優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2023電子版答案（優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2021答案）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于優(yōu)化指導(dǎo)數(shù)學(xué)2023電子版答案的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、2023年河北會考數(shù)學(xué)范圍

• 2、2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

• 3、2022年成人高考試卷(2023成人高考試題答案)？

• 4、六年級下冊人教版數(shù)學(xué)優(yōu)化設(shè)計課課練答案

一、2023年河北會考數(shù)學(xué)范圍

2023年河北會考數(shù)學(xué)范圍主要是高中數(shù)學(xué)知識，包括不等式、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、統(tǒng)計概率、三角函數(shù)、空間幾何等基礎(chǔ)知識，以及科學(xué)計算過程優(yōu)化和數(shù)學(xué)模型構(gòu)建等高級應(yīng)用知識。

高中會考是以測量和評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為主要目的的水平考試，是評價普通高中教學(xué)質(zhì)量的一項重要手段。它的實施使高考與高中畢業(yè)有為明顯區(qū)分，既確保了高中教學(xué)質(zhì)量，又能確保給高校招生輸送合格的新生，在全國各地取得了明顯的成效。

會考與高中課程計劃始終呈正相關(guān)性。就是說，會考對高中課程計劃的實施始終起積極的作用，會考搞得好，組織嚴密，高中課程計劃的實施就能得到有力保障，收到實效。

具體說來有以下四點：統(tǒng)一了不同類別學(xué)校的辦學(xué)要求；保證了高中課程門類的落實；保證了課堂教學(xué)過程的落實；指導(dǎo)教師落實課程計劃時具有明確的教學(xué)目標(biāo)。

從目前會考的課程門類來看，高中課程中的九門必修課都在會考之列，不論學(xué)校的辦學(xué)能力怎樣，都在努力保證通過省級會考，至少在努力提高省級會考合格率，這樣，國家教學(xué)計劃課程的落實就有了保障。

二、2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)5篇

俗話說，教無定法，但要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體性，必然有一定的規(guī)律可循。下面是我為大家整理的2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)精選篇1

一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的`素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。

二、積極參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。

2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。

伴隨著新世紀的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，

2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享， 即能減少教師編寫教案的負擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準(zhǔn)備。

3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。

我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)精選篇2

時光飛逝，本學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)技能，構(gòu)建創(chuàng)新型的教師隊伍

1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，正確面對得失。

3、本期來，教師們都能按要求備足備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、教師積極參與各項教研活動。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級教師優(yōu)課賽聽課活動；其他老師參加了校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以樂東縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認真實施課堂的“有效教學(xué)”。

三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的.教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組開展了一次大組集中教研備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。

我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)精選篇3

對于教師而言,如春雨般地付出,是種責(zé)任和幸福；而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個豐收的時節(jié),我們五年級數(shù)學(xué)教研組正是春花秋實的締造者！我們以高尚的師德將五年級數(shù)學(xué)教學(xué)帶入了燦爛的春天，收獲著夏天的喜悅。轉(zhuǎn)眼間，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們五數(shù)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處及教科室工作計劃的有關(guān)精神,大膽務(wù)實，勇于創(chuàng)新，開拓進取，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)回顧本學(xué)期的主要工作，作以下總結(jié)：

一、敬業(yè)愛崗，創(chuàng)建良好的教風(fēng)。

我們五年級組共四個班，孫志杰校長、張琴梅老師和張偉琴老師分別擔(dān)任了這四個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，工作量大，任務(wù)重。雖成員不多，但我們?nèi)硕季哂袕娏业呢?zé)任感，做事認真嚴謹。孫校長事務(wù)繁忙，頭緒雜，事情多，但從來沒有過一句怨言或推脫之詞，欣然接受活動任務(wù)，積極參加每一次教研組活動。在教學(xué)工作上更是負責(zé)，只要有時間就進班輔導(dǎo)、評講?？吭谒淌遗缘耐聜兘?jīng)常感嘆：孫校長又進班了！張琴梅老師身體一直欠佳，剛動完手術(shù)的她已經(jīng)全然忘記自己的身體狀況，一心撲在教學(xué)中，一心撲在孩子們的身上。她更像一只老母雞，全心全意地護著孩子們，每天她上班來得都比我們早，一大早就進了教室，指導(dǎo)打掃、引導(dǎo)早讀、批閱作業(yè)，關(guān)注著教室里的每一個細節(jié)，關(guān)注孩子們的每一個問題，輔導(dǎo)、談心、家訪充斥了她的生活，正是她的這份責(zé)任心和對工作的熱情帶動了我們身邊的很多同事，更轉(zhuǎn)變了她們班的學(xué)風(fēng)，突出的表現(xiàn)儼然成為我們五年級組一道靚麗的風(fēng)景線。張偉琴老師教兩個班的數(shù)學(xué)，工作量大，但從沒放松過對工作的要求，認真負責(zé)，盡最大努力做好每一件事。正是老師們嚴謹、扎實的教風(fēng)在很大程度上促成學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成，促使我們五年級孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得較大的進步。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高教研素質(zhì)。

