正文

杭州采茶節(jié)活動策劃（杭州采茶節(jié)活動策劃書）

發(fā)布時間：2023-04-18 08:49:03 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1227

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于杭州采茶節(jié)活動策劃的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國，相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、端午節(jié)為什么要采茶？
2、社區(qū)元宵節(jié)活動記錄
3、《采茶》大班教案
4、旅游線路設(shè)計策劃書

杭州采茶節(jié)活動策劃（杭州采茶節(jié)活動策劃書）

一、端午節(jié)為什么要采茶？

每當(dāng)兄櫻端午節(jié)前后很多的茶農(nóng)都是要忙著羨拆叢采茶，就是因為端午時節(jié)的晨露對于茶葉是御巧更加的新鮮。

二、社區(qū)元宵節(jié)活動記錄

社區(qū)元宵節(jié)活動記錄

元宵節(jié)，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)，是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里社區(qū)會舉辦一些活動來慶祝，下文是社區(qū)元宵節(jié)活動記錄，歡迎閱讀。

篇一:社區(qū)元宵節(jié)活動記錄

為了喜迎傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，豐富風(fēng)華園小區(qū)居民的節(jié)日文化生活，20xx年2月12日下午，風(fēng)華園社區(qū)黨委、居委會以及城南各社區(qū)的居民，在風(fēng)華園小區(qū)廣場舉行了別開生面的鬧元宵活動。

活動在金山社區(qū)的軍鼓中拉開帷幕，緊接著的腰鼓、扇子舞、跳花繩、跑旱船、東北大秧歌、抖空竹等傳統(tǒng)的文藝節(jié)目，一次登臺，許多居民情不自禁的加入大秧歌隊伍中去，大家一起分享歌舞聲中的喜悅，贏得了一陣陣掌聲。

最精彩的節(jié)目應(yīng)該是有獎猜謎語活動，這個活動吸引了男女老幼齊參與，整個活動異常熱鬧，猜中謎底的居民興奮地跳起來，有的謎語被幾個人共同猜，大家爭先恐后，唯恐被別人先猜到，猜中的興奮、猜不中的失落一覽無余的表現(xiàn)出來?；顒蛹ち矣行?，有一小朋友興奮的說明年還參加這個節(jié)目。

風(fēng)華園社區(qū)連續(xù)五年舉辦的元宵節(jié)大型文娛活動，豐富了社區(qū)居民的文化生活，提高了居民的幸福生活指數(shù)，促進了社區(qū)的和諧。

篇二:社區(qū)元宵節(jié)活動記錄

為了豐富居民群眾的文化生活，使居民群眾度過一個歡樂、喜慶的元宵佳節(jié)，孔莊社區(qū)于20xx年3月5日(正月十五)下午2時，舉辦了元宵節(jié)猜燈謎活動，給群眾帶來了一場豐富的精神文化盛宴。

活動開始前，社區(qū)工作人員將準(zhǔn)備好的120條謎語、燈籠掛在社區(qū)院內(nèi)的紅繩上，營造出濃厚的節(jié)日氛圍，來猜謎的居民群眾可以邊觀花燈邊才謎語，大家爭先恐后的將猜對的謎語拿到工作人員處兌獎，每個人臉上都洋溢著開心的笑容。

本次活動共有200多位居民參加，有老人青年和學(xué)生，大家通過此次活動，感受到社區(qū)文化特色，增進了居民鄰里感情?；顒尤〉昧肆己玫男ЧA得了廣大居民群眾的支持和大力稱贊，為社區(qū)贏得了聲譽。

篇三:社區(qū)元宵節(jié)活動記錄

為豐富社區(qū)文化生活，讓社區(qū)居民過一個愉快和有意義的元宵接，社區(qū)精心組織了系列活動，分別是：“我家門口熱鬧”;“ 猜燈謎、學(xué)環(huán)保”活動。

3月5日下午，社區(qū)的小朋友們紛紛帶著剪刀、水彩祥螞筆、廢舊盒子等工具和材料來到社區(qū)，參加“元宵環(huán)保喜件制作活動”。

糊盒子，剪燈穗„„一些小朋友們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，把帶來的廢舊紙盒、塑料瓶變成節(jié)日的燈籠。還有些小朋友拿著剪刀專心致志地按照社區(qū)準(zhǔn)備好的剪紙模子，把一張張紅紙變成“蛇年吉祥”的喜慶模樣。一個下午的活動，小朋友成果頗豐，大家都期待著自己的作品在社區(qū)的元宵節(jié)活動上露面。

孩子們還將親手制作的喜件送給小區(qū)的爺爺奶奶們，和他們一起交流談心，歡度元宵。

農(nóng)歷正月十五這天，雖然天公不作美，但社區(qū)“猜燈謎、學(xué)環(huán)保、”活動還是如火如荼的舉行。

上午9:00的活動，8：30不到居民和小朋友們都紛紛踏至，社區(qū)門口擠的是滿滿當(dāng)當(dāng)，老老少少歡聚一堂齊樂融融。整個活動由社區(qū)工作人員精心制作的猜燈謎為中心點。元宵燈謎猜猜;吹拉彈唱慶元宵。大家唱的唱，做的做，送的送，樂的樂，熱熱鬧鬧地度過了個美滿的上午

元宵節(jié)寄托著社區(qū)居民祈盼幸福平安的美好希望，讓我們共同祝福所有家人團團圓圓，和睦幸福!

篇四:社區(qū)元宵節(jié)活動記錄

今天是元宵節(jié)，也是XX義工分會元宵活動繼古墩社區(qū)、映月社區(qū)、水漾苑社區(qū)之后的第四站。天空飄著小雨，似乎給這個節(jié)日增添了別樣的情趣，也阻擋不住居民的熱情參與。一大早，社區(qū)的工作人員和義工就開始對現(xiàn)場的道具搭建，掛燈籠，擺道具等。下午2點半左右，活動正式開始，通過成語接龍游戲、傳統(tǒng)燈謎有獎競猜、現(xiàn)場手書送福納福以及吃湯圓品團圓等活動，進一步增強了社區(qū)廣大居民群眾對中國傳統(tǒng)文化和科普知識的了解，增進社區(qū)居民之間的鄰里感情，帶領(lǐng)居民朋友謹友埋過不一樣的祥和文化大年。

此次燈謎謎面內(nèi)容涵括X年生肖告姿、歷史人文、天文地理、科普計生、低碳生活等方面的知識，在大家猜謎的同時亦將生活的各種知識融入了進去，從而豐富了燈謎更深層次的意義。

