正文

入口景觀(guān)設(shè)計(jì)展覽（入口景觀(guān)設(shè)計(jì)展覽圖片）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 11:59:02 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 109 問(wèn)大家

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于入口景觀(guān)設(shè)計(jì)展覽的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶(hù)遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話(huà)：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

1、什么是園林景觀(guān)?
2、我是14年湖工大環(huán)藝考研的，可以推薦一些園林景觀(guān)小品設(shè)計(jì)方面的快題書(shū)籍或者網(wǎng)站嗎，我缺少這方面的資料
3、[轉(zhuǎn)載]什么是景觀(guān)設(shè)計(jì)？景觀(guān)設(shè)計(jì)是什么意思？
4、南京佛手湖一號(hào)地景觀(guān)設(shè)計(jì)特征

入口景觀(guān)設(shè)計(jì)展覽（入口景觀(guān)設(shè)計(jì)展覽圖片）

一、什么是園林景觀(guān)?

園林景觀(guān)和園林綠化的區(qū)別

當(dāng)然有了從字面意思看設(shè)計(jì) 是辦公室里的活。技術(shù)估計(jì)就是出去剪樹(shù)葉了。我知道某“211”工程大學(xué)本科園林專(zhuān)業(yè)課程：高等數(shù)學(xué) 植物學(xué) 美術(shù) 園林測(cè)量學(xué) 園林工程制圖氣象學(xué) 大學(xué)物理大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 人體工程園林樹(shù)木學(xué) CAD輔助設(shè)計(jì) 園林建筑結(jié)構(gòu)與工程力學(xué) 生態(tài)學(xué) 風(fēng)景園林藝術(shù) 花卉學(xué) 園林植物遺傳育種學(xué) 園林建筑插花花藝設(shè)計(jì) 3D模型場(chǎng)景建立風(fēng)景園林設(shè)計(jì) 園林管理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 室內(nèi)裝修與室內(nèi)園林園林工程概預(yù)算科技寫(xiě)作風(fēng)景旅游區(qū)與森林公園規(guī)劃園林計(jì)算機(jī)圖形處理園林植物病害防治園林植物蟲(chóng)害防治園林工程城市園林綠地規(guī)劃環(huán)境保護(hù) 園林史鮮切花生產(chǎn)技術(shù) 園林樹(shù)木栽培學(xué) 工程地質(zhì) 園林土壤學(xué) 植物生理學(xué) 室外場(chǎng)景模型設(shè)計(jì) 鋼筆畫(huà) 園林文學(xué) 園林工程招標(biāo)與投標(biāo) 園林工程施工組織與管理旅游學(xué)概論盆景學(xué) 環(huán)境保護(hù) 以上課程有必修選修，恕不細(xì)分，當(dāng)然還要學(xué)公共課程例如英語(yǔ)、體育、思想政治、法律基礎(chǔ)、毛概、鄧論和 *** 、馬哲、馬經(jīng)、就業(yè)指導(dǎo)。還有其他人文類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)非專(zhuān)業(yè)的選修課。我就學(xué)了大概70門(mén)。專(zhuān)科我猜想應(yīng)該多一些技術(shù)方面的課程，少一些理論，多一些實(shí)踐，簡(jiǎn)單一些，大概要學(xué)40門(mén)左右（公共課程是跑不掉的）。可以看到，數(shù)學(xué)物理等理工類(lèi)課程是要學(xué)的，雖然工作時(shí)不一定用到，但學(xué)起來(lái)也滿(mǎn)費(fèi)勁。要是學(xué)校有招生，那就算是適合了，起碼學(xué)?？紤]到了培養(yǎng)方式和目標(biāo)。專(zhuān)業(yè)前景眾說(shuō)紛紜，收入有根據(jù)地域和個(gè)人能力有高低差別。畢業(yè)之后具體在哪些單位等內(nèi)容，請(qǐng)移步——zhidao.baidu/question/31010040 zhidao.baidu/question/32134255（最中肯的）園林技術(shù)和園林設(shè)計(jì)不是同一個(gè)專(zhuān)業(yè)的。園林技術(shù)（園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)方向）培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè): 畢業(yè)生主要面向城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村綠化部門(mén)、城建部門(mén)、花卉生產(chǎn)企業(yè)、城市園林綠化公司、城市公園和森林公園，從事園林綠化工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工與管理、園林樹(shù)木及花卉的培養(yǎng)、花卉藝術(shù)加工等單位。也可自主創(chuàng)業(yè)或在其他事業(yè)單位從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)技術(shù)工作。主要課程: 除農(nóng)林科公共課外主要有、園林工程制圖、園林設(shè)計(jì)初步、規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林設(shè)施與管理、園林建筑學(xué)、園林藝術(shù)、插花藝術(shù)、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)、植物組織培養(yǎng)、花卉學(xué)、測(cè)量學(xué)。

什么是園林﹖

在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過(guò)改造地形（或進(jìn)一步筑山、疊石、理水）、種植樹(shù)木花草、營(yíng)造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域，就稱(chēng)為園林。在中國(guó)漢族建筑中獨(dú)樹(shù)一幟，有重大成就的是古典園林建筑。

參考資料：baike.baidu/view/16580

什么叫園林景觀(guān)層次

我覺(jué)得是從水平方向上看，有近景、遠(yuǎn)景的組合層次（就是園林藝術(shù)里的那些透景、漏景之類(lèi)）；還有豎直方向上喬、灌木的組合。還有就是景觀(guān)顏色的搭配。

園林景觀(guān)節(jié)點(diǎn)是什么意思？

通俗點(diǎn)說(shuō)就是一個(gè)視線(xiàn)匯聚的地方。也就是在整個(gè)景觀(guān)軸線(xiàn)上比較突出的景觀(guān)點(diǎn)。比如大型廣場(chǎng)的中心雕塑就是景觀(guān)節(jié)點(diǎn)，其作用就是能吸引周邊的視線(xiàn)，從而突出該點(diǎn)的景觀(guān)效果。景觀(guān)節(jié)點(diǎn)往往在整個(gè)景觀(guān)設(shè)計(jì)中起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。一般大型的項(xiàng)目都會(huì)有多個(gè)節(jié)點(diǎn)，突出各個(gè)部分的特色同時(shí)也把全局串聯(lián)在一起，更好的體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的意圖。

什么是園林構(gòu)造的五大要素？？

應(yīng)該是：建筑，植物，山石，水體，動(dòng)物不過(guò)一般我們都說(shuō)是四大要素。

資料來(lái)源于苗源通

什么是開(kāi)放式園林景觀(guān)