本學(xué)期學(xué)校為了提升教師的文化素養(yǎng)，提高教師的`專業(yè)化水平，營造書香校園，出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。我們還經(jīng)常利用課余時間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)鮮活的教學(xué)案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄，不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導(dǎo)實踐，不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐寫一些有質(zhì)量的隨筆、反思等，使業(yè)務(wù)能力得到加強，使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升，促進了教師專業(yè)化成長，提高了教研素質(zhì)。

三、以集體備課為抓手，開展教研活動。

學(xué)期初我們認真閱讀了教師用書，備課手冊，并認真鉆研了教材，制定了詳細的教研組計劃和學(xué)科計劃。學(xué)期中我們認真執(zhí)行教研計劃，從備課入手，抓住集體備課的機會認真分析教材、鉆研教法。以備課研討和聽課研討為主要形式，讓備課與上課緊密結(jié)合。本學(xué)期我們積極參與了學(xué)校組織的每一次教科研活動，上課、聽課、研討。本組共開展了6次集體備課活動：《用數(shù)對確定位置》、《公因數(shù)和公倍數(shù)》、《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》、《解決問題的策略倒推》、《圓的周長和面積的復(fù)習(xí)》等，每次活動都有明確的內(nèi)容安排，我們根據(jù)教學(xué)的重點內(nèi)容確定備課研討的課題。活動前每人都認真寫好集體備課個人簡案發(fā)言稿，圍繞重點、難點、過程和方法展開討論，研討后我們都能把所備的內(nèi)容及時在課堂中上一上，上完后及時交流想法，發(fā)現(xiàn)問題再改進，做到備課、上課、研討一條龍，把集體備課活動切切實實落到實處，提高了教研的質(zhì)量。張琴梅老師的《用數(shù)對確定位置》一課準(zhǔn)備非常充分，從學(xué)生的身邊引入，充分聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷確定位置的過程，體驗數(shù)學(xué)的價值。孫志杰老師在《異分母分數(shù)的加法和減法》中充分展現(xiàn)了他沉穩(wěn)而又創(chuàng)新的風(fēng)格，在他的課堂上學(xué)生學(xué)得輕松扎實。計算課相對來說比較單一、枯燥，學(xué)生不太感興趣?？蓪O校長的這一課讓學(xué)生喜歡計算，他從學(xué)生已有的認知出發(fā)，喚醒求知欲后大膽放手，讓學(xué)生強烈的嘗試意愿在充足的時間中去實踐探索，在直觀的操作驗證中找到了解決的方法，是一節(jié)傳統(tǒng)與創(chuàng)新完美結(jié)合的好課。張偉琴老師在本學(xué)期一共上了兩節(jié)教研組課，一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課。她每一次上課都認真研讀教材，認真?zhèn)湔n、制作課件，關(guān)注細節(jié)，在充分預(yù)設(shè)后，精彩紛呈?！墩覉D形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》中引導(dǎo)學(xué)生在活動中操作、觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)生學(xué)得投入主動，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體性。《解決問題的策略倒推》一課重視學(xué)生的思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，在環(huán)環(huán)緊扣的環(huán)節(jié)中探索規(guī)律，并運用規(guī)律解決生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)的價值。《圓的周長和面積的復(fù)習(xí)》充分體現(xiàn)了復(fù)習(xí)味，通過全面回顧，把零散的知識有條理地組織起來，既查漏補缺又融會貫通。復(fù)習(xí)題的設(shè)計層次分明，綜合性強，在幫助學(xué)生構(gòu)建一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)的同時，對基礎(chǔ)知識掌握地更加牢固，使學(xué)生的分析問題、解決問題的能力也得到充分發(fā)展。

四、加強教學(xué)常規(guī)，開展教研活動。

一學(xué)期來，我們立足課堂，認認真真做好五認真工作。我組參加了學(xué)校組織的每月一次的五認真檢查和期中五認真抽查。檢查后了解到我組備課認真詳細，堅持寫詳案，能結(jié)合教學(xué)實際寫好教學(xué)后記，作業(yè)批改認真及時。我組組織了兩次月考、一次期中調(diào)研考試和一次期末綜合測試，每一次都能認真出好試卷，并認真審核，試卷中沒有出現(xiàn)過一次錯誤。每次考試后都能及時進行試卷分析，及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整并引領(lǐng)后續(xù)的教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量?？v觀整個五年級的學(xué)生情況，學(xué)生的成績穩(wěn)步中有提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯改進，學(xué)習(xí)能力提高了。在學(xué)生和老師們的共同努力下，學(xué)期初反饋我組的數(shù)學(xué)成績在全市調(diào)研中排在了全市前列，與以往相比取得較大的進步。又經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，我相信成績一定更喜人。

五、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)。

為發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子，在學(xué)校的精心籌備和組織下，利用周末活動時間開設(shè)了數(shù)學(xué)小組活動。我們以《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》為活動內(nèi)容，有針對性選擇其中的一些內(nèi)容組織全班性的活動，同時挑選了一些數(shù)學(xué)尖子參加了數(shù)奧組，張琴梅老師和孫志杰校長擔(dān)任了該組的輔導(dǎo)老師他們主要以《奧林匹克起跑線》和《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》中的提高題為主要內(nèi)容，認真?zhèn)湔n、上課?；顒佑杏媱潯⒂羞^程、有作業(yè)、有考核，組織有序，活動效果明顯。學(xué)生在活動中都表現(xiàn)出極大的興趣，數(shù)學(xué)思維、解決問題的能力都得到一定程度的發(fā)展。

