好的設(shè)計(jì)案例（好的設(shè)計(jì)案例日常用品）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于好的設(shè)計(jì)案例的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、讓人驚艷的簡(jiǎn)約風(fēng)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)案例，都有哪些呢？

• 2、國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的幼兒園設(shè)計(jì)案例

• 3、有哪些好的色彩設(shè)計(jì)在居住空間設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

• 4、優(yōu)秀的室內(nèi)柜體設(shè)計(jì)案例，都有哪些呢？

一、讓人驚艷的簡(jiǎn)約風(fēng)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)案例，都有哪些呢？

讓人驚艷的簡(jiǎn)約風(fēng)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)案例，都有哪些呢？

簡(jiǎn)約風(fēng)的室內(nèi)裝修聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但要給人驚艷的感覺(jué)卻不容易，這需要很好的審美和搭配技巧。給大家分享一套我認(rèn)為非常好的簡(jiǎn)約風(fēng)裝修案例，喜歡的小伙伴可以借鑒一下!客廳的色彩搭配簡(jiǎn)單和諧，家具等軟裝飾的布局也非常合理，使整個(gè)空間看起來(lái)更加寬敞。簡(jiǎn)約風(fēng)格的室內(nèi)裝修聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但要給人以驚艷的感覺(jué)并不容易，這需要非常好的審美和搭配技巧。給大家分享一套我認(rèn)為非常好的簡(jiǎn)約風(fēng)裝修案例，喜歡的小伙伴可以借鑒一下!

客廳的色彩搭配簡(jiǎn)單和諧，家具等軟裝飾的布局也非常合理，使整個(gè)空間看起來(lái)更加寬敞。餐廳非常精致，占地不大，但卻充分的利用了空間。另外，通過(guò)綠色植物的點(diǎn)綴，也讓整個(gè)餐廳變得生動(dòng)起來(lái)。廁所以干凈整潔為主，白色和黑色的搭配顯得更加干凈靈動(dòng)。

廚房也是黑白搭配，行政級(jí)別分明，布局合理。臥室純白色，將做裝飾的燈光夸張地投射進(jìn)來(lái)，很是亮眼。不要以為承包式的家居裝束看起來(lái)很差很酸。在當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)居的年輕人越來(lái)越多，追求極簡(jiǎn)主義和丹青并不是缺錢(qián)的表現(xiàn)，而是成為80后、90后的流行熱潮。如果有圖案，最好統(tǒng)一同一種。小圖案溫馨，可以使空間感變大；大圖案高貴大氣，視覺(jué)上更為突出。

小編針對(duì)問(wèn)題做得詳細(xì)解讀，希望對(duì)大家有所幫助，如果還有什么問(wèn)題可以在評(píng)論區(qū)給我留言，大家可以多多和我評(píng)論，如果哪里有不對(duì)的地方......，大家也可以多多和我互動(dòng)交流，如果大家喜歡作者，大家也可以關(guān)注我哦，您的點(diǎn)贊是對(duì)我最大的幫助，謝謝大家了。

二、國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的幼兒園設(shè)計(jì)案例

作者  | 稚悅兒童

來(lái)源  | 稚悅設(shè)計(jì)（ID：hb_sjty）

四合院幼兒園，北京 / MAD

漂浮的屋頂，孩子們的天地

由馬巖松帶領(lǐng)的MAD建筑事務(wù)所近日公布了在北京的四合院幼兒園的設(shè)計(jì)。MAD圍繞一座自1725年已有歷史記載的四合院建造了一片漂浮的屋頂，將文物進(jìn)行保護(hù)和利用的同時(shí)，也和周邊已建成的現(xiàn)代建筑進(jìn)行了連接，展現(xiàn)出多層的城市歷史和諧并存的場(chǎng)景。

馬巖松說(shuō)：“我理想中的幼兒園，不應(yīng)該是主題樂(lè)園或者寵物店，首先它應(yīng)該是客觀真實(shí)的，然后它還應(yīng)該超越現(xiàn)實(shí)，提供給未知和想象力一些空間?！?/p>

▼鳥(niǎo)瞰圖，aerial view

▼漂浮的屋頂圍繞著一座歷史悠久的四合院而建，the design features a dynamic floating roof that surrounds the historic courtyard