公共開(kāi)放空間

建設(shè)用地范圍內(nèi)建筑物內(nèi)部或外部開(kāi)辟出全天開(kāi)放供公眾使用的室外場(chǎng)地空間。公共開(kāi)放空間應(yīng)與建設(shè)用地周?chē)某鞘锌臻g密切聯(lián)系成有機(jī)的整體。公共開(kāi)放空間必須符合《標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則》中的相關(guān)條款。

1空間組成

2設(shè)計(jì)要求

1空間組成

公共開(kāi)放空間包括城市公共開(kāi)放空間和用地單位在建設(shè)用地范圍內(nèi)開(kāi)辟的公共開(kāi)放空間。城市公共開(kāi)放空間包括公共綠地、城市水體和城市廣場(chǎng)等。城市公共開(kāi)放空間的分布與規(guī)模應(yīng)結(jié)合相應(yīng)層次的城市規(guī)劃協(xié)調(diào)確定。

2設(shè)計(jì)要求

公共綠地

包括公園綠地和街頭綠地。對(duì)于不同類(lèi)型的公共綠地，《標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則》在規(guī)劃設(shè)計(jì)上提出了不同的要求，摘錄如下供使用者參考[1] ：

（1）綜合公園：綜合公園是指具有較豐富的活動(dòng)內(nèi)容和服務(wù)設(shè)施、適合公眾開(kāi)展各種戶(hù)外活動(dòng)的規(guī)模較大的綠地，人均綠地標(biāo)準(zhǔn)宜大于5平方米/人，公園面積宜大于20公頃。

（2）專(zhuān)類(lèi)公園：專(zhuān)類(lèi)公園包括兒童公園、植物園、動(dòng)物園、歷史名園、風(fēng)景名勝公園、陵園、游樂(lè)公園和其它具有特定主題內(nèi)容的專(zhuān)類(lèi)公園。專(zhuān)類(lèi)公園的規(guī)模應(yīng)根據(jù)其內(nèi)容和性質(zhì)確定。兒童公園應(yīng)有兒童科普教育內(nèi)容和游戲設(shè)施，宜大于2公頃。動(dòng)物園（市級(jí)）應(yīng)有適合動(dòng)物生活的環(huán)境，有供游人參觀(guān)、休息、進(jìn)行科普教育的設(shè)施，有安全、衛(wèi)生隔離的設(shè)施和綠帶，但飼料加工場(chǎng)以及獸醫(yī)院、檢疫站、隔離場(chǎng)和飼料基地不宜設(shè)在園內(nèi)，全園的面積宜大于20公頃。專(zhuān)類(lèi)動(dòng)物園應(yīng)以展出具有地區(qū)或類(lèi)型特點(diǎn)的動(dòng)物為主要內(nèi)容，宜大于20公頃。植物園（市級(jí)）應(yīng)創(chuàng)造適于多種植物生長(zhǎng)的立地環(huán)境，應(yīng)有體現(xiàn)本園特點(diǎn)的科普展覽區(qū)和相應(yīng)的科研實(shí)驗(yàn)區(qū)，全園的面積宜大于40公頃。專(zhuān)類(lèi)植物園應(yīng)以展出具有明顯特征或重要意義的植物為主要內(nèi)容，全園的面積宜大于20公頃。盆景園應(yīng)以展出各種盆景為主要內(nèi)容，獨(dú)立的盆景園的面積宜大于2公頃。游樂(lè)公園是新增設(shè)的專(zhuān)類(lèi)公園類(lèi)型，作為城市旅游景點(diǎn)和居民戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所之一的大型游樂(lè)場(chǎng)，當(dāng)其綠化占地比例大于65%時(shí)，可算作“游樂(lè)公園”；達(dá)不到該項(xiàng)要求的，不能按“公共綠地”計(jì)算。風(fēng)景名勝公園應(yīng)在保護(hù)好自然和人文景觀(guān)的基礎(chǔ)上，設(shè)置適量游覽道路以及休憩、服務(wù)等設(shè)施。歷史名園修復(fù)設(shè)計(jì)必須符合《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》的規(guī)定；為保護(hù)文物或便于參觀(guān)使用文物而設(shè)置的防火設(shè)施、值班室、廁所及水電等工程管線(xiàn)，不得改變文物原狀；其他專(zhuān)類(lèi)公園，應(yīng)有名副其實(shí)的主題內(nèi)容，全園的面積宜大于2公頃。

（3）帶狀公園：是沿城市道路、城墻、水濱等設(shè)置的有一定游憩設(shè)施的狹長(zhǎng)型綠地。帶狀公園常結(jié)合城市道路、水系、城墻而建設(shè)，是綠地系統(tǒng)中頗具特色的構(gòu)成要素，承擔(dān)著城市生態(tài)走廊的職能。本標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則雖未對(duì)帶狀公園提出寬度規(guī)定，但在帶狀公園的最窄處必須滿(mǎn)足游人通行、綠化種植帶的延續(xù)以及布置小型休息設(shè)施的要求。

（4）街頭綠地散布于城市中，雖然面積較小，但具備游憩和美化城市的功能，是城市中量大面廣的一種公共綠地類(lèi)型。“街頭綠地”與“道路綠地”在形態(tài)和功能上并沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，劃分兩者的界限主要依據(jù)綠帶的寬度。當(dāng)沿道路布置的路側(cè)綠帶寬度超過(guò)8米時(shí)，根據(jù)規(guī)劃可以劃為“街頭綠地”，算作公共綠地；當(dāng)路側(cè)綠帶寬度不超過(guò)8米（含8米）且位于道路紅線(xiàn)范圍內(nèi)時(shí)，應(yīng)計(jì)入道路廣場(chǎng)用地內(nèi)。

城市廣場(chǎng)

城市廣場(chǎng)應(yīng)采用無(wú)障礙設(shè)計(jì)。城市廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與廣場(chǎng)功能及周邊環(huán)境結(jié)合，滿(mǎn)足人的活動(dòng)和空間景觀(guān)氛圍的要求；廣場(chǎng)內(nèi)應(yīng)設(shè)置電話(huà)亭、飲水器、標(biāo)志牌、垃圾箱、座椅（凳）和燈光照明等設(shè)施；規(guī)模較大的廣場(chǎng)應(yīng)設(shè)置公廁。以休憩功能為主的城市廣場(chǎng)綠化覆蓋率不應(yīng)小于45%，綠化宜種植高大喬木。

