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空間感（空間感怎么培養(yǎng)）

發(fā)布時間：2023-04-18 18:45:38 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 148

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于空間感的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、對于孩子的空間感，應(yīng)該怎么培養(yǎng)呢？
2、人生哲學(xué)中的空間感和確定感
3、孩子的空間感，應(yīng)當(dāng)怎么培養(yǎng)呢？
4、小戶型如何規(guī)劃才有空間感？

空間感（空間感怎么培養(yǎng)）

一、對于孩子的空間感，應(yīng)該怎么培養(yǎng)呢？

在我們的生活中，我的一舉一動、學(xué)習(xí)和認(rèn)識都離不開空間。比如太陽東升西落，比如購物者的路線，比如建設(shè)積木等，空間思維好的人，問題，立體感，整體感更強(qiáng)，考慮問題更全面，邏輯多用途空間詞匯對話。空間詞匯包括上，下，左，前，后，內(nèi)。在日常生活中遇到相關(guān)場景時，使用空間詞匯與孩子對話，讓孩子理解空間詞匯，例如和孩子一起走路。孩子，在你媽媽面前。孩子們理解這些空間詞匯，并將這些單詞應(yīng)用于生活實(shí)踐，空間感自然也會提高。

空間感（空間感怎么培養(yǎng)）

讓孩子想象空間運(yùn)動軌跡，提高孩子空間感的效果也非常明顯。這也有很多我們可以做的。與孩子們交談時，用手勢畫出其他東西的形狀，讓孩子們相應(yīng)地想象。我們把紙折起來，剪去形狀，讓孩子們想象展開的形狀。像操場上的大轉(zhuǎn)盤一樣，轉(zhuǎn)幾個方位后，讓孩子們判斷別人的位置。另一個例子是讓孩子們觀察日落的軌跡，觀察鳥的軌跡，觀察汽車的行進(jìn)軌跡。

空間感（空間感怎么培養(yǎng)）

和孩子一起養(yǎng)花盆，觀察花朵生長過程占空間的變化。實(shí)踐中的體驗(yàn)。有句話叫“實(shí)踐中出真知”。鍛煉孩子們的空間感比讓孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)空間要好。我們家長也有很多可以做的讓孩子們接觸不同的立體圖形，感受不同形狀的差異。讓孩子們用積木制作另一個圖形。孩子們玩剪紙游戲，剪下規(guī)定的形狀。讓孩子們用紙箱為寵物筑巢。帶孩子玩滑梯游戲，讓孩子體驗(yàn)不同的空間。

空間感（空間感怎么培養(yǎng)）

宇宙事故游戲，喜歡玩游戲是孩子的天性。和孩子多玩空間思考游戲有助于提高孩子的空間思考能力，孩子的空間感也會明顯提高。宇宙游戲的設(shè)計(jì)也很簡單。讓孩子們從不同的角度拍攝立體圖形的照片，讓孩子們理解三維和二維關(guān)系。和孩子們一起玩捉迷藏，玩捉迷藏的過程，用空間詞匯和孩子們對話，和孩子一起玩迷宮游戲，鍛煉孩子的整體空間感和想象力

二、人生哲學(xué)中的空間感和確定感

假如你走進(jìn)一間高大空曠的教堂，是個什么感覺？然后你再進(jìn)入一個幾平米的小屋子，你又有什么感覺？不要覺得這是一個小問題，我認(rèn)為，這不光是一個心理問題，還是一個哲學(xué)問題。

走進(jìn)高大空曠的教堂，人便感覺到身體舒展，感覺到活動范圍大，人感到自由。這種寬闊的空間感能給人以自由的感覺。走進(jìn)小屋，人會有一種壓迫感，拘束感。

但是同時，高大的空間也會讓人感覺到不安全感，人自身感覺的渺小感。狹窄的空間相反會給人一定的掌控感、安全感。

我要說的是，人們需要這兩種感覺：空間感和確定感，空間感象征自由，確定感象征安全。

大概每個人的愿望歸納起來就是這樣的，在一大片芬芳碧綠的草原上，有自己的一幢小房子。草原象征空間感，也就是自由，小房子象征確定感，也就是安全。

這兩種東西，也可分為物質(zhì)和精神兩個層面來解讀。

先說空間感。其實(shí)，古人說的“讀萬卷書，行萬里路”也就簡要回答了人們在空間感上關(guān)于物質(zhì)和精神的獲得方式。讀書萬卷，在學(xué)識上可以博古通今，精神空間就比較廣闊，行萬里路，游歷四方，積極參與生活實(shí)踐，對待生活便可以落落大方，游刃有余，從容不迫。相當(dāng)于說物質(zhì)空間廣闊，可以信馬由韁，格外輕松。說到這里，我便想到了什么是大方，怎么養(yǎng)成大方。大方其實(shí)說到底就是一個人見識寬廣而已。大方者，闊大寬廣也。