另外，現(xiàn)場手書送福納?；顒?，將年俗與我國的書法藝術(shù)結(jié)合了起來。安吉社區(qū)特地邀請了杭州天鴻書畫院的書法家陸雨聲老師，現(xiàn)場書寫福字，贈送給居民，為農(nóng)歷新年和元宵佳節(jié)賦予更深切的中國情節(jié)。

社區(qū)工作人員和義工也為前來參加活動的居民送去香甜的即食湯圓，祝福大家新的一年生活甜美、幸福圓滿。安吉社區(qū)的龔主任表示，雖然禮品不算貴重，可是在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，大家都被這種氛圍所吸引還是很高興的。在20XX年，社區(qū)將會聯(lián)合XX義工分會對社區(qū)老齡群體做一些針對性的服務(wù)，讓社區(qū)成為家的理念也是大家一直共同追求的目標(biāo)。

篇五:社區(qū)元宵節(jié)活動記錄

民俗活動迎新春。春節(jié)期間，直溪鎮(zhèn)巨村舉行了巨龍誕辰660周年祭祀活動，弘揚傳承直溪鎮(zhèn)民俗文化，活動內(nèi)容有巨龍出巡、巨龍祭拜、巨龍展示、獅子、腰鼓、蕩湖船等民間藝術(shù)表演及火龍歡騰晚會等，為村民營造了歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。開發(fā)區(qū)談莊村為百歲老人慶壽跳了談莊特色文化秧歌燈，其表演生動風(fēng)趣、演唱樸實無華，吸引了周邊村民的觀賞。儒林鎮(zhèn)在春節(jié)期間為當(dāng)?shù)卮迕瘾I上了民間特色威風(fēng)鑼鼓表演、儒林鎮(zhèn)老年大學(xué)教學(xué)成果匯演也在儒林鎮(zhèn)社區(qū)教育中心舉行，錫劇、廣場舞、老年腰鼓、采茶舞等節(jié)目豐富了村民的文化生活，老年文化演出展示了儒林鎮(zhèn)老人老有所樂、熱愛生活的精神風(fēng)貌。全市的錫劇團十多個文藝團隊為村民義演送去了優(yōu)秀兒童劇及《珍珠塔》、《玲瓏女》等傳統(tǒng)戲劇。

文藝匯演慶元宵。元宵節(jié)期間，市委宣傳部、市文廣體局、市文聯(lián)在金沙廣場舉辦了金蛇迎春鬧元宵文藝演出，有舞蹈《歡天喜地大拜年》、錫劇《紅花曲》，市空竹協(xié)會帶來的`《金蛇狂舞》等精彩節(jié)目，整臺演出精彩紛呈，豐富了群眾節(jié)日喜慶氛圍。金城鎮(zhèn)翠園等社區(qū)開展了元宵猜燈謎會，她們精選了字謎、成語謎、地名謎等多種謎面形式，吸引了眾多老人、小孩參與，活動增進了社區(qū)學(xué)生之間的交流、普及了文化知識。

慰問走訪暖民心。春節(jié)、元宵節(jié)期間，全市各機關(guān)、企事業(yè)單位廣泛開展了節(jié)前慰問困難戶、養(yǎng)老院、退體職工，給他們送去慰問金及過年物品，結(jié)對幫扶單位還看望了消防大隊官兵們，幫助他們解決實際問題，豐富部隊節(jié)日生活，市婦聯(lián)等部門開展了愛心媽媽對留守兒童、流浪兒童、殘疾兒童進行了幫扶慰問。市新聞媒體通過新聞報道、訪談、公益廣告等多種形式，準(zhǔn)確的對全市各鎮(zhèn)區(qū)的主題活動進行了宣傳報道共計報道100余篇。通過欄目身邊好人、他們過年不休假、新春特別報道文明餐桌等系列報道，傳播了我市文明和諧、喜慶節(jié)儉的過年氛圍。

篇六:社區(qū)元宵節(jié)活動記錄

春節(jié)、元宵節(jié)期間，根據(jù)街道關(guān)于開展“我們的節(jié)日〃春節(jié)”及“我們的節(jié)日〃元宵”主題活動要求，我社區(qū)立足為社區(qū)居民營造幸福、祥和的節(jié)日氣氛，組織社區(qū)工作人員以及黨員代表，積極開展活動，豐富社區(qū)居民精神文化生活，給廣大群眾帶來了一個溫暖、平安、和諧與快樂的春節(jié)。

一、精心組織，抓思路，出策劃

我社區(qū)從思路和組織上著手，做到兩節(jié)期間群眾性文化活動組織有保障、安排有活動。一是成立文化領(lǐng)導(dǎo)小組。由社區(qū)書記牽頭，負責(zé)活動總體組織策劃，相關(guān)成員負責(zé)分管領(lǐng)域，責(zé)任到人，層層落實。二是搞好社區(qū)文藝匯演策劃工作。抓好社區(qū)文藝隊的排練。三是設(shè)置評獎委員會，對于參與比賽和演出的居民頒發(fā)小獎品。

二、大力落實，抓項目，出成果

社區(qū)充分發(fā)動居民積極參與活動，做到熱鬧一片、紅火一片、幸福一片。

一是社區(qū)迎春趣味運動會。我社區(qū)在社區(qū)小廣場，舉辦了社區(qū)迎春趣味運動會活動，通過頂氣球，乒乓球、拔河、綁腿走等趣味比賽項目，進一步增強了社區(qū)居民之間的感情，加強了鄰里之間團結(jié)，更好地陶冶情操，促進身心健康，以強健體魄，為社區(qū)和諧發(fā)展創(chuàng)造了良好的氛圍。

二是開展了迎春文藝大聯(lián)歡活動，為豐富節(jié)日期間社區(qū)群眾文化活動，營造歡樂喜慶、祥和文明的節(jié)日氛圍，我社區(qū)組織了社區(qū)居民開展了“我們的節(jié)日”迎春文藝大聯(lián)歡活動，社區(qū)居民載歌載舞與社區(qū)孤寡老人、殘疾人、低保戶迎接新年的到來。此次活動形式多樣，節(jié)目精彩紛呈，有獨唱、詩朗誦以及舞蹈、黃梅戲、健身舞及拉二胡等節(jié)目。盡管天氣寒冷，大家還是激情四射，為寒冬中的社區(qū)帶來了不少溫暖。

