給未來(lái)的自己表達(dá)什么（給未來(lái)的自己表達(dá)什么感謝）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于給未來(lái)的自己表達(dá)什么的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、我到底錯(cuò)哪里這首歌表達(dá)了什么意思

• 2、哪首歌能表達(dá)人的心情？

• 3、寫(xiě)一封書(shū)信-滿分佳作精評(píng)

• 4、求:作詞人黃婷資料，寫(xiě)過(guò)梁靜茹等歌手的多首歌，如《給未來(lái)的自己》，《愛(ài)情之所以為愛(ài)情》等，超喜歡她的

一、我到底錯(cuò)哪里這首歌表達(dá)了什么意思

傷心欲絕，這首歌表達(dá)了一個(gè)人當(dāng)愛(ài)情無(wú)聲無(wú)息地離去時(shí)那種傷心欲絕，心痛無(wú)眠的心情，為了不給未來(lái)的自己留下后悔和遺憾，所以在沒(méi)弄清楚之前，一定要追問(wèn)到底，我愛(ài)你錯(cuò)在哪里。

二、哪首歌能表達(dá)人的心情？

表達(dá)開(kāi)心的歌曲100首：

【經(jīng)典篇】

1.愛(ài)轉(zhuǎn)角轉(zhuǎn)角遇到愛(ài)主題曲

2.樣YOUNGTFBOYS

3.辛德瑞拉丁丁

4.我以為,我能 沖吧宅男

5.相見(jiàn)恨晚高勝美

6.下輩子不做女人孫露

7.當(dāng)我唱起這首歌 小賤

8.唉孟楠

9.那么愛(ài)你為什么張銘泉

10.不一樣的美男子馮建宇

11.夢(mèng)想燃燒雨木

12.新聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情常瑋

13.回家楊柯

14.給現(xiàn)實(shí)一記耳光王雪飛

15.遇見(jiàn)愛(ài)凱文

16.我想給天國(guó)打個(gè)電話佳佳

17.美麗的月光張婉晴

18.電影速度與激情插曲速度與激情

19.是對(duì)是錯(cuò)臧雨辰

20.快樂(lè)童年吳彥坤

【熱門(mén)篇】

1.被風(fēng)吹過(guò)的夏天金莎

2.蘭花指阿里郎

3.魚(yú)姚貝娜

4.做你的愛(ài)人饒?zhí)炝?/p>

5.浪人情歌卓依婷

6.夢(mèng)想起航TFBOYS

7.玻璃杯曹卉娟

8.怎么說(shuō)我不愛(ài)你李琦

9.夜夜夜夜齊秦

10.寂寞在 唱歌 湯媛媛

11.秋天不回來(lái)王強(qiáng)

12.洋蔥王上

13.愛(ài)的華爾茲一起來(lái)看流星

14.愛(ài)要坦蕩蕩丁丁

15.我真的受傷了孫伯綸

16.征服歌浴森

17.肩上蝶湯曉菲

18.燃燒孫楠

19.親愛(ài)的你怎么不在我身邊樊桐舟

20.仙劍問(wèn)情蕭人鳳

21.最好的擁有李怡瑤

22.My Lover車(chē)宸祐

23.微笑面具蜜蜂少女隊(duì)

24.省省吧蜜蜂少女隊(duì)

25.跟著DJ說(shuō)蜜蜂少女隊(duì)

26.諜對(duì)諜蜜蜂少女隊(duì)

【精選篇】

1.劍傷 李易峰

2.給未來(lái)的自己王祥如

3.同手同腳曹軒賓

4.因?yàn)槟闶欠稌暂鎰⒕S

5.浮光掠影 阿肆

6.錯(cuò)過(guò)的情人石梅

7.眼淚的錯(cuò)覺(jué)王露凝

8.Beautiful Love畢夏

9. 水瓶座 陶辰宇

10.美了美了湯潮&小沈陽(yáng)

11.你一定要幸福何潔

12.明天過(guò)后張杰

13.迷宮丁少華

14.回心轉(zhuǎn)意黑龍

15.最?lèi)?ài)的還是你許鶴繽

16.廬州月許嵩

17.親密愛(ài)人蘇丁琦

18.塵金志文

19.我可以抱你嗎羅曼

20.與愛(ài)情無(wú)關(guān)與寂寞有染孫明

21.農(nóng)民工葉明果

22.秋天的煩惱趙心怡

23.秋天的煩惱屈玲琳

24. 保證書(shū) 劉馮合歡

25.非凡任務(wù)插曲黃軒

26.蜉蝣黃軒

27.忍者 傳說(shuō) 梁正

28.啪啪S舞老貓

29.別嘚瑟郭如碧

30.風(fēng)中的天使蘭清青

31.被傷的心楊肖玉

32.玉水云屏龍姬

33.如果我從未開(kāi)始喬冠霖

34.不想戴面具喬冠霖

35.愛(ài)太重喬冠霖

36.網(wǎng)絡(luò)虛擬愛(ài)情不可靠崔楊蘭

37.老大獨(dú)白版傅松

38.下一世，我們依然還在一起姜佑澤

39.老榕樹(shù)下李心頤

40.人民的賈雙輝

三、寫(xiě)一封書(shū)信-滿分佳作精評(píng)

