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景觀設(shè)計(jì)透視線(景觀設(shè)計(jì)透視線怎么畫)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)透視線的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè),服務(wù)客戶遍布全球各地,相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話:175-8598-2043,或添加微信:1454722008
本文目錄:
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)有關(guān)聯(lián)嗎?
室內(nèi)設(shè)計(jì)的手繪和景觀的手繪之間的關(guān)聯(lián),不是很大,除了找透視的方法差不多以外,其他的也就是手法可以互相借鑒,涉及到具體的單體描繪,基本沒有什么聯(lián)系,不過你要是會(huì)了景觀的透視方法,也可以應(yīng)用到室內(nèi),做景觀設(shè)計(jì)的時(shí)候 構(gòu)圖比較難,做室內(nèi)設(shè)計(jì)的時(shí)候 是透視比較難。建議你 如果是做室內(nèi)設(shè)計(jì) 就多練習(xí)室內(nèi)的單體,和透視。不要再景觀上浪費(fèi)時(shí)間了。
另注:手繪是設(shè)計(jì)師的交流語(yǔ)言,無(wú)論你是室內(nèi)設(shè)計(jì)還是室外設(shè)計(jì),如果沒有手繪的能力那么你充其量是個(gè)繪圖員,如果你要做真正的設(shè)計(jì)師,必須精通的就是你的交流語(yǔ)言手繪。一個(gè)設(shè)計(jì)師連手繪草稿都不會(huì)???!也是很難讓人信服的。
二、庭院綠化設(shè)計(jì)的要點(diǎn)是什么?
【總體設(shè)計(jì)要點(diǎn)】
① 與周圍建筑及環(huán)境的關(guān)系:這種關(guān)系很密切,早期的大庭園,植物生長(zhǎng)在墻壁與臺(tái)階之間,與住宅協(xié)調(diào)。較小的庭園則體現(xiàn)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中,露臺(tái)及庭園門將景色引入室內(nèi),室內(nèi)有景,景中有房,詩(shī)情畫意。
② 庭園設(shè)計(jì)要綜合不同的科技知識(shí),如建筑學(xué)、園藝學(xué)、石工、木工、雕塑等。
③ 住宅庭園設(shè)計(jì)要考慮園主的愛好。
④ 掌握庭園設(shè)計(jì)的原理與原則,運(yùn)用設(shè)計(jì)方法,從二維空間到三維空間均需認(rèn)真推敲
【三維空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)】
① 由平面圖想像三維空間立體效果,樹木可遮擋部分亭子,增加趣味性。
② 更多的視點(diǎn)變化。
③ 在庭園中的移動(dòng),可產(chǎn)生很多的畫面。
④ 適當(dāng)?shù)钠琳?,可形成有特點(diǎn)的景色
【地面規(guī)劃要點(diǎn)】
① 可以組成規(guī)則或不規(guī)則的形式,也可組成混合式。
② 可采用三角形、正方形、長(zhǎng)方形、六角形等幾何圖形,用較好的坐椅提供休息。
③ 彎曲的道路增加運(yùn)動(dòng)感。
④ 用各種植物配置及園林小品增加趣味
【庭園中的運(yùn)動(dòng)感覺】
① 不同形狀的分區(qū)營(yíng)造不同的氣氛,并產(chǎn)生了從一個(gè)空間到另一個(gè)空間的運(yùn)動(dòng)感。
② 小空間的高邊界會(huì)增強(qiáng)圍合感,某分區(qū)供休息用,則邊界高度坐下時(shí)與其視平線相齊就足夠了。
③ 某區(qū)(橢圓形、正方形)越長(zhǎng),方向性的運(yùn)動(dòng)感就越強(qiáng)。
④ 運(yùn)動(dòng)感隨著形狀變窄加長(zhǎng)而增強(qiáng)。
⑤ 路的盡頭可以是花瓶或雕塑
【符合脈絡(luò)的庭園組成】
① 背景或環(huán)境中可見的東西形成互相牽連的脈絡(luò)關(guān)系,背景顏色或材料質(zhì)地構(gòu)成主題的關(guān)鍵。② 色彩的透視效果,紅黃暖色變近,灰青等冷色變遠(yuǎn)。
③ 選擇與住宅不同的色調(diào)的植物以避免有沖突。
④ 用攀緣植物遮蓋不好看的墻或屋頂。
⑤ 用有趣植物吸引視線,避開丑物,達(dá)到好的視覺效果
【視覺效果】
① 注重分區(qū)效果,使形成不同風(fēng)格。
② 每種不同的表面均有不同的視覺效果,紅、黃顏色最吸引人。
③ 注重水平或垂直方向的樹木、圍欄以及其陰影線在庭園中的作用。
④ 草坪、鋪地和道路之類的表面均有平滑材質(zhì)感、圖案感、規(guī)則與不規(guī)則風(fēng)格,以及不同的方向感。
⑤ 用樹作視線屏障
【焦點(diǎn)】
① 焦點(diǎn)能吸引并控制人們的注意力,可將特殊的一株植物作為焦點(diǎn),也可將盡端的標(biāo)志物作為焦點(diǎn)。
② 視野中原則上只有一個(gè)焦點(diǎn),然后再看下一個(gè),這樣才不沖突,達(dá)到和諧。即看完一個(gè)再看一個(gè)。
③ 焦點(diǎn)效果決定于放置和表現(xiàn)的形式。如焦點(diǎn)設(shè)在道路的盡端;顯眼的合理網(wǎng)絡(luò)處;像雕像置于壁完中那樣的物體被框住的地方。
④ 焦點(diǎn)組成取決于庭園風(fēng)格與趣味。
⑤ 亭子、花架、溫室,以及特殊形狀的樹冠垂枝、艷麗的色彩等是潛在的焦點(diǎn)
三、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的作品集怎么做
申請(qǐng)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué),作品集好做嗎?