六、一些成績、問題和努力的方向：

我們充分發(fā)揮團體的合作精神：集體備課活動，群策群力，尋求最佳方案；教學(xué)難題，協(xié)商討論，探究攻關(guān)對策；教學(xué)資料，資源共享，物盡其用；經(jīng)驗交流，開誠布公，實話實說心與心的交流，情與情的撞擊，迸射出智慧的教學(xué)火花，引領(lǐng)學(xué)生走向廣袤無垠的數(shù)學(xué)天地。

一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。孫校長多篇文章發(fā)表，成績喜人；張偉琴老師上了兩節(jié)教研組課，一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課，均獲聽課老師們的好評，在鎮(zhèn)解題能力比賽中獲二等獎，教學(xué)設(shè)計《認識負數(shù)》獲江蘇省三等獎等。張琴梅老師帶的班級多次不同榮譽稱號等。

今后的工作中，我們將繼續(xù)本著嚴謹治學(xué)的態(tài)度不斷探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層摟.

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)精選篇4

時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我工作組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。

這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

本學(xué)期的主要工作如下:

一、理論學(xué)習(xí)方面：

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強課程改革的`意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。

同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

二、教學(xué)工作方面：

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

強化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認真工作:即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細，質(zhì)量要高。

以課堂教學(xué)研究為重點，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、工作室成員至少上了一節(jié)公開課。

工作室成員上課后先作自我反思式的評價，再進行工作室成員互評，然后領(lǐng)銜人點評剖析，最后全體工作室成員撰寫反思。

3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際，采取有效措施，做好;培優(yōu)輔差工作，并做了記錄。

三、研究工作方面：

1、采用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞;自主、合作、探究這一中心課題，開展教學(xué)設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段，促進學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率。

2、進一步改進教研方式，以;雙重設(shè)計為專題研究，重視對教材和教學(xué)的評價工作。

教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力，增強教師教學(xué)改革的意識和自覺性，促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

在此基礎(chǔ)上，每一位教師積極撰寫相關(guān)論文，多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。

3、開展;上課——評課——研課的課堂教學(xué)研究活動，提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

經(jīng)過全組教師的努力，使工作室成員在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，工作室的每位教師成為高素質(zhì)、高水平，具有較強的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育實踐中發(fā)揮干教師、學(xué)科帶頭人的示范和輻射作用。

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)精選篇5

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改進教學(xué)方式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的`指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。教學(xué)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。本期陳春花老師代表我校參加樟木頭鎮(zhèn)青年教師教學(xué)比武就獲得的不錯的成績。當(dāng)然這都是我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑我們的許多問題，重新再認識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，力爭以創(chuàng)新求發(fā)展。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。在12月份蔣海信、陳春花、湯克華等三位老師撰寫的教學(xué)設(shè)計分別榮獲樟木頭鎮(zhèn)一二三等獎；石本軍老師輔導(dǎo)的四年級學(xué)生崔琳琳、許安等學(xué)生榮獲樟木頭鎮(zhèn)一三等獎。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成?？荚u主要形式有以下三個：

1、自查管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、拜師由教導(dǎo)處牽頭，老師間互相交流，取長補短。

3、教學(xué)大檢查教導(dǎo)處隨機查：行政進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。集中查：每月對所有老師的教學(xué)常規(guī)項目集中抽查。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生、輔導(dǎo)差生。立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

三、2022年成人高考試卷(2023成人高考試題答案)？

考試科目：每科150。高起專、高起本每科考試時間均為2個小時;