再說確定感。人們雖然追求空間感，因?yàn)槟菢訒o人賦予自由感。但是同時，自由的同時便充滿了風(fēng)險，便有了不安全感，所以人們就像自由的風(fēng)箏，向往廣闊的空間，但是同時，若是斷了線，便無所依托，要飄落下來。所以人們還要追求確定感。

確定感就好比你在一間空曠的空間，四處無所依托的時候，有人給你搬來了一把椅子，讓你感覺到自己不至于被空曠感淹沒，而有了一種踏實(shí)的感覺，這個感覺就是確定感。

其實(shí)確定感也很兩個層次。一是物質(zhì)上的，二是精神上的。物質(zhì)上有所依托，有食物，有住所，能遮風(fēng)擋雨，這是物質(zhì)上的確定感。其次，精神上有人值得信任，能有所依托，能相互交流，相互照顧，這是精神上的確定感。

其實(shí)，這樣的話題擴(kuò)大開來，從內(nèi)涵和意蘊(yùn)上來看，便是一個哲學(xué)問題。人，既追求生活的無限性，也就是豐富性，同時也追求有限性，也就是確定性。

而現(xiàn)實(shí)中，如何從有限性發(fā)現(xiàn)無限性，這便是人們?yōu)榱藦浹a(bǔ)生存焦慮感所生發(fā)出來的精神需求，所以人們發(fā)明了延伸精神空間的東西，譬如文藝、理想、宗教，這些精神空間的產(chǎn)品就是希望。你們看，其實(shí)，童話也就是另一種精神空間的產(chǎn)品。你從現(xiàn)實(shí)主義的立場上，你會覺得童話荒誕不經(jīng)。事實(shí)上，童話也就是適合兒童的一種精神空間產(chǎn)品。而空間，即意味著自由。

然后，從無限性中找到人們的有限性，其實(shí)意味著，人們需要空間感，但是同時也需要?dú)w宿感，人類自從有了思想，就一直有焦慮感，焦慮感便意味著如何安頓自己的靈魂，雖然空間無限大，但是人自身也認(rèn)識到自己的渺小，渺小的自己在無限中缺乏歸宿感。越是廣闊的空間，人越是容易感到孤獨(dú)感。所以說人們?yōu)槭裁磿新淙~歸根的想法呢？外面世界那么大，為什么他要想著落葉歸根呢？所以人終究是矛盾的，他畢竟還是想要給渺小的自己一個心靈依托。落葉歸根何嘗不是從有限性追求無限性然后再回歸到原點(diǎn)的一個過程？

總結(jié)來說，人的一生所追求的就是無限的空間感中的確定感而已。

三、孩子的空間感，應(yīng)當(dāng)怎么培養(yǎng)呢？

大家生活中有很多出門就會迷路的人，只要出了門方向感就自動消失，出了門方向感變差變成了路癡，這只是空間感不足的其中一個表現(xiàn)。一般，空間感不太好的人，數(shù)學(xué)課思維邏輯能力，解決困難能力也相應(yīng)的會差一點(diǎn)。

什么叫空間感？

孩子在成長歷程中，總是會歷經(jīng)一段分不清楚東西南北，前后左右的階段。一般孩子年紀(jì)到，5歲上下，能區(qū)別自身的左右手和腳；7-8歲時，能鑒別正對面人的左右手和腳；10-11歲時，就可以把握左右的概念?？臻g感對孩子的危害是長遠(yuǎn)的，包括日常生活中，對空間、距離的估測，還有在運(yùn)動、繪畫、學(xué)習(xí)、建筑等活動中，對空間感都有很高的要求。

空間感（空間感怎么培養(yǎng)）

空間感就是指對方向，顏色，線框，方式，室內(nèi)空間，及其他們相互間相互關(guān)系的直接覺得，是對事情立體式，宏觀經(jīng)濟(jì)的把控，與此同時還涵蓋了對大腦中的視覺影像的實(shí)際操作，想像和造就能力。

空間感對孩子有哪些干擾？

室內(nèi)空間認(rèn)知能力對孩子的智商發(fā)展趨勢是十分關(guān)鍵的，沒有好的室內(nèi)空間認(rèn)知能力，立即危害孩子的課業(yè)，尤其是美術(shù)繪畫，幾何圖形等層面?？臻g感強(qiáng)的孩子洞察力通常比一般人好許多，對二維和三維的空間想像能力也很強(qiáng)，可以迅速地認(rèn)知能力立體式圖形，刷題時游刃有余?？臻g感強(qiáng)的人，思維邏輯相對性強(qiáng)，做事時要考慮周全，迅速梳理事兒發(fā)展的條理和邁向，擅于明辨。

有什么提高空間感的訓(xùn)練？

孩子的空間感必須自小塑造，這兒強(qiáng)烈推薦幾種訓(xùn)練孩子空間感的游戲，家長們能夠和孩子在趣味性感統(tǒng)游戲中，訓(xùn)練孩子的空間感。

