解決問題都有哪些（解決問題都有哪些題型）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于解決問題都有哪些的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、解決問題的思考方法有哪些

• 2、常用的解決問題的策略有哪些

• 3、解決問題的方法有哪些?

• 4、快速解決問題的方法有哪些？

一、解決問題的思考方法有哪些

問題解決一般包括提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)基本步驟。問題解決過程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，最后導(dǎo)向問題目標(biāo)與結(jié)果的過程。下面我為你整理解決問題的思考方法，希望能幫到你。

一、提出問題

問題就是矛盾，發(fā)現(xiàn)問題就是發(fā)現(xiàn)矛盾的存在，并產(chǎn)生解決矛盾的需要和動(dòng)機(jī)，這是把社會(huì)的需要轉(zhuǎn)化為個(gè)人思維活動(dòng)的過程。發(fā)現(xiàn)問題是問題解決的開端，也是問題解決的動(dòng)力。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能激勵(lì)和推動(dòng)人們投入問題解決的思維活動(dòng)之中。提出問題是問題解決的開端。

能否發(fā)現(xiàn)具有重大社會(huì)價(jià)值的問題，取決于多種因素。

1. 依賴于人的思維活動(dòng)的積極性。勤于思考、善于鉆研的人，才能從細(xì)微平凡的事件中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵性問題。思想懶惰、因循守舊者難于發(fā)現(xiàn)問題。例如，牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)狗的“心理性唾液分泌”等都是勤于觀察、思考的結(jié)果。

2. 依賴于人的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。人的活動(dòng)積極性越高，社會(huì)責(zé)任感越強(qiáng)，態(tài)度越認(rèn)真負(fù)責(zé)，越容易發(fā)現(xiàn)問題。例如，一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、心理等問題。而一個(gè)沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度的人，對(duì)周圍的一切問題將會(huì)熟視無睹。

3. 依賴于人的興趣愛好和求知欲望。興趣廣泛、求知欲望強(qiáng)烈的人，一般不滿足于對(duì)事物的公認(rèn)的、表面的解釋，而是力求探究事物的內(nèi)部原因，能夠件人所未見，想人所未想，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律。

4 .依賴于人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度。一般來說，知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的人，能夠提出深刻而有價(jià)值的問題;而知識(shí)貧乏的人，不容易提出問題，也不容易抓住要害提出深刻性的有價(jià)值的問題。

二、明確問題

所謂明確問題就是分析問題，抓住問題的核心與關(guān)鍵，找出主要矛盾的過程。明確問題依賴于兩個(gè)條件。

1 .依賴于是否全面系統(tǒng)地掌握感性材料。問題總是在具體事實(shí)上表現(xiàn)出來的，只有當(dāng)具體事實(shí)的感性材料十分豐富且符合實(shí)際時(shí)，才能通過分析、綜合、比較等，使矛盾充分暴露并找出主要矛盾。這是明確問題的關(guān)鍵。

2 .依賴于已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易分析問題并抓住主要矛盾，越容易對(duì)問題進(jìn)行歸類，使思考具有指向性，便于有選擇地應(yīng)用原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解決當(dāng)前的問題。

三、提出假設(shè)

提出假設(shè)就是在明確問題的基礎(chǔ)上，對(duì)問題解決的具體方案提出假定和設(shè)想。問題解決的方案常常是先以假設(shè)的方式出現(xiàn)，經(jīng)過驗(yàn)證逐步完善的。假設(shè)是人們推測(cè)、假定和設(shè)想問題的結(jié)論與問題解決的原則、途徑、方法。

假設(shè)的提出是從分析問題開始的，在分析問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)問題的性質(zhì)、問題解決的一般規(guī)律及個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在頭腦中進(jìn)行推測(cè)、預(yù)想和推論，然后有指向、有選擇地提出解決問題的建議和方案 ( 即假設(shè) ) 。方案是否符合實(shí)際，是否有利于問題的解決，還有待于驗(yàn)證。假設(shè)的提出就為問題解決搭起了從已知到未知的橋梁。