三是開展了春節(jié)大聯(lián)歡棋藝書畫大比拼。開展了春節(jié)大聯(lián)歡棋藝書畫大比拼活動，本次活動分為象棋比賽和寫春聯(lián)兩部分。象棋比賽共有16名參賽者參加，最小年齡為9歲，最大年齡56歲。比賽過程中，每位參賽者都全神貫注，不但比棋技，還比心理戰(zhàn)，比賽共設(shè)前四名作為獎勵。我社區(qū)組織了書法愛好者寫春聯(lián)活動，為眾多熱衷于書法的居民提供了一次展示自我才華的機會和平臺，并將寫的好的春聯(lián)送給孤寡老人，低保戶，體現(xiàn)了年節(jié)大家同樂的喜慶。

四是“慶元宵猜燈謎”活動。為迎接一年一度元宵佳節(jié)的到來，社區(qū)舉辦的“社區(qū)燈謎鬧元宵”活動數(shù)百道燈謎吸引了社區(qū)廣大居民的踴躍參與，社區(qū)孤寡老人、殘疾人、低保戶大家一起參與進來，為社區(qū)居民增添了不少節(jié)日氛圍，同時也讓他們過一個舒心、溫暖的傳統(tǒng)節(jié)日。

;

三、《采茶》大班教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是我整理的《采茶》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《采茶》大班教案1

活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏和快樂的情緒。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和啟蔽齊唱。

3、熟悉《采茶》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備

磁帶及錄音機;自備采茶過程中拍攝的照片或DV;教師自制紅太陽、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，按照歌譜節(jié)奏自制節(jié)奏譜。

活動過程

一、談話引出主題。

教師出示照片或DV，提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞：小朋友，還記得我們?nèi)⒂^茶場的情景嗎?那天天氣怎么樣?滿山的茶樹什么樣?茶葉什么樣?聞起來怎么樣?我們是怎么采茶的?心情怎么樣?我們一起來聽一首歌曲《采茶》，聽聽歌里是怎么唱我們小朋友采茶的場面的。

二、聽歌曲錄音一遍，熟悉旋律、節(jié)奏和歌詞。

提問：聽了這首歌你有什么感覺?歌里是怎么唱的?教師根據(jù)歌詞清唱并按照歌詞順序一一出示自制圖卡，幼兒哼唱。

三、教師出示節(jié)奏譜，幼兒學(xué)拍節(jié)奏。

注意將1/2與1/4拍節(jié)奏區(qū)分，并拍準(zhǔn)確。

四、聽歌曲錄音數(shù)遍，學(xué)唱歌曲：教師將圖卡貼在納豎節(jié)奏譜下方，提醒幼兒歌詞，幼兒邊拍節(jié)奏邊跟唱。當(dāng)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏后將圖卡和節(jié)奏譜去掉，幼兒跟唱。要洞旁大求幼兒唱出歡快的情緒。

五、領(lǐng)唱和齊唱：請一幼兒領(lǐng)唱第一、第二句歌詞，其余幼兒從"細細采"開始齊唱。

教學(xué)反思：

在活動開始時，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀!快采!”還有的說：“哎喲!采滿了，好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節(jié)，總是別出心裁：“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收獲了快樂與微笑!

《采茶》大班教案2

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感。

2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。

3、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

學(xué)習(xí)采茶的動作；跟著音樂的節(jié)拍采茶。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、茶葉。

活動過程：

1、從日常生活中取材，引出新授。

師： “小朋友，看看老師手里拿的是什么？”；“你們知道茶葉是什么季節(jié)采摘的嗎？”；“現(xiàn)在是什么季節(jié)？；“今天老師想帶小朋友去茶園采茶，你們想不想去呀？”

2、教幼兒律動《采茶》的過程。

教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。（為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏。）

放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

3、教幼兒律動要領(lǐng)。

引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng):

左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；

連采幾片放進來，連采幾片放進來；

撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；

太多了，兩只手一塊采了放進來。

4、幼兒掌握動作要領(lǐng)后，教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

提示：讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作，充分感受采茶時的喜悅心情。

活動反思：

《采茶》大班教案3

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)律動《采茶》，感受江南人民采茶時的喜悅心情。

2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。

活動重難點：學(xué)習(xí)采茶的動作；跟著音樂的節(jié)拍采茶。

活動準(zhǔn)備：磁帶、茶葉、多媒體放映江南人民采茶圖片。

活動過程：

1、從日常生活中取材，說說茶的種類、喝茶的知識、喝茶的好處與害處。

“小朋友，看看老師手里拿的是什么？你們都喝過什么茶？喝茶有什么好處和害處？茶葉從哪里來

的？”

2、通過直觀形象的江南人民采茶的圖片；欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律；介紹采茶知

識。(放映多媒體)

師：“茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排

之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉

子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里?！?/p>

3、學(xué)習(xí)律動《采茶》。

（1）教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感

覺，眼睛一定要看著手。

放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

（2）律動練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng):

左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；

連采集片放進來，連采集片放進來；

撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；

太多了，兩只手一塊采了放進來。

4、律動表演，幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。

活動延伸：

通過學(xué)習(xí)采茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。

《采茶》大班教案4

一、 設(shè)計意圖

現(xiàn)在有越來越多的幼兒缺乏自信心，不愿在眾人面前表現(xiàn)自己，特別是韻律活動中，孩子們大部分趨向于模仿教師的示范，創(chuàng)新意識不強?！恫刹琛愤x自大班下學(xué)期主題七大自然的禮物，表現(xiàn)了春光明媚，采茶姑娘高高興興走到茶園，忙著采茶的歡快場面。音樂節(jié)奏優(yōu)美歡快，幼兒容易理解表現(xiàn)?，F(xiàn)在正是江南地帶春暖花開，茶香飄逸的時期，雖然采茶為幼兒不熟悉的活動，但正用此來激發(fā)幼兒的好奇心及求知欲，表現(xiàn)出自由快樂的動作和情感，增強幼兒自信心，所以我選擇了這一課題來進行韻律活動。

二．說目標(biāo)

《綱要》明確地強調(diào)，豐富幼兒的藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的.審美經(jīng)驗，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。結(jié)合《綱要》精神和大班幼兒的年齡特點我制定了以下三個目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)律動《采茶》，感受忙碌的采茶氣氛，體驗采茶時的喜悅心情。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作，并大膽創(chuàng)編表演律動。

3、培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

三．說重點、難點

本次活動的重點是學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)。

難點則是幼兒大膽創(chuàng)編采茶動作并表演律動。

四．說教法

為了達成以上教學(xué)目標(biāo)，我采用的以下教學(xué)方法：

1、情境法：在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場景，把幼兒帶入江南茶園的情境中，以引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、談話法：通過教師與幼兒的對話交流，讓幼兒對茶園有簡單了解，更加貼近生活，對采茶產(chǎn)生好奇心。

