二年級(jí)語(yǔ)文第六單元知識(shí)整理（二年級(jí)語(yǔ)文第六單元知識(shí)整理圖）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于二年級(jí)語(yǔ)文第六單元知識(shí)整理的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

• 2、二年級(jí)語(yǔ)文笫六單元第八積累與運(yùn)用怎么寫

• 3、二年級(jí)語(yǔ)文筆記知識(shí)點(diǎn)

• 4、小學(xué)語(yǔ)文單元說(shuō)明和教材分析（二年級(jí)下冊(cè)第六單元）

一、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

二年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文知識(shí) 點(diǎn) 總結(jié) 有哪些你知道嗎?在語(yǔ)文的課堂里有許多奇妙問(wèn)題讓我們?nèi)ヌ剿?，在這個(gè)美妙、輕松的課堂中，我們常常走進(jìn)美輪美煥的文字世界里。一起來(lái)看看二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎查閱!

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

1.讀課文，想一想課文圍繞玲玲的畫寫了一件什么事?

玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的畫,一不小心弄臟了。在爸爸的幫助下，玲玲在原本臟的地方畫了一只小花狗。在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，玲玲的畫得了一等獎(jiǎng)。

2.玲玲的心情先是得意，后來(lái)傷心，最后滿意，為什么會(huì)有這樣的變化?

玲玲得意是因?yàn)閷?duì)自己的畫很滿意;傷心是因?yàn)榘旬嬇K了，重新畫有來(lái)不及;滿意是因?yàn)樵诎职值膯l(fā)下畫了一只小花狗，整張畫看上去更好了。

3.你從爸爸的話中悟到了什么?

我從中感悟到壞事有可能會(huì)變成好事，所以我們遇到不好的事情時(shí)不能放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法。

課文主題

本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個(gè) 故事 告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，壞事就能變成好事。

⑥一封信

(1)田字格里的生字及 組詞 ：

今(今天今晚)寫(寫字書(shū)寫)

圓(圓形團(tuán)圓)珠(珍珠明珠)

筆(毛筆粉筆)燈(臺(tái)燈燈光)

句( 句子 句號(hào))電(電燈電視)

起(起來(lái)起立)

(2)露西前后寫了兩封信，你更喜歡哪一封?和同學(xué)交流。

◇第一封信：親愛(ài)的爸爸，你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

◇第二封信：親愛(ài)的爸爸，我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下星期我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你?/p>

參考答案：我更喜歡第二封信。因?yàn)檫@樣寫不會(huì)讓身在國(guó)外的爸爸為家里擔(dān)心。爸爸才能安心在國(guó)外工作。

⑦媽媽睡了

(1)讀一讀，照著說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

明亮的眼睛水汪汪的眼睛

(大大)的眼睛(小小)的眼睛

烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)

(長(zhǎng)長(zhǎng))的頭發(fā)(金黃)的頭發(fā)

(2)好詞積累：

彎彎的眉毛 紅潤(rùn)的臉蛋 微微地笑著 沙沙的響聲

(3)田字格里的生字及組詞：

哄(哄騙哄騙)先(先生首先)

閉(關(guān)閉閉口)臉(笑臉小臉)

蛋(臉蛋雞蛋)沉(沉重深沉)

發(fā)(頭發(fā)理發(fā))窗(門窗窗戶)

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)總結(jié)

③拍手歌

你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹飛翔在藍(lán)天。

你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。

你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。

(1)找一找， 說(shuō)說(shuō) 每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。

孔雀大雁老鷹(都有“隹”，與禽類有關(guān)。)

參考：象形。甲骨文字形,象鳥(niǎo)形?！墩f(shuō)文》:"鳥(niǎo)之短尾之總名也。"與"鳥(niǎo)"同源。"隹"是漢字的一個(gè)部首,從"隹"的字與禽類有關(guān)。本義:短尾鳥(niǎo)的總名。

錦雞黃鸝天鵝(都有“鳥(niǎo)”，與動(dòng)物·鳥(niǎo)類有關(guān)。)

(2)田字格里的生字及組詞：

歌( 唱歌 歌唱)叢(樹(shù)叢叢林)

深(深淺深情)處(到處處處)

六(六個(gè)六人)熊(熊貓狗熊)

貓(花貓小貓)九(九人九人)

朋(朋友親朋)友(友好友情)

④田家四季歌

春季里，春風(fēng)吹，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。

麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。

早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。

秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，

身體雖辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，

一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

(1)讀一讀，記一記：

播種 施肥 插秧 耕田

采桑 除草 割麥 打谷

(2)田字格里的生字及組詞：

季(四季季節(jié))吹(吹氣吹風(fēng))

