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校園設計案例

發(fā)布時間：2023-03-07 02:56:24 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 112 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于校園設計案例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、校園景觀公共設施有哪些
2、環(huán)境設計中的綠色設計理念
3、求寫校園寫景散文!!
4、校園文化墻設計公司中小學校園墻壁畫墻壁文化設計方案校園文化宣傳畫校園廉潔文化宣傳畫

校園設計案例

一、校園景觀公共設施有哪些

座椅啊，垃圾桶之類的，就學校里能看到的東西，那些宣傳欄、看板也算

二、環(huán)境設計中的綠色設計理念

環(huán)境設計中的綠色設計理念

所謂綠色設計，顧名思義即綠色的設計，首先要在設計中滿足人的物質(zhì)精神雙重需求，又要將“綠色”這一概念貫穿到整個設計之中。下面是我分享的環(huán)境設計中的綠色設計理念，一起來看一下吧。

綠色設計的新趨勢

新科技和新工藝的發(fā)明和使用代表了環(huán)境藝術學科乃至整個社會環(huán)境保護的前沿思想，新技術更多的是考慮如何研發(fā)新的技術來改善能源的使用，使用最少的能源創(chuàng)造出最好的設計，同時又不破壞設計原有的功能需要。如以室內(nèi)設計中的取暖技術為例，新的取暖方式--地暖的采用，不僅能夠使取暖效果更加均勻，提高暖氣的舒適度，而且使用地暖可減少空氣的對流降低室內(nèi)的灰塵。其節(jié)約能源和隔音效果也非常顯著。

另一種更為人們熟知的技術手段便是將室內(nèi)設計室外化，通過把室內(nèi)室外相互延伸，將室內(nèi)空間室外化，使建筑宛若是自然中天然形成的一般?？茖W技術的迅速發(fā)展帶來了建筑設備、建筑結構和建筑材料等的改變，那么設備、結構、材料之間的協(xié)調(diào)方式、施工工藝必然也隨之改變，新的協(xié)調(diào)方式和施工工藝要求我們在設計的時候，不僅要考慮到空間的形式與功能的合理分配方面，更要結合新的先進技術和新的設計理念，更多地將綠色設計運用到環(huán)境藝術設計之中。

案例分析

1深圳萬科中心

“漂浮的地平線，躺著的摩天樓--一個位于最大化景觀園林之上的水平向超高層建筑”--深圳萬科中心設計手法：

（1）深圳萬科中心擁有一個向市民開放的公共活動場所的開放公園。超過100%的綠化為市民留下了足夠的避暑和嬉戲場所。建筑采用地步架空的技術架空9至15米，形成了局部的生態(tài)系統(tǒng)和微氣候，保證了建筑的自然通風。萬科中心在保持總體規(guī)劃合理的基礎上對建筑單體進行設計，利用自然技術、綠色建筑材料等低成本、低投入的方式對周邊的生態(tài)系統(tǒng)起到了很好的保護作用。采光：可根據(jù)不同朝向設置調(diào)節(jié)的遮陽體系，其可動式外遮陽的表面和可轉(zhuǎn)動式懸掛立面遮陽系統(tǒng)，既保護內(nèi)層玻璃減少光曬和風力，又不會阻擋窗外優(yōu)美的風景，一舉多得。通風：建筑的開窗率高達30%的玻璃幕墻結構保證了良好的自然通風和空氣對流。萬科中心屋頂放置了太陽能光伏電板，降低了萬科中心14%的總體能耗。在室外空間，盡量采用滲水鋪裝的露面以加強雨水的滲透，種植本地樹種，利用各種與景觀相結合的措施，減低雨水沖刷，保持當?shù)厮镰h(huán)境的同時又減少灌溉用水。建筑內(nèi)部采用速生、可再生材料進行設計和裝飾，如鋼材、玻璃、地毯、竹等速生、可再生材料。

