空間感對(duì)孩子的重要性（空間感對(duì)孩子的好處）

可以在平時(shí)的生活中，讓寶寶去學(xué)習(xí)繪畫(huà)，找到一些興趣點(diǎn)，同時(shí)還可以在生活中尋找一些材料來(lái)滿足孩子對(duì)空間的探索需求，還可以用一些易拉罐的瓶子讓寶寶體驗(yàn)高和低或者是通過(guò)一些簡(jiǎn)單的東西幫助孩子找到安全的探索方式。

三、對(duì)小孩子進(jìn)行初步的空間知覺(jué)感培養(yǎng)哪些方式效果最佳？

對(duì)小孩子進(jìn)行初步的空間知覺(jué)感培養(yǎng)用物體培養(yǎng)的方式效果最佳。所謂空間感知能力，就是人對(duì)客觀事物的空間形態(tài)進(jìn)行觀察、分析和抽象的能力。發(fā)展孩子的形狀知覺(jué)，教會(huì)孩子正確識(shí)別各種幾何圖形，可以深度融入孩子的日常生活。兒童對(duì)方向的學(xué)習(xí)和掌握，不僅涉及到提取他對(duì)周?chē)h(huán)境的抽象概念，還涉及到如何對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行‘定位’，這是他空間感知的重要發(fā)展和體現(xiàn)。

1.在孩子能接受的前提下，盡量開(kāi)闊孩子的視野，不僅要認(rèn)識(shí)平面圖形，還要盡可能掌握各種幾何圖形的特點(diǎn)。只要大人有心，就可以找各種機(jī)會(huì)訓(xùn)練孩子拼寫(xiě)和掌握幾何圖形，從而發(fā)展孩子的形狀知覺(jué)。但也要注意，學(xué)習(xí)活動(dòng)一定要盡可能滲透到生活和游戲中，引導(dǎo)和激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的興趣，讓孩子在愉快的精神狀態(tài)下自由開(kāi)展。千萬(wàn)不要讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為孩子的一種壓力和負(fù)擔(dān)。

2.空間感知的發(fā)展伴隨著抽象能力的發(fā)展。理解一個(gè)看不見(jiàn)的位置，往往是孩子抽象邏輯訓(xùn)練的第一課。這種在三維空間環(huán)境中的認(rèn)知，可以幫助孩子日后提煉和理解其他抽象概念?？臻g感知的一大功能是理解在三維世界中，隨著視角的變化，我們看到的物體的外觀會(huì)發(fā)生變化。說(shuō)明科學(xué)空間感知能力的發(fā)展與大腦發(fā)育直接相關(guān)，右腦越成熟空間感知能力越好；同時(shí)，如果孩子的空間感知能力得到訓(xùn)練，又可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)他右腦的發(fā)展。

3.除了教孩子觀察和理解平面圖形，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子多了解三維空間形態(tài)。在直觀或感性面孔的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)點(diǎn)、線、面、體的分析和綜合，培養(yǎng)和發(fā)展兒童的空間感知能力和空間想象力。以上就是對(duì)對(duì)小孩子進(jìn)行初步的空間知覺(jué)感培養(yǎng)哪些方式效果最佳這個(gè)問(wèn)題的解答。

四、對(duì)于孩子的空間感，應(yīng)該如何培養(yǎng)呢？

隨著孩子長(zhǎng)大并上小學(xué)，許多父母發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)并沒(méi)有慢慢提高。 當(dāng)各種空間思維問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，尤其是學(xué)完數(shù)學(xué)后，孩子的空間想象問(wèn)題就越來(lái)越明顯。 “空間感”也可以理解為“空間想象”。 空間感分散在各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域。 有空間感，可以分清主次，有秩序感，有層次感。 而空間感體現(xiàn)在音樂(lè)、繪畫(huà)、節(jié)奏、完美和規(guī)律的能力上。

有空間感的寶寶，更容易受到外界的干擾，而且不會(huì)有依賴(lài)性，他們一旦有什么動(dòng)作，就會(huì)有反應(yīng)。很多時(shí)候，孩子們的反應(yīng)是父母自己的行動(dòng)，這就給了父母一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ソo寶寶創(chuàng)造一個(gè)空間感。有時(shí)候父母的行為也可以改變孩子空間感的不穩(wěn)定。比如：在家里，家長(zhǎng)可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全區(qū)域，比如，當(dāng)孩子把玩具拿在手中的時(shí)候，家長(zhǎng)不要去碰孩子，而是把手放在孩子手臂的上下位置(比如左撇子，就可以把玩具放在左邊)。

玩毛絨玩具的時(shí)候，可以摸一下孩子的頭，或者可以讓孩子摸一下玩具的臉，這些都可以讓孩子的空間感更好。另外，父母還可以通過(guò)玩具或者其他的東西，給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，讓孩子覺(jué)得這里不是他能夠玩得地方，而是一個(gè)安全的空間。當(dāng)孩子一旦出現(xiàn)空間感的問(wèn)題，父母?jìng)兪紫纫紤]的是，是不是跟孩子的生活環(huán)境不協(xié)調(diào)。比如：空間感不好的孩子，可能在外面沒(méi)有玩具、沒(méi)有小朋友來(lái)陪著的時(shí)候，就會(huì)哭鬧不安。父母?jìng)兛梢栽诩依餅楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)空間感的環(huán)境。

在父母陪孩子玩的過(guò)程中，跟孩子建立“信任“的關(guān)系，給孩子信任自己可以走的空間。給孩子足夠的空間，可以讓孩子在走動(dòng)的過(guò)程中不會(huì)感到窒息和恐慌，可以保證他手腳的自由活動(dòng)。

以上就是小編對(duì)于空間感對(duì)孩子的重要性問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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