鴻雁傳書(shū)是古時(shí)候寄托思念的一種方法，同學(xué)們，我們經(jīng)常有很多心里話要對(duì)別人說(shuō)，但是沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，而書(shū)信就為我們提供了一種很好的交流方式。你有沒(méi)有遠(yuǎn)在他方的親人？有沒(méi)有好久不見(jiàn)的朋友？

請(qǐng)給你在遠(yuǎn)方無(wú)法見(jiàn)面的朋友、親人寫(xiě)一封信，介紹自己的學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)出對(duì)朋友、親人的思念之情，說(shuō)出你的心里話。

寫(xiě)什么

1.可以給出門(mén)在外的親人寫(xiě)封信。如給出差的爸爸寫(xiě)封信，告訴他你的學(xué)習(xí)情況。

2.可以給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)封信。如告訴他自己最近的學(xué)習(xí)、生活情況，例如：“京妮姐，前幾天學(xué)校一放暑假，我就從縣城回到了故鄉(xiāng)——錫林郭勒大草原?！?/p>

3.可以給未來(lái)的自己寫(xiě)封信。如發(fā)揮想象，寫(xiě)給未來(lái)的自己，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，目前的努力方向，有什么困難，并暢談自己的理想。

4.可以給一位現(xiàn)實(shí)存在的人物寫(xiě)封信。如可以給設(shè)計(jì)、制造“嫦娥1號(hào)”的叔叔阿姨們寫(xiě)封信，表達(dá)自己對(duì)他們的敬意。并立志自己長(zhǎng)大了也要成為像他們一樣的人。

5.可以給想象中的對(duì)象寫(xiě)一封信。如寫(xiě)給月亮姐姐的信。問(wèn)候月亮姐姐，點(diǎn)明寫(xiě)信的原因：希望到月亮姐姐的家里做客。

寫(xiě)精彩

要點(diǎn)1　用書(shū)信談對(duì)事情的想法，表達(dá)要真切，語(yǔ)言要質(zhì)樸

如：《給父母的一封信》：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兒?。關(guān)于你們反對(duì)我追星的事情，我想和你們談?wù)勎业南敕ā?/p>

要點(diǎn)2　用書(shū)信交流生活情況，感情要真摯，語(yǔ)言要流暢

如：《給遠(yuǎn)方朋友的一封信》：×××，親愛(ài)的朋友：你好嗎？你知道嗎，我特別想你。給你寫(xiě)信，是有件特別高興的事想告訴你……

要點(diǎn)3　常規(guī)寫(xiě)法：記敘一個(gè)方面，讓朋友對(duì)自己的情況有所了解

如《給朋友的一封信》中，小作者先寫(xiě)自己對(duì)朋友的思念之情，接著介紹近期的學(xué)習(xí)、生活情況；回憶在一起的快樂(lè)往事；最后表達(dá)自己的祝福及盼望相聚的心愿。

要點(diǎn)4　創(chuàng)新寫(xiě)法：選擇新穎的寫(xiě)作內(nèi)容，給人耳目一新的感覺(jué)

如：《給遠(yuǎn)方朋友的一封信》一文，從日本農(nóng)民故意給鳥(niǎo)兒留幾個(gè)果子在樹(shù)上的故事談起，表達(dá)自己希望人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心的愿望，最后鼓勵(lì)朋友真誠(chéng)奉獻(xiàn)愛(ài)心，視角獨(dú)特，立意不凡。

要點(diǎn)5　用語(yǔ)要貼切，不同的對(duì)象，就要考慮不同的表達(dá)

如：現(xiàn)在已經(jīng)到了冬季，咱們的家鄉(xiāng)又變成了銀色的世界。加拿大那里氣候怎么樣？也很冷嗎？聽(tīng)媽媽說(shuō)，你下個(gè)月就要回國(guó)了，到時(shí)請(qǐng)你一定到我家來(lái)，好嗎？

如：我好想您?。±咸珷?，不知道您能否收到我的信，我只想把我的思念大聲地讀給您聽(tīng)……

如：媽媽?zhuān)?tīng)了女兒的話，您能理解我嗎？您能做我的知心的大朋友嗎？盼望著您的回信。

一封家書(shū)