肥(化肥肥料)農(nóng)(農(nóng)民農(nóng)場(chǎng))

事(事情好事)忙(連忙急忙)

歸(回歸歸來(lái))辛(辛苦辛勞)

苦(辛苦吃苦)年(萬(wàn)年少年)

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總知識(shí)

第三單元 知識(shí)要點(diǎn)

課文④曹沖稱象

(1)田字格里的生字及組詞：

候(時(shí)候等候)柱(柱子圓柱)

底(到底海底)桿(筆桿秤桿)

秤(秤桿大秤)歲(歲月年歲)

站(站立車站)船(小船坐船)

然(果然居然)

(2)好句積累：

①大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

②官員們一邊看一邊議論。

(3)曹沖稱象的過(guò)程：

①趕象上船;

②在船舷上做記號(hào);

③把大象趕上岸，裝石頭上船;

④稱石頭重量。

⑤玲玲的畫

生字組詞

畫huà( 年畫 、畫畫、圖畫)

幅fú(一幅畫、幅面、兩幅)

評(píng)píng(評(píng)論、評(píng)語(yǔ)、評(píng)價(jià))

獎(jiǎng)jiǎng(獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)獎(jiǎng))

候hòu(氣候、時(shí)候、候車)

報(bào)bào(報(bào)喜、報(bào)紙、 報(bào)告 )

另lìng(另外、另類、另一個(gè))

及jí(及時(shí)、及格、來(lái)不及)

拿ná(拿到、拿起、拿主意)

并bìng(并列、并且、并不是)

玲líng( 小巧玲瓏、八面玲瓏)

詳xiáng(詳細(xì)、端詳、安詳)

催cuī(催促、催辦、催人)

啪pā(啪啦、啪的一聲)

臟zāng(弄臟、很臟、臟了)

懶l(wèi)ǎn(懶惰、偷懶、懶人)

糟zāo(糟糕、糟了、糟蹋)

肯kěn(肯定、不肯、肯去)

多音字

興xīng (興奮)xíng (高興)

參cān(參加)shēn(人參)

得dé(得到)de(好得很)děi(得虧)

近義詞

滿意——滿足 收拾——整理 仔細(xì)——認(rèn)真

反義詞

高興——難過(guò) 仔細(xì)——馬虎

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二、二年級(jí)語(yǔ)文笫六單元第八積累與運(yùn)用怎么寫

二年級(jí)第二學(xué)期第六單元積累

一、形近字組詞：

桿（秤桿）割（割草）舷（船舷）姓（姓名）奏（奏樂(lè)）效（效果）徒（徒弟）竿（竹竿）瞎（瞎子）弦（琴弦）性（性命）湊（湊巧）較（比較）陡（陡峭）

磨（磨面）庭（家庭）燭（蠟燭）伐（砍伐）詭（詭計(jì)）牌（牌子）罪（罪過(guò)）摩（摩擦）挺（挺身）獨(dú)（孤獨(dú)）找（尋找）脆（干脆）脾（脾氣）排（排隊(duì)）魔（魔鬼）艇（小艇）繭（繭子）戲（游戲）跪（跪下）?。ㄆ【疲┓龋Х龋?/p>

蠟（蠟燭）臘（臘月）獵（打獵）錯(cuò)（錯(cuò)誤）措（措施）借（借口）惜（愛(ài)惜）雅（優(yōu)雅）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）推（推車）堆（土堆）難（困難）淮（淮河）