連接拋傳球

提前準(zhǔn)備原材料：球，雙翹板，要是沒有雙翹板可以用軟墊來替代。訓(xùn)練方法：家長和孩子趴到雙翹板上，四肢伸出，兩手平舉往前推球，看一下1分鐘能做多少個。

空間感（空間感怎么培養(yǎng)）

鉆山洞

提前準(zhǔn)備原材料：不用提前準(zhǔn)備原材料，只須要一個寬闊的地區(qū)。訓(xùn)練方法：家長用人體凹成一個巖洞，讓孩子躺著向前，當(dāng)孩子順利越過巖洞后，家長趴著讓孩子繞過，堅(jiān)持不懈1分鐘，看一下能鉆幾回。此項(xiàng)訓(xùn)練，必須家長與孩子相互配合產(chǎn)生心有靈犀，很磨練兩個人的精力喲。

聽指令跳

提前準(zhǔn)備原材料：提前準(zhǔn)備一個小轉(zhuǎn)呼啦圈，或一條繩索在地面上圈成圈。訓(xùn)練方法：讓孩子立在圈里，家長出指令，例如：前，后，左，右，一次下一個指令，讓孩子依據(jù)指令，跳前或跳后，跳左或跳右，并最終都跳循壞內(nèi)。當(dāng)孩子能非常好進(jìn)行一個指令，家長能夠一次性出3個指令，例如前右左，孩子一次性聽后后作出三個工作中，難度系數(shù)會增加哦，一樣挑戰(zhàn)1分鐘，恰當(dāng)幾回。

空間感（空間感怎么培養(yǎng)）

孩子的空間感必須從小就開始塑造的，以上強(qiáng)烈推薦的幾種訓(xùn)練孩子空間感的游戲，家長們能夠和孩子在趣味中提升和訓(xùn)練孩子的空間感。此項(xiàng)訓(xùn)練，必須家長與孩子相互配合產(chǎn)生心有靈犀，很磨練兩個人的喲。每日抽三十分鐘，與孩子一起做有意思的事情，也能給孩子很高的幸福感。

四、小戶型如何規(guī)劃才有空間感？

小房子可以以白色等淺色為主色調(diào)，與墻壁、屋頂?shù)却蠊馍嗥ヅ洌箍臻g更加簡潔明快，并通過借光的反射率最大限度地保證亮度。我們應(yīng)該取消所有不必要的造型墻，以大量的空白方式設(shè)計(jì)電視墻和沙發(fā)墻，間接提高空間感和視覺清潔度。水平線可以使狹窄的空間相對較寬，垂直線可以使較低的空間相對較高。這種錯覺可以使空間顯得更高、更寬。

空間感（空間感怎么培養(yǎng)）

采用開放式或半開放式模式，達(dá)到空間交錯、整合和延伸的效果。明亮的顏色是寬的，黑暗的顏色是窄的?？梢栽趲讉€室內(nèi)表面上比較明暗，以擴(kuò)大空間。每個室內(nèi)界面顏色匹配的不同亮度和權(quán)重將對室內(nèi)空間的擴(kuò)展起到重要作用。巧妙運(yùn)用鏡子，既能達(dá)到拓展空間的效果，又能使空間充滿情感。但是，鏡子必須與其他材料結(jié)合使用，否則會讓人頭暈。

空間感（空間感怎么培養(yǎng)）

盡量不要把復(fù)雜的斜坡做成天花板。原來的空間不大，但上面做了太復(fù)雜或太暗的枝形吊燈，這使得天花板感覺太重，壓得太低，整個空間更加壓抑。選擇帶透頂和平頂?shù)奶旎ò?，使空間更大。臥室的衣柜可以采用開放式或透明材料設(shè)計(jì)，在視覺效果上不占用空間面積，使空間更加透明。選擇簡潔緊湊的家具造型設(shè)計(jì)，既有品味又不占用太多空間，既有風(fēng)格又有較大空間。

空間感（空間感怎么培養(yǎng)）

布料的質(zhì)地和顏色選擇也很重要。如果不同的風(fēng)格和圖案相互沖突，顏色相互沖突，空間就會混亂。因此，在選擇布料搭配時，可以選擇相同的淺色色調(diào)和簡單的圖案設(shè)計(jì)。在材料的應(yīng)用上，我們可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍╃R子、玻璃和金屬材料，在視覺上擴(kuò)展房屋空間，使房屋看起來更大。原來的第二間臥室被改造成一個餐廳廚房一體化空間，面積有點(diǎn)小。但既然主人一個人住，基本上就夠了。白色之字形櫥柜由灰色墻面襯托，看起來非常干凈。上下分體式櫥柜的使用也充分利用了空間。

以上就是小編對于空間感問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。