表哥：

你好！

好久沒(méi)有收到你的來(lái)信了，你最近一切好嗎？香港的學(xué)校一定好得不得了吧！我真想以后有機(jī)會(huì)像表哥你一樣去香港讀書(shū)。（★開(kāi)頭方法：在信的開(kāi)頭，可以使用問(wèn)句，問(wèn)候親人現(xiàn)在的情況。）

新學(xué)期開(kāi)始了，我們學(xué)校舉行了“愛(ài)我福州，學(xué)習(xí)成才”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了幾項(xiàng)競(jìng)賽，有作文、小報(bào)、讀書(shū)摘記卡……表哥，你不是常鼓勵(lì)我說(shuō)要努力、努力、再努力嗎？因此我不放棄一切參加競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。征文的題目是“給福州獻(xiàn)一計(jì)，讓家鄉(xiāng)更美好”，我回到家就去查閱類(lèi)似的作文，再細(xì)心揣摩，寫(xiě)完作文后還反復(fù)修改了幾遍，我不厭其煩地虛心向老師請(qǐng)教?；ㄙM(fèi)了好幾個(gè)晚上，一張妙趣橫生、圖文并茂的讀書(shū)小報(bào)終于“出爐”了。真是忙得夠嗆！（★介紹情況：在家書(shū)中，重點(diǎn)是介紹自己的情況，這里小作者向表哥介紹了“我”最近在學(xué)校的表現(xiàn)。）

總算等到公布結(jié)果的時(shí)候了，我鍥而不舍的努力得到了回報(bào)。我大獲全勝，得了三張沉甸甸的獎(jiǎng)狀，還贏得了“小作家”的稱(chēng)號(hào)呢。（★運(yùn)用成語(yǔ)：“鍥而不舍”比喻堅(jiān)持不懈，成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)準(zhǔn)確，形象地表明了小作者的努力。）

好了，親愛(ài)的表哥，今天就寫(xiě)到這里吧。我們學(xué)校還有好多有趣的事情，下次寫(xiě)信再告訴你。我期待著你的回信。（★結(jié)尾抒情：小作者在這封家書(shū)的結(jié)尾表達(dá)了“我”對(duì)表哥回信的期盼。）

祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步，身體健康！

表妹：林舒杰

3月9日

滿分借鑒點(diǎn)

◎選材：小作者選擇了給表哥寫(xiě)一封家書(shū)，在家書(shū)中說(shuō)明了自己的情況，問(wèn)候了表哥的情況，情真意切。

◎構(gòu)思：小作者首先在信中表達(dá)了對(duì)表哥的問(wèn)候和佩服，接著向表哥介紹了最近學(xué)校里的新鮮事。敘事完整，詳略得當(dāng)。

◎語(yǔ)言：語(yǔ)言樸實(shí)，語(yǔ)氣親切活潑，“沉甸甸”“鍥而不舍”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，增加了語(yǔ)言的形象性。

給父母的一封信

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

你們好！

爸爸媽媽?zhuān)x謝你們把我養(yǎng)大，你們的養(yǎng)育之恩我永遠(yuǎn)忘不了！（★開(kāi)頭方法：開(kāi)篇直接點(diǎn)題，直接交代信中飽含的情感。）爸爸媽媽?zhuān)矣幸恍┬睦镌捪牒湍銈冋f(shuō)，但是我不敢說(shuō)出來(lái)，所以在這張紙上寫(xiě)了出來(lái)。

每個(gè)星期天，同學(xué)們都很高興。他們跟父母去看電影，跟著哥哥姐姐去逛公園等等。總之，他們的星期天是輕松愉快的，可我的學(xué)習(xí)任務(wù)太重了。

早晨，我還沒(méi)起床，媽媽就從暖烘烘的被窩里把我叫了起來(lái)，讓我讀英語(yǔ)。還說(shuō)早晨讀英語(yǔ)是最好的時(shí)光。我睜開(kāi)眼睛，看看表，才七點(diǎn)半。這么早就讓我起床讀英語(yǔ)，我一百二十個(gè)不愿意，可是媽媽的話不能不聽(tīng)。我只好睜開(kāi)眼睛讀起英語(yǔ)來(lái)。（★心理描寫(xiě)：寫(xiě)出了“我”早起的不情愿。）吃了飯后我又投入緊張的學(xué)習(xí)中。爸爸媽媽給我買(mǎi)了一些練習(xí)題，如：《一課三練》等等。

到了下午四點(diǎn)，我的作業(yè)完成了。我看了十分鐘的電視后，對(duì)媽媽說(shuō)：“讓我多看十分鐘吧！”媽媽說(shuō)：“不行，我看你長(zhǎng)大一定沒(méi)出息?！比缓笪抑缓貌磺樵傅鼗貢?shū)房里看書(shū)。