城市水體

應(yīng)保護(hù)岸線(xiàn)的自然形態(tài)和生態(tài)特點(diǎn)，......>>

園林景觀(guān)中的步汀是什么呢？

汀步常用于園林景觀(guān)中，作為休閑小徑，通常使用花崗鼎板材作不規(guī)則的鋪設(shè)，每?jī)蓧K花崗石板材之間留有10-20cm的間縫！

園林景觀(guān)工程中什么叫軟景？什么叫硬景？

軟景多指移動(dòng)的景觀(guān)（樹(shù)木擺設(shè)一類(lèi)）；硬景主要指的建筑一類(lèi)的。

城市園林景觀(guān)要素包括自然景觀(guān)要素和人工景觀(guān)要素。其中自然景觀(guān)要素主要是指自然風(fēng)景，如大小山丘、古樹(shù)名木、石頭、河流、湖泊、海洋等。人工景觀(guān)要素主要有文物古跡、文化遺址、園林綠化、藝術(shù)小品、商貿(mào)集市、建構(gòu)筑物、廣場(chǎng)等。這些景觀(guān)要素為創(chuàng)造高質(zhì)量的城市空間環(huán)境提供了大量的素材，但是要形成獨(dú)具特色的城市景觀(guān)，必須對(duì)各種景觀(guān)要素進(jìn)行系統(tǒng)組織，并且結(jié)合風(fēng)水使其形成完整和諧的景觀(guān)體系，有序的空間形態(tài)。景觀(guān)設(shè)計(jì)主要服務(wù)于：城市景觀(guān)設(shè)計(jì)（城市廣場(chǎng)、商業(yè)街、辦公環(huán)境等）、居住區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)、城市公園規(guī)劃與設(shè)計(jì)、濱水綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、旅游度假區(qū)與風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)等。

園林景觀(guān)設(shè)計(jì)的全過(guò)程是什么？

1、接受設(shè)計(jì)任務(wù)、基地實(shí)地踏勘，同時(shí)收集有關(guān)資料作為一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的業(yè)主（俗稱(chēng)“甲方”）會(huì)邀請(qǐng)一家或幾家設(shè)計(jì)單位進(jìn)行方案設(shè)計(jì)

作為設(shè)計(jì)方（俗稱(chēng)“乙方”）在與業(yè)主初步接觸時(shí)，要了解整個(gè)項(xiàng)目的概況，包括建設(shè)規(guī)模、投資規(guī)模、可持續(xù)發(fā)展等方面，特別要了解業(yè)主對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的總體框架方向和基本實(shí)施內(nèi)容。總體框架方向確定了這個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)什么性質(zhì)的綠地，基本實(shí)施內(nèi)容確定了綠地的服務(wù)對(duì)象。這兩點(diǎn)把握住了，規(guī)劃總原則就可以正確制定了。

另外，業(yè)主會(huì)選派熟悉基地情況的人員，陪同總體規(guī)劃師至基地現(xiàn)場(chǎng)踏勘，收集規(guī)劃設(shè)計(jì)前必須掌握的原始資料。

這些資料包括①所處地區(qū)的氣候條件，氣溫、光照、季風(fēng)風(fēng)向、水文、地質(zhì)土壤（酸堿性、地下水位）。②周?chē)h(huán)境，主要道路，車(chē)流人流方向。③基地內(nèi)環(huán)境，湖泊、河流、水渠分布狀況，各處地形標(biāo)高、走向等。

總體規(guī)劃師結(jié)合業(yè)主提供的基地現(xiàn)狀圖（又稱(chēng)“紅線(xiàn)圖”），對(duì)基地進(jìn)行總體了解，對(duì)較大的影響因素做到心中有底，今后作總體構(gòu)思時(shí)，針對(duì)不利因素加以克服和避讓?zhuān)挥欣蛩爻浞值睾侠砝?。此外，還要在總體和一些特殊的基地地塊內(nèi)進(jìn)行攝影，將實(shí)地現(xiàn)狀的情況帶回去，以便加深對(duì)基地的感性認(rèn)識(shí)。

2、初步的總體構(gòu)思及修改

基地現(xiàn)場(chǎng)收集資料后，就必須立即進(jìn)行整理，歸納，以防遺忘那些較細(xì)小的卻有較大影響因素的環(huán)節(jié)。

在著手進(jìn)行總體規(guī)劃構(gòu)思之前，必須認(rèn)真閱讀業(yè)主提供的“設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)”（或“設(shè)計(jì)招標(biāo)書(shū)”）。在設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)中詳細(xì)列出了業(yè)主對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的各方面要求：總體定位性質(zhì)、內(nèi)容、投資規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟(jì)相符控制及設(shè)計(jì)周期等。在這里，還要提醒剛?cè)腴T(mén)的設(shè)計(jì)人員一句話(huà)：要特別重視對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的閱讀和理解，一遍不夠，多看幾遍，充分理解，“吃透”設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)最基本的“精髓”。

在進(jìn)行總體規(guī)劃構(gòu)思時(shí)，要將業(yè)主提出的項(xiàng)目總體定位作一個(gè)構(gòu)想，并與抽象的文化內(nèi)涵以及深層的警世寓意相結(jié)合，同時(shí)必須考慮將設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)中的規(guī)劃內(nèi)容融合到有形的規(guī)劃構(gòu)圖中去。

構(gòu)思草圖只是一個(gè)初步的規(guī)劃輪廓，接下去要將草圖結(jié)合收集到的原始資料進(jìn)行補(bǔ)充，修改。逐步明確總圖中的入口、廣場(chǎng)、道路、湖面、綠地、建筑小品、管理用房等各元素的具 *** 置。經(jīng)過(guò)這次修改，會(huì)使整個(gè)規(guī)劃在功能上趨于合理，在構(gòu)圖形式上符合園林景觀(guān)設(shè)計(jì)的基本原則：美觀(guān)、舒適（視覺(jué)上）。

3、方案的第二次修改文本的制作包裝

經(jīng)過(guò)了初次修改后的規(guī)劃構(gòu)思，還不是一個(gè)完全成熟的方案。設(shè)計(jì)人員此時(shí)應(yīng)該虛心好學(xué)、集思廣益，多渠道、多層次、多次數(shù)地聽(tīng)取各方面的建議。不但要向老設(shè)計(jì)師們請(qǐng)教方案的修改意見(jiàn)，而且還要虛心向中青年設(shè)計(jì)師們討教，往往多請(qǐng)教討教別人的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，并與之交流、溝通，更能提高整個(gè)方案的新意與活力。

由于大多數(shù)規(guī)劃方案，甲方在時(shí)間要求上往往比較緊迫，因此設(shè)計(jì)人員特別要注意兩個(gè)問(wèn)題：

第一，只顧進(jìn)度，一味求快，最后導(dǎo)致設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)單枯燥、無(wú)新意，甚至完全搬抄其他方案，圖面質(zhì)量粗糙，不符合設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求。

