圍繞三年級(jí)了寫一段話

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本文目錄:

• 1、三年級(jí)圍繞廚房聲音寫一段話怎么寫？

• 2、圍繞中心意思寫作文三年級(jí)

• 3、手工活動(dòng)的過程，三年級(jí)學(xué)生怎么寫一段話？

• 4、公園里的花真美啊寫一段話三年級(jí)？

一、三年級(jí)圍繞廚房聲音寫一段話怎么寫？

如下：

我家的廚房每天都像一個(gè)音樂廳，不信，你聽！

“嘩啦啦”，水哥哥第一個(gè)上場(chǎng)了，只聽“撲通”一聲，西紅柿小妹優(yōu)雅地跳入水中，她又跳上菜板，“咚咚”地變了一個(gè)分身術(shù)，瞬間由一個(gè)紅紅的西紅柿，變成了很多塊?！芭尽钡囊宦?，天然氣被打開了，紅色的火像一位仙女，一下子跳出來?！岸＿恕钡囊宦暎蜔煓C(jī)把音樂放到了最大聲。

油妹妹到鍋里演奏，聽著“滋滋”的音樂，西紅柿小妹和雞蛋弟弟跳起美麗的舞。媽媽把蓋子蓋上了，里面不時(shí)發(fā)出交響樂的演奏。不一會(huì)兒，大家都演累了，西紅柿小妹和雞蛋弟弟跳入盤里，油煙機(jī)也關(guān)了，音樂也快停了。

吃完飯我把碗放入水池，洗潔精姐姐、水哥哥、鋼絲球少爺來了，沒一會(huì)兒，碗就洗完了，音樂結(jié)束了。

這就是我家廚房音樂廳。

寫作思路：

1、原型啟發(fā)法。從心理學(xué)的角度看，學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力的形成，歸結(jié)于原型啟發(fā)。憑借范文和優(yōu)秀作文框架的原型，進(jìn)行思維啟發(fā)，不僅易于打開思路，還有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、追思回憶法。從信息論的觀點(diǎn)看，作文要經(jīng)歷攝取信息，儲(chǔ)存信息，提取信息，記錄信息，整理信息，最后完篇的過程。作文的關(guān)鍵是如何打開頭腦的信息儲(chǔ)存器，使之面對(duì)題目能有材料可寫，有事可敘，有情可抒，從容下筆，揮灑成篇。

3、緣情聯(lián)想法。聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程，是因生活中的感覺所喚起的感覺，由此進(jìn)行的思想飛躍。

二、圍繞中心意思寫作文三年級(jí)

1. 圍繞中心意思寫的作文

場(chǎng)面描寫，那么什么是場(chǎng)面呢？場(chǎng)面一般是指集體活動(dòng)中某一段時(shí)間內(nèi)，呈現(xiàn)在人們面前的情景。

就如同我們?cè)谠拕≈锌吹降哪骋粓?chǎng)、某一幕一樣。生活中，有哪些場(chǎng)面是我們參加過或者看到過的呢？下面舉一些例子供參考。

勞動(dòng)場(chǎng)面。我們?cè)趯W(xué)校經(jīng)常參加校辦工廠、農(nóng)場(chǎng)或服務(wù)性勞動(dòng)，勞動(dòng)中大家的熱、干勁以及勞動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事是很多的。

我們也經(jīng)常去工廠、農(nóng)村、商店參觀、問，看到叔叔阿姨們是怎樣勞動(dòng)的，這些就是勞動(dòng)場(chǎng)面。游戲場(chǎng)面。

同學(xué)們?cè)诩依锘蛐@里經(jīng)常在一起做游戲，體育活動(dòng)時(shí)老師也組織大家開展各種活動(dòng)。這些游戲場(chǎng)面常常非?；钴S，非常有趣，也是同學(xué)們比較熟悉的娛樂場(chǎng)面。

在我們豐富多彩的課余生活中，娛樂活動(dòng)是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。文藝演出，聯(lián)歡活動(dòng)，觀看影視，都有許多生動(dòng)的場(chǎng)面值得我們記敘下來。