爸爸媽媽?zhuān)銈兺映升埖男那槲依斫?，可是我不能整天學(xué)習(xí)??！我也應(yīng)該有我的歡樂(lè)和自由??！我還是個(gè)孩子，我渴望到大自然中去，我渴望和朋友在一起玩兒。爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)三年級(jí)了，我已經(jīng)懂事了，我會(huì)把學(xué)習(xí)放在第一位的。但我不能整天學(xué)習(xí)??！爸爸媽媽?zhuān)銈兛炜旆棚w這只小鳥(niǎo)吧，讓它自由自在地飛翔吧?。ā锷钋楹粲酰河靡贿B串的感嘆句，表達(dá)了“我”洶涌的感情。）

祝你們工作順利！

你們的女兒：×××

2月5日

滿分借鑒點(diǎn)

◎選材：這封信寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受。小作者借一封信對(duì)爸爸媽媽說(shuō)出了自己的心里話：同學(xué)們星期天都出去游玩，可“我”要待在家里學(xué)習(xí)，希望爸爸媽媽相信“我”，給“我”自由的空間，“我”會(huì)把學(xué)習(xí)放在第一位的。

◎構(gòu)思：結(jié)構(gòu)清晰完整，敘述有條理。小作者按照星期天一天的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，七點(diǎn)半晨讀英語(yǔ)，吃完飯做練習(xí)，下午四點(diǎn)完成作業(yè)了還讓“我”回書(shū)房看書(shū)，把一天的經(jīng)歷完整地呈現(xiàn)在爸媽面前，希望他們理解。

◎語(yǔ)言：文章語(yǔ)言真摯，說(shuō)出了小作者的心里話，就像和爸爸媽媽交談一樣，自然生動(dòng)。

寫(xiě)給老師的信

俞老師：

您好！

人們常說(shuō)，學(xué)生是老師栽種的桃李，他們?cè)诿妊?、生長(zhǎng)時(shí)無(wú)不沐浴著老師的陽(yáng)光雨露。（★修辭手法：比喻的修辭手法，形象地說(shuō)出了老師與學(xué)生的關(guān)系。）我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，和您在一起的兩年，讓我懂得了很多。

我八歲上一年級(jí)的時(shí)候，是您微笑著把我領(lǐng)進(jìn)教室，領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。我感到您就像一位魔術(shù)師，您讓我們認(rèn)識(shí)了文字，將那一張張陌生的“臉”神奇地變成了一個(gè)個(gè)密密麻麻可以識(shí)讀的小字。（★修辭手法：把老師比作魔術(shù)師，把識(shí)字的過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)有趣。）

當(dāng)春風(fēng)春雨使大地萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，是您帶著我們走出校門(mén)去尋找春天。我們聞著野花送來(lái)的芬芳，聽(tīng)著山泉演奏的樂(lè)曲和小鳥(niǎo)悅耳的歌唱，我們感受到了春風(fēng)的和煦、陽(yáng)光的溫暖。我們多像剛剛鉆出地面的綠油油的禾苗。（★修辭手法：比喻的修辭手法，把“我們”比作禾苗，語(yǔ)言?xún)?yōu)美形象。）就這樣，您給了我們寫(xiě)作的靈感?；氐綄W(xué)校，您讓我們?cè)谧魑纳狭粝铝艘恍行兄赡鄣墓P跡，寫(xiě)出優(yōu)美的作文。

老師，您對(duì)我的好，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心上。祝您身體健康！

此致敬禮！

您的學(xué)生：劉飛

×月×日

滿分借鑒點(diǎn)

◎選材：文章是一篇寫(xiě)給老師的信，小作者感動(dòng)于老師對(duì)自己的關(guān)心和照顧、啟迪與教導(dǎo)，從而寫(xiě)出了這封動(dòng)人的信件。

◎構(gòu)思：從兒童角度，用稚氣的語(yǔ)言，寫(xiě)出俞老師的偉大可敬，對(duì)俞老師的感激之情洋溢在字里行間。條理清晰。一開(kāi)始是一般問(wèn)候，接著回憶老師是如何將自己引進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，最后由衷表達(dá)對(duì)老師的感激，條理性很強(qiáng)。

◎語(yǔ)言：運(yùn)用比喻的修辭手法，把學(xué)生比作桃李，把老師比作陽(yáng)光雨露。生動(dòng)地表現(xiàn)了學(xué)生與老師的關(guān)系非常密切。比喻貼切自然，引人注意。

給外國(guó)朋友麥克的一封信

麥克：

你好！

去年暑假，我們相遇在北京夏令營(yíng)，并成了朋友。今年暑假，我想邀請(qǐng)你來(lái)我的家鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江做客。（★開(kāi)頭方法：開(kāi)篇表明寫(xiě)信的目的，直截了當(dāng)。）

