產(chǎn)品運營培訓(xùn)機構(gòu)（產(chǎn)品運營培訓(xùn)機構(gòu)怎么樣）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于產(chǎn)品運營培訓(xùn)機構(gòu)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、電商運營培訓(xùn)課程哪個好

• 2、國內(nèi)比較好的電商培訓(xùn)機構(gòu)有哪些？

• 3、培訓(xùn)機構(gòu)的運營模式是怎樣的

• 4、電商運營哪有培訓(xùn)

一、電商運營培訓(xùn)課程哪個好

電商運營培訓(xùn)課程加好的有：德育電商運營培訓(xùn)課程、傳智播客電商運營培訓(xùn)課程、產(chǎn)品手記電商運營培訓(xùn)課程、傳一電商運營培訓(xùn)課程、企贏電商運營培訓(xùn)課程。具體介紹如下：

1、德育電商運營培訓(xùn)課程：

德育電商運營培訓(xùn)課程已經(jīng)建立自己的大學(xué)，打造涵蓋中小學(xué)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育在內(nèi)的全套教育生態(tài)鏈，從開端啟蒙教育到成年后的職業(yè)應(yīng)用教育，從根本上解決以“人”為單位的系統(tǒng)化教育培訓(xùn)問題。

2、傳智播客電商運營培訓(xùn)課程：

傳智電商運營培訓(xùn)課程于每年暑期舉辦“全國高校IT骨干教師師資培訓(xùn)”獨家承辦由工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進中心舉辦的“國家信息技術(shù)緊缺人才培訓(xùn)工程（軟件開發(fā)與應(yīng)用）全國骨干教師暑期研修班”，共有195所院校的617名教師參加培訓(xùn)。

3、產(chǎn)品手記電商運營培訓(xùn)課程：

產(chǎn)品手記電商運營培訓(xùn)課程具有完全真實互聯(lián)網(wǎng)公司化教學(xué)體制，BAT產(chǎn)品專家（職位高于總監(jiān)）全天面授，全方位產(chǎn)品干貨及實戰(zhàn)經(jīng)驗指導(dǎo)。運營專家親臨面授，互動性強，可以更快速吸引產(chǎn)品知識；一周五天脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)持久，全方向提升產(chǎn)品綜合能力；每期限定15人上課，精品小班，更有針對性地培養(yǎng)每位學(xué)員。

4、傳一電商運營培訓(xùn)課程：

傳一電商運營培訓(xùn)課程擁有自主研發(fā)的全套系列理論教材、項目實戰(zhàn)手冊， 以及完善項目管理體系及MOOC線上教學(xué)平臺。在如此完善的學(xué)術(shù)沉淀的引領(lǐng)下，造就了數(shù)千人的成功就業(yè)， 同時獲得了眾多省內(nèi)知名企業(yè)的認可；

先后與星網(wǎng)銳捷、網(wǎng)龍、睿能、萬利達、鑫諾、廈華、雅迅、巨龍等知名企業(yè)簽訂人才戰(zhàn)略合作， 并為網(wǎng)龍、中國郵政、億力科技、日立集團等多家大型企業(yè)實施員工內(nèi)訓(xùn)。 高質(zhì)量的師資團隊保證了傳一科技高水平、高質(zhì)量的教學(xué)。

5、企贏電商運營培訓(xùn)課程：

企贏電商運營培訓(xùn)課程的優(yōu)勢，企業(yè)自己的案例和業(yè)內(nèi)標桿企業(yè)案例結(jié)合，講師針對性講解；多年研發(fā)企業(yè)的研發(fā)實踐和產(chǎn)品管理經(jīng)驗總結(jié)，課程系統(tǒng)全面。從市場需求到產(chǎn)品規(guī)劃整個過程中具體工具和方法介紹；小組方式實際演練，體會上述工具在市場需求分析、產(chǎn)品規(guī)劃中的運用。

擴展資料：

電商運營培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

1、崗前培訓(xùn)，譬如公司新員工，剛開始可以是自己學(xué)視頻一兩周。這就是最簡單的崗前培訓(xùn)，公司目的是為了在相對短時間內(nèi)，讓新員工對業(yè)務(wù)由生疏到簡單地了解，每個公司必不可少。