專升本每科考試時間均為2個半小時。25歲以上的考生可加20分。同學(xué)們可根據(jù)自身情況，擅長哪科，就把復(fù)習(xí)的重點放在哪科上。一般來說，我們建議高起專、高起本復(fù)習(xí)重點放在語文；專升本復(fù)習(xí)重點放在、醫(yī)學(xué)綜合上（醫(yī)學(xué)類考生）或教育理論（教育學(xué)類考）。1、以下答題技巧，大多適合不會做的題目，會做的同學(xué)們可按照自己的方法做，務(wù)必仔細做自己會做的題，保證：會做的，一定要拿到分；不會做的，多得一分是一分。2、各科試卷不能留空白，盡量要做完，不懂的也要寫上去，選擇題亂猜也有25%的機會對，簡答題不懂的話就多寫點字，至少有字在上面，老師也才能給點辛苦分。3、考試前一天晚上一定要把考試用的資料放進包里，以免第二天急的時候會忘記?？荚囐Y料有：身份證、健康申報及承諾書、準(zhǔn)考證、2B鉛筆，橡皮，黑色的簽字筆。不可以是圓珠筆，或者藍色的紅色的簽字筆、鋼筆。選擇題用2B鉛筆在答題卡上作答，非選擇題用黑色簽字筆在答題卡作答。不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆和紙作答，不準(zhǔn)在答卷、答題卡上做任何標(biāo)記，否則答題卡無效。注：答題卡一定要按正確的方式填涂，請認真閱讀試卷上面的答題要求。高數(shù)&數(shù)學(xué)一、選擇題1、一般來說前面幾道題非常容易，可以把4個選項往題目里面套，看哪個答案符合，就是正確答案。2、選擇題，ABCD任意一個選項成為正確答案的次數(shù)都差不多。那么同學(xué)們：（1）一題都不會寫，也一定要全部的答滿（2）只會寫1-2題，剩下的題都寫跟自己會寫題的答案不一樣的選項，這樣至少可以得20分。例如，會寫的題一題選A，一題選B，那么不懂寫的題都寫C或者D。（3）懂寫3題以上，看看自己懂寫的答案中ABCD哪個選項出現(xiàn)的次數(shù)少，那么不懂寫的題目都寫那個選項，這樣至少可以得30分以上。例如：懂寫6題，答案分別是AAABBC，那不懂寫的就都寫D。因為A成為正確答案的次數(shù)一般不超過5題，現(xiàn)在已經(jīng)寫出三題選A了，從概率的角度來說A最多會再出現(xiàn)兩次，而D則會出現(xiàn)3-5次。二、填空題一般出現(xiàn)其中有一題答案是0，1，2的可能性很大，實在每題都不會寫，就4題都寫0或1或2，但寫1的概率相對0、2會高一點。如果你時間充足的話，可以把0，1，2套進答案可能是整數(shù)的題目里面試試，這樣運氣好就能做對一兩題。三、解答題完全不懂也不要放棄解答題的分數(shù)，解答題的特點是一層一層往下求解，最終求出一個答案。解答題的答題步驟。如：①解：依題意可得～～～（題目中已知的數(shù)據(jù)寫上去）②公式～～～～～～～③計算得～～～④答：～～～～有些題目，我們可以把題目中給出的公式，變化一下，能順著下來多少就是多少，把所想的步驟寫上去，反正都思考了，不寫白不寫，寫了就有可能得分。英語一、選擇題英語除了選擇題，就是填空題和作文，如果大家選擇題每題都亂寫的話，10分鐘就寫完了，簡直是浪費時間，建議大家還是靜下心來能有幾題會寫的就認真寫幾題，尤其是閱讀理解的選擇題，即使看不懂英文，有些題還是可以根據(jù)問題中的詞句在文中找到相同的詞句出處，答案往往在前后一句。1、據(jù)統(tǒng)計：50題選擇題，ABCD任意一個選項成為正確答案的次數(shù)為11-15次。跟做數(shù)學(xué)選擇題的技巧類似，那么同學(xué)們：一題都不會寫，也不要全部選擇一樣的，也一定要好好的答滿。2、做閱讀理解的選擇題時，同學(xué)們可以先看問題，帶著問題在文中找答案。據(jù)統(tǒng)計，在閱讀理解的15道選擇題中，約有一半的題目可以直接在文中找到答案。一般來說，閱讀理解部分的選擇題，一般從三種方式中獲取答案：（1）詞義推測題，這類題需要對某些關(guān)鍵詞的語境推測出答案；（2）推理判斷題，這類題需要聯(lián)系上下文，站在全文的角度來解題；（3）事實細節(jié)題，這類題可以從文中直接找到相應(yīng)答案，做這類題時，看題目中的主要詞匯出現(xiàn)在文中的什么地方，答案一般就在所出現(xiàn)地方的前一句或者后一句，非常容易找到，碩志教育的老師們希望同學(xué)們在這里盡量能多得些分。二、填空題這題不懂寫也要寫。三、作文1、2022年-2022年的試題，作文都是寫信，今年很有可能也是寫信，不管是不是，同學(xué)們都有必要看看09-19年的作文參考范文。一方面可以掌握書信的寫作格式，實在不懂寫內(nèi)容，但是開頭的稱呼Dear~~(Tom，LiMing)，結(jié)尾的落款Yours~(Tom，LiMing)這些基本格式總要寫上去，寫作格式正確也會得幾分，記著我們的目標(biāo)是能得一分是一分。另一方面看看范文可以找點感覺，不是要背句子，而是看看作文的寫作思路。請記住以下三個寫信常用的句子：I’vegotgoodnewsforyou.我有好消息要告訴你。（一般用在開頭第一句）Youarewelcometovisitmyhome/Guilinanytime.歡迎隨時來我家/來桂林玩。（一般用于文末）Ifyoucanjoinus,pieasegivemeareplysoon.如果你參加，請盡快回復(fù)我。I’mlookingforwardtoyourreply.期待你的回復(fù)。（一般用于文末）2、因為是流水作業(yè)改試卷，改卷老師從來沒有也不會看過閱讀理解里面的英文。完全不懂英語，或者英語非常差的同學(xué)可以從閱讀理解里面摘抄英語句子。如果似懂非懂，可以參考，參照模仿閱讀理解的句子，改頭換面用到自己的作文里面。作文沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，意思接近也可以得分的。