第二，過(guò)多地更改設(shè)計(jì)方案構(gòu)思，花過(guò)多時(shí)間、精力去追求圖面的精美包裝，而忽視對(duì)規(guī)劃方案本身質(zhì)量的重視。這里所說(shuō)的方案質(zhì)量是指：規(guī)劃原則是否正確，立意是否具有新意，構(gòu)圖是否合理、簡(jiǎn)潔、美觀(guān)，是否具可操作性等。

整個(gè)方案全都定下來(lái)后，圖文的包裝必不可少?，F(xiàn)在，它正越來(lái)越受到業(yè)主與設(shè)計(jì)單位的重視。

最后，將規(guī)劃方案的說(shuō)明、投資框（估）算、水電設(shè)計(jì)的一些主要節(jié)點(diǎn)，匯編成文字部分；將規(guī)劃平面圖、功能分區(qū)圖、綠化種植圖、小品設(shè)計(jì)圖，全景透視圖、局部景點(diǎn)透視圖，匯編成圖紙部分。文字部分與圖紙部分的結(jié)......>>

園林景觀(guān)中什么是景深

中國(guó)古代園林的造園手法：

一、突破園林空間范圍較小的局限，實(shí)現(xiàn)小中見(jiàn)大的空間效果

1、利用空間大小的對(duì)比

江南的私家園林，一般把居住建筑貼邊界布置，而把中間的主要部分讓出來(lái)布置園林山水，形成主要空間；在這個(gè)主要空間的外圍伺機(jī)布置若干次要空間及局部性小空間；各個(gè)空間留有與大空間聯(lián)系起來(lái)。這樣即各居特色，又主次分明。在空間的對(duì)比中，小空間烘托、映襯了主要空間，大空間更顯其大。如蘇州網(wǎng)師園的中部園林：從題有“網(wǎng)師小筑”的園門(mén)進(jìn)入網(wǎng)師園內(nèi)的第一空間，就是由“小山叢桂軒”等三個(gè)建筑以及院墻所圍繞的狹窄而封閉的庭院，庭院中點(diǎn)綴著山石樹(shù)木，構(gòu)成了幽深寧謐的氣氛。但當(dāng)從這個(gè)庭院的西面，順著曲廓北繞過(guò)濯纓水閣之后，突然閃現(xiàn)水光蕩漾、水崖巖邊、亭榭廊閣、參差間出的景象。也正由于前一個(gè)狹窄空間的襯托，這個(gè)近均30米×30米山池區(qū)就顯得較實(shí)際面積遼闊開(kāi)朗了。

2、注意選擇合宜的建筑尺度

在江南園林中，建筑在庭院中占得比重較大，因此，很注意建筑尺度的處理。在較小的空間范圍內(nèi)，一般均取親切近人的小尺度，體量較小，有時(shí)還利用人們觀(guān)賞物體 “近大遠(yuǎn)小”的視覺(jué)習(xí)慣，有意識(shí)地壓縮位于山頂上的小建筑的尺度，而造成空間距離較實(shí)際狀況略大的錯(cuò)覺(jué)。如蘇州怡園假山頂上的螺髻亭，體量很小，柱高僅 2.3米，柱距僅1米。網(wǎng)師園水池東南角上的小石拱橋，微露水面之上，從池北南望，流水悠悠遠(yuǎn)去，似有水面深遠(yuǎn)不盡之意。

3、增加景物的景深和層次

在江南園林中，造景深多利用水面的長(zhǎng)方向，往往在水流的兩面布置石林木或建筑，形成兩側(cè)夾持的形式。借助于水面的閃爍無(wú)定、虛無(wú)縹緲、遠(yuǎn)近難測(cè)的特性，從流水兩端對(duì)望，無(wú)形中增加了空間的深遠(yuǎn)感。

同時(shí)，在園林中景物的層次越少，越一覽無(wú)余，即使是大的空間也會(huì)感覺(jué)變小。相反，層次多，景越藏，越容易使空間感覺(jué)深遠(yuǎn)。因此，在較小的范圍內(nèi)造園，為了擴(kuò)大空間的感受，在景物的組織上，一方面運(yùn)用對(duì)比的手法創(chuàng)造最大的景深，另一方面運(yùn)用掩映的手法增加景物的層次。

這可以拙政園中部園林為例，由梧竹幽居亭沿著水的長(zhǎng)方向西望，不僅可以獲得最大的景深，而且大約可以看到三個(gè)景物的空間層次：第一個(gè)空間層次結(jié)束于隔水想望的荷風(fēng)四面亭，其南部為鄰水的遠(yuǎn)香閣和南軒，北部為水中的兩個(gè)小島，分列著雪香云蔚亭與待霜亭；通過(guò)荷風(fēng)四面亭兩側(cè)的堤、橋可以看到結(jié)束于“別有洞天”半亭的第二個(gè)空間層次；而拙政園西園的宜兩亭及園林外部的北寺塔，高出很矮游廊的上部，形成最遠(yuǎn)的第三個(gè)空間層次。一層遠(yuǎn)似一層，空間感比實(shí)際的距離深遠(yuǎn)得多。

4、利用空間回環(huán)相同，道路曲折變幻的手法，使空間與景色漸次展開(kāi)，連續(xù)不斷，周而復(fù)始，造成景色多而空間豐富，類(lèi)似觀(guān)賞中國(guó)畫(huà)的山水長(zhǎng)卷，有一氣呵成之妙，而芴一覽無(wú)余之弊。路徑的遷回曲折，更可以增大路程的長(zhǎng)度，延長(zhǎng)游賞的時(shí)間，使人心理上擴(kuò)大了空間感。

5、接外景

由于園外的景色被借到園內(nèi)，人的視線(xiàn)就從園林的范圍內(nèi)延展開(kāi)去，而起到擴(kuò)大空間的作用。如無(wú)錫寄暢園借惠山及錫山之景。

6、通過(guò)意境的聯(lián)想來(lái)擴(kuò)大空間感

蘇州的環(huán)秀山莊的疊石是舉世公認(rèn)的好手筆，它把自然山川之美概括、提煉后濃縮到一畝多地的有限范圍之內(nèi)，創(chuàng)造了峰巒、峭壁、山澗、峽谷、危徑、山洞、飛泉、幽溪等一系列精彩的藝術(shù)境界，通過(guò)“寓意于景”，使人產(chǎn)生“觸景生情”的聯(lián)想。這種聯(lián)想的思路，必能飛越那高高圍墻的邊界，把人的情思帶到浩瀚的大自然中去，這樣的意境空間是無(wú)限的。這種傳神的“寫(xiě)意”手法的運(yùn)用，正是中國(guó)園林布局上的高明的地方。