▼軸測(cè)圖，axon

▼新空間與古四合院相鄰相望，the new learning space opens towards the historic buildings

▼新的建筑充分尊重了場(chǎng)地中既有的三棵古樹(shù)， the new building also has been realized to respect three, ancient trees on the site

▼教學(xué)空間，teaching space

▼室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，gymnasium

▼模型，model

重慶約克北郡幼兒園

對(duì)幼兒園而言，擁有一個(gè)愉悅的空間場(chǎng)所是必要的，如何在有限的用地條件下創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、充滿關(guān)懷且富有童趣的教育空間是建筑師需要面對(duì)的基本問(wèn)題。

本項(xiàng)目為社區(qū)配套型幼兒園，屬于教育地產(chǎn)與名校合作辦學(xué)的公辦民辦模式。園方提出了“愛(ài)與樂(lè)趣”的開(kāi)放式教學(xué)理念，包含三點(diǎn)：會(huì)呼吸（綠色自然）、面向未來(lái)（探索精神）、無(wú)限可能（個(gè)性發(fā)展），園方不希望幼兒生長(zhǎng)在溫室里，希望他們能感受到自然的氛圍與溫度。

結(jié)合用地具體情況與園方的教育理念，建筑師提出了“村落”的概念，希望該幼兒園建成后能成為一個(gè)孩子們可以自由探索的“城市村落”。

▼建筑與周邊

▼建筑西立面+材質(zhì)分布圖

▼鳥(niǎo)瞰

▼大臺(tái)階與建筑中庭

▼前院與建筑

▼屋頂看臺(tái)看向中庭

▼小舞臺(tái)看向中庭

▼基本教學(xué)單元剖透視

▼彩色聚碳酸酯板立面

▼ 前院游戲場(chǎng)所

▼ 二層走廊望向中庭

▼ 門(mén)廳屋頂活動(dòng)場(chǎng)地

▼建筑模型

上海華東師范大學(xué)附屬雙語(yǔ)幼兒園

蜂巢狀的組合形成靈活自然的兒童生活空間

庭院，在中國(guó)的建筑里，不僅僅是一種物理空間的傳統(tǒng)，還是情感交流的中心。人們通過(guò)庭院維系一個(gè)家庭的凝聚力、增進(jìn)親友之間的交往、并得以用觸手可及的方式與天地、與自然相通。

而這對(duì)于今天生活在大城市的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一種妄想。園內(nèi)的廊道沿六邊形邊緣布置，進(jìn)入大門(mén)，學(xué)生和老師就沿著曲折的廊道行走，經(jīng)過(guò)入口庭院和門(mén)廳，經(jīng)過(guò)路徑的分岔與合并，經(jīng)過(guò)鄰班的教室與重重院落的花草，抵達(dá)孩子們所在的班級(jí)。

▼ 現(xiàn)代都市里擁有自然庭院的幼兒園，a kindergarten with natural courtyards in the modern city

▼ 鳥(niǎo)瞰圖，蜂巢狀的建筑布局，bird view, architecture layout in honeycomb shape

▼ 六邊形庭院和建筑單元，courtyards and building units in irregular hexagonal shapes

▼ 軸測(cè)圖展示蜂巢狀結(jié)構(gòu)，axonometric showing the honeycomb composition of the architecture

▼ 以庭院聯(lián)系不同空間，courtyards connecting different spaces of the kindergarten

▼ 連接不同空間的走廊，木材給人以溫暖的感覺(jué)，corridors connecting different spaces, wooden material providing a warm experience

▼ 多功能廳，multifunction room

▼ 夜景，暖色燈光帶來(lái)溫馨的感覺(jué)，night view with warm illumination

那和雅幼兒園，給孩子們一個(gè)“院落社區(qū)”

幼兒園是孩子們?nèi)松谐思乙酝?，最重要的一個(gè)建筑。與自己的家不同的是，在幼兒園里，孩子真正開(kāi)始通過(guò)人類的社會(huì)性行為，去逐步開(kāi)始形成自己對(duì)世界的認(rèn)知。因此，幼兒園設(shè)計(jì)肩負(fù)的責(zé)任非常重大，建筑將參與人格的養(yǎng)成和塑造。