1、了解每個(gè)學(xué)院的設(shè)計(jì)風(fēng)格和流派
可以在作品集中融合一些有深層含義的文化方面的內(nèi)容或主題,比較各個(gè)學(xué)院的設(shè)計(jì)風(fēng)格和理念,投其所好,是否能將現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合,還是在形式功能上改良,這都值得你去慢慢探究。
2、要突出作品集的中心理念和主線
要將一個(gè)作品的中心內(nèi)容表現(xiàn)出現(xiàn),必須要有清晰的主線貫穿作品集。比如你可以呈現(xiàn)一個(gè)理念——可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)理念,那么你就要先深入理解可持續(xù)發(fā)展是什么,人類要怎么做等問題,從更深層的方面將他表現(xiàn)在你的作品中。還有在作品中的各個(gè)項(xiàng)目中也可以盡量都表現(xiàn)出來。一定要有側(cè)重點(diǎn),不能過于雷同。
3、作品集的質(zhì)量往往取決作品的精度
不能認(rèn)為作品數(shù)量越多越好,如果你的作品集系列非常多,反而會(huì)使老師覺得你沒有將重點(diǎn)展示出來,只是一昧的使作品看上去內(nèi)容非常充實(shí)。所以,小編建議著重分析兩到三個(gè)作品,將這兩個(gè)或三個(gè)作品作為重點(diǎn)描述對(duì)象,而其他的則可以簡(jiǎn)略描述,一般來說,作品集數(shù)量為五個(gè)比較恰當(dāng)。作品集和文章一樣,要詳略得當(dāng),中心思想鮮明突出。
4、充分展示你的能力
如果你有哪方面的能力非常優(yōu)秀,應(yīng)當(dāng)通過作品完整的展現(xiàn)出來。比如,你有超強(qiáng)的運(yùn)用軟件繪圖的能力,繪制平面圖、透視圖或者其他手繪模型可以把他放在作品集中表現(xiàn)出來。讓面試官看見你潛在的能力。但是不需要每一個(gè)項(xiàng)目里面都要包含這些東西。你可以有一個(gè)側(cè)重點(diǎn),反映你各方面的認(rèn)識(shí)都非常均衡。
5、作品集的表現(xiàn)方式要清晰
在景觀設(shè)計(jì)留學(xué)作品集的注意事項(xiàng)中,清晰的表達(dá)也非常重要。內(nèi)容如何顯得精確,布局如何顯得大氣這些都是藝術(shù)。其實(shí),在做每個(gè)作品之前,都要先理清思路,想想看要按照什么邏輯順序呈現(xiàn),大概需要多少頁(yè),多少時(shí)間,是否將每個(gè)點(diǎn)都表達(dá)清楚。
四、環(huán)境設(shè)計(jì)的形態(tài)要素是什么
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)根據(jù)教育部專業(yè)目錄委員會(huì)在歷年本??茖I(yè)命名目錄中又稱為"藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì))"。
國(guó)家教育部高教司官方工作人員聲稱國(guó)家教育部歷年(2000年--2013年)修訂的專業(yè)目錄中注明,該專業(yè),本科階段在畢業(yè)證打印"環(huán)境設(shè)計(jì)"的字樣,??齐A段在畢業(yè)證打印"環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)"的字樣。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是指對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境,通過藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門實(shí)用藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)所涉及的學(xué)科很廣泛,包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、人類工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等學(xué)科。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)通過一定的組織、圍合手段、對(duì)空間界面(室內(nèi)外墻柱面、地面、頂棚、門窗等)進(jìn)行藝術(shù)處理(形態(tài)、色彩、質(zhì)地等),運(yùn)用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設(shè)計(jì)語(yǔ)言,以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置,使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和一定的風(fēng)格,來滿足人們的功能使用及視覺審美上的需要。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)具體還有空間形象設(shè)計(jì)裝修設(shè)計(jì),ms211認(rèn)為室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)和陳設(shè)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面。(1)空間形象設(shè)計(jì)是一種空間結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì),解決空間的尺度、比例、協(xié)調(diào)等結(jié)構(gòu)問題;(2)裝修設(shè)計(jì)的總體設(shè)計(jì)的具體實(shí)施。按照空間結(jié)構(gòu)的整體設(shè)計(jì),進(jìn)行墻面、地面、天花板、間隔等處理;(3)室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì),解決室內(nèi)通風(fēng)、保暖、溫度調(diào)節(jié)等方面的工程性設(shè)計(jì)。這是保證室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的重要方面;(4)室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)包括家具、燈具、織物、陳設(shè)品,綠化植物等。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)又稱"藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境設(shè)計(jì))"、"藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境藝術(shù))"或"環(huán)境設(shè)計(jì)"。為普通高等研究生、本科、高職高專土建與藝術(shù)設(shè)計(jì)大類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè),屬于建筑設(shè)計(jì)與藝術(shù)類專業(yè)。該專業(yè)為普通高等學(xué)校博士、碩士、本科、??