二、破園林邊界規(guī)則、方整的生硬感覺(jué)，尋求自然的意趣

1、以“之”字形游廊貼外墻布置，......>>

二、我是14年湖工大環(huán)藝考研的，可以推薦一些園林景觀(guān)小品設(shè)計(jì)方面的快題書(shū)籍或者網(wǎng)站嗎，我缺少這方面的資料

介紹你本書(shū)吧，我也是14年考研的，叫《高分景觀(guān)快題150例上下冊(cè)》，得是2013最新版的，我也是同學(xué)介紹我買(mǎi)的，在淘寶上應(yīng)該能搜到。

這套書(shū)是我買(mǎi)了這基本資料里面我覺(jué)得最值得一本。

這是目錄，我感覺(jué)講的挺細(xì)的。

目錄CATALOGUE

《高分景觀(guān)快題150例》上冊(cè)

01快題設(shè)計(jì)design DRAWING

1.1資料簡(jiǎn)述 010

1.2考研常見(jiàn)問(wèn)題及解答011

1.3聯(lián)系導(dǎo)師的策略012

1.4景觀(guān)園林快題的設(shè)計(jì)目標(biāo)與類(lèi)型013

02經(jīng)驗(yàn)交流The exchange OF EXPERIENCE

同濟(jì)大學(xué)——李玉* 053

東南大學(xué)——繆* 054

北京林業(yè)大學(xué)——周亞* 055

西安建筑科技大學(xué)——周曦* 056

南京林業(yè)大學(xué)——孫靜* 057

03景觀(guān)園林Landscape GARDEN

04高分快遞（上）excellent JOB 099-177

05快題評(píng)析design ANAL YSIS 192-200

06高分快題（下）excellent JOB 201-282

07歷年真題paper over THE YEARS 283-327

第一章

快題設(shè)計(jì)

1.1資料簡(jiǎn)述

1.2考研常見(jiàn)問(wèn)題及解答

1.3聯(lián)系導(dǎo)師的策略

1.4景觀(guān)園林快題的設(shè)計(jì)目標(biāo)與類(lèi)型

1.1資料簡(jiǎn)述

1.2考研常見(jiàn)問(wèn)題及解答

1.3聯(lián)系導(dǎo)師的策略

1.4景觀(guān)園林快題的設(shè)計(jì)目標(biāo)與類(lèi)型

1.5景觀(guān)快速設(shè)計(jì)的類(lèi)型

1.6快題考試特點(diǎn)

1.7快題考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.8什么是好的快題？

1.9審題與場(chǎng)地分析

1.10功能定位

1.11景觀(guān)結(jié)構(gòu)

1.12功能布局與空間細(xì)化

1.13植物配置

1.14剖立面圖的繪制畫(huà)法

1.15鳥(niǎo)瞰圖的畫(huà)法

1.16透視圖的快題畫(huà)法

1.17景觀(guān)節(jié)點(diǎn)圖畫(huà)法

1.18景觀(guān)常用元素平面畫(huà)法

1.19快題常見(jiàn)圖形畫(huà)法

1.20景觀(guān)透視圖常用元素畫(huà)法

1.21快題的版式

1.22快題考試時(shí)間分配

1.23快題設(shè)計(jì)流程

1.24華元C班景觀(guān)優(yōu)秀快題分析

第二章經(jīng)驗(yàn)交流

第三章景觀(guān)園林

第四章高分快題（上）

例01公共綠地方案設(shè)計(jì)

例02度假公園方案設(shè)計(jì)

例03街頭廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例04校園綠化方案設(shè)計(jì)

例05環(huán)島公園方案設(shè)計(jì)

例06河系公園方案設(shè)計(jì)（一）

例07河系公園方案設(shè)計(jì)（二）

例08商業(yè)區(qū)開(kāi)放綠地方案設(shè)計(jì)

例09翡翠公園方案設(shè)計(jì)

例10湖濱公園方案設(shè)計(jì)

例11某石灰窯改造公園方案設(shè)計(jì)

例12城市濱水休閑廣場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)

例13休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例14居住區(qū)公園方案設(shè)計(jì)

例15公共開(kāi)放空間方案設(shè)計(jì)

例16茶室方案設(shè)計(jì)

例17城市公共活動(dòng)綠地方案設(shè)計(jì)

例18濕地公園方案設(shè)計(jì)

例19某公園方案設(shè)計(jì)

例20濱水公園設(shè)計(jì)

例21校園環(huán)境方案設(shè)計(jì)

例22環(huán)島公園方案設(shè)計(jì)

例23城市濱水廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例24校園活動(dòng)中心廣場(chǎng)設(shè)計(jì)

例25河濱公園售樓處方案設(shè)計(jì)

例26開(kāi)放公園方案設(shè)計(jì)

例27開(kāi)放公園方案設(shè)計(jì)

例28展覽館方案設(shè)計(jì)（一）（二）

例29城市濱水廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例30城市開(kāi)放空間改造方案設(shè)計(jì)

例31校園環(huán)境方案設(shè)計(jì)

例32翠湖公園方案設(shè)計(jì)

例33城市濱水廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例34城市休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例35文化休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例36翠湖公園方案設(shè)計(jì)（一）

例37翠湖公園方案設(shè)計(jì)（二）

例38翠湖公園方案設(shè)計(jì)（三）

例39翠湖公園方案設(shè)計(jì)（四）

例40翠湖公園方案設(shè)計(jì)（五）

例41翠湖公園方案設(shè)計(jì)（六）

例42翠湖公園方案設(shè)計(jì)（七）

例43翠湖公園方案設(shè)計(jì)（八）

例44公園景觀(guān)方案設(shè)計(jì)

例45河濱公園售樓處方案設(shè)計(jì)

例46景觀(guān)快題設(shè)計(jì)

例47濱水景觀(guān)設(shè)計(jì)

例48景觀(guān)快題設(shè)計(jì)

例49校園休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例50城市公園規(guī)劃設(shè)計(jì)

例51展覽館環(huán)境設(shè)計(jì)

例52開(kāi)放公園方案設(shè)計(jì)

例53教學(xué)區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)（一）（二）

例54城市帶狀綠地方案設(shè)計(jì)

例55某展園景觀(guān)方案設(shè)計(jì)

例56教學(xué)區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)（一）（二）

例57城市濱水廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例58某城市居住區(qū)休閑公園設(shè)計(jì)

例59山地別墅方案設(shè)計(jì)（一）（二）

例60河濱公園售樓處方案設(shè)計(jì)

例61入口廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例62翠湖公園方案設(shè)計(jì)

例63城市濱水休閑廣場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)

例64湖濱濕地公園方案設(shè)計(jì)（一）（二）

例65活動(dòng)中心環(huán)節(jié)方案設(shè)計(jì)