記住一定要寫夠單詞數(shù)。3、在意思表達都正確的情況下，句子用的詞匯越好，結(jié)構(gòu)越好自然可以得高分，但是這個需要我們平時的積累，而我們的同學(xué)多數(shù)英語基礎(chǔ)不好，那我們的戰(zhàn)略則是不求句子優(yōu)美只求句子意思表達正確，所以我們要盡量用最簡單常見的句型，可以是小學(xué)英語或者初中英語常見的句型，例如：Ithink/feelthat（我認為/覺得某事），Igladthat（我很高興某事），It’sgood/OK/veryimportant/veryluckythat（某事好/很重要/很幸運）。舉例的這幾個句子大家一定要記著，是萬能句子，非常好用，80%以上的情況可以硬套進作文里，哪怕湊數(shù)也能得幾分。4、復(fù)雜的詞匯就不多說，下面給同學(xué)們幾個連接詞作為句子的開頭，可以使整篇作文的思路表達清晰，對于英語差的同學(xué)就可以硬套進去，也占字數(shù)，還可以得幾分First/Second/Besides/Finally首先，第二，再次，最后Ononehand，ontheotherhand一方面，另一方面Inaword總而言之Although/But/However/Atthesametime雖然，但是，然而，同時Recently/Today/Now最近，如今，現(xiàn)在Lukcily/Especially幸運地，尤其Generallyspeaking一般地說語文語文是我們重點拿分的科目，一定要抽空看看歷年試題，了解考試題型和閱讀題答題的一般的表述方法與常用詞語。合理分配考試時間，考試時間為2個小時，一般至少留1個小時寫作文，如果前面的題目沒有答完，最好也是寫作文，之后再答前面的題。一、基礎(chǔ)知識題選擇題，考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內(nèi)容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最后的正確答案。二、現(xiàn)代文閱讀題這類題是最容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡單。閱讀文章時要了解文章主要講了什么，作者的寫作目的和態(tài)度。尤其是作者的寫作目的和態(tài)度，這決定了我們答題的語言方向。1、很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細看清題，找到問題在文中出現(xiàn)的地方，答案一般就在前后處。2、答題盡量答全一些，例如問題問某某事的原因，答案是有三個原因，同學(xué)們不要答了一個原因就接著答下一題了，我們要認真閱讀文章，答案盡量寫得全面，多寫了不扣分，少寫就少得分。3、概括大意題，也是要盡量把答案要點寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內(nèi)容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和蘊含在文中的思想感情。一般為：本文記敘了/描寫了/介紹了/通過，表達/抒發(fā)/贊美/揭露/反映。三、文言文閱讀題不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現(xiàn)代文，單憑看某句話很難答題，一般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事、這個人要說明什么，了解作者的寫作目的和態(tài)度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學(xué)們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯(lián)系上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思，這樣也可以得一半分。四、詩歌閱讀題詩歌閱讀題最重要的是了解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結(jié)一些常見的表達作者情感的形式。1、以物抒情。荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉(xiāng)，青松：剛正、堅貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花：孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘月：孤獨憂愁，月亮：思鄉(xiāng)、思人，孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡。2、借節(jié)日或季節(jié)抒情。春日：希望、美好；秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng)；春節(jié)：喜慶；中秋：團圓、思鄉(xiāng)、思人；重陽：登高、思鄉(xiāng)、思人；除夕：團圓。3、其他抒情。憂國憂民：通過統(tǒng)治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔(dān)憂來表現(xiàn)。建功報國：通過建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國的決心、壯志難酬的悲嘆來表現(xiàn)。思鄉(xiāng)懷人：通過羈旅愁思、思鄉(xiāng)念友、邊關(guān)鄉(xiāng)思。五、作文1、作文占60分，一定要寫完。很多老師是看你的字數(shù)給分，寫的質(zhì)量好壞倒是其次，所以有的考生沒寫完作文很吃虧?？