3、視聽法：這是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展特點而采用的。引導(dǎo)幼兒去看去觀察，為幼兒提供形象生動茶園的圖片視頻，充分的刺激幼兒的視覺，輕松地學(xué)習(xí)采茶動作及創(chuàng)編。聽是感知音樂的最好的方法，也是音樂的最大魅力，幼兒通過視聽來感知作品、理解作品、從而創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品。

五．說學(xué)法

根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點我采用的學(xué)法是：

1、體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看圖片視頻、情境模擬等手段，讓幼兒感受忙碌的采茶氣氛，體驗采茶時的喜悅心情，更加大膽自由表演。

2、多種感官參與法：活動中，我將引導(dǎo)幼兒想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、演一演等多種感官的參與，促進幼兒對律動學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

六．活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：采茶情景圖片視頻音樂《采茶》小籃子若干個

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒活動前對茶葉有簡單了解。

七．活動過程：

本次活動我設(shè)計的主要環(huán)節(jié)分為以下三個：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作并大膽創(chuàng)編表演律動。

三、幼兒完整表演律動，感受忙碌的采茶氣氛，體驗采茶時的喜悅心情。

《采茶》大班教案5

設(shè)計思路：

福建省非物質(zhì)文化保護遺產(chǎn)--民間歌舞"采茶撲蝶"，起源于龍巖市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村，迄今已有280多年的歷史。作品情節(jié)生動有趣，角色形象詼諧，是福建民間藝術(shù)中的奇葩。我們結(jié)合《綱要》，根據(jù)大班幼兒年齡特點，在欣賞民間歌舞《采茶燈》的基礎(chǔ)上，以音樂游戲的形式，讓幼兒充分體驗、感受民間音樂的藝術(shù)美。

活動目標(biāo)：

1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。

2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴相互嬉戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。

活動過程：

一、律動入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。

二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂，了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、幼兒完整欣賞。

師：茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什么？

2、欣賞后提問：可以分幾段？第一段在說什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？

三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

（一）欣賞第一段"采茶"部分音樂

1、提問：茶女怎么采茶的？她們是用什么裝茶葉的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化）

2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

（二）欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

提問：第二段誰來了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？

2、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。

（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。

提問：蝴蝶是什么時候停呢？

（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶

3、兩人結(jié)伴玩游戲：撲蝶

（1）教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

游戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當(dāng)鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

（2）幼兒兩兩相對，一人當(dāng)蝴蝶，一人撲蝶，進行游戲。

游戲后：游戲時是否聽音樂進行游戲，是否遵守游戲規(guī)則。

3、交換角色再游戲一遍。

四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"

1、游戲第一遍：男孩采茶，女孩當(dāng)蝴蝶

2、游戲第二遍：女孩采茶，男孩當(dāng)蝴蝶

3、游戲第三遍：請客人老師當(dāng)蝴蝶，全體幼兒采茶

：剛才這個游戲玩了什么感覺？回去可以和誰一起玩？我相信你們一定玩得很開心。

五、律動出室：幼兒手拿小扇子，隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。

《采茶》大班教案6

活動目標(biāo)：

1。在熟悉歌曲和樂曲的基礎(chǔ)上，初步了解玩法與規(guī)則，學(xué)玩游戲。

2。能注意傾聽音樂，跟隨音樂進行游戲。

3。感受與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1。簡單了解采茶的過程，熟悉歌曲《采茶》。

2。每人右手戴一個標(biāo)記。

活動過程：

1。復(fù)習(xí)歌曲與韻律：采茶。

用愉快的情緒演唱歌曲：采茶。

邊做動作邊唱歌。

2。欣賞樂曲，學(xué)習(xí)撲蝶游戲。

（1）傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。

（2）進一步感受樂曲，學(xué)習(xí)采茶人撲蝶的游戲方法。

討論：采茶人是什么時候撲蝴蝶的？撲了幾次蝴蝶？

采茶人是怎么撲蝴蝶的？（集體學(xué)習(xí)撲蝴蝶的動作：看→撲）

嘗試做采茶人，隨音樂撲蝴蝶。

（3）初步學(xué)習(xí)蝴蝶的角色動作（用雙手做蝴蝶）。

討論：蝴蝶是怎么飛的？什么時候躲起來的？怎么躲？

跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂游戲。

兩兩合作，分別做采茶人和蝴蝶（手部動作），隨樂游戲。

（4）進一步學(xué)習(xí)蝴蝶的角色動作（扮演蝴蝶四散游戲）。

討論：自己扮演蝴蝶可以怎么飛？怎么躲？

教師做采茶人，幼兒做蝴蝶，四散隨樂游戲。

幼兒兩兩合作，分別做采茶人和蝴蝶，四散隨樂游戲。

3。完整隨樂游戲：采茶撲蝶。

（1）完整傾聽、欣賞音樂：采茶撲蝶。

（2）兩兩合作，嘗試跟著音樂完整地游戲。

民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點，把它設(shè)計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。體會：

1。分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?！钡穆曇簦剿魅绾螕浜?，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2。熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學(xué)習(xí)，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

3。難點細化，注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習(xí)難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

《采茶》大班教案7

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦課件和圖譜。

2、錄音機及采茶錄音帶。

3、茶葉及杯子。

活動重點：

幼兒通過音樂律動練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

活動設(shè)計：

1、活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導(dǎo)幼兒進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？

2、活動過程：

（1）引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。

（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作。

（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

（5）學(xué)會律動后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

（6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動。

（7）教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

3、活動結(jié)束：

教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動。

活動反思：

《采茶》大班教案8

活動目標(biāo)：

1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。

2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴相互嬉戲的快樂。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。

活動過程：

一、律動入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。

二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂，了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、幼兒完整欣賞。

師：茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什么？

2、欣賞后提問：可以分幾段？第一段在說什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？

三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

（一）欣賞第一段"采茶"部分音樂

1、提問：茶女怎么采茶的？她們是用什么裝茶葉的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化）

2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

（二）欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

提問：第二段誰來了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？

2、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。

（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。

提問：蝴蝶是什么時候停呢？

（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶

3、兩人結(jié)伴玩游戲：撲蝶

（1）教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

小結(jié)游戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當(dāng)鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

（2）幼兒兩兩相對，一人當(dāng)蝴蝶，一人撲蝶，進行游戲。

游戲后評價：游戲時是否聽音樂進行游戲，是否遵守游戲規(guī)則。

3、交換角色再游戲一遍。

四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"