假設(shè)的提出依賴于許多條件，已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、智力水平、創(chuàng)造想象力、直觀的感性形象、嘗試性的實(shí)際操作、言語表達(dá)和創(chuàng)造性構(gòu)想等對(duì)其有重要影響。

四、檢驗(yàn)假設(shè)

檢驗(yàn)假設(shè)是對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證的過程，它是問題解決的最后步驟。檢驗(yàn)假設(shè)的方法有兩種。一種是直接檢驗(yàn)，即通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來檢驗(yàn)。這是檢驗(yàn)的最根本、最有效的手段。例如，機(jī)器壞了，我們查找到原因，提出解決方案，進(jìn)行實(shí)際維修，看一看這種維修方案是否解決問題。另一種是間接檢驗(yàn)，即在頭腦中根據(jù)已掌握的科學(xué)原理、原則，利用思維對(duì)假設(shè)進(jìn)行論證。對(duì)于那些不能立即通過實(shí)踐直接檢驗(yàn)的復(fù)雜的假設(shè)常采用間接檢驗(yàn)。例如，我們研制的衛(wèi)星、導(dǎo)彈、運(yùn)載火箭等不可能一遍又一遍地進(jìn)行直接檢驗(yàn)，而是反復(fù)地進(jìn)行間接的理論論證，認(rèn)為萬無一失了再進(jìn)行直接檢驗(yàn)。醫(yī)生設(shè)計(jì)的治療方案、軍事指揮員提出的各種作戰(zhàn)方案等，都總是先在頭腦中進(jìn)行反復(fù)的推敲、論證，最后付諸實(shí)際。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何假設(shè)的正確與否最終都要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)假設(shè)，其結(jié)果可以有兩種情況：一是假設(shè)與檢驗(yàn)的結(jié)果符合，這樣的假設(shè)是正確的;二是假設(shè)與檢驗(yàn)的結(jié)果不符合，這樣的假設(shè)就是錯(cuò)誤的，這種情況下就要重新提出假設(shè)。正確的新假設(shè)的提出有賴于對(duì)以前失敗的原因進(jìn)行充分的了解和分析。檢驗(yàn)假設(shè)直到結(jié)果正確為止。

二、常用的解決問題的策略有哪些

解決問題策略的學(xué)習(xí)，和解決問題的學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，往往通過例題的學(xué)習(xí)來使學(xué)生掌握解決問題的策略，又通過練習(xí)題的應(yīng)用，使學(xué)生掌握解決問題的策略?？梢哉f解決問題的策略是數(shù)學(xué)例題學(xué)習(xí)的核心，作為一名教師要知道小學(xué)數(shù)學(xué)中常用的解決問題的策略有哪些？下面嘗試列舉一二。

一、畫圖的策略。

由于小學(xué)生認(rèn)知水平的局限，他們對(duì)符號(hào)、運(yùn)算性質(zhì)的推理可能會(huì)發(fā)生困難，在解決問題時(shí)，引導(dǎo)他們自己在紙上涂一涂、畫一畫，可以拓展解題思路，找到解題關(guān)鍵，領(lǐng)悟解題方法。因此，畫圖應(yīng)該是學(xué)生們應(yīng)該掌握的一種基本的解題策略，尤其用算術(shù)法解題的小學(xué)生來說，非常重要。

為什么說畫圖的策略很重要呢？主要是因?yàn)檫@種方法直觀、形象，能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，復(fù)雜的問題簡單化。可以彌補(bǔ)小學(xué)生思維能力的不足，逐步提升其思維水平。

常用的畫圖方法有：直觀圖、線段圖、示意圖、思維導(dǎo)圖、集合圖等。

二、推理的策略。

數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值追求就是學(xué)生思維的發(fā)展，數(shù)學(xué)教育的最高境界就是培養(yǎng)人的思維方式。而推理是數(shù)學(xué)的基本思維方法，也是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的思維方式。

