸張、變形等多運用；

6、鼓勵孩子一起布置，讓孩子開動腦筋，增強孩子的動手能力。

三、幼兒園秋天主題墻設(shè)計理念

以環(huán)境為理念：“環(huán)境是產(chǎn)生互動的容器，具有教育性價值?！庇變簣@環(huán)境作為一種“隱性課程”資源，既能支持幼兒的自主探究學(xué)習(xí)，也能服務(wù)于園所課程的實施開展。

主題墻是幼兒園教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要形式之一，也是推進(jìn)主題課程有效落實的一把“利器”。教師在創(chuàng)設(shè)主題墻時，可將其作為“骨架”串連起主題課程涉及的各個方面，在有限的空間里凸顯墻面環(huán)境與主題活動的融合。

第一步：解讀主題

要創(chuàng)設(shè)一面有價值且能服務(wù)于幼兒學(xué)習(xí)、交流、互動的主題墻，教師首先要做的就是認(rèn)真深入地解讀主題。

◇ 把握主題核心經(jīng)驗

主題核心經(jīng)驗是開展環(huán)創(chuàng)的重要線索，教師應(yīng)做到全面解讀、明晰方向，既要充分挖掘核心經(jīng)驗，又要考慮階段性教育目標(biāo)。

◇ 把握各子主題目標(biāo)

除了分析主題核心經(jīng)驗，還需要分析各個子主題的目標(biāo)，了解各子主題下的活動內(nèi)容，以確保創(chuàng)設(shè)的主題墻能為活動的實施提供助力。

◇ 把握幼兒的實際需要

主題墻是幼兒自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗的“印記”，因此在規(guī)劃主題墻之前，教師必須考慮本班幼兒的年齡特點、興趣需求以及動手能力等。

第二步：規(guī)劃版面

一面好的主題墻應(yīng)該是一幅“可視的學(xué)習(xí)過程圖”，能夠呈現(xiàn)出幼兒在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行了哪些探索活動、解決了哪些問題等，助推幼兒自主學(xué)習(xí)。

◇ 提煉關(guān)鍵知識版塊

教師依據(jù)本班幼兒的現(xiàn)有知識經(jīng)驗，提煉出具有遞進(jìn)關(guān)系的版塊內(nèi)容，也就是說主題墻的框架由教師來搭建，具體內(nèi)容由幼兒來填充。

◇ 設(shè)置問題適當(dāng)留白

根據(jù)主題內(nèi)容設(shè)計出問題版塊后適當(dāng)留白，讓幼兒用繪畫或文字的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，使版面不斷完善豐富。

◇ 記錄主題推進(jìn)過程

以主題課程的推進(jìn)過程為線索，突出主題活動進(jìn)行的痕跡，讓主題墻的內(nèi)容服務(wù)于教學(xué)活動，這樣可以更好地關(guān)注幼兒在知識和情感上的提升，幫助他們鞏固主題經(jīng)驗及主題認(rèn)知。

◇ 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境版面

主題墻是重要的課程資源，在保證其內(nèi)容具有知識性的同時，它的設(shè)計也應(yīng)具有趣味性與藝術(shù)性。在墻面內(nèi)容確定之后，建議教師增加情境性設(shè)計，可體現(xiàn)出對墻面的整理智慧。

第三步：填充內(nèi)容

主題墻中可以填充調(diào)查類的問卷與表格、豐富幼兒主題認(rèn)知經(jīng)驗的相關(guān)圖片、記錄幼兒主題探究的過程性照片、以及幼兒完成的關(guān)于主題的各類作品等。

主題墻創(chuàng)設(shè)不只是一個布置，還是教育教學(xué)的痕跡，更是幼兒探究過程中的積累。教師要讓幼兒以主人的身份參與環(huán)境的布置，表達(dá)自己的心聲，真正將環(huán)境變成教育資源，讓資源再現(xiàn)于環(huán)境，最終實現(xiàn)雙贏。

四、幼兒園班級環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)的目的和意義

幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)根本目的是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義，在于利用環(huán)境進(jìn)行教育，即充分利用環(huán)境中各種有價值的信息、要素對幼兒進(jìn)行生動、直觀、形象而又綜合的教育。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可開發(fā)幼兒智力：

墻面、活動區(qū)等是都是幼兒園具體教學(xué)環(huán)境的一部分，它們以直觀形象的方式和材料記錄下已經(jīng)和正在實施的課程，同時也是課程內(nèi)容的不斷延伸。讓孩子們在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題，使舊問題的解決產(chǎn)生出新問題。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可激發(fā)幼兒探索興趣：

提供大量的廢舊物品，供幼兒操作，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望和動手的欲望?？傊?，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要讓孩子們感受到創(chuàng)造的意義和價值，從而樂于創(chuàng)造，樂于探索。增強了孩子的探索欲。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可培養(yǎng)幼兒小主人的精神

現(xiàn)今幼兒園注重為幼兒提供獲取新知識經(jīng)驗、鍛煉雙手技能的絕好機會，讓幼兒自己參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，既可使幼兒對自己親自動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感，同時讓幼兒更加愛護(hù)珍惜環(huán)境，起到了一箭雙雕的作用。

4、讓幼兒感受到快樂：

孩子們在自己動手創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的過程中，體驗了成功的快樂。這種快樂使他更自覺地關(guān)心周圍事物，產(chǎn)生新的期待。這些圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，不僅使孩子獲得了有關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，而且還增強了幼兒間的交往，增進(jìn)了情感的交流。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)：

1、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

這是解決幼兒園物質(zhì)條件的“有”和“無”的矛盾。如果沒有好的物質(zhì)環(huán)境，首先要創(chuàng)設(shè)好的物質(zhì)環(huán)境；將不符合要求的物質(zhì)環(huán)境，變?yōu)榉弦蟮奈镔|(zhì)環(huán)境，使幼兒具備必要的物質(zhì)條件，包括幼兒活動場地、生活環(huán)境、教室、安全保障設(shè)施等等。

2、改善不利環(huán)境

這是解決幼兒園環(huán)境“好”與“壞”的矛盾。隨著社會的發(fā)展、幼兒園原有的環(huán)境總會出現(xiàn)某些不適應(yīng)，或者會出現(xiàn)局部的不利環(huán)境。因而，通過社會力量和幼兒園內(nèi)部的控制來改變幼兒園的不利環(huán)境是十分必要的。

3、利用現(xiàn)有環(huán)境

這是解決已有環(huán)境如何用好的問題。每一個幼兒園都應(yīng)力求在現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境、設(shè)備條件的情況下，通過有效的組織、利用和管理，使每一個場地，每一種物質(zhì)資料都能充分發(fā)揮效用。比如通過時間交叉、空間的交替利用，通過幼兒輪換的方法，使幼兒園現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境充分發(fā)揮效用。

以上就是關(guān)于環(huán)創(chuàng)設(shè)計圖及其設(shè)計意圖相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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