例66居住區(qū)公共綠地方案設(shè)計(jì)

例67某茶室方案設(shè)計(jì)（一）（二）

例68城市濱水廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例69居民社區(qū)開(kāi)放空間

例70河濱公園售樓處方案設(shè)計(jì)

例71居住區(qū)公園方案設(shè)計(jì)

《高分景觀(guān)快題150例》下冊(cè)

第五章快題評(píng)析

第六章高分快題（下）

例72文化休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例73校園環(huán)境方案設(shè)計(jì)

例74某開(kāi)放綠地空間方案設(shè)計(jì)

例75翠湖公園方案設(shè)計(jì)

例76度假區(qū)方案設(shè)計(jì)（一）（二）

例77庭院環(huán)境設(shè)計(jì)

例78濱水公園方案設(shè)計(jì)

例79展覽館環(huán)境設(shè)計(jì)

例80校園休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例81開(kāi)放公園方案設(shè)計(jì)

例82校園環(huán)境方案設(shè)計(jì)

例83街旁小游園方案設(shè)計(jì)

例84濱水公園設(shè)計(jì)

例85校園環(huán)境方案設(shè)計(jì)

例86某大學(xué)藝術(shù)學(xué)院建筑庭院設(shè)計(jì)

例87文化休閑廣場(chǎng)設(shè)計(jì)

例88居住區(qū)公園方案設(shè)計(jì)

例89開(kāi)放公園方案設(shè)計(jì)

例90開(kāi)放公園方案設(shè)計(jì)（二）

例91濱水公園方案設(shè)計(jì)

例92茶室空間景觀(guān)方案設(shè)計(jì)

例93城市濱水廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例94南方某城市開(kāi)放綠地設(shè)計(jì)

例95某大學(xué)藝術(shù)學(xué)院建筑庭院設(shè)計(jì)

例96翠湖公園方案設(shè)計(jì)

例97居住區(qū)公園方案設(shè)計(jì)

例98某大學(xué)藝術(shù)學(xué)院建筑庭院設(shè)計(jì)

例99居民休閑廣場(chǎng)設(shè)計(jì)

例100濱水公園方案設(shè)計(jì)

例101文化休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例102商業(yè)區(qū)開(kāi)放綠地方案設(shè)計(jì)

例103中庭景觀(guān)設(shè)計(jì)

例104某休閑公園方案設(shè)計(jì)

例105河濱公園售樓處方案設(shè)計(jì)

例106濱水公園方案設(shè)計(jì)

例107街心廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例108校園環(huán)境方案設(shè)計(jì)

例109濱水公園方案設(shè)計(jì)（一）（二）

例110文化休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例111某大學(xué)藝術(shù)學(xué)院建筑庭院設(shè)計(jì)

例112城市濱水廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例113度假區(qū)方案設(shè)計(jì)

例114開(kāi)放公園方案設(shè)計(jì)

例115景觀(guān)快題設(shè)計(jì)

例116開(kāi)放公園方案設(shè)計(jì)

例117休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例118河濱公園售樓處方案設(shè)計(jì)

例119開(kāi)放公園方案設(shè)計(jì)

例120社區(qū)活動(dòng)廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例121森林公園入口廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例122花博展區(qū)方案設(shè)計(jì)

例123城市休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例124文化休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例125文化休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)（二）

例126文化休閑廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)（三）

例127城市居民游園空間方案設(shè)計(jì)

例128校園環(huán)境方案設(shè)計(jì)

例129翠湖公園方案設(shè)計(jì)

例130公共綠地方案設(shè)計(jì)

例131河濱公園售樓處方案設(shè)計(jì)（一）

例132河濱公園售樓處方案設(shè)計(jì)（二）

例133城市濱水廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例134河濱公園售樓處方案設(shè)計(jì)（三）

例135商業(yè)區(qū)開(kāi)放綠地方案設(shè)計(jì)

例136河濱公園售樓處方案設(shè)計(jì)（四）

例137街旁小游園方案設(shè)計(jì)（一）

例138街旁小游園方案設(shè)計(jì)（二）

例139河道方案設(shè)計(jì)

例140信息產(chǎn)業(yè)科技園內(nèi)休閑空間環(huán)境

例141開(kāi)放綠地方案設(shè)計(jì)

例142某大學(xué)藝術(shù)學(xué)院建筑庭院設(shè)計(jì)（一）

例143時(shí)間廣場(chǎng)方案設(shè)計(jì)

例144某開(kāi)放綠地方案設(shè)計(jì)

例145濱河公園售樓處景觀(guān)設(shè)計(jì)

例146翠湖公園方案設(shè)計(jì)

例147某開(kāi)放綠地方案設(shè)計(jì)

例148文化休閑廣場(chǎng)設(shè)計(jì)

例149某大學(xué)藝術(shù)學(xué)院建筑庭院設(shè)計(jì)（二）

例150展覽館環(huán)境設(shè)計(jì)

第七張

歷年真題

01同濟(jì)大學(xué)2012年保研景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)快題（真題）

02同濟(jì)大學(xué)2012年碩士研究生入學(xué)考試試卷（真題）

03同濟(jì)大學(xué)2010年碩士研究生入學(xué)考試試卷（真題）

04同濟(jì)大學(xué)2011年研究生保研入學(xué)考試試卷（真題）

05南京林業(yè)大學(xué)2012年碩士研究生入學(xué)考試試卷（真題）

06南京林業(yè)大學(xué)2011年碩士研究生入學(xué)考試試卷（真題）

07南京林業(yè)大學(xué)2010年碩士研究生入學(xué)考試試卷（真題）

08南京林業(yè)大學(xué)2009年碩士研究生入學(xué)考試試卷（真題）

09南京林業(yè)大學(xué)2005年碩士研究生入學(xué)考試試卷（真題）

09南京林業(yè)大學(xué)2004年碩士研究生入學(xué)考試試卷（真題）

…………….