梢哉f寫滿的爛文章，給的分數(shù)一定比才完成一半的好作文分數(shù)高很多。即使寫到后面感覺難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。2、先列提綱再動筆寫。有些同學(xué)喜歡拿著筆就寫。這樣很容易寫著寫著就走題，或者寫到一半就寫不下去了，這種情況下同學(xué)們是沒有時間重新寫一篇作文的，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內(nèi)容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思就行了。3、拒絕三段式。5-8段為宜。4、作文主題最好寫些積極向上的，盡可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現(xiàn)。作文并不是不能露鋒芒，但一定要適度。考試不是試驗場，我們要穩(wěn)中得分。5、作文結(jié)構(gòu)分為：題目、開頭、段落、結(jié)尾。溫馨提示千萬不要忘記寫作文題目。這里如果不怎么懂寫作文的同學(xué)，給大家推薦一個最好用的結(jié)構(gòu)，就是用“總分總”的結(jié)構(gòu)。開頭總寫：開門見山點明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫：用幾段針對主旨寫出你的觀點，這里建議每個觀點寫一段，每一段第一句為該段的中心句，如果這幾段的中心句能用排比的修辭手法就更妙了。結(jié)尾總寫：總結(jié)全文，再次點明主旨，如果能在主旨的基礎(chǔ)上再表達更好一層的深意、社會意義分數(shù)會更高。“總分總”的結(jié)構(gòu)，既容易運用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡(luò)清晰，同時做到首尾呼應(yīng)。例如：作文題寫誠信，開頭可以總寫誠信在生活的方方面面中都很重要，中間的幾段具體寫在幾個方面表現(xiàn)得重要，怎么一個重要法，結(jié)尾總結(jié)全文，還是回到誠信的重要性上，并且提出更高的社會意義，因為誠信的重要性，而我們要怎么樣怎么樣。1、選擇題是成考考試中的第一題型，共40道小題，每小題2分，滿分為80分，占考試總分的53%.這就是說，如果考生能夠拿足選擇題的80分，那么你的成績就已接近及格。2、做簡答題時，有的考生認為簡單寫幾個要點就行了，但實際做題時內(nèi)容不能過少，因為簡答題也要答出一定的內(nèi)容的，基本要點要答全，各個觀點要做必要論述，如果要點答得過少，閱卷時老師就難給分了。3、做辨析題時，無論題目如何問，考生的解答內(nèi)容都要由理論和實際兩部分結(jié)合組成，不能只分析實際或只答理論，要根據(jù)題目給出的要求，兩部分結(jié)合。如果考生不知道怎么答，哪怕只答自己的觀點，也要多答一些要點進去。此外，解論述題時卷面工整，段落分明。4、簡答題和辨析題的復(fù)習(xí)還要有共性，如思想概論，總結(jié)時要注重其體系，包括怎樣堅持和發(fā)展思想、與時俱進等觀點。理解這些內(nèi)容時要擅長總結(jié)規(guī)律，不必盲目背題，即使背下來也難見得能拿高分。醫(yī)學(xué)綜合120道選擇題?？歼@一科的學(xué)員通常本身就是從醫(yī)的，根據(jù)自己的專業(yè)知識選擇即可。重點在于，碰到疑惑的，最好不要想著這題先放著先做后面的題目，千萬別放著，做好標(biāo)記先選一個，等把答題卡全部涂好了，后面有時間再來考慮這個問題，雖然只有選擇題，但是120道，題量不小。一定要把握好涂答題卡的時間，通常是建議做到第100道題目的時候就開始涂答題卡。下面提供一些常考知識點1、試述神經(jīng)——肌肉接頭的興奮傳遞過程。電——化學(xué)——電傳遞過程：運動神經(jīng)興奮(動作電位產(chǎn)生)→接頭前膜去極化→Ca2通道開放，Ca2內(nèi)流→接頭前膜內(nèi)囊泡前移，與前膜融合→囊泡破裂釋放ACh(量子釋放)→ACh經(jīng)接頭間隙擴散到接頭后膜→與接頭后膜上的ACh受體亞單位結(jié)合→終板膜Na、K通道開放→Na內(nèi)流為主→終板電位→達閾電位→肌膜暴發(fā)動作電位。2、ACh的消除：在膽堿酯酶的作用下分解成膽堿和乙酸，其作用消失。3、試述影響動脈血壓的因素。影響動脈血壓的因素有心臟每搏輸出量、心率、外周阻力、主動脈和大動脈的彈性貯器作用及循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容量的比例等5個因素。（1）心臟每搏輸出量：在外周阻力和心率變化不大的情況下，每搏輸出量增大，動脈血壓升高，主要表現(xiàn)為收縮壓升高，脈壓增大。（2）心率：在外周阻力和每搏輸出量變化不大的情況下，心率增加，動脈血壓升高，但舒張壓升高幅度大于收縮壓升高幅度，脈壓減小。（3）外周阻力：在每搏輸出量和心率變化不大的情況下，外周阻力增加，阻止動脈血流流向外周，在心舒期末存留在主動脈內(nèi)的血量增多，舒張壓升高幅度大于收縮壓升高幅度，脈壓減小。（4）大動脈彈性貯器作用：大動脈彈性貯器作用主要起緩沖動脈血壓的作用，當(dāng)大動脈管壁硬化時，彈性貯器作用減弱，以至收縮壓過度升高和舒張壓過度降低，脈壓增大。（5）循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容積的比例：在正常情況下，循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容積是相適應(yīng)的，血管系統(tǒng)充盈程度的變化不大。任何原因引起循環(huán)血量相對減少如失血，或血管系統(tǒng)容積相對增大，都會使循環(huán)系統(tǒng)平均充盈壓下降，導(dǎo)致動脈血壓下降。