2、晉升培訓(xùn)、技能培訓(xùn)。后期老員工也會培訓(xùn)，涉及行業(yè)動態(tài)、管理培訓(xùn)、人脈拓展等。如果老板自己是一位經(jīng)常學(xué)習(xí)的人，可以自己進行培訓(xùn)，也可以借助其他培訓(xùn)機構(gòu)，進行專項培訓(xùn)。

3、選取適合的品類切入，通過成本的壓縮提高價格優(yōu)勢，這就要求選品團隊以及從上游供貨商的議價權(quán)、庫存管理能力、運營效率、甚至到物流環(huán)節(jié)的控制能力要足夠強悍，特點是要求平臺比較重，對于以上團隊的要求很高，同時在流程的控制上能力也更強。

二、國內(nèi)比較好的電商培訓(xùn)機構(gòu)有哪些？

電商培訓(xùn)機構(gòu)，那一定要了解的就是電商培訓(xùn)界的黃埔軍?！t承。

璽承的課程體系，主要有三大核心競爭力，這三大核心競爭力是國內(nèi)其他培訓(xùn)公司所不具備的：

第一個核心競爭力：課程是6天6夜由點到面系統(tǒng)化的培訓(xùn)，課程體系基本覆蓋電商運營緯度各個知識面。 從品牌突圍產(chǎn)品力塑造體系到市場分析品類規(guī)劃體系， 再到視覺體系，流量渠道工具應(yīng)用體系（直+鉆+超+品） 再到電商經(jīng)營決策以及爆款與爆款群戰(zhàn)略布局體系！ 再到團隊管理，人才孵化和財務(wù)體系， 在到多流量入口布局，直播體系， 再到客服和轉(zhuǎn)化率體系系統(tǒng)性的深度剖析淘寶的經(jīng)營之道，講的都是底層邏輯和電商本質(zhì)內(nèi)容！

第二個核心競爭力：也是我們整個課程體系當中最有價值的一個部分；一對一店鋪診斷！因為單純的培訓(xùn)只能解決企業(yè)的共性化問題，不可能通過幾天課程就能改變店鋪現(xiàn)狀且做較大的突破！而目前國內(nèi)99.9%的培訓(xùn)機構(gòu)都是這種單一模塊的課程體系，這種課程也確實能學(xué)習(xí)到東西只是不夠針對且很難落地！因為每家企業(yè)的經(jīng)營情況不一樣，供應(yīng)鏈 產(chǎn)品結(jié)構(gòu) 團隊結(jié)構(gòu)，資金實力都不一樣！所以說想要真正有效果，除了系統(tǒng)化的培訓(xùn)外，我們更加需要一對一的模式，來璽承我們會給您匹配一位非常懂你這個市場了解你品類玩法的導(dǎo)師，根據(jù)你企業(yè)的實際經(jīng)營情況為你量身定制一套解決你現(xiàn)階段問題的落地方案！

另外像這種一對一的店鋪診斷呢，對于老師的要求是非常非常高的，除了懂我的類目以外你還要非常實戰(zhàn)！這也是國內(nèi)為什么其他培訓(xùn)機構(gòu)他做不了一對一的原因！ 因為目前國內(nèi)所有的電商培訓(xùn)公司多是外聘講師！講師呢也都是走穴式講課，我今天在你家講課，明天我也去到他家講課了！所以機構(gòu)跟機構(gòu)之間這個課程重復(fù)度就會很高，而且沒有辦法持續(xù)跟進企業(yè)成長，你也很難聯(lián)系的上老師！ 而璽承是目前國內(nèi)唯一一家擁有自己獨立老師團隊的，我們目前簽約導(dǎo)師多達300+位，且每一位導(dǎo)師都是一線操盤手，都是各個類目的top商家！

第三個核心競爭力；圈子和解決后續(xù)運營端口問題的時效性！這也是為什么璽承每一期過來上課的學(xué)員30%都是老學(xué)員轉(zhuǎn)介紹的原因，因為學(xué)完課程后，難免會在日常工作中遇到一些大大小小的電商運營端口的問題，當你遇到問題的時候，如果能有這樣的一個圈子可以幫助我們第一時間解決問題的話，那么我會覺得這個會比課程更加的重要！而璽承的售后服務(wù)是業(yè)內(nèi)出了名的好，比起其他培訓(xùn)公司我們更注重市場口碑和學(xué)員滿意度！加上璽承導(dǎo)師團隊比較多，我們有足夠的精力和人力去做好售后問題跟進的時效性！