推理包括合情推理和演繹推理。合情推理是從已有的事實(shí)出發(fā)，憑借經(jīng)驗(yàn)和直覺，通過歸納和類比得到某些結(jié)果。演繹推理是從定義、公式、法則等出發(fā)，進(jìn)行證明與計(jì)算。

在小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的過程中，更多采用合情推理。比如常用的假設(shè)法、設(shè)數(shù)法等。以往數(shù)學(xué)教學(xué)中常說的“分析法”與“綜合法”，都是簡單的推理。

三、嘗試調(diào)整的策略。

嘗試的策略，簡單地說就是你不知道從哪兒開始的時(shí)候，可以先猜一猜。猜測(cè)的結(jié)果如果合理但不合乎要求，再把結(jié)果放到問題中去考慮，進(jìn)一步調(diào)整、尋找答案。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常用的表格法、枚舉法、篩選法等，其實(shí)就是嘗試調(diào)整的策略。比如我們?cè)诮鉀Q雞兔同籠問題時(shí)，用列舉雞和兔的只數(shù)算對(duì)應(yīng)腿數(shù)，就是這種策略。

四、模擬操作的策略。

模擬操作是通過探索性的動(dòng)手操作活動(dòng)來模擬問題情境，從而獲得解決問題的一種策略。通過這種策略的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

比如，在解決火車過橋問題時(shí)，讓學(xué)生將文具盒當(dāng)做橋，將自己用的筆當(dāng)做火車，自己模擬火車過橋。通過類似問題的模擬，把這種不清晰的數(shù)量關(guān)系很直觀地表現(xiàn)出來，這種問題就容易理解解決了。

當(dāng)然，解決問題的策略還有很多，在解決一個(gè)問題時(shí)，往往是多種策略的綜合運(yùn)用。我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，要重視滲透解決問題的策略，進(jìn)而逐步提升學(xué)生解決問題的能力。

三、解決問題的方法有哪些?

1

考慮全面，面對(duì)問題，先思考對(duì)策，考慮可能發(fā)生的各種情況，以及該如何應(yīng)對(duì)。

2

持之以恒，做事情最忌諱半途而廢，想要解決問題就離不開持之以恒的決心。

3不忘初心，即便問題再難以解決，也不能忘記初心，不能隨意降低自己的品格和底線。

4大局為重，在解決問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)本著以大局為重的原則，不能損害別人的利益。

四、快速解決問題的方法有哪些？

第一步：你真的想解決的問題是什么？首先得對(duì)問題進(jìn)行界定。

很多時(shí)候，我們誤把問題的初步解決方案當(dāng)做了問題本身，忽略了問題的本質(zhì)，因此也錯(cuò)過了最佳方案。但如何發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)呢？這里有一個(gè)比較經(jīng)典的5whys分析方法。

第二步：界定完問題，就正式進(jìn)入分析問題構(gòu)建框架。

分別是自下而上提煉框架和自上而下選用框架。

自下而上提煉框架，這是一個(gè)先發(fā)散再收斂的思考過程，目的是為了提煉出一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰的框架，幫助下一步系統(tǒng)地解決問題。

自上而下的思考框架，其掌握的關(guān)鍵就是平時(shí)多積累常用的框架，并熟悉每種框架的應(yīng)用場(chǎng)景，這樣一旦需要時(shí)就可以快速調(diào)用出合適的框架。

第三步：明晰關(guān)鍵

由于資源有效性和需求無限性是必然存在的，根據(jù)二八法則，學(xué)會(huì)抓主要矛盾，合理分配時(shí)間和精力。

第四步：進(jìn)入解決問題，高效執(zhí)行和檢查調(diào)整

確定框架和明晰關(guān)鍵后，立即行動(dòng)解決問題。

你清楚方案要不斷驗(yàn)證、優(yōu)化才能達(dá)到最優(yōu)效果，而這就是系統(tǒng)思維中分析和解決問題的五大步驟：界定問題、構(gòu)建框架、明晰關(guān)鍵、高效執(zhí)行、檢查調(diào)整。

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