1、游戲第一遍：男孩采茶，女孩當(dāng)蝴蝶

2、游戲第二遍：女孩采茶，男孩當(dāng)蝴蝶

3、游戲第三遍：請客人老師當(dāng)蝴蝶，全體幼兒采茶

小結(jié)：剛才這個游戲玩了什么感覺？回去可以和誰一起玩？我相信你們一定玩得很開心。

五、律動出室：幼兒手拿小扇子，隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。

教學(xué)反思：

民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點，把它設(shè)計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：

1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?！钡穆曇?，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學(xué)習(xí)，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

3、難點細化，注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習(xí)難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

《采茶》大班教案9

活動目標(biāo)：

1、初步感受福建民歌的特點，體驗音樂所表達的活潑、愉快的情緒。

2、了解舞蹈輕柔的動作、歡快的風(fēng)格，嘗試用動作表現(xiàn)采茶的勞動情景。

3、培養(yǎng)對舞蹈的興趣及積極參與活動的愿望。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備扇子、籃子、圍裙等小道具。準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、教師講一段簡短的故事，引導(dǎo)幼兒借助故事清潔完整欣賞樂曲，感受樂曲的旋律、節(jié)奏和情緒。

2、幼兒跟隨教師練習(xí)采茶的各種動作。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)后半段音樂漸輕的特點，想一想：采茶姑娘最后有沒有撲到蝴蝶？

4、啟發(fā)幼兒圍繞故事清潔想象采茶姑娘撲蝶的動作并進行創(chuàng)編，如：看見蝴蝶時高興的情緒、神情、撲蝶時輕柔的動作，蝴蝶飛走時焦急的神態(tài)，追逐蝴蝶時活潑地跳來跳去的情景。

5、啟發(fā)幼兒分角色創(chuàng)編動作結(jié)伴表演，如：有的幼兒當(dāng)蝴蝶，有的當(dāng)采茶姑娘，兩兩相對表演，也可幾個幼兒共同圍成圈，先采茶后再撲蝶。

6、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的動作進行組合，并嘗試表演出來。

7、教師幫助幼兒練習(xí)，重點突出手腕的動作。

8、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動作、方式、道具，邊聽樂曲邊做動作，把想象的內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來，并隨時提醒幼兒注意體驗美感。

四、旅游線路設(shè)計策劃書

旅游線路設(shè)計策劃書 （一）

一、活動主題：發(fā)現(xiàn)美麗，展現(xiàn)魅力

二、活動對象：歷史文化系大一、大二學(xué)生三、主辦單位：系學(xué)生會女生部

四、活動時間：11月中旬

五、活動地點：六號教學(xué)樓

六、活動形式

1、本次活動以自由組隊的形式進行，每隊2～4人。（最好跨專業(yè)組合）

2、參賽隊伍從三個路線主題中選取一個主題，設(shè)計出一條最優(yōu)的旅游路線，通過ppt、flash等形式展示整條旅游路線，加上生動的解說或其它更有趣的表演形式對旅游路線進行介紹與說明，每支隊伍的展示時間為10分鐘，不得超時。

3、在匯報展示的過程中，參賽組合任選一人向在場的評委和觀眾說明設(shè)計此旅游路線的初衷，以及本旅游路線的特色和優(yōu)點等，并對路線中所設(shè)計的景點有基本的介紹。

4、在決賽中，除了解說展示以外，還有答辯和才藝展示環(huán)節(jié)，參賽隊伍中選擇一人回答評委提出的各個問題，一人展示與其路線設(shè)計主題相關(guān)的才藝。

七、可選主題（任選一個）

1、紅色革命我緬懷

尋訪革命教育基地或革命歷史遺址，設(shè)計具有教育意義的教育活動，感受革命氣息的熏陶。每個景點必須是與革命歷史或者與革命任務(wù)有關(guān)系。若是革命遺址，則要闡明其代表的文化及意義；若是革命人物，則要闡明其生平事跡。

2、人民生活我關(guān)族譽注

本次旅游路線設(shè)計不局限常規(guī)，能以人民生活為主體，深入鄉(xiāng)村或社區(qū)范圍的基層中，了解60載國家的發(fā)展對人民生活的影響，綜合設(shè)計出反映人民生活變化的旅游路線及旅游活動，敘說60載人民生活的改變。

3、家鄉(xiāng)變化我知道

找出自己家鄉(xiāng)有突出變化的地方，可以體現(xiàn)出家鄉(xiāng)的發(fā)展，設(shè)計具有代表性的旅游路線及旅游活動，了解變化歷程，描述其發(fā)展?fàn)顩r?？梢允怯写硇缘牡貐^(qū)，也可以是有代表性的景物、建筑之類。

八、獎項設(shè)置

本次活動設(shè)團體一、二、三等獎各一名，以及最佳設(shè)計獎和最佳導(dǎo)游各一名。

九、活動預(yù)算：略

十、具體安排

以班為單位報名，各班在10月30日之前完成報名工作，于30日將報名名單交女生部負責(zé)人。

十一、其他：

做好活動宣傳工作，將此再完善。

某某大學(xué)歷史文化系團委學(xué)生分會女生部

旅游線路設(shè)計策劃書 （二）

一、在杭州開發(fā)茶文化特色旅游的可行性

人們提到杭州，除了西湖，往往還會想到杭州的龍井茶，龍兆缺段井茶文化已經(jīng)成為天堂杭州又一張別致的“名片”。而要進一步提高杭州龍井的知名度，增強競爭優(yōu)勢，必須在歷史淵源的茶文化和龍井特色上做文章，而杭州有明顯的資源、客源、商業(yè)優(yōu)勢作為其堅強的后盾。

（一）資源條件：

茶文化旅游是將茶業(yè)資源和旅游資源相結(jié)合并綜合開發(fā)的新項目，是以得到茶業(yè)物質(zhì)享受和茶文化精神享受為主要目的的一種文化旅游。對于都市旅游來說，開發(fā)模式是多種多樣的，但都離不開文化的支撐。杭州對于外地游客的吸引力不僅在于現(xiàn)代的都市文化，而且在于歷史沉淀后獨一無二的傳統(tǒng)文化。近年來旅游者尋求多樣化的綜合性滿足，對特色旅游的興趣越來越強，對“自然”和“本色”尤其偏愛，因此杭州可依托具有休閑價值、觀賞價值和體驗價值的西湖龍井茶文化，開拓全新的旅游方式，使消費者得到養(yǎng)生保健、反璞歸真、具有文化品味的旅游享受。