典禮場(chǎng)面。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們都要舉行開學(xué)典禮。

你所在的城市、村鎮(zhèn)、有什么新的建筑落成，也常常舉行典禮儀式。這些典禮的場(chǎng)面有意義、有教育性，應(yīng)該認(rèn)真觀察，記錄下這一值得紀(jì)念的時(shí)刻。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員你追我趕，奮力拼搏，爭(zhēng)取創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)；觀眾們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員鼓掌加油，歡呼助興，這些激動(dòng)人心的場(chǎng)面是令人難忘的。

生活場(chǎng)面。在日常生活中有許多場(chǎng)面也是很有特點(diǎn)的。

例如購買貨物，家人團(tuán)聚，乘車坐船，求醫(yī)治病，蓋房修墻，；，布置居室等等，都具有濃厚的生活氣息。會(huì)議場(chǎng)面。

班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校會(huì)，；，和英雄模范人物會(huì)見，參加各種慶祝會(huì)，紀(jì)念會(huì)，那會(huì)議的場(chǎng)面也往往給我們留下深采刻的印象?？傊?，練習(xí)場(chǎng)面描寫，可以提高苛我們觀察認(rèn)識(shí)能力、記敘描寫能力。

2. 圍繞中心意思寫的作文

原發(fā)布者：龍?jiān)雌诳W(wǎng)

古代有一位讀書人，寫文章一直不得要領(lǐng)。有一次，他去請(qǐng)教一位老師指點(diǎn)迷津，這位老師把他帶到一個(gè)小樹林，指著一張蜘蛛網(wǎng)說：“你拜它為師吧！”這位讀書人看了很久，突然領(lǐng)悟了其中的奧秘，從此，他的文章突飛猛進(jìn)。有人問他原因，他說：“天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛織網(wǎng)都是先有中心，再一圈一圈編織的。寫文章也是這個(gè)道理??！”

那么怎樣圍繞中心意思寫呢？

一、圍繞中心句寫一段話。

中年級(jí)的作文就要求圍繞中心意思，把一件事情寫具體。這個(gè)學(xué)段的學(xué)生就可以在平時(shí)輔以片斷練習(xí)——圍繞中心句寫具體。

什么是中心句？

中心句一般是一段話中的第一句話，它概括了這段話的主要內(nèi)容。

例：今天早晨的霧真大真美?。√斓刂g一片白茫茫，好像飄著一件無比寬大的紗衣。遠(yuǎn)處的山啊、房屋啊、田野啊、樹木啊，全都籠罩在乳白色的濃霧里，若隱若現(xiàn)，美麗極了。我走在上學(xué)的路上，也仿佛來到了云霧繚繞的仙境之中，十分有趣。

例文中的第一句話是中心句，下面的三句話都是圍繞“今天早晨的霧真大真美?。　边@句話進(jìn)行具體描寫：“白茫茫，乳白色”先寫了霧的顏色，“無比寬大的紗衣”這個(gè)比喻寫出了霧大霧美。再通過我的感受以及人物的對(duì)話進(jìn)一步體現(xiàn)霧很濃很大。

3. 圍繞中心意思寫樂作文500字

樹木結(jié)果，樂在其中。一粒種子埋在地底下，生根發(fā)芽。要經(jīng)過漫長的時(shí)間才能長成一棵蒼天大樹，枝葉繁茂，它終于盛開出了滿樹繁花。到了秋天，樹上結(jié)滿了累累碩果。人們就把果實(shí)摘下來，美美地吃掉了。第二年，它照樣開花結(jié)果，人們又把果實(shí)摘下來，吃掉了。我問樹伯伯：“樹伯伯，你不委屈嗎？”風(fēng)中傳來了樹伯伯的回答：“不，我看見你們吃得高興，我就快樂！”

蜜蜂釀蜜，樂在其中。蜜蜂要飛好遠(yuǎn)的路，采好多的花粉，才釀出一點(diǎn)蜜。而那些蜜的享用者，不是辛勤勞動(dòng)的蜜蜂，而是別人。蜜蜂依舊不斷地采花釀蜜。我問蜜蜂弟弟：“蜜蜂弟弟，你的勞動(dòng)都獻(xiàn)給了別人，你不心疼嗎？” 蜜蜂弟弟嗡嗡的回答：“能給大家奉獻(xiàn)甜蜜，我很快樂！”