在那和雅幼兒園的設(shè)計(jì)中，WEI 建筑引入了一種新的空間：WEI 建筑叫它“半室內(nèi)公共空間”。在每個(gè)以“院落社區(qū)”為單元的獨(dú)立建筑里，各個(gè)班級(jí)空間圍繞著一個(gè)供孩子們公共活動(dòng)的空間，這個(gè)開(kāi)放空間通過(guò)巨大的天窗和通風(fēng)的幕墻，構(gòu)筑了一個(gè)介于室外和完全密封的室內(nèi)之間的環(huán)境。在這里，孩子們可以仰望藍(lán)天下飄動(dòng)的白云，感受陽(yáng)光照射的角度的變化，也可以感到室外風(fēng)與溫度的變化。

▼那和雅幼兒園-半鳥(niǎo)瞰

▼ 相互交織的空間組織

▼室內(nèi)北

▼室內(nèi)南

▼ 如同傳統(tǒng)的蒙古包組成的居住組團(tuán)

▼ 俯瞰坡道

▼坡道與連廊上的活動(dòng)可能

重慶BIK幼兒園 / F.O.G. 建筑事務(wù)所

激活整座校園的歡樂(lè)氛圍

它依山而建，環(huán)抱于一片大型住宅區(qū)之中。我們希望通過(guò)本項(xiàng)目重新激活社區(qū)的教育空間，讓教育與社區(qū)生活緊密結(jié)合。

該幼兒園室內(nèi)面積近6000平方米，共五層。其中一層為公共區(qū)域，包括互動(dòng)大廳、親子小劇場(chǎng)等自然分隔的空間；二層至四層為教學(xué)區(qū)；五層為幼兒活動(dòng)區(qū)。一層與頂層空間擁有一個(gè)共同的主題：玩+樂(lè)。正是這種充滿情緒感受的行為互動(dòng)，確保了孩子們?cè)谡w空間內(nèi)的必要往來(lái)，從而激活整座校園的歡樂(lè)氛圍。

▼前廳：孩子與家長(zhǎng)的接待空間

Reception: a host space for children and parents

▼前廳：通過(guò)層高變化將接待空間與辦公空間分離

Reception: office and public spaces are positioned on different heights

▼活動(dòng)空間：彩色的空間褶皺劃分出數(shù)口袋空間

Children’s Hall: pocket spaces are created by the colorful folded wall features

▼小型劇場(chǎng)，The Little Theatre

▼教學(xué)區(qū)三層走廊，Learning Space – 3rd Floor Corridor

▼教學(xué)區(qū)四層走廊，Learning Space – 4th Floor Corridor

▼教學(xué)區(qū)四層走廊，Learning Space – 4th Floor Corridor

▼排練室，Rehearsal room

▼兒童衛(wèi)生間，Children’s toilets

村莊里的“村莊” – 北沙幼兒園

迷你版村莊塑造神秘樂(lè)園

迷你村莊

本次設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)，是對(duì)尺度的把控。我們?cè)O(shè)計(jì)的組團(tuán)式建筑，用若干“小屋式”結(jié)構(gòu)分解了幼兒園所需的總建筑體量，并以一片多功能的戶外活動(dòng)場(chǎng)將每棟“小屋”集結(jié)在一起。這種室內(nèi)外密切銜接、高度混合的空間關(guān)系，不僅呼應(yīng)了鄉(xiāng)村的原生肌理，對(duì)兒童早期教育而言更是十分重要的場(chǎng)所環(huán)境。

正如“中國(guó)現(xiàn)代幼教之父”陳鶴琴所言：“大自然、大社會(huì)都是活教材”，兒童需要在與自然和社會(huì)的直接接觸中、在親身觀察中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。而空間的設(shè)計(jì)者要為孩子們營(yíng)造這種環(huán)境，創(chuàng)造這些機(jī)會(huì)。

▼幼兒園呼應(yīng)了江蘇平原鄉(xiāng)村的原生肌理，the kindergarten echoes the texture of the plain countryside in Jiangsu Province

▼列車窗外典型的江蘇鄉(xiāng)村肌理，typical context of Jiangsu rural area outside the train window

▼用若干“小屋式”結(jié)構(gòu)分解總建筑體量，the building volume is broken down to house-like pieces