七山二水一分田，得天獨厚的自然條件，及自中唐以來長期積累的茶葉生產(chǎn)經(jīng)驗，使杭州在徽宗崇寧元年就成為浙江有名的茶場。西湖龍井色澤翠綠，香郁若蘭，味醇甘甜，形似雀舌，成為杭州名茶約始于明代嘉靖年間，五百年來盛名不衰。而今茶事頗為興盛，從杭州百年茶文化“江南茶憶”展，到“西湖之春”春茶會；從集茶肆、茶會、茶學(xué)研究為一體的“茶人之家”，到中國唯一的茶專扮爛業(yè)生態(tài)型自然博物館；從即將舉辦的西湖國際茶文化博覽會到2006年的世界休閑博覽會，無一不預(yù)示著在杭州發(fā)展龍井茶文化旅游有著得天獨厚的優(yōu)勢。

（二）客源條件：

浙江省旅游局局長紀(jì)根立在香港港麗酒店舉行的“浙江省旅游推介會”致辭時指出，2004年在全省旅游界共同努力下，浙江省共接待國內(nèi)游客達1.1億人次，較上一年增加兩成，國內(nèi)旅游收入達到830億元人民幣，較上年增長19.5%。而接待入境游客則達260萬人次，比去年增長四成三，旅游創(chuàng)匯達12億美元，較**年增加42%。**年香港人到浙江旅游達38.3萬人次，較**年上升63.9%。經(jīng)過去年的‘香港浙江周’大型交流活動，浙江越來越受到港人的喜愛。根據(jù)資料顯示，每年浙江接待的入境旅客中香港游客位于前列，過去一年到訪的旅客數(shù)目達38.3萬人次，較**年增長63.9%。非典過后的第一個黃金周，全省共接待海內(nèi)外游客720.6萬人次，實現(xiàn)旅游收入49.2億元人民幣，分別比上年國慶增長了20.6%與24.6%。( )由此我們可以看到杭州客源條件的優(yōu)勢。

（三）商業(yè)條件：

隨著休閑產(chǎn)業(yè)的興起，茶的休閑意義已成為經(jīng)濟促進的推動力，同樣在茶品購物、茶食餐飲方面也有著不少商業(yè)契機。地處西湖周邊黃金地段的商業(yè)區(qū)，具有大型商場和超市，人流量大，一些茶品冰飲在夏季有著很好的銷量，例如“哈根達斯”的抹茶冰淇淋、佑康的“茶工房”冰淇淋、光明的抹茶酸奶就十分熱銷。據(jù)了解，茶葉具有通便、清脂的功效，茶葉中的兒茶素是強效的抗氧化劑，可以清除細胞中的致癌物質(zhì)，因此與茶有關(guān)的食品很受消費者歡迎，茶瓜子、茶果凍、抹茶蛋糕，以及市面上形形色色的抹茶巧克力、抹茶月餅、抹茶面條、抹茶含片、抹茶面膜、綠茶洗發(fā)露以及伊莉莎伯雅頓的一款經(jīng)典“綠茶”香水，這些都可激發(fā)游客的購買欲。

茶膳以清淡、滑爽、微咸、微酣為特色，十分適合旅途飲食。而杭城各大賓館、酒店、茶樓、飯店都有做茶肴的條件和優(yōu)勢，像龍井蝦仁、碧螺蝦斗、龍井魚片等一直是菜單上的特色茶菜，近年來又推出了清水茶鯽魚、茶汁脆皮雞、茶香老鴨煲等迎合大眾口味的菜肴。飲食界講究的是推陳出新，杭州的知味觀新推出一款“龍井問茶”的菜肴，此菜以西湖龍井茶葉命名，制作精細，選料講究，配以高檔海鮮等原料，口感鮮美，造型美觀，欣賞與食用渾然一體。因此，旅游商業(yè)運作模式要求新、求異、求特色，不斷有新的突破，促進旅游資源的可開發(fā)性和吸引力。

二、杭州龍井茶文化特色旅游路線設(shè)計

由于杭州相關(guān)龍井茶文化景點較分散，所以可建議游客乘一趟茶旅游專線車，既可使旅游時間安排緊湊，旅游線路目標(biāo)明確，又可品一回正宗龍井，學(xué)一點茶葉歷史，觀一回茶鄉(xiāng)風(fēng)貌，經(jīng)歷一次休閑之旅。而杭州市政府可在龍井上市的旺季組織相關(guān)部門建立龍井茶旅游專線，同時向杭州市民和外地游客開放。

清河坊——虎跑泉——龍井問茶——中國茶葉博物館——曙光路

（一）古街清河坊

清河坊是新開辟的旅游觀光一條街，古街上各式仿古店面林立，民族氣息和本地味濃郁，游客從中可對杭城的歷史略見一斑。而到此街，太極茶道苑不可不去，它位于河坊街最繁華的地段，是鄭氏茶人家族后代所開，歷史可追溯到清乾隆年間。該茶館粉墻黛瓦，素面朝天，一座手提茶壺的銅像立于門前，算是“迎賓”。走進去一樓板凳板桌，二樓古式藤椅，評彈聲聲傳來，一副晚清時期江南小茶館的風(fēng)格。“茶博士”一律是男性，身穿長衫，大聲吆喝，而且個個有絕活，能手持特制長嘴銅壺，隔著很遠將滾燙的開水一滴不漏地沖入你的蓋碗中。觀看茶博士們嫻熟自如的沏茶技藝，親臨其境體會這一有驚無險的表演，讓人有受寵若驚之感，此外還有佛茶禮、道家茶、文士茶、烏龍茶等茶道絕活表演，令人眼花繚亂。杭州市貿(mào)易局曾頒發(fā)“茶藝名師”稱號給小占師傅，而香港的大公報還登出大幅照片專題報道小劉師傅的雙手長流壺藝，而此番功夫可非一日之寒。

太極茶道倡導(dǎo)“豐儉由人”，一樓有五元、十元的大碗茶，二樓有每位幾百元的各種好茶，游客無論是有錢人還是普通人都能進去找到落座的地方。到這里的游客當(dāng)然不能錯過他們的獨家招牌茶，如冷迎霜、水丹清、陰韻烏龍、真金八寶茶等，據(jù)說還有種珍藏極品茶，號稱“不見皇帝不開封”。許多七八年的老茶客只到這里喝茶，可見太極茶道苑的好名聲。