4、試述動脈血中PCO2升高，[H]增加或PO2降低對呼吸的影響及各自的作用機制。一定范圍內(nèi)，缺氧和CO2增多都能使呼吸增強，但機制不同。CO2是呼吸生理性刺激物，是調(diào)節(jié)呼吸最重要的體液因素。血液中維持一定濃度的CO2是進行正常呼吸活動的重要條件。但當(dāng)吸入空氣中CO2含量超過7%時，肺通氣量的增大已不足以將CO2清除，血液中PCO2明顯升高，可出現(xiàn)頭昏、頭痛等癥狀;若超過15%——20%，呼吸反而被抑制。CO2興奮呼吸的作用是通過刺激中樞化學(xué)感受器和外周化學(xué)感受器兩條途徑實現(xiàn)的，但以前者為主。CO2能迅速通過血——腦屏障，與H2O形成H2CO3，繼而解離出H，H使中樞化學(xué)感受器興奮。血液中的CO2也能與H2O形成H2CO3，繼而解離出H，與CO2共同作用于外周化學(xué)感受器，使呼吸興奮。血液中PO2降低到8.0KPa時，才有明顯的興奮呼吸的作用。低氧對呼吸的興奮作用完全是通過外周化學(xué)感受器實現(xiàn)的。低氧對呼吸中樞的直接作用是抑制，并且隨著低氧程度加重抑制作用加強。輕、中度低氧時，來自外周化學(xué)感受器的傳入沖動對呼吸中樞的興奮作用能抵消低氧對呼吸中樞的抑制作用，使呼吸加強。但嚴重低氧，即PO2低于5KPa以下時，來自外周化學(xué)感受器的興奮作用不足以抵消低氧對中樞的抑制作用，導(dǎo)致呼吸抑制。5、試述胃液的主要成分及其生理作用。胃液中的主要成分及生理作用為：（1）鹽酸：殺死入胃細菌，激活胃蛋白酶原，提供胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)所需的酸性環(huán)境，促進小腸對鐵和鈣的吸收，入小腸后引起促胰液素等激素的釋放。（2）胃蛋白酶原：被激活后能水解蛋白質(zhì)，主要作用于蛋白質(zhì)及多肽分子中含苯丙氨酸和酪氨酸的肽鍵上，其主要產(chǎn)物是月示和月東。（3）黏液：覆蓋在胃黏膜表面形成一凝膠層，減少食物對胃黏膜的機械損傷;與胃黏膜分泌的HCO3-一起構(gòu)成“黏液——碳酸氫鹽屏障”，對保護胃黏膜免受胃酸和胃蛋白酶的侵蝕有重要意義。（4）內(nèi)因子：與維生素B12結(jié)合形成復(fù)合物，保護它不被小腸內(nèi)水解酶破壞，當(dāng)復(fù)合物運至回腸后，便與回腸黏膜受體結(jié)合而促進維生素B12的吸收。6、大量出汗而飲水過少時，尿量有何變化?汗為低滲溶液，大量出汗而飲水過少時，尿液排出量減少，其滲透壓升高。大量出汗：（1）組織液晶體滲透壓升高，水的滲透作用使血漿晶體滲透壓也升高，下丘腦滲透壓感受器興奮。（2）血容量減少，心房及胸內(nèi)大靜脈血管的容積感受器對視上核和室旁核的抑制作用減弱。上述兩種途徑均使視上核和室旁核合成和分泌ADH增加，血液中ADH濃度升高，使遠曲小管和集合管對水的通透性增加，水重吸收增加，尿量減少，尿滲透壓升高。此外，大量出汗，還可能使血漿膠體滲透壓升高，腎小球有效濾過壓降低，原尿生成減少，尿量減少。7、3kg體重的家兔，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液5ml，尿液有何變化?簡述其變化機制。尿量增加，尿液滲透壓變化不明顯。3kg的家兔，血液量約240ml，注入血中的葡萄糖為5ml*20%=1(g)，將使血糖升至約27.6mmol/L，明顯超過腎糖閾，導(dǎo)致遠曲小管和集合管小管液內(nèi)含大量的葡萄糖，阻礙水的重吸收，產(chǎn)生滲透性利尿，尿量增加，出現(xiàn)糖尿，但尿液滲透壓變化不明顯。8、何謂突觸?試述突觸傳遞的過程。神經(jīng)元之間相互接觸，并進行信息傳遞的部位稱為突觸。一個神經(jīng)元的軸突末梢與其他神經(jīng)元的胞體或突起相接觸，并進行信息傳遞的部位，稱為突觸。突觸傳遞的過程可概括為：動作電位傳導(dǎo)到突觸前神經(jīng)元的軸突末梢→突觸前膜對Ca2通透性增加→Ca2進入突觸小體，促使突觸小泡向突觸前膜移動，并與突觸前膜融合，破裂→神經(jīng)遞質(zhì)釋放入突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合→突觸后膜對Na、K、CL-等小離子的通透性改變→突觸后電位。9、什么是特異和非特異投射系統(tǒng)?它們在結(jié)構(gòu)和功能上各有何特點?特異性投射系統(tǒng)是經(jīng)典感覺傳導(dǎo)通路經(jīng)過丘腦感覺接替核換元后投射到大腦皮質(zhì)特定感覺區(qū)的投射系統(tǒng)。它具有點對點的投射關(guān)系，其投射纖維主要終止于大腦皮質(zhì)的第四層，能產(chǎn)生特定感覺，并激發(fā)大腦皮質(zhì)發(fā)出傳出神經(jīng)沖動。非特異性投射系統(tǒng)是指經(jīng)典感覺傳導(dǎo)通路的第二級神經(jīng)元軸突發(fā)出側(cè)支，在腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中向大腦皮質(zhì)廣泛區(qū)域投射的系統(tǒng)。向大腦皮質(zhì)無點對點的投射關(guān)系，投射纖維在大腦皮質(zhì)終止區(qū)域廣泛，因此，其功能主要是維持和改變大腦皮質(zhì)的興奮狀態(tài)。10、何謂突觸后抑制?簡述其產(chǎn)生機理。突觸后抑制也稱之為超極化抑制，是由抑制性中間神經(jīng)元活動引起的。當(dāng)抑制性中間神經(jīng)元興奮時，末梢釋放抑制性遞質(zhì)，與突觸后膜受體結(jié)合，使突觸后膜對某種離子通透性增加(K、CL-，尤其是CL-)，產(chǎn)生抑制性突觸后電位，出現(xiàn)超極化抑制現(xiàn)象，表現(xiàn)為抑制。