▼建筑成為令孩子們感到熟稔、自在和溫暖的“第二家園” ，the building becomes a place where the children would feel familiar and free, and identify it as their second home

▼房前屋后到處都可以學(xué)知識(shí)或捉迷藏，就像在村里一樣，spaces outside the building are perfect for outdoor learning activities and playing Hide-and-Seek, just like what they always do in the villages

▼起伏的屋頂如置身山谷，讓孩子們換一個(gè)角度去觀察周圍，endless roof seems like a mountain gorge and enables the children to see their surrounding in a different perspective

▼室內(nèi)空間，interior space

▼晚霞掩映下的幼兒園， kindergarten under sunset glow

▼夜景，night view

北京亦莊半島幼兒園

村莊般的幼兒園社區(qū)

我們的目標(biāo)是將蒙特梭利教育理念和建筑設(shè)計(jì)融為一體，創(chuàng)造出一個(gè)更合理的空間和安全的環(huán)境，讓孩子們能夠自由快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我們的首要任務(wù)是根據(jù)孩子的比例改造空間。在設(shè)計(jì)時(shí)，我們加入了許多小房屋的設(shè)計(jì)，這樣可以讓孩子更具有主人感和安全感。對(duì)教室的設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)約的房屋；圖書(shū)館則是一個(gè)開(kāi)放空間，在其中央種下一棵樹(shù)，好似一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的廣場(chǎng)；走廊設(shè)計(jì)成多功能的開(kāi)放空間，孩子們可以便捷地到處活動(dòng)，這樣不僅可以提高他們的社交技能，也便于老師的管理；部分走廊還被打造成為田野的模樣，讓小朋友們可以體驗(yàn)季節(jié)的變化。

▼幼兒園教室內(nèi)空間一覽，view of the interior of the classroom

▼立面示意圖，空間由許多小房屋組成，elevation, the space is composed of small houses

▼藍(lán)色大樓梯貫通公共空間，blue staircase running right through the public space

▼從上層俯瞰公共空間，多個(gè)小房屋讓兒童更有主人感和安全感，view of the public space from upper floor, small houses give children a sense of ownership and safety

▼植物讓兒童體驗(yàn)自然的變化，plants help children to understand the changing of nature

▼“種”有一棵樹(shù)的圖書(shū)室，帶來(lái)自然之感，library with a tree in the center, bringing up a feeling of nature

▼公共活動(dòng)空間，activity space

▼門(mén)的設(shè)計(jì)保證兒童的安全，the design of the doors ensures the safety of children

▼符合兒童尺度的洗手間，washroom in children’s scale

棒棒糖理想園

人生需要很多把鑰匙，幼兒園是開(kāi)啟人生的第一把鑰匙

校園色彩方面借用了黎明時(shí)分天空漸變的顏色，從下往上，由深轉(zhuǎn)淺，充滿神秘又變幻無(wú)窮的氣息，色彩可以給孩子們帶來(lái)不同的感受和情緒，而漸變色則可以給孩子更多的想象空間，純粹的漸變色使色彩更加的生動(dòng)緩和，不單調(diào)也也不會(huì)給視覺(jué)增加負(fù)擔(dān)，設(shè)計(jì)師在極力創(chuàng)造一個(gè)詩(shī)意且具有藝術(shù)的世界，想要給孩子們一個(gè)奇異的世界，讓他們可以在這里體驗(yàn)，成長(zhǎng)，感受四季。

三、有哪些好的色彩設(shè)計(jì)在居住空間設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

現(xiàn)代前衛(wèi)風(fēng)格

依靠新材料、新技術(shù)加上光與影的無(wú)窮變化，追求無(wú)常規(guī)的空間結(jié)構(gòu)，大膽鮮明對(duì)比強(qiáng)烈的色彩布置，以及剛?cè)岵?jì)的選材搭配。

現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格

特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明快、實(shí)用大方。因?yàn)?quot;極簡(jiǎn)主義"的生活哲學(xué)普遍存在于當(dāng)今大眾流行文化中。

雅致主義

文藝界、教育界的業(yè)主對(duì)雅致主義情有獨(dú)鐘。他們注重品位、強(qiáng)調(diào)舒適和溫馨，但又要求相對(duì)簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