在河坊街上你不僅可以喝到好茶還可吃到各種精美的茶食。置身于古色古香的茶館，點上一份綠茶蜜酥或綠茶蒸糕，或叫上一份“茶香煎餅”，以茶葉末和蔥末煎成，噴香撲鼻；甜而不膩的“八寶茶粥”，不知不覺一碗就見了底。要是你夠細心會發(fā)現(xiàn)河坊街上茶具店頗多，俗話說“水是茶之母，壺是茶之父”，好茶具能保持茶的濃香醇味，而茶壺一旦與詩畫、書法、文學(xué)、篆刻有機結(jié)合，便超出了品茗器具的.范圍，如此典雅精致的工藝品，如有興味買一兩壺回去，既可自賞又可贈友。

（二）虎跑夢泉

“龍井茶葉虎跑水”被譽為西湖雙絕，古往今來，凡是來杭州游歷的人，無不把能品嘗一下虎跑之水泡西湖龍井作為人生一大快事。號稱天下第三泉的虎跑夢泉還有一段美麗的傳說，相傳唐元和四年，高僧寰中來此，因喜歡這里風(fēng)景靈秀，便住了下來，但附近沒有水源，準(zhǔn)備遷往別處，一夜忽然夢見神人告訴他：南岳有一童子泉，會遣二虎將其搬來。第二天，他果然看見二虎跑（刨）地挖穴，清澈的泉水隨即涌出，故名虎跑泉。

虎跑泉位于杭州西南大慈山白鶴峰下慧禪寺院內(nèi)，一路從山下拾階而上，古木參天，溪水淙淙，間或夾雜著幾聲清脆的鳥鳴，別有一番洞天。在主池泉邊石龕內(nèi)的石床上，寰中正頭枕右手小臂，側(cè)身臥睡，神態(tài)安靜慈善，那靜里乾坤不知春的超然境界，頗如一副聯(lián)語所云：夢熟五更天幾許鐘聲敲不破，神游三寶地半空云影去無蹤。栩栩如生的兩只老虎正從石龕右側(cè)向入睡的高僧走來，形象生動逼真，這組“夢虎圖”浮雕雖已綠苔斑斑，但依然可見雕刻之精妙。再往上，便來到虎跑寺，檀聯(lián)“虎移泉眼至南岳童子，歷百千萬劫留此真源”給虎跑泉蒙上一層宗教神秘色彩。

好水是茶的色、香、味的載體，唐代茶圣陸羽曾在《茶經(jīng)》中曰：選水以山水為佳，次江水，次井水。靜坐于虎跑寺內(nèi)茶室一角，品飲龍井實乃一件快事。清澈明亮的杯子里翠葉碧水，霧氣裊裊，將杯送入鼻端，深嗅一下茶的嫩香，整個人便舒展開了；看罷，聞罷，然后緩緩品味，清香、甘醇、鮮爽應(yīng)運而生，此情此景，正如清人陸次云所說：“龍井茶真者，甘香如蘭，幽而不冽，啜之淡然，似乎無味，飲過之后，覺得一種太和之氣，彌淪齒頰之間，此無味之味，乃至味也?！?/p>

（三）龍井問茶

據(jù)史書記載，乾隆皇帝曾六下江南杭州，大多來龍井游嘗，并吟詩歌頌龍井山清水秀及龍井之茶；至今杭州還流傳著乾隆于獅峰胡公廟親自栽種18株龍井御茶的佳話。到晚清明國，龍井茶遍布獅子峰、龍井、靈隱、五云山、虎跑、梅家塢等地，又分獅、龍、云、虎幾個品類，統(tǒng)稱“西湖龍井茶”，成為杭州茶文化的一張“金字招牌”。

在龍井山園，游客可以享受到碧頃茶海的感官刺激，也可以體驗親手采茶、制茶、泡茶的歡欣。龍井講究取“雨前細芽，一旗一槍”，即谷雨前采摘嫩茶芽，采摘時只采一葉一芽，經(jīng)烘干炒制，沖泡后，茶葉舒張，展示一旗一槍的形狀。明代文人彭孫貽曾在采茶歌中寫道：龍井新茶品價高，杯中瓣瓣立周遭，不逢請客休輕試，辛苦擔(dān)泉下虎跑。從中可見龍井茶在當(dāng)時的身價之高。若季節(jié)合宜，游客可當(dāng)一回茶農(nóng)，戴上斗笠，圍上布兜，背上茶簍，在春雨滋潤下的茶園漫步穿梭，聞著淡淡的茶香，是何等的賞心悅目，遠離了城市的喧囂，心仿佛和自然貼近了，對于外地游客來說不失為一次好的休閑體驗。

（四）中國茶葉博物館

在游客對龍井茶文化有了些許感性認識后，要想一探茶文化的本源可引領(lǐng)游客去中國茶葉博物館。這座現(xiàn)代化的博物館依山取勢，自1991年4月正式開放，館內(nèi)花木扶疏，假山流水，青石小路穿行其間；館外茶園青翠馥郁，環(huán)境秀麗，是集茶史、茶事、茶具、茶俗展覽、學(xué)術(shù)交流、茶藝游覽為一體的茶專題博物館，如今已免費向游人開放。據(jù)說今后還將掙脫圍墻的束縛，把五老峰和館前大片茶園借進來，變成一座茶專業(yè)生態(tài)型自然博物館。

館內(nèi)四座建筑，風(fēng)格優(yōu)雅，錯落有致。一樓茶展廳系統(tǒng)介紹了幾千年的茶葉發(fā)展史及歷代茶具珍品，從唐代的煎茶法，宋代的點茶法，到明代以沸水沖泡葉茶的瀹飲法，再到清代的茶館文化，直到民國后期茶深入市井，走向世俗，進入千家萬戶的日常生活。茶萃廳匯集了形態(tài)各異的茶葉實樣，有綠茶、紅茶、白茶、黃茶、黑茶等。茶事廳則向游人詳細展現(xiàn)了炒、烘、焙等各種制茶步驟及自古至今制茶藏茶的工具。茶緣廳則記載了國家領(lǐng)導(dǎo)人對茶文化的關(guān)注和支持，以及我國同日、韓兩國真摯熱誠的茶禮交往，無不反映出自古為禮儀之邦的中國以茶敬客、以茶會友的傳統(tǒng)習(xí)俗和美德。位于二樓的茶俗廳則像是一個小型濃縮的社會圖景，展廳內(nèi)搭建著即可亂真的竹樓、茶館或土炕，真實地再現(xiàn)了不同歷史時期不同地域樸實多樣的茶飲習(xí)俗。