三、[轉(zhuǎn)載]什么是景觀(guān)設(shè)計(jì)？景觀(guān)設(shè)計(jì)是什么意思？

地理學(xué)家把景觀(guān)作為一個(gè)科學(xué)名詞，定義為一種地表景象，或綜合自然地理區(qū)，或呈一種類(lèi)型單位的通稱(chēng)，如城市景觀(guān)、草原景觀(guān)、森林景觀(guān)等；藝術(shù)家把景觀(guān)作為表現(xiàn)與再現(xiàn)的對(duì)象，等同于風(fēng)景建筑師則把景觀(guān)作為建筑物的配景或背景；生態(tài)學(xué)家把景觀(guān)定義為生態(tài)系統(tǒng)或生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)；旅游學(xué)家把景觀(guān)當(dāng)作資源而更常見(jiàn)的是景觀(guān)被城市美化運(yùn)動(dòng)者和開(kāi)發(fā)商等同于城市的街景立面，霓虹燈，房地產(chǎn)中的園林綠化和小品、噴泉疊水。而一個(gè)更文學(xué)和廣泛的定義則是“能用一個(gè)畫(huà)面來(lái)展示，能在某一視點(diǎn)上可以全覽的景象。尤其是自然景象?！钡呐率峭痪跋螅瑢?duì)不同的人也會(huì)有很不同的理解，正如meinig所說(shuō)“同一景象的十個(gè)版本”（ten versions of the same scene，1976）：景觀(guān)是人所向往的自然，景觀(guān)是人類(lèi)的棲居地，景觀(guān)是人造的工藝晶，景觀(guān)是需要科學(xué)分析方能被理解的物質(zhì)系統(tǒng)，景觀(guān)是有待解決的問(wèn)題，景觀(guān)是可以帶來(lái)財(cái)富的資源，景觀(guān)是反映社會(huì)倫理、道德和價(jià)值觀(guān)念的意識(shí)形態(tài)，景觀(guān)是歷史，景觀(guān)是美。景觀(guān)設(shè)計(jì)與規(guī)劃林，生態(tài)，地理等多種學(xué)科交叉融合，在不同的學(xué)科中具有不同的意義，“景觀(guān)設(shè)計(jì)”(又叫做景觀(guān)建筑學(xué))是指在建筑設(shè)計(jì)或規(guī)劃設(shè)計(jì)的過(guò)程中，對(duì)周?chē)h(huán)境要素的整體考慮和設(shè)計(jì)括自然要素和人工要素。使得建筑(群)與自然環(huán)境產(chǎn)生呼應(yīng)關(guān)系，使其使用更方便，更舒適，提高其整體的藝術(shù)價(jià)值。景觀(guān)設(shè)計(jì)包括：會(huì)展展覽設(shè)計(jì)藝術(shù)景觀(guān)設(shè)計(jì)空間道具設(shè)計(jì)節(jié)日氣氛設(shè)計(jì)。作為景觀(guān)設(shè)計(jì)的對(duì)象，本書(shū)所強(qiáng)調(diào)的景觀(guān)（landscape）是指土地及土地上的空間和物體所構(gòu)成的綜合體。它是復(fù)雜的自然過(guò)程和人類(lèi)活動(dòng)在大地上的烙印。景觀(guān)是多種功能{過(guò)程}的載體，因而可被理解和表現(xiàn)為：風(fēng)景：視覺(jué)審美過(guò)程的對(duì)象；棲居地：人類(lèi)生活其中的空間和壞境；生態(tài)系統(tǒng)：一個(gè)具有結(jié)構(gòu)和功能、具有內(nèi)在和外在聯(lián)系的有機(jī)系統(tǒng)；符號(hào)：一種記載人類(lèi)過(guò)去、表達(dá)希望與理想，賴(lài)以認(rèn)同和寄托的語(yǔ)言和精神空間。關(guān)于景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)（landscape architecture）是關(guān)于景觀(guān)的分析、規(guī)劃布局、設(shè)計(jì)、改造、管理、保護(hù)和恢復(fù)的科學(xué)和藝術(shù)。景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)是一門(mén)建立在廣泛的自然科學(xué)和人文與藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科。尤其強(qiáng)調(diào)土地的設(shè)計(jì)，即：通過(guò)對(duì)有關(guān)土地及一切人類(lèi)戶(hù)外空間的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)理性的分析，設(shè)計(jì)問(wèn)題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)解決問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容和尺度的不同，景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)包含兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，即景觀(guān)規(guī)劃（landscape planning）和景觀(guān)設(shè)計(jì)（landscape design），前者是指在較大尺度范圍內(nèi)，基于對(duì)自然和人文過(guò)程的認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)入與自然關(guān)系的過(guò)程，具體說(shuō)是為某些使用目的安排最合適的地方和在特定地方安排景恰當(dāng)?shù)耐恋乩枚鴮?duì)這個(gè)特定地方的設(shè)計(jì)就是景觀(guān)設(shè)計(jì)。景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)與建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程設(shè)計(jì)等學(xué)科有緊密的聯(lián)系，而景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)所關(guān)注的問(wèn)題是土地和人類(lèi)產(chǎn)外空間的問(wèn)題{僅這一點(diǎn)就有別于建筑學(xué)}它與現(xiàn)代意義上的城市規(guī)劃的主要區(qū)別在于景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)是物質(zhì)空間的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，包括城市與區(qū)域的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計(jì)，而城市規(guī)劃更主要關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)和城市總體發(fā)展計(jì)劃。盡管中國(guó)目前的城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)仍在主要承擔(dān)城市的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計(jì)，那是因?yàn)橹袊?guó)景觀(guān)設(shè)計(jì)發(fā)展滯后的結(jié)果。因?yàn)?，只有同時(shí)掌握關(guān)于自然系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)雙方面知識(shí)、懂得如何協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的景觀(guān)設(shè)計(jì)師，才有可能設(shè)計(jì)人地關(guān)系和諧的城市。與市政工程設(shè)計(jì)不同，景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)更善于綜合地、多目標(biāo)地解決問(wèn)題，而不是單一目標(biāo)地解決工程問(wèn)題，當(dāng)然，綜合解決問(wèn)題的過(guò)程有賴(lài)于各個(gè)市政工程設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的參與。與環(huán)境藝術(shù)（甚至大地藝術(shù)）的主要區(qū)別：景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)的關(guān)注點(diǎn)在于用綜合的途徑解決問(wèn)題，關(guān)注一個(gè)物質(zhì)空間的整體設(shè)計(jì)，解決問(wèn)題的途徑是建立在科學(xué)理性的分析基礎(chǔ)上的，而不僅僅依賴(lài)設(shè)計(jì)師的藝術(shù)靈感和藝術(shù)創(chuàng)造。關(guān)于景觀(guān)設(shè)計(jì)師景觀(guān)設(shè)計(jì)師（landscape architect）是以景觀(guān)的規(guī)劃設(shè)計(jì)為職業(yè)的專(zhuān)業(yè)人員，他的終身目標(biāo)是將建筑、城市和人的一切活動(dòng)與生命的地球和諧相處”。景觀(guān)設(shè)計(jì)師的稱(chēng)謂由美國(guó)景觀(guān)設(shè)計(jì)之父奧姆斯特德（olmsted）干1858年非正式使用，1863年被正式作為職業(yè)稱(chēng)號(hào)[8]，奧姆斯特德堅(jiān)持用景觀(guān)設(shè)計(jì)師，而不用在當(dāng)時(shí)盛行的風(fēng)景花園師（或曰風(fēng)景園林師，landscape gardener），這不僅僅是職業(yè)稱(chēng)謂上的創(chuàng)新，而且是對(duì)該職業(yè)內(nèi)涵和外延的一次意義深遠(yuǎn)的擴(kuò)充和革新。