我的家鄉(xiāng)坐落在長(zhǎng)江和京杭大運(yùn)河交界的地方。這里名勝古跡很多，風(fēng)景如畫(huà)，有金山、焦山、北固山、南山，還有被稱(chēng)為“天下第一泉”的中泠泉。其中，金山是著名的佛教圣地。

金山位于鎮(zhèn)江市區(qū)西北，距市中心約三千米。中國(guó)著名神話故事《白蛇傳》中“水漫金山”的傳說(shuō)就源于此?？滴醯酆颓』实勰涎矔r(shí)，不止一次來(lái)過(guò)這里，留下了不少“御制”文物。（★趣味十足：介紹金山的歷史和神話故事，為文章增添了趣味性。）金山寺的山腳下有座千年古剎——江天禪寺，山頂有一座高高的寶塔叫“慈壽塔”。這里一年四季，游人如織。

說(shuō)到吃的，那要數(shù)鎮(zhèn)江“三怪”了。有一首兒歌是這么說(shuō)的：肴肉不當(dāng)菜，香醋擺不壞，面鍋里面煮鍋蓋。怎么樣，是不是現(xiàn)在就流口水了呢？

（★引用兒歌：通過(guò)引用兒歌，說(shuō)明家鄉(xiāng)的“三怪”，體現(xiàn)了小作者的見(jiàn)多識(shí)廣。）

聽(tīng)完我的介紹，你一定會(huì)動(dòng)心吧？來(lái)吧，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)吧，我和我的家鄉(xiāng)張開(kāi)雙臂歡迎你。（★結(jié)尾方法：對(duì)朋友發(fā)出邀請(qǐng)，表現(xiàn)了“我”的熱情好客。）

祝你生活愉快！

你的好朋友：李君楚

10月29日

滿分借鑒點(diǎn)

◎選材：選材精當(dāng)。鎮(zhèn)江的風(fēng)景名勝很多，小作者選擇金山這個(gè)佛教圣地進(jìn)行詳細(xì)介紹，抓住了外國(guó)人的興趣點(diǎn)，更有說(shuō)服力。

◎構(gòu)思：結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。作者開(kāi)篇就向朋友發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)他來(lái)家鄉(xiāng)做客；接下來(lái)簡(jiǎn)要介紹了自己家鄉(xiāng)的地理位置、美麗風(fēng)景和特色小吃；最后再次盛情邀請(qǐng)。有誰(shuí)不被這樣的熱情打動(dòng)呢？

◎語(yǔ)言：小作者的語(yǔ)言質(zhì)樸真切，以自豪的口吻給外國(guó)友人介紹了自己的家鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

小哥哥，請(qǐng)你原諒我……

鄰家的小哥哥：

你好！

你是否還記得我這個(gè)小妹妹呢？（★開(kāi)頭方法：以反問(wèn)句式來(lái)引出下文。）

你應(yīng)該還記得吧，因?yàn)槲以?jīng)無(wú)情地打了你。想想還真的很可笑，大哥哥咋打不過(guò)小妹妹呢？想起從前，我真的很抱歉。

“哈哈，快追呀……”你聽(tīng)聽(tīng)，那還是三年前的我們，是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，嬉笑著穿過(guò)草坪。

“小無(wú)賴(lài)，你要吃冰棍嗎？新出來(lái)的冰棍，水果味兒，可好吃了！”

“好呀，好呀，說(shuō)好了，我請(qǐng)客你埋單。”（★語(yǔ)言描寫(xiě)：幾段對(duì)話，勾起了對(duì)往事的回憶。）

我們就這樣小手拉小手去買(mǎi)冰棍兒。買(mǎi)來(lái)了也不顧吃相，坐在馬路牙子上用臟臟的小手去抓，倆人吃著搶著，可你就是那么馬虎，那么粗心，一滴冰棍汁把我漂亮的百褶裙弄臟了！當(dāng)時(shí)，我什么也不顧了，氣憤地把你按倒，拳頭也跟著就飛了上去，接著，恨恨地跑開(kāi)了。

后來(lái)，每天上學(xué)，你總是給我一個(gè)背影。唉……我的心里真不是滋味！

可我這人你知道，就是愛(ài)個(gè)面子。當(dāng)時(shí)死要面子，現(xiàn)在想要道歉也不成了，因?yàn)槲野嶙吡恕?/p>

啊，老天，你若再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)彎下腰來(lái)，真誠(chéng)地向你道歉。（★心理活動(dòng)：真誠(chéng)地向小哥哥表達(dá)歉意。）