茖哟?,學(xué)制四年、三年,接受全國(guó)教育部本科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)等工作。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(又稱"藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境設(shè)計(jì))")專業(yè)主要培養(yǎng)面向城市規(guī)劃、園林景區(qū)設(shè)計(jì)、小區(qū)與建筑企業(yè)、設(shè)計(jì)院的,具有園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林植物配置與造景設(shè)計(jì)、園林工程施工、園林養(yǎng)護(hù)與管理、園林生態(tài)學(xué)等方面的能力,并具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的,牢固掌握城市園林專業(yè)必須的專業(yè)文化基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù),從事城市園林設(shè)計(jì)、管理、經(jīng)營(yíng)、銷售及生產(chǎn)等工作的高技術(shù)應(yīng)用性專門人才,2014年主要開設(shè)于藝術(shù)類院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系和土建類、園林類專業(yè)為依托特色的院校。折疊發(fā)展方向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(又稱"藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境設(shè)計(jì)),環(huán)藝")可以分為物質(zhì)形態(tài)和意識(shí)形態(tài)兩個(gè)方面。物質(zhì)形態(tài)主要是指構(gòu)成環(huán)境景觀的物質(zhì)要素,而這些物質(zhì)要素按不同的材質(zhì)又可分為不同的類型。意識(shí)形態(tài)主要是指影響指導(dǎo)人們行為的精神因素,如:宗教信仰、民俗習(xí)慣、審美觀念、社會(huì)制度、倫理道德等。環(huán)境設(shè)計(jì)各要素間的關(guān)系猶如生物學(xué)上生物群落的共生鏈,維系著自然萬(wàn)物的萌發(fā),并處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。這種狀態(tài)恰恰是現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)追求的目標(biāo),其任務(wù)在于設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的"人類--環(huán)境系統(tǒng)",這個(gè)系統(tǒng)將展現(xiàn)人類與環(huán)境的共存,人類與環(huán)境在新的高層次的平衡和發(fā)展。折疊培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)扎實(shí)掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、知識(shí),具有一定實(shí)際應(yīng)用能力,能從事建筑、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域工作以及滿足本專業(yè)教學(xué)與研究工作需要的德才兼?zhèn)涞母呒寄軐I(yè)人才。 通過本專業(yè)所有課程教學(xué),學(xué)生應(yīng)先具備一定哲學(xué)理論基礎(chǔ),熟悉我國(guó)的文藝指導(dǎo)方針、政策,系統(tǒng)地掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論和相關(guān)技能,了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí),有較高文化藝術(shù)修養(yǎng)、較強(qiáng)的審美感覺和獨(dú)立創(chuàng)造設(shè)計(jì)思維,有觀察、理解、總結(jié)生活的能力,并能結(jié)合運(yùn)用各方面學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題,參與設(shè)計(jì)完整的建筑、規(guī)劃等方面項(xiàng)目工程。自如運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從事建筑、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的工作,服務(wù)于社會(huì)現(xiàn)代化的建設(shè)。 具備事本專業(yè)教學(xué)和初步的科研的能力,掌握一門外語(yǔ),畢業(yè)前應(yīng)具備三級(jí)以上外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)考試,有健康的體魄。折疊主要課程本專業(yè)涉及的范圍很廣,室內(nèi)、室外、園林、景觀,還涉及一些城市規(guī)劃。涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識(shí)、園林藝術(shù)、人體工程學(xué)、設(shè)計(jì)流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)都不一樣?;痉譃?(根據(jù)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院、江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、天津大學(xué)建筑學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系、湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等課程設(shè)置劃分)公共專業(yè)基礎(chǔ)課程素描、色彩、裝飾圖案、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成基礎(chǔ);公共文化基礎(chǔ)課程毛澤東思想概論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、鄧小平理論、馬克思主義哲學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ);專業(yè)理論課程外國(guó)建筑史、中國(guó)建筑史、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論(學(xué)位課程)、中外設(shè)計(jì)史(學(xué)位課程)、環(huán)境工程學(xué)、材料學(xué)(學(xué)位課程)、觀賞植物學(xué)(學(xué)位課程)、城市設(shè)計(jì)規(guī)范;專業(yè)設(shè)計(jì)課程(必修課程)建筑繪畫、建筑制圖(學(xué)位課程)、數(shù)碼照片處理技術(shù)、3ds 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