這種抑制是由于突觸后膜出現(xiàn)抑制性突觸后電位所造成的，因此，稱為突觸后抑制。根據(jù)抑制性神經(jīng)元的功能和聯(lián)系方式的不同，突觸后抑制可分為傳入側(cè)支性抑制和回返性抑制。11、碘缺乏病患者為何會出現(xiàn)甲狀腺腫?碘是合成甲狀腺激素的原料。缺碘時，甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素減少，甲狀腺激素對下丘腦和腺垂體的負反饋作用減弱，下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素增多，作用于腺垂體，引起促甲狀腺激素分泌增加，刺激甲狀腺增生，導(dǎo)致甲狀腺腫大，形成單純性甲狀腺腫或稱地方性甲狀腺腫。12、長期使用糖皮質(zhì)激素為何不能突然停藥?長期使用糖皮質(zhì)激素會使糖皮質(zhì)激素對下丘腦和腺垂體的負反饋作用增強，導(dǎo)致腺垂體分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素減少，引起腎上腺皮質(zhì)逐漸萎縮，自身分泌的糖皮質(zhì)激素量減少。如果突然停藥，將會出現(xiàn)腎上腺皮質(zhì)功能不全的癥狀。因此，長期使用糖皮質(zhì)激素不能驟然停藥。教育理論教育論主要分為兩個部分。一部分是教育學(xué)，一部分是心理學(xué)。每一部分都是75分，題型主要是選擇題24判斷題12簡答題24論述題15分=75分。這些題目對于我們老師來說實在是太簡單了。在這里需要特別提醒的就是判斷題，我也進行了一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計，判斷題選擇答案是錯誤的概率很高。在判斷題里面不全面的題目也是錯誤的，所有有些題目看起來是對的，但是因為不全面所以也是錯的。這一點要注意一下，剩下的就沒有什么特別的方面了！以上的種種都是建立在統(tǒng)計學(xué)以及概率論上的東西，而且是建立在我們大家都不會做的情況下才使用的，如果各位同學(xué)對于其中一些題目會做的話，優(yōu)先自己做??！考試的時候先自己做一遍，會做的先做的，實在不會做的就用這里教的方法。一般需要考這科的都是選擇的教育相關(guān)專業(yè)，通常也都是從事教育行業(yè)的，完全可以按照自己的理解來做，言之有理即可。?？贾R點教育管理目標(biāo)是指教育管理活動所要達到的某種結(jié)果或境地.32.教育質(zhì)量管理是采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和方法,對教育工作的過程進行計劃,組織和控制,以保證教育目標(biāo)和教育管理目標(biāo)達到最優(yōu)化效果。教育質(zhì)量管理:采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和方法,對教育工作的過程進行計劃,組織和控制,以保證教育目標(biāo)和教育管理目標(biāo)達到最優(yōu)化效果。校長負責(zé)制是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全面負責(zé)的學(xué)校組織制度.這是學(xué)校的基本組織制度,也是學(xué)校的一種決策制度。教育發(fā)展戰(zhàn)略是指國家在一定時期內(nèi),根據(jù)社會,經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需求以及教育發(fā)展條件與可能性,為實現(xiàn)其社會發(fā)展總目標(biāo)而做出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性,長期性的謀劃和對策。校園文化行為是指校園文化主體在特定的文化理想指導(dǎo)下，產(chǎn)生相應(yīng)的實踐行為，包括校園文化行為主體與評價的活動、課外活動和參與社會實踐活動等方面。簡述教育管理過程的特點。（1）教育管理過程是一種教育性的活動過程；（2）教育管理過程是一個多層次的活動過程；（3）教育管理過程是一個雙邊活動過程；（4）教育管理過程是一個動態(tài)的活動過程；（5）教育管理過程是一個可控制的過程。注意事項1、考試必帶：居民有效身份證、準(zhǔn)考證。2、提前到達考場：開考15分鐘后遲到考生不準(zhǔn)入場。3、接到試卷后，先寫上姓名、準(zhǔn)考證號。清點一下試卷是否齊全，檢查一下卷面印刷是否清楚。4、尊重監(jiān)考老師，任何情況別跟監(jiān)考老師及巡考人員發(fā)生沖突。5、考場上所有行動回避攝像頭，不能有明顯大動作。6、卷面整潔：要做到卷面整潔、工整，答題時字跡清楚，不要過于潦草，同時格式要規(guī)范。7、考試時應(yīng)避免提前離開考場，應(yīng)避免留下空白題，應(yīng)做完所有題目。一定要堅持把各門科目考完。意項解題策略1、發(fā)揮“進門檻效應(yīng)”。首先回答那些一眼看得出結(jié)論的簡單選擇題或填空題。2、防止小題大做。對于客觀性試題（選擇、填空題）可壓縮答題時間，從而節(jié)約出更多的時間解答后面的大題。3、實施先熟后生。先做內(nèi)容簡單、題型熟悉的試題，然后再做那些難一點的試題。4、堅持高分原則。兩道題都會做的，應(yīng)先選高分題做，然后再做低分題。5、仔細審題。審題要慢、細，先慢慢回憶、檢索解題信息，尋找突破口，找到線索后，迅速書寫解答要點。

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用0.4 ，20,0.125,64四個數(shù)組成比例

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