最后再強調(diào)一點，目前國內(nèi)做電商培訓(xùn)的有很多且魚龍混雜，在沒上課之前分不清好與壞！

當你沒辦法去評判的時候我建議你選擇，在行業(yè)里做的久的！且口碑還不錯的！

三、培訓(xùn)機構(gòu)的運營模式是怎樣的

培訓(xùn)機構(gòu)的運營模式有中介模式、教學(xué)顧問模式、標桿和教師搭班模式。

1、中介模式（學(xué)大）

中介模式把教師的重要性降到最低：業(yè)務(wù)的核心是教學(xué)顧問，由教學(xué)顧問進行咨詢、銷售、教師匹配，最后再由教師授課，若學(xué)生對教師有不滿，教學(xué)顧問可以立刻調(diào)換教師，學(xué)大擁有的是先發(fā)優(yōu)勢和規(guī)模優(yōu)勢，劣勢是該模式容易被模仿和抄襲。

2、教學(xué)顧問模式（學(xué)而思）

學(xué)大把錢砸在了咨詢顧問上，“學(xué)而思”把錢砸在了教材研發(fā)上。學(xué)而思要求所有教師都必須使用統(tǒng)一的教材，其實大大降低了教師的門檻。

學(xué)而思的教師不需要有極強的講述感染力、也不需要有極強的課程設(shè)計能力，只要按教材授課，就能成為讓學(xué)生和家長接受的教師。這就造成了教師很難脫離機構(gòu)去單干，即使出去了也很快能找到一個一模一樣的老師，不會影響教學(xué)質(zhì)量。

3、標桿和教師搭班模式（新東方）

樹立標桿：

（1）教師在認為自己的教學(xué)水平可以獨當一面時，才有可能離開。而是否能獨當一面往往缺乏準確的標準，于是教師通常會把自己跟機構(gòu)里面最出色的教師做比較，如果認為自己還有很大的差距，就是說自身還有很大的成長空間，這樣的教師往往是愿意留下來的；

（2）如果認為自己已經(jīng)到了這個機構(gòu)的頂尖水平了，那這個老師就有離開機構(gòu)的可能了。許多機構(gòu)往往缺乏教師之間衡量比較的標準，常常導(dǎo)致教師錯誤估計自己的實力而跳槽。

教師搭班：不同課程之間教師搭配早已有之，但是單獨的英語課程中讓不同的教師搭班授課，是新東方的創(chuàng)舉，這樣的搭班使得老師離開了新東方，他既帶不走學(xué)生，也帶不走口碑。

培訓(xùn)機構(gòu)出現(xiàn)的亂象

亂象一：定性模糊違規(guī)設(shè)立。根據(jù)《北京市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置管理規(guī)定》，成立教育培訓(xùn)機構(gòu)需到教育行政部門申請注冊登記并設(shè)有一定門檻。但業(yè)內(nèi)人士透露，業(yè)內(nèi)慣常做法以教育咨詢公司或文化公司的名義向工商申請注冊，無需教育許可就能培訓(xùn)營業(yè)。

亂象二：多頭管理實為無人管理。上海市教科院民辦教育研究所所長董圣足表示，一家培訓(xùn)機構(gòu)的運營涉及教育、民政、工商、財政、建設(shè)等政府部門與行業(yè)協(xié)會，但絕大多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)屬于超范圍經(jīng)營，并未納入行政許可范圍。而教育部門又沒有對其經(jīng)營行為加以干預(yù)的權(quán)力，于是就形成了監(jiān)管盲區(qū)。

亂象三：預(yù)收高額天價學(xué)費。記者走訪了多家培訓(xùn)機構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，其學(xué)費通常是跨年預(yù)支。家長常女士說：“根據(jù)培訓(xùn)中心給出的報價一算，肯定是長期班劃算，就這么一報就是好幾萬元?！?/p>

四、電商運營哪有培訓(xùn)

1、網(wǎng)易云課堂。課程類型豐富。有方法論類型也有具體技能點的課程、有免費的也有付費等。2、淘寶大學(xué)。通過在線學(xué)習(xí)和線下課程等方式提供理論知識和實操培訓(xùn)，是一個多元化，多方位的電商學(xué)習(xí)平臺。3、貓課。業(yè)界知名度高。課程重技能，也有理論課程和課后作業(yè)

以上就是關(guān)于產(chǎn)品運營培訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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