景觀(guān)設(shè)計(jì)師有別于傳統(tǒng)造園師和園?。╣ardener，對(duì)應(yīng)于gardening）、風(fēng)景花園師（或稱(chēng)風(fēng)景園林師，landscape gardener，對(duì)應(yīng)于landscape gardening）的根本之處在于:景觀(guān)設(shè)計(jì)職業(yè)是大工業(yè)、城市化和社會(huì)化背景下的產(chǎn)物，是在現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)（而不僅僅是經(jīng)驗(yàn)）基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的；景觀(guān)設(shè)計(jì)師所要處理的對(duì)象是土地綜合體的復(fù)雜的綜合問(wèn)題，絕不是某個(gè)層面（如視覺(jué)審美章義上的風(fēng)景問(wèn)題）景觀(guān)設(shè)計(jì)師的所面臨的問(wèn)題是土地、人類(lèi)、城市及上地上的一切生命的安全與健康及可持續(xù)的問(wèn)題。他是以土地的名義、以人類(lèi)和其他生命的名義，以及以人類(lèi)歷史與文化遺產(chǎn)的名義，來(lái)監(jiān)護(hù)、合理地利用、設(shè)計(jì)腳下的土地及土地上的空間和物體。關(guān)于景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與建筑學(xué)一樣，景觀(guān)設(shè)計(jì)職業(yè)先于景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)的形成，在大量景觀(guān)設(shè)計(jì)師的實(shí)踐基礎(chǔ)上，發(fā)展和完善了景觀(guān)設(shè)計(jì)的理論和方法，這便是景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)。農(nóng)業(yè)時(shí)代中西方文化中的造園藝術(shù)，前科學(xué)時(shí)代的地理思想和占地術(shù)（在中國(guó)稱(chēng)為風(fēng)水），農(nóng)業(yè)及園藝技術(shù)，不同尺度上的水利和交通工程經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)景審美藝術(shù)，居住及城市營(yíng)建技術(shù)和思想等等，是寶貴的技術(shù)與文化的遺產(chǎn)，它們都是現(xiàn)代意義上的景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展的源泉。但景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)決不能等同于已有了約定俗成的內(nèi)涵與外延的造園藝術(shù)，或園林藝術(shù)，也不能等同于風(fēng)景園林藝術(shù)（landscape gardening）。正如算術(shù)之干數(shù)學(xué)，中國(guó)的針灸之于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，不能同日而語(yǔ)一樣，任何一門(mén)源于農(nóng)業(yè)時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)或技藝，都必須經(jīng)歷一個(gè)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和理論方法進(jìn)行脫胎換骨的過(guò)程，才能更好地解決大工業(yè)時(shí)代的問(wèn)題，特別是城鎮(zhèn)化帶來(lái)的人地關(guān)系問(wèn)題。早在1858年，美國(guó)景觀(guān)設(shè)計(jì)之父奧姆斯特德就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，而堅(jiān)持將自己所從事的職業(yè)稱(chēng)為景觀(guān)設(shè)計(jì)（landscape architecture），而非當(dāng)時(shí)普遍采用的landscape gardening（風(fēng)景造園，或譯為風(fēng)景園林），從而為景觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的發(fā)展開(kāi)辟的一個(gè)廣闊的空間，綿延100多年。同樣的理由，奧姆斯特德給這個(gè)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科定義的空間決不應(yīng)是景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)科當(dāng)今發(fā)展的界限。早在20世紀(jì)60年代，另一位美國(guó)景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)科的領(lǐng)袖人物麥克哈格（mcharg）就是針對(duì)當(dāng)時(shí)景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)科無(wú)能應(yīng)對(duì)城市問(wèn)題和土地利用及環(huán)境問(wèn)題，而扛起生態(tài)規(guī)劃的大旗，使景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)科再次走到了拯救城市、拯救人類(lèi)和地球的前沿。又有半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，城鎮(zhèn)化的深入和蔓延，信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的生活方式的改變，全球化趨勢(shì)，都將提出新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，都將要求重新定義景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)科的內(nèi)涵和外延。可持續(xù)理論、生態(tài)科學(xué)、信息技術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)理論和思潮又都將為新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)提供新的解決途徑和對(duì)策。我們既沒(méi)有必要用新瓶子去賣(mài)老酒，更不應(yīng)該用老瓶子去裝新醋。但無(wú)論學(xué)科如何發(fā)展，景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)科的一些根本的東西是不變的，那就是熱愛(ài)土地與自然的倫理（天地）、人文的關(guān)懷（人）和對(duì)待地方文化與歷史的尊重，對(duì)待腳下土地的敬畏、歸屬與認(rèn)同（神）。中國(guó)的景觀(guān)設(shè)計(jì)發(fā)展中國(guó)大陸的景觀(guān)設(shè)計(jì)起步較晚，但發(fā)展很快。其中突出貢獻(xiàn)者是俞孔堅(jiān)大師。俞孔堅(jiān)1995年獲哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)博士，1997年回國(guó)創(chuàng)辦北京大學(xué)景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)研究院，并在北京大學(xué)創(chuàng)辦兩個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)：景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)碩士和風(fēng)景園林職業(yè)碩士。1998年創(chuàng)辦國(guó)家甲級(jí)規(guī)劃設(shè)計(jì)單位——北京土人景觀(guān)與建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院，目前已達(dá)350多人的國(guó)際知名設(shè)計(jì)院。出版著作15部，并完成大量城市與景觀(guān)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目；促成了景觀(guān)設(shè)計(jì)師成為國(guó)家正式認(rèn)定的職業(yè)，并推動(dòng)了景觀(guān)設(shè)計(jì)學(xué)科在中國(guó)的確立。

四、南京佛手湖一號(hào)地景觀(guān)設(shè)計(jì)特征

2003年,由磯崎新與劉家琨作為策展人,邀請(qǐng)了中外各十名建筑師,在南京佛手湖,以全球化與地域性為主題,舉辦中國(guó)建筑實(shí)踐展.每位被邀請(qǐng)的建筑師須完成一個(gè)500m~2工作室,用作品來(lái)表達(dá)自己的建筑理念.這是一個(gè)非常有魄力的展覽。

以上就是小編對(duì)于入口景觀(guān)設(shè)計(jì)展覽問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話(huà)，或添加微信：1454722008