（2）1）萬科中心在施工中盡量使用本地材料，方便運輸和采用，減少材料運送過程中的能源消耗；2）使用回收材料修復和再利用，如鋼材、水泥等材料重復利用，降低對新材料的需求，減少廢棄物的產(chǎn)生，而且在節(jié)約能源的同時減少新材料生產(chǎn)過程所產(chǎn)生的環(huán)境影響；3）綠色的施工：為了減少對不可再生材料的使用，施工中采用大量可再生材料。回收并搶救建筑拆除和場地清理產(chǎn)生的廢棄物，開辟專門的空間用于回收廢棄物，并要求按照類別分別進行回收。

2英國諾丁漢大學新校區(qū)

諾丁漢大學占地330英畝,校園風景如畫,是英國最漂亮的大學校園之一,是一個優(yōu)秀的新型綠色建筑案例,是具有代表性的綠色設計的建筑實例。

設計手法:

（1）約12公頃的月牙形基地是在原有的自行車工廠用地的基礎上更新再利用的?；氐腵東北面是巨大的工業(yè)倉儲設施,而在西南面則是住宅小區(qū)。如何在工業(yè)與人類聚居地之間建立一座協(xié)調(diào)的橋梁，霍普金斯的設計是建造一個沿基地地形自然彎曲的水體,在產(chǎn)生動態(tài)環(huán)境的同時起到軟化邊界和緩沖的作用。沿著這一彎水體建筑的主體由此展開,并由一架空廊道貫穿。與基地的兩個出入口連通的是一個林蔭通道，位于建筑體的背面，為人們提供安靜休閑的場景。這一線性人工湖是設計師設計重點,人工化的痕跡不利于綠色設計的表達。因此在這一水體的設計上,人工化被盡量避免,而試圖創(chuàng)造一種人工的自然平衡。同時通過對雨水的回收利用、培養(yǎng)水生動植物去帶動水體的生態(tài)循環(huán)等措施減少人工保養(yǎng)費用等。

（2）通風:對于自然風的利用是體現(xiàn)可持續(xù)性與綠色設計的另一重要方面。諾丁漢校園的通風設置是在充分利用自然通風的基礎上輔以有效的機械通風裝置。夏季時,風經(jīng)過湖面得到自然的冷卻;在冬季,住宅區(qū)背面的樹林則成為有效的擋風屏障。

（3）采光:在采光上建筑師考慮了適合的太陽水平角和高度角把光電板安置在中廳,中廳具有充足的陽光,進入教室的氣流在這里得到加熱。這些太陽能光電板用于提供驅(qū)動機械通風扇的能源,同時它們起到一定的遮陽作用。

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三、求寫校園寫景散文!!

校園觀雨

大雨從昨天夜里一直下到現(xiàn)在，還沒有要停下來的意思。

天空陰沉沉的，灰蒙蒙的。向天空望去，千萬條雨線在空中密密麻麻地落下來。像千萬根銀針飛快地落在地上。

地面上積了許多水洼，雨點“吧嗒吧嗒”地掉進水洼里，蕩起一圈圈小小的漣漪，水面漂著透明的小水帽，有趣極了。校園新鋪的花磚，經(jīng)過雨水的沖洗，顯得更美，更光滑了。松樹、冬青……一個個伸直了高大的身子，舒展著葉子，痛痛快快地洗了個雨水澡，顯得更精神了。一陣風吹來，雨珠就灑落到地上，操場的西邊簡直成了淺水湖。水波粼粼，我真想下去游泳，打水仗。