現(xiàn)在，雖然往日的親密不見(jiàn)了，可我的誠(chéng)意一直沒(méi)有改變；即使時(shí)間相隔再久，距離相隔再遠(yuǎn)，我也要對(duì)你說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”

小哥哥，你會(huì)原諒我嗎？無(wú)論怎樣，我想，我們永遠(yuǎn)是朋友。

此致敬禮！

你的好友：吳冕

11月27日

滿分借鑒點(diǎn)

◎選材：這封信的內(nèi)容真實(shí)可信，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受。對(duì)三年前和鄰家小哥哥的打架，“我”充滿了愧疚，所以在信的開(kāi)頭就表示“抱歉”，然后回憶了三年前的事情，最后又一次道歉，并表達(dá)自己想和鄰家小哥哥做永遠(yuǎn)的朋友的愿望。

◎構(gòu)思：文章用信件的方式，記敘了一件自己做的錯(cuò)事。在典型的書(shū)信開(kāi)頭和結(jié)尾中，記敘事件，這是一種很新穎獨(dú)特的寫(xiě)法。

◎語(yǔ)言：信中回憶時(shí)運(yùn)用了對(duì)話和動(dòng)作描寫(xiě)，把三年前的場(chǎng)景準(zhǔn)確形象地記錄了下來(lái)。

給暑假的一封信

可愛(ài)的暑假：

你好！

每年和你在一起的這兩個(gè)月，都是我最輕松的時(shí)光。要說(shuō)你的好處呀，多得三天三夜也說(shuō)不完。當(dāng)然最好的就是暑假作業(yè)什么時(shí)候完成都不要緊，寫(xiě)作業(yè)時(shí)玩電腦都沒(méi)人管，那可真是一大享受呀！不過(guò)，也得怪你，你對(duì)我太好了，才使我養(yǎng)成了這些壞習(xí)慣。（★開(kāi)頭方法：輕松詼諧的開(kāi)頭，引起讀者興趣。）

可是僅僅兩個(gè)月，我就要和你分開(kāi)了，也要和快樂(lè)瀟灑的日子說(shuō)“拜拜”了，就是那一天——8月31日。為什么暑假時(shí)間那么短？為什么上天不讓我和你多待一會(huì)兒？對(duì)于我倆來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子好痛苦?。。ā镄睦砘顒?dòng)：小作者連用兩個(gè)問(wèn)句和一個(gè)感嘆句，表達(dá)了自己與暑假的難分難舍。）這一別，可就要等明年再相見(jiàn)啦！可明年我要上中學(xué)了，不知等待我的是什么命運(yùn)。不過(guò)，還有成千上萬(wàn)的小朋友與你相伴，你們要和睦相處哦！可別忘記提醒小朋友，別一邊上網(wǎng)一邊寫(xiě)作業(yè)，還有別看太多電視，對(duì)眼睛不好……

唉，你別老哭??！你的眼淚害得我寫(xiě)作業(yè)也沒(méi)心思了！明天開(kāi)始你可不要再這樣啦，好好陪我快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)完這兩個(gè)月吧！這也是為開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備呢，畢竟辛苦了一學(xué)期，也該歇歇啦?。ā锝Y(jié)尾方法：結(jié)尾處的把暑假當(dāng)作一個(gè)孩子，依然體現(xiàn)出小作者的奇思妙想。）

此致敬禮！

你的朋友：金偉鵬

2012年7月1日

滿分借鑒點(diǎn)

◎選材：題目新穎，選材獨(dú)特。這封信給人的第一感覺(jué)是：新鮮！怎么會(huì)給“暑假”寫(xiě)信呢？寫(xiě)了些什么？令讀者急切地想知道這些問(wèn)題的答案。

◎構(gòu)思：全文是一種對(duì)話的語(yǔ)氣，小作者寫(xiě)了自己想要向“暑假”說(shuō)的心里話，既有懷念暑假的輕松快樂(lè)，也有感嘆暑假結(jié)束的難分難舍，最后表達(dá)自己對(duì)暑假的勸慰，真是十分有趣。

◎語(yǔ)言：擬人化的寫(xiě)作手法。把“暑假”當(dāng)作自己的一個(gè)朋友，并用第二人稱(chēng)“你”來(lái)代替，寫(xiě)“暑假”給自己帶來(lái)的快樂(lè)，也批評(píng)“暑假”對(duì)自己太好了，以致自己養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣。

給在臺(tái)灣的爺爺?shù)囊环庑?/p>

親愛(ài)的爺爺：您好！您讓叔叔從泰國(guó)轉(zhuǎn)給我們的信，今天收到了。因?yàn)樾胖袑?xiě)到您非常懷念故鄉(xiāng)天水，更懷念母校東關(guān)高小，所以爸爸說(shuō)這次的回信一定要讓我寫(xiě)寫(xiě)您母校的現(xiàn)狀。（★開(kāi)頭方法：說(shuō)明這是一封回信，重點(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象是爺爺在信中提到的東關(guān)高小。）