哄（哄騙）洪（洪水）供（提供）拱（拱橋）烘（烘烤）

忿（忿怒）份（份數(shù)）粉（粉紅）芬（芬芳）紛（紛紛揚(yáng)揚(yáng)）盆（花盆）

跛（跛腳）波（波浪）玻（玻璃）破（破壞）坡（山坡）披（雨披）

駱（駱駝）胳（胳膊）格（方格）客（客人）

祥（吉祥）樣（樣子）洋（海洋）詳（詳細(xì)）

柱（柱子）注（注意）往（來(lái)往）駐（駐地）?。ň幼。┲簦ㄖ艄照龋?/p>

堵（堵車）都（首都）豬（小豬）諸（諸位）睹（目睹）賭（賭注）著（著名）

二、多音字組詞：

爪（zhuǎ）（爪子）（zhǎo）（爪牙）

哄（hǒng）（哄騙）（hōng）（哄堂大笑）（hòng）（起哄）

桿（gǎn）（秤桿）（gān）（電線桿）

磨（mó）（磨面）（mò）（石磨）

稱（chēng）（稱贊）（chèn）（對(duì)稱）

樂(lè)（yuè）（音樂(lè)）（lè）（快樂(lè)）

幾（jī）（幾乎）（jǐ）（幾何）

踏（tà）（踏步）（tā）（踏實(shí)）

曲（qǔ）（歌曲）（qū）（曲線）

三、積累：

聰明的牧童、聰明的回答、墨綠色的葉子、巨大的傘、走失的駱駝

美妙絕倫的仙境、凄婉的樂(lè)聲、顯著的效果、新穎的藝術(shù)形式、舒緩的引子

著名的作曲家、強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情、機(jī)智勇敢的老山羊、邀請(qǐng)客人、擋住狂風(fēng)、砍掉大樹(shù)、踏進(jìn)庭院、走出困境、囚禁犯人、執(zhí)行命令 一頭象、一堵墻、一桿秤、一只駱駝、一顆牙齒、一支樂(lè)隊(duì)、一條線、一頓飯 帶有人體器官的詞語(yǔ)：搖頭晃腦、抓耳撓腮、指手畫腳

ABB：密密麻麻、慌慌張張

ABAC：不緊不慢、大搖大擺

歇后語(yǔ)：

三十六計(jì)——走為上策投石下水——試試深淺孫悟空七十二變——神通廣大孫悟空的金箍棒——能大能小豬八戒照鏡子——里外不是人

字謎：左手拿丸子——執(zhí)又下有土——圣

蟲(chóng)子爬到火旁邊——燭朋一半，跪一半——脆

四、近義詞：

辯駁——辯論指點(diǎn)——指示吉利——吉祥優(yōu)雅——高雅

中央——中間應(yīng)付——對(duì)付拒絕——回絕沉著——從容

詳盡——詳細(xì)顯著——明顯盤算——打算到底——究竟

五、反義詞：

拒絕——接受沉著——慌張（驚慌）詳細(xì)——簡(jiǎn)要黑暗——光明

六、句子積累：

1、從前，一個(gè)牧童，別人無(wú)論問(wèn)什么，他都能給出一個(gè)聰明的回答。

2、小狗生氣了，無(wú)論主人給它什么好吃的，它都不理睬。

3、明明是個(gè)熱心人，無(wú)論誰(shuí)遇到困難，他都熱情幫助。

4、這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

4、藍(lán)鯨是海上巨無(wú)霸，身體像一個(gè)巨大的船艙，心臟像小汽車那么大。

三、二年級(jí)語(yǔ)文筆記知識(shí)點(diǎn)

十份信心，十份努力，十份成功。學(xué)習(xí)成績(jī)要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些 二年級(jí)語(yǔ)文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)歸納

(是-非)(長(zhǎng)-短)(好-壞)(冷-熱)(前-后)(胖-瘦)

(美-丑(黑-白)(左-右)(東-西)(南-北)(高-低)

(新-舊)(天-地)(遠(yuǎn)-近(外-內(nèi))

(無(wú)-有)(慢-快)(老-少)(里-外)(早-晚)(來(lái)-去)

(高-矮(愛(ài)-恨)(明-暗)(忙-閑)(笑-哭)(出-入)

(日-月)(水-火)(開(kāi)-關(guān)(先-后)(分-合)(真誠(chéng)-虛偽)

(冷淡-熱情)(黑暗-光明)(失敗-成功)(安全-危險(xiǎn))

(虛心-驕傲)(炎熱-寒冷)(涼爽-溫暖)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》知識(shí)點(diǎn)

字：帶、喊、洗、擺、搖、約

詞：炎熱、避暑、難受、避暑、汗腺、涼快、急忙

重點(diǎn) 句子 ：

1、炎熱的夏天來(lái)了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想，還有許多小伙伴也一定熱得難受，得約大家一起去。

2、小羚羊想：聽(tīng)說(shuō)小黑狗身上沒(méi)有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，直喘氣。

3、小羚羊說(shuō)聲“再見(jiàn)”，走到一棵大樹(shù)旁，看見(jiàn)小黃雞躺在樹(shù)下的沙土里，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。

4、再去找誰(shuí)呢?小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過(guò)，小羚羊喊住他。

5、小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說(shuō)：“我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫?！?/p>

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文四單元知識(shí)點(diǎn)要點(diǎn)