茶葉博物館既向海內(nèi)外旅游者宣傳、宏揚了中華民族源遠流長的傳統(tǒng)文化，又利用茶文化，將自然風(fēng)景與人文景觀動靜結(jié)合，讓更多的游人在觀賞美景時對茶文化略有所聞，增加了游人的感性知識，促進了中外茶文化交流。據(jù)說，改建后的茶葉博物館還將建一個全透明玻璃棚，內(nèi)種大茶樹，能將雙峰茶園盡收眼底，到那時再去游覽可能又別有一番情趣了吧。

（五）曙光路茶藝館一條街

杭州歷來是一個典型的休閑城市，生活節(jié)奏緩慢，人文氣息濃厚，造就了茶館生根的良機。其實茶文化和茶館文化是相輔相成的，茶文化的博大精深孕育了休閑適意的茶館文化，而反過來平民化的茶館文化又不斷充實著茶文化。茶藝館是傳統(tǒng)茶館向更高層次發(fā)展的產(chǎn)物，也是茶館迎合現(xiàn)代人需求而自覺發(fā)展的產(chǎn)物，既能茗茶賞景，又能飲食，是休閑消費者集聚的場所，可以說它是以演繹品牌文化來促進消費的一個重要載體。杭州的各色茶館數(shù)不勝數(shù)，這不僅是杭州人自娛自樂的好去處，也為大量的外地游客所津津樂道。經(jīng)歷了一天的接近大自然的特色茶旅，游客必然有回歸都市的渴望，曙光路上一間間清雅精致的門面或大或小，或莊或諧，給杭州這個現(xiàn)代都市增添了不少古樸典雅的氣氛，成為西子湖畔一道獨特風(fēng)景。

據(jù)觀察，茶館的主人多為一些婉約清妙的女子，經(jīng)營一個自己小小的空間，毫不招搖地在燈紅酒綠中給人以溫柔與美感。在那里既可看到具有上百年歷史的古董、木門、窗根及明清家具收藏，同時可看到西式射燈、玻璃吊頂?shù)痊F(xiàn)代元素的精致細節(jié)，可以說杭州的茶館將古典文化和時尚元素結(jié)合得恰到好處。而且主人們大都非常注重環(huán)境布置，營造出濃郁的飲茶氛圍，可謂萬丈紅塵之中的一方凈土，不失為游客夜晚一個好的休閑去處。

三、關(guān)于開發(fā)茶文化旅游的可行性建議

如今杭州正努力打入長三角，接軌大上海，大力建設(shè)現(xiàn)代化國際風(fēng)景旅游城市，在如此有利的背景條件下，可著力挖掘其特有的龍井茶文化潛力，將茶文化融合在旅游過程中，以龍井茶為主線索，結(jié)合其他各項活動，開發(fā)有特色的龍井茶文化專項旅游，把杭州打造成今日的“中國茶都”。

（一）在商業(yè)街黃金地段設(shè)立西湖龍井茶專賣店，推行品牌化經(jīng)營，刺激茶葉消費，打通茶業(yè)中的呆滯環(huán)節(jié)，激活茶市，促進茶產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)。茶葉生產(chǎn)與銷售保持原有的高品質(zhì)和特色的同時，還應(yīng)加強有關(guān)西湖龍井茶葉的銷售包裝及設(shè)計的創(chuàng)意與構(gòu)思，全方位體現(xiàn)中華民族悠久迷人的歷史文化，吸引世人爭相品飲，更多接觸了解充滿神秘色彩的東方古國，反過來吸引更多的人加入品飲西湖龍井的行列中來。

（二）在西湖景區(qū)打造精品茶館，營造自信而含蓄、開放而寬容的文化空間。一家好茶館，講究的是品位，追求的是自己的個性化；其實并不需要太多名貴的茶具和古董，也不必裝飾過多以致斧鑿之痕跡過多。茶館的靈魂在于它的空間感，茶館可有不同風(fēng)格，或典雅或精致或純樸，但須恰到好處，以襯托出空間的寧靜從容及流暢自在。

（三）作為旅游者消費的物質(zhì)與精神要素總和，旅游產(chǎn)品可謂旅游業(yè)的核心。因此，可根據(jù)資源條件和市場導(dǎo)向優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，開發(fā)內(nèi)涵品位較高的相關(guān)茶文化旅游產(chǎn)品，提升茶旅游吸引力和競爭力。例如玲瓏小巧的茶具、雋永典雅的茶詩茶畫、渾然流暢的茶書法、古老奇妙的茶史傳說、印刷精致的茶明信片，打造“西湖龍井”品牌。選擇以“西湖龍井”為杭州旅游品牌有足夠的理由：(1) 龍井茶文化歷史悠久,文化底蘊深厚。(2) 杭州以西湖龍井聞名于海內(nèi)外。(3) 茶文化旅游所倡導(dǎo)的綠色環(huán)保旅游概念契合現(xiàn)代旅游市場需求的發(fā)展趨勢。

（四）可大力開發(fā)茶園生態(tài)游、茶都風(fēng)情游，組織各地學(xué)生進行龍井茶鄉(xiāng)夏令營，讓更多的人了解杭州，了解西湖龍井。以龍井茶旅游為龍頭，可帶動旅游沿線景點、商品購物、茶旅住宿的興旺，對旅游地帶來良好的經(jīng)濟效益。

（五）使茶浴成為休閑度假村的一大特色。如今用茶葉泡澡已成為一種時尚，綠茶中含有大量茶多酚，能達到提神醒腦、輕身利尿、解毒療瘡的功效，茶葉含多種維生素和礦物質(zhì)，夏季沐浴可防暑降溫，治療曬傷，增白皮膚，提倡茶浴可令游客的旅程更舒暢。

尾聲

茶自人類發(fā)現(xiàn)以來早已淡化了最初的飲食意義，幾千年發(fā)展過程中，種茶、采茶、制茶、飲茶及相關(guān)的習(xí)俗、理念已成為文化體系中一個重要組成部分。杭州龍井素來美名遠播，設(shè)計龍井茶文化特色旅游路線使茶文化的知識性、趣味性和康樂性融于沿途的旅游景點，讓游客在品嘗茶葉、茶點，觀賞茶具茶景、觀看茶俗茶藝中產(chǎn)生一種美的享受。筆者認為設(shè)計龍井茶文化旅游路線，推動茶文化的頻繁交流，使龍井茶文化跨越國界，廣交天下，成為人類文明的共同精神財富的意義重大而深遠。

以上就是關(guān)于杭州采茶節(jié)活動策劃相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。