爺爺，您的母校現(xiàn)在是“天水市建設(shè)路第一小學(xué)”，您老人家現(xiàn)在如果回來(lái)，一定不認(rèn)識(shí)您的母校了。老校門(mén)早已拆除，新校門(mén)雄踞于九級(jí)臺(tái)階之上。一進(jìn)校門(mén)，是一個(gè)小花壇，緊貼花壇是一面高出花壇約四尺的屏風(fēng)墻，上面寫(xiě)著鄧小平爺爺給我們少年兒童的題詞。轉(zhuǎn)過(guò)屏風(fēng)墻，嗬！學(xué)校的全貌就展現(xiàn)在眼前了。最引人注目的當(dāng)然是大操場(chǎng)北面拔地而起的嶄新的三層教學(xué)樓了。新穎的造型，明亮的窗戶，柔和的色調(diào)，我們坐在這樣的教室里學(xué)習(xí)，別提有多幸福了?。ā锞拔锩鑼?xiě)：抓住最引人注目的教學(xué)樓進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，躍然紙上。）

爺爺，請(qǐng)您再看看樓前邊。緊靠著它的是主席臺(tái)。主席臺(tái)上高豎著旗桿，旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗。主席臺(tái)的前邊是兩棵四季常青的柏樹(shù)，兩邊是兩個(gè)百花爭(zhēng)艷的大花壇。寬闊的操場(chǎng)兩邊有枝葉繁茂、樹(shù)身挺拔的泡桐樹(shù)和開(kāi)滿粉色圓球形花的合歡樹(shù)。操場(chǎng)的南端是籃球場(chǎng)，東北角有綜合體育器械架。

爺爺，為了再擴(kuò)大操場(chǎng)，那座古老陳舊的教室正在被拆除。舊的禮堂——文昌帝君廟大殿作為國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)文物之一，五年前遷往玉泉觀了。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺讀書(shū)時(shí)，學(xué)校才有幾十名學(xué)生。爸爸讀書(shū)的時(shí)候，學(xué)校也只有百十名學(xué)生?，F(xiàn)在我們學(xué)校有1200名學(xué)生！

爺爺，我最近常常夢(mèng)見(jiàn)您老人家笑呵呵地回來(lái)了。等您真的回來(lái)的那一天，我一定首先陪您參觀我們可愛(ài)的母校?。ā锝Y(jié)尾方法：抒發(fā)情感，真誠(chéng)地希望爺爺早日回到故鄉(xiāng)。）

祝您健康長(zhǎng)壽！

您的孫子：楊東

5月18日

滿分借鑒點(diǎn)

◎選材：內(nèi)容完整。這是一封回信，回信主要根據(jù)對(duì)方的來(lái)信寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，小作者針對(duì)爺爺來(lái)信中提到的東關(guān)小學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)描述。

◎構(gòu)思：按照一定的順序描寫(xiě)。小作者介紹東關(guān)小學(xué)時(shí)，按照進(jìn)校門(mén)后看到景物的先后順序來(lái)寫(xiě)，移步換景，景景相連，先寫(xiě)小花壇、屏風(fēng)墻，再寫(xiě)教學(xué)樓、樓前的主席臺(tái)、主席臺(tái)前的樹(shù)，以及寬闊的操場(chǎng)……同時(shí)與學(xué)校舊貌比較，把學(xué)校的新貌展現(xiàn)在爺爺面前。

◎語(yǔ)言：小作者語(yǔ)言能力很強(qiáng)，在簡(jiǎn)短的一封書(shū)信中，介紹了爺爺?shù)哪感，F(xiàn)在的樣子。語(yǔ)言?xún)?yōu)美雅致，豐富的形容詞的運(yùn)用，讓學(xué)校美景如在眼前。

四、求:作詞人黃婷資料，寫(xiě)過(guò)梁靜茹等歌手的多首歌，如《給未來(lái)的自己》，《愛(ài)情之所以為愛(ài)情》等，超喜歡她的

黃婷目錄

個(gè)人簡(jiǎn)介

主要作品

整體印象

編輯本段個(gè)人簡(jiǎn)介

黃婷，女，歌詞作者，臺(tái)灣相信音樂(lè)唱片公司制作統(tǒng)籌，畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)外文系。詞風(fēng)溫暖，常給人正面力量，擅長(zhǎng)描寫(xiě)故事情境，以散文筆法創(chuàng)作歌詞，自成一格。