外婆做菜，樂在其中。外婆每天必做的作業(yè)是：買菜、洗菜、炒菜。跑出跑進(jìn)，辛辛苦苦，累得腰酸背痛，滿頭大汗，弄得渾身油膩。而那些美食都倒進(jìn)了我們的肚里了。當(dāng)外婆看到我們津津有味地吃著她做的飯菜時(shí)，她那疲憊的臉上就會(huì)洋溢著心滿意足的笑容。

老師教書，樂在其中。老師每天晚上都得備課改作業(yè)，第二天還要給我們上課，輔導(dǎo)我們直到我們完全弄懂為止，而獲得知識(shí)受益無窮的人是我們。當(dāng)老師看到我們進(jìn)步時(shí)，就會(huì)點(diǎn)頭贊許，連聲夸獎(jiǎng)，好像我們把快樂給了她似的。

奉獻(xiàn)是快樂的。大樹、蜜蜂、外婆、老師都獻(xiàn)出了自己的勞動(dòng)成果，而他們都樂在其中。

4. 圍繞中心意思寫一個(gè)字為題500字作文,幫忙

尋

夜光如水，皎潔的月光照在沙發(fā)上，我站在平衡車上，呼呼地穿梭在客廳里。唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語書??！

英語書，你在哪兒？沒了你，我媽可就要扒了我的皮啊！我飛馳在家里的各個(gè)角落，不會(huì)又在我的書包里吧，我跑到房間里，打開書包，一本一本地往過翻，一張一張地往過扒，還是不見英語課本的身影，不會(huì)是在衣柜里？我打開柜門把一件件衣服翻來翻去，唉！我多么希望可以看見英語書的身影?。?/p>

我又跳上平衡車飛馳到廚房，打開冰箱，打開柜子，揭起鍋蓋，咦？英語書到底去哪了呢？我坐在沙發(fā)上，仔細(xì)回想起來。我在補(bǔ)課班讓老師聽寫單詞的時(shí)候，老師把書放在另一張桌子上，之后，我寫完了作文，就走了……嗯，這么說，我的英語書在補(bǔ)課班！天??！真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！

這時(shí)，“太后”母親來了，“快讀英語，呆著干嘛呢！”我一動(dòng)不動(dòng)，“怎么了？有什么事嗎？”“我的英語書忘拿了。”“忘在哪兒了？”“補(bǔ)課班?！薄芭叮强烊タ磿魈烊フ?！”我深深地呼出了一口氣，“呼——”終于從閻王殿里逃了出來，我灰溜溜地回到了房間，捧起《呼蘭河傳》看了起來。

這次在死亡線上的挑戰(zhàn)真讓人心驚，下次，還是好好檢查書包，不再這樣丟三落四了。

5. 怎樣圍繞中心寫作文

作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。 語言方面要建立“語匯庫”。

語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。

建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。

第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。

要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。

平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。

這 樣，寫出的文章就有血有肉。

6. 圍繞天上的云寫一篇作文（小學(xué)三年級(jí)）（語句通順,要圍繞一個(gè)意思

天如碧海，云像海上的輕舟，靜靜地，輕輕地漂泊，生怕驚醒大海的酣夢(mèng)。大的、小的、白色的、紫色的云塊，看上去如褪了色的藍(lán)布嵌了幾枚圖案。那圖案一會(huì)兒像金魚、像白鯨、像蟹爪、像駿馬。。.一會(huì)兒互相碰撞，互相招手，不愿親近，又不忍分離。

一年四季，秋天觀云是最好的時(shí)節(jié)。一天之中，傍晚的云最美。當(dāng)太陽醉醺醺地落到房頂上時(shí)，云便展開了她那美好的容顏。

站在高處，放眼望去，萬道霞光，從一扇薄薄的屏障中射出，那屏障便是云。紅色、深紅色，然后是藍(lán)色、深藍(lán)色。

太陽快落到地平線上了。云被太陽照得更加絢爛，在靠近太陽的地方，云朵更有魅力了。

云在太陽上輕輕飄著、飄著。一會(huì)兒像輕柔的棉絮，若飛、若停，招之若來，推之若去：一會(huì)兒像奔騰的駿馬，向遠(yuǎn)處馳去，好像要奔赴疆場(chǎng)：一會(huì)兒像殿宇宮闕，連成一條彎彎曲曲、連綿不斷的長城，金色的陽光勾勒出了殿宇宮闕的輪廓。