下課了，雨下得更大了。許多人去亭子里避雨。抓蝸牛的，抓蚯蚓的，更是不放過下雨的機會，冒雨在冬青墻那里低頭細找。項允巍還跌到泥水里，成了落湯雞。

校園的雨天真有趣！

回答者：gogo123654789 - 試用期一級 10-7 08:51

國第一套最全面綜合研究世界各類校園景觀規(guī)劃設計的系列精品從書作者：禾葉，曹竹，Jason White ,Mary Wright ,Derek Murphy ,王克，林喬健，潭文忠從景觀到綠化----- 從規(guī)劃到建筑----- 從決策到施工----- 擁有此套從書，足不出戶亦將世界著名校園風采盡收眼底本書是一本理論與實踐并重的專門研究校園景觀、規(guī)劃、建筑與綠化設計的叢書。由國內(nèi)外數(shù)十名專家聯(lián)合歐美日校園設計師歷經(jīng)數(shù)載完成。囊括世界各知名大、中、小學校園精彩掠影以及眾多經(jīng)典設計案例，以精美的圖片真實地展現(xiàn)校園環(huán)境的獨特魅力；從規(guī)劃、建筑、景觀與綠化設計等諸多方面，為校園管理者、專業(yè)設計以及工程施工人員提供最完美和翔實的圖片與圖紙資料。特點多元性校園實例覆蓋世界三大洲，類型涉及大中小學校園代表性選取國內(nèi)外各個歷史時期最具代表性的校園案例學術性秉承美國著名校園規(guī)劃與景觀設計專家Robert Dobber的研究體系，從多角度多學科研究的專業(yè)新著社會性面向社會多專業(yè)的讀者群創(chuàng)造性國內(nèi)首創(chuàng)最全面、最權威、最翔實、最新穎、最經(jīng)典校園設計從書啟發(fā)性對廣大讀者有極顯著的啟發(fā)和幫助實踐性對校園管理、設計和施工以及研究人員有相當寶貴的實踐指導意義

四、校園文化墻設計公司中小學校園墻壁畫墻壁文化設計方案校園文化宣傳畫校園廉潔文化宣傳畫

廉潔文化進校園

廉潔就是是清廉、清白之意，對于我們小學生來說“廉潔”的含義更多的是應該知道從小要懂得勤儉節(jié)約、潔身自好、自律自強、大公無私、反對浪費等優(yōu)秀品質(zhì)，從小懂得弘揚“敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信”的精神。

說道廉潔，明朝時期的于謙就很令我感動。

一次，朝廷派于謙巡察河南。返京時，人們買些當?shù)氐慕伵痢⒛⒐?、線香等土特產(chǎn)回京分送朝貴，他沒有接受。同時還寫了一首詩表明心跡：絹帕蘑菇與線香本資民用反為殃。清風兩袖朝天去，免得百姓話短長?！?/p>

無獨有偶，晉代的吳隱之何嘗不是這樣的？

相傳有一次，吳隱之在廣州城外，見一池泉水名“貪泉”。當?shù)貍髡f飲了貪泉之水，便會貪婪成性。他信這些，照飲不誤，飲后還寫了一首詩：“古人云此水，一懷千金。試使夷齊飲，終當不易心?！彼谌纹陂g，果然廉潔自律，堅持了自己的操守。

更令人值得反省的是《陶母退魚》這個故事。

晉代名臣陶侃年輕時曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好的魚。他母親湛氏收到后，又原封不動退回給他，并寫信給他說：“你身為縣吏，用公家的物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔憂?！边@件事陶侃受到很深的教育。

兩袖清風的于謙，吳隱之不懼飲貪泉，陶母退魚，這三個小故事都是關于廉潔的。但是有的人認為它不足為奇，很容易辦到；有的人卻對此目瞪口呆，認為自己還沒有做到“廉潔”二字。

其實做一個廉潔的人并不難，只有平時多注意注意自己的言行舉止，就會一步步地向“廉潔”二字靠近！

從古到今，這樣的事例還有很多，也許在我們身邊就有，也許它每時每刻都在發(fā)生，只是我們沒有注意罷了。以后的生活中，我們不妨多多留心去發(fā)現(xiàn)它，也許在發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點時，自己也會從中得到啟示。