編輯本段主要作品

梁靜茹：《我還記得》《C'est la vie》《給未來(lái)的自己》《如果能在一起》《愛(ài)情之所以為愛(ài)情》《別再為他流淚》《我決定》 丁當(dāng)：《我愛(ài)他》《猜不透》《離家出走》《我不怕》《全世界不懂無(wú)所謂》《幸運(yùn)草》《你為什么說(shuō)謊》《很愛(ài)過(guò)》《最后一次寂寞》《未來(lái)的情人》 品冠：《我以為》《最好的朋友》《漂流》《轉(zhuǎn)捩點(diǎn)》《走路回家》 劉若英：《我們沒(méi)有在一起》《你不要送花給我》 嚴(yán)爵：《好的事情》《沒(méi)有旋律配得上你》《又不是這樣就不孤獨(dú)》 郁可唯：《已經(jīng)與他無(wú)關(guān)》《好朋友只是朋友》

編輯本段整體印象

黃婷從臺(tái)大外文畢業(yè)后，去美國(guó)先念了新聞碩士，再去念電影博士，但是電影剛開(kāi)始念沒(méi)多久，被一門(mén)忘了好像叫「女性電影研究」的課搞到差點(diǎn)發(fā)瘋，忽然想起偶像李安也沒(méi)有念博士，便決定不念了，跑了回來(lái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到北京去，當(dāng)時(shí)一心想在古中國(guó)的文化薰淘下，做個(gè)文字工作者。 黃婷很天真又帶點(diǎn)傻氣，習(xí)慣的中性打扮與俐落短發(fā)讓她看起來(lái)比實(shí)際年齡小很多，留學(xué)生的氣質(zhì)很濃，言語(yǔ)與肢體表達(dá)直接也大器，是個(gè)很食人間煙火的人，絕對(duì)不是一般人想像中長(zhǎng)發(fā)飄逸，有雙靈活大眼的「靈氣美少女作家」，完全與印象中慧詰的女性文字工作者大異其趣。她懷舊，腦子里的北京大概還停留在中古世紀(jì)，可以看到很中國(guó)的景像；她血液里流的是藝術(shù)家的血，她可以為一點(diǎn)小事或一個(gè)情境忽然就憂郁起來(lái)，瞬間讓自己情緒泛濫成災(zāi)，無(wú)法自拔；她的不安全感讓她敏感而纖細(xì)，想像力豐富到無(wú)遠(yuǎn)弗屆；她也可以為了一場(chǎng)演唱會(huì)感動(dòng)的立下許多宏大的志向，每個(gè)志向都可以讓她至少奮斗一輩子... 黃婷的文字跟她的人不大一樣，她的人天真無(wú)邪，她的文字卻很真也寫(xiě)實(shí)，情感很濃，洗練的程度感覺(jué)超越她的年齡，卻又不到老氣橫秋的地步；寫(xiě)感觸、寫(xiě)情境，不刻意堆砌、不雕飾做作，字面生活化卻又能隱約透露出些許的詩(shī)意與文藝因子，她的風(fēng)格不是那種隱晦不明充滿艱深字匯的，是簡(jiǎn)單的，淡淡的，卻又如此心痛，又如此溫暖的。駕馭文字的能力在她的文字表達(dá)里可以看到端倪，可能也因?yàn)檫@樣的天賦讓她能迅速在這幾年之內(nèi)竄起。 從2005年入行寫(xiě)歌詞，最先創(chuàng)作的歌詞是周華健【雨人】的「以后」，第一首發(fā)表的作品是梁靜茹【絲路】專(zhuān)輯中的「我還記得」，一直到現(xiàn)今的2010年總共已經(jīng)發(fā)表近30首歌詞，最為人所熟知的應(yīng)該是梁靜茹的「愛(ài)情之所以為愛(ài)情」，與丁當(dāng)?shù)摹覆虏煌浮梗笳咴贙歌市場(chǎng)里一鳴驚人，也帶動(dòng)了女歌手丁當(dāng)?shù)娜藲?，說(shuō)是她的成名作也一點(diǎn)都不為過(guò)！而黃婷目前就在梁靜茹、五月天、品冠、丁當(dāng)、嚴(yán)爵等歌手所屬的相信音樂(lè)任職企劃制作。 除了寫(xiě)歌詞其實(shí)她還出書(shū)，2005出版的散文集「恨升歌」，述說(shuō)她自十二歲起，因?yàn)閼偕详惿母?，進(jìn)而結(jié)識(shí)一群臭味相投的好朋友，這群人在她身邊，一路陪伴著她成長(zhǎng)，走過(guò)青春歲月一個(gè)個(gè)人生關(guān)卡的心情記事。不管是不是陳升的歌迷，重要的是這本書(shū)很熱誠(chéng)很真摯、很有趣也有質(zhì)感，想多認(rèn)識(shí)黃婷可以從閱讀這本書(shū)中更深刻了解。

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