云邊上，一個(gè)口兒一個(gè)口兒的，像被什么咬了似的。好像是被人嚇怕的天狗不敢再去吃月亮，只好拿這五彩繽紛的云來充饑。

7. 六年級(jí)圍繞中心意思范文550字

六年級(jí)圍繞中心意思寫作文美有一次，我們?nèi)胰ヂ眯小?/p>

由于山很高，所以我們便坐纜車上山。纜車是長方形的，呈綠色。

它在山下不停，只能快上，必須要以光速，否則就會(huì)錯(cuò)過，因?yàn)槠脚_(tái)只有五米長。上了纜車，纜車慢慢地向高處爬去，越來越高、越來越高。

隨著纜車的越來越高，地面上的東西越來越小，看著地上的東西，有一種比較神奇的感覺。讓人有種害怕又有一種突如其來的美感，既神秘又緊張。

纜車?yán)锩娴目臻g很小，只有巴掌大點(diǎn)的地方，四面通風(fēng)，行李放著很容易掉落下去。在車?yán)镉兴膫€(gè)把手，還有一個(gè)報(bào)警裝置，可以隨時(shí)跟地面上的救護(hù)人員取得聯(lián)系。

每一個(gè)人都很緊張，主要是怕掉下去。媽媽的頭發(fā)都豎起來了，她緊張的像觸電一樣。

額頭上冒著汗，像被雨淋了一下。她的手拉著我的手，我的手好像要被她弄斷一樣的疼。

爸爸縮在車廂的角落里，眼睛盯著車頂，汗流的就像傾盆大雨下來似得，手不停得來回搓著，也感到害怕。纜車又上升了一個(gè)高度，爬過了一個(gè)山頭，此時(shí)我們緊張的心情反而平緩了下來。

我們看著窗戶外面，從玻璃窗口像遠(yuǎn)方望去，地上的東西非常的微小，想看的清楚要借助望遠(yuǎn)鏡才可以。遠(yuǎn)處的山高高低低，隱隱約約可以看出來一幅精美的山水畫。

纜車已經(jīng)走到了最高山峰了，此時(shí)白云就在我們的身旁，白云像軟綿綿的棉花糖；白云很美，灌進(jìn)了纜車?yán)锩?；白云很輕，我想乘著它去更高的山；白云很香，使我像在花海中遨游。白云裝點(diǎn)了我們的纜車，在這短短的十幾秒里，讓我們來到了仙境，走過了世外桃源。

纜車到山頂了，真的是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！边@一次坐纜車真的是美啊。

8. 以“珍藏的記憶”寫1篇作文1最好要圍繞中心意思來寫,寫出你對(duì)這一

珍藏的記憶---1---

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)登上十二歲這個(gè)階梯。這十二年中，我在人生的道路上，留下了一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印。頷首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現(xiàn)了我自己五彩斑斕的生活。在這腳印中，有一個(gè)最深最大的，它在我的腦海中浮現(xiàn)，揮之不去……

那是一個(gè)陽光明媚的下午。我哼著歌，又蹦又跳地“蹦”進(jìn)了一個(gè)游泳館。這個(gè)游戲館內(nèi)有好幾個(gè)水滑梯和一個(gè)幾乎像湖那樣大的游泳池。那時(shí)的我雖然還不會(huì)游泳，不敢去那個(gè)大游泳池的中央，但是幾個(gè)水滑梯也足以使我興奮不已了。

我進(jìn)入了游泳館，輕車熟路地跑到水滑梯頂部，身子往下一坐便滑下去。享受著那份久違的 *** ，聽著耳邊呼呼的風(fēng)聲，真是說不盡的痛快?。‘?dāng)我滑了不知幾十遍，滑膩了后，我沿著“湖”邊的環(huán)形水道走了一圈，看見這個(gè)水道有一個(gè)缺口通向“湖”的那廣闊的水面。我快速在齊腰深的水中向那個(gè)缺口走去。轉(zhuǎn)眼間，我已站在那個(gè)缺口邊上了。

我看見泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺口上，準(zhǔn)備步入那個(gè)“湖”，忽然感到水深了起來！我心中一驚，不料一腳踏空，我掉進(jìn)深水中了。