一、我會(huì)寫的生字

識(shí)字4：寸、落、補(bǔ)、拔、功、助、取、所

13：信、沿、抬、際、蛙、錯(cuò)、答、還

14：言、每、治、棵、掛、哇、怪、慢

15：怎、思、穿、彎、比、服、淺、漂、啦、啊

16：夫、表、示、號(hào)、汗、傷、吸、極

17：串、兔、告、訴、狐、貍、猴、顆

二、讀讀記記

一本正經(jīng)、三心二意、五顏六色、七嘴八舌、九牛一毛、二話不說(shuō)、四面八方、六神無(wú)主、八仙過(guò)海、十全十美

三、口語(yǔ)交際：《應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的》

四、看圖寫幾句話。

五、訓(xùn)練：

1、利用聲旁加偏旁識(shí)字

2、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

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四、小學(xué)語(yǔ)文單元說(shuō)明和教材分析（二年級(jí)下冊(cè)第六單元）

一、對(duì)教材和叢書(shū)的分析

1.教材分析

本單元的人文主題是“大自然的秘密”。教材圍繞這個(gè)主題編排了《古詩(shī)二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇課文，其中既有描寫自然景物的古詩(shī)，也有描繪自然現(xiàn)象、介紹自然奧秘的短文和兒童詩(shī)。這4篇課文語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容豐富有趣，展示了大自然的無(wú)窮魅力。

本單元的語(yǔ)文要素是“提取主要信息，了解課文內(nèi)容”。這是在延續(xù)前面“能找出課文中的具體信息”這一要求的基礎(chǔ)上，在閱讀理解方面的進(jìn)一步深化。本單元課文的課后練習(xí)，《雷雨》要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化；《要是你在野外迷了路》要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文里寫了哪幾種“天然的指南針”，它們是怎樣幫助人們辨別方向的；《太空生活趣事多》要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有趣的事情。教學(xué)中，要著重引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取主要信息，了解課文內(nèi)容，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，也為中高年級(jí)形成對(duì)文本內(nèi)容的整體感知、初步概括的能力打下良好基礎(chǔ)。

本單元的另一語(yǔ)文要素是“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解課文內(nèi)容”?！豆旁?shī)二首》要求讀詩(shī)句，想象畫面；《要是你在野外迷了路》引導(dǎo)學(xué)生了解一些辨別方向的方法；《太空生活趣事多》通過(guò)日常生活和太空生活的對(duì)比，使學(xué)生感受太空生活的奇特有趣。這些都要調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，獲得感受和體驗(yàn)，使聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)閱讀逐漸成為一種能力。

2.叢書(shū)分析

配合本單元教材，叢書(shū)《奇妙世界》安排了專題閱讀二“大自然的奧秘”，包括“范文閱讀”和“自由閱讀”兩個(gè)模塊。這些文章大都篇幅簡(jiǎn)短，富有童趣，體現(xiàn)了大自然的奇妙。古詩(shī)《絕句漫興（其五）》通過(guò)春水、柳絮、桃花等景物體現(xiàn)了小洲之美，與《古詩(shī)二首》相契合；《貓城記（節(jié)選）》描寫的是雷雨中的情景，文中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)運(yùn)用非常恰當(dāng)，無(wú)論是人文主題還是語(yǔ)文要素，都與《雷雨》相契合；《星星帶我回家》寫的是迷路的小兔子在小蝸牛的幫助下，借助北斗七星辨別方向，最終走出了樹(shù)林，人文主題和語(yǔ)文要素都與《要是你在野外迷了路》相契合；《宇航員在太空怎樣洗澡》是對(duì)《太空生活趣事多》中的“洗澡趣事”的補(bǔ)充和拓展，便于學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“曉、慈、垂”等51個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“行”，會(huì)寫“湖、蓮、絕”等34個(gè)累“清新、特別”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累背誦《古詩(shī)二首》《雷雨》《憫農(nóng)（其一）

3.能說(shuō)出詩(shī)句描繪的畫面；能在語(yǔ)境中體會(huì)“壓、垂、掛”等詞語(yǔ)運(yùn)用的好處；能交流理解詞語(yǔ)的方法。

4.能抓住描寫景物、表示動(dòng)作的關(guān)鍵詞句提取主要信息，說(shuō)出雷雨前后景色的變化、“

的指南針”怎樣幫助人們辨別方向，太空生活趣事。能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解課文內(nèi)容

5.拓展閱讀，在大量的閱讀中進(jìn)行提取主要信息的練習(xí)，激發(fā)探索自然的興趣，培愛(ài)自然的情感。

三、反思

1.從文章中提取主要信息，了解課文內(nèi)容，為概括打基礎(chǔ)。

2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解課文內(nèi)容。

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