新中式風(fēng)格

在設(shè)計(jì)上繼承了唐代、明清時(shí)期家居理念的精華，同時(shí)改變?cè)锌臻g布局中等級(jí)、尊卑等封建思想，給傳統(tǒng)家居文化注入了新的氣息。

新古典風(fēng)格

此風(fēng)格具備古典與現(xiàn)代的雙重審美效果，完美的結(jié)合也讓人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)文明的同時(shí)得到精神上的慰藉。

歐式古典風(fēng)格

此風(fēng)格繼承了巴洛克風(fēng)格中豪華、動(dòng)感、多變的視覺(jué)效果，也吸取了洛可可風(fēng)格中唯美、律動(dòng)的細(xì)節(jié)處理元素，受到上層人士的青睞。

美式鄉(xiāng)村風(fēng)格

美式鄉(xiāng)村風(fēng)格突出了生活的舒適和自由。特別是在墻面色彩選擇上，自然、懷舊、散發(fā)濃郁泥土芬芳的色彩是美式鄉(xiāng)村風(fēng)格的典型特征。

地中海風(fēng)格

特點(diǎn)是在組合上注意空間搭配，在色彩上選擇自然柔和，充分利用每一寸空間，集裝飾與應(yīng)用于一體。

四、優(yōu)秀的室內(nèi)柜體設(shè)計(jì)案例，都有哪些呢？

優(yōu)秀的室內(nèi)柜體設(shè)計(jì)案例，都有哪些呢？代收縮風(fēng)格：現(xiàn)代收縮風(fēng)格在家具上線條簡(jiǎn)單，強(qiáng)調(diào)功能設(shè)計(jì)，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，以白光系列為主，獨(dú)特的磨砂讓整體感覺(jué)更有時(shí)尚感。當(dāng)代收縮風(fēng)格是用原來(lái)極為豐富的原創(chuàng)性，但線條極為簡(jiǎn)單的個(gè)性化特征來(lái)裝飾，表現(xiàn)出那些不拘一格的裝飾特點(diǎn)。

傳統(tǒng)風(fēng)格：它在室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾中具有廣泛的意義。它不僅指不同地區(qū)，如中國(guó)傳統(tǒng)、西方傳統(tǒng)、日本傳統(tǒng)、印度傳統(tǒng)、伊斯蘭傳統(tǒng)、北非城堡傳統(tǒng)等風(fēng)格，也指西方古典風(fēng)格，包括羅馬風(fēng)、哥特式文藝復(fù)興、巴洛克和洛可可。不同時(shí)代的建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，以及吸收了傳統(tǒng)古典裝飾 "形 "和 "神 "的特點(diǎn)的建筑和裝飾風(fēng)格也可歸入此類。

它具有比較濃郁的文化氣質(zhì)，襯托出歷史文脈的延續(xù)性氣息。對(duì)裝飾造型和圖案的設(shè)計(jì)創(chuàng)作要求較高，相應(yīng)配置的家具、,燈具、擺件等也要有整體協(xié)調(diào)的要求。它分為兩個(gè)方面：定制柜和成品柜。前者有利于前期的整體設(shè)計(jì)，.....后者可用于軟裝補(bǔ)充。定制柜包括電視墻、門(mén)廊、柜子、工作區(qū)等，安樂(lè)窩和衛(wèi)生間的柜子不在此專題下分享，有時(shí)間的可以分頭詳細(xì)闡述。

電視墻。如果客廳比較寬闊豐富，或者對(duì)儲(chǔ)物空間有較大的需求，可以用電視墻來(lái)做整體定制柜，就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，非常實(shí)用。門(mén)廊：可以利用玄關(guān)空間的凹槽或者局部非承重墻的位置來(lái)打造門(mén)廊衣帽柜，以簡(jiǎn)約風(fēng)格為宜。兩個(gè)常見(jiàn)的細(xì)節(jié)，就是用局部柜體來(lái)?yè)Q鞋凳，如果上面中規(guī)中矩，下部就是鞋柜。入口處。另一個(gè)細(xì)節(jié)是柜子的上下兩部分要大氣，中間部分作為展示區(qū)和小物件。

以上就是小編對(duì)于好的設(shè)計(jì)案例問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有更多相關(guān)問(wèn)題，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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