我在那水中沉下水底，又浮上來，我發(fā)現(xiàn)我處于“湖”的中央，也就是最深的水域！沉浮幾次之后，我喉嚨被嗆住了。無力掙扎的我只好任自己在水中沉浮，眼前一片漆黑……

我感覺自己不再沉浮，而是在下沉。

突然，一只有力的手抓住了我，把我提到了岸上。我覺得那沉浮的幾秒鐘就像幾年一樣漫長。

我睜開了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔?？次覜]什么事，關(guān)切地對(duì)我說了一聲“你沒事吧，注意點(diǎn)安全”就走了。

原來，這位叔叔看見我在掙扎，想也沒想就奮力游過來救了我。在我這十二年走過的道路上，這件事一直珍藏在記憶深處，揮之不去。那些代表榮譽(yù)的獎(jiǎng)牌、紅花都會(huì)隨著時(shí)光的飛逝而被我淡忘。但是，我永遠(yuǎn)忘不了這件事，也永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)我并不知曉名字的救命恩人——它讓我懂得了什么是愛，什么愛最可貴。

三、手工活動(dòng)的過程，三年級(jí)學(xué)生怎么寫一段話？

寫作思路及要點(diǎn)：圍繞手工做一朵花寫作，詳細(xì)寫出手工制作過程，最后總結(jié)從此次手工活動(dòng)中收獲了什么。

正文：

今天，我做了一朵花。不是用一些紙和布做的，是我用一個(gè)胡蘿卜做的。

我先切片。先拿一把小刀，然后把胡蘿卜放在盤子上切。我切到第二片時(shí)，不小心切斜了，蘿卜片一邊薄一邊厚。怎么辦呢？我先把蘿卜上斜斜的弄平，然后再切一片，還是斜了。我這一次不用切了，我想：不用切的話，那就厚在上面，薄的在下面。我把其他片給切好，就要包卷起來了。

我要卷起來了。先把切好的給包好，然后再卷起來，我剛卷住不久，片都散開了。我好不開心，自己所有的努力都白費(fèi)了。然后我再包一次，把片給包好，又散開了。散開幾次后，在我準(zhǔn)備不想做時(shí)，終于做好了。我也從傷心變得開心了。

然后有一片掉了后，我再去包好，以后凡是掉沒掉，只要再包好，我都很開心。現(xiàn)在我要固定住了。我用手使勁摁著，這樣好多了，不會(huì)掉了，可是我想，可能會(huì)爛的，于是我放松了一點(diǎn)，又覺得太松了，無論我怎么調(diào)，都是不行，后來我選了一個(gè)適中的度，這下好了，終于固定好了。

我先把牙簽弄來。我一看牙簽盒里沒牙簽了。我想，在冰箱上面可能有，我看了一下，果然有一包新牙簽，我拿來后，把牙簽放進(jìn)了盒子里，我放了一些，就要扎進(jìn)小花里了。

我要把牙簽扎花上了。把牙簽折斷后，把牙簽扎上去了，我一看，呀，不得了，牙簽像沖天炮一樣向著油煙機(jī)，好像要炸了油煙機(jī)一樣。還好不是真的沖天炮，要不然油煙機(jī)就“死無全尸”了。最后，我把牙簽弄正了。蘿卜小花姐姐笑了，好像在謝謝我。我做完了以后，自己也很開心。

我每天都要做一個(gè)手工，是因?yàn)槲乙业阶魑念}目。我以后寫好手工內(nèi)容的作文以后，一定再寫別的生活中發(fā)生的事。

四、公園里的花真美啊寫一段話三年級(jí)？

寫作思路：圍繞公園里的花的景象詳細(xì)描寫。

正文：

聽說公園里的花開了，我們?nèi)胰ベp花。我一進(jìn)門就聞到一陣清香，我飛快地跑到了花壇邊。

花兒成千上萬，你瞧，這里有一朵朵向日葵、有一束束玫瑰花、有一片片菊花、你瞧！那里有有一朵朵雞冠花，有一束束風(fēng)信子、有一片片蝴蝶花……

花兒五顏六色，淡黃淡黃的向日葵，火紅火紅的玫瑰花，金黃金黃的菊花。深紅深紅的牡丹和雞冠花，紫艷艷的風(fēng)信子，有粉紅粉紅的荷花和蝴蝶蘭。

公園里的好美??！我還想看這些美麗的花！

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