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小學(xué)四年級(jí)優(yōu)化設(shè)計(jì)答案

發(fā)布時(shí)間：2023-04-13 16:23:18 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 143

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本文目錄:

1、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文s版優(yōu)化設(shè)計(jì)第二十七課麋鹿答案
2、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課優(yōu)化設(shè)計(jì)答案
3、優(yōu)化設(shè)計(jì)2019年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元卷子答案
4、四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)化設(shè)計(jì)答案

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)化設(shè)計(jì)答案

一、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文s版優(yōu)化設(shè)計(jì)第二十七課麋鹿答案

課件參考：

我會(huì)讀灘涂警覺(jué) 迅即遁入沼澤敏捷跋涉覓食甚至隆冬毛色棕色懷孕撰文柏林厄運(yùn) 殺戮公爵別墅繁衍輸出蹦跳悲慘悄無(wú)聲息林豐草茂銷聲匿跡顛沛流離天涯海角封神榜基金會(huì) 與其它鹿科動(dòng)物一樣，麋鹿也是一種草食性哺乳動(dòng)物。一般雄麋鹿體重可達(dá)兩百千克，角長(zhǎng)達(dá)80厘米，每年脫換一次。麋鹿是鹿的一種。它的外形很奇尾巴尾巴的作用尾巴有警示、平衡、武器等作用，所有的鹿都有尾巴，只不過(guò)有長(zhǎng)短之分，最短的要屬狍子了，只有一些白毛長(zhǎng)在尾部，好似尾巴，最長(zhǎng)的要屬麋鹿的尾巴了，象驢的尾巴，長(zhǎng)到腳踝，因為沼澤環(huán)境中蚊蠅、虻蟲(chóng)多,長(zhǎng)尾巴有利于驅(qū)趕它們,防止被叮咬。麋鹿的尾巴比其他鹿類長(zhǎng)得多，可達(dá)65厘米，是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，末端生拓展延伸課后作業(yè)1 默讀課文，想想課文介紹了麋鹿的哪些特點(diǎn)。 5、麋鹿的“毛色在夏季是棕紅色，冬季脫毛后變成棕灰 2、雄麋鹿和雌麋鹿的外形有所不同，雄麋鹿體形較大，有角；雌麋鹿沒(méi)有角，體形較小。 3、麋鹿的尾巴是“鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的”。 4、麋鹿的“蹄子寬大”。 6、麋鹿的繁殖力很低。 2、為什么說(shuō)“麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩”？課文有關(guān)這一部分內(nèi)容寫(xiě)得條理清楚，說(shuō)說(shuō)是按什么順序?qū)懙摹?從課文的敘述中，可以看出麋鹿的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。三千多年來(lái)，經(jīng)歷過(guò)瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，特別是近代，被盜、被殺、被搶，在海外過(guò)著漂泊不定、顛沛流離的生活，如今又回到了故鄉(xiāng)中國(guó)。可見(jiàn)，麋鹿的經(jīng)歷的確“傳奇”。作者按時(shí)間的先后順序介紹麋鹿充滿傳奇色彩的經(jīng)歷。課后作業(yè)2 課后作業(yè)3 讀下面一段話，想象所描繪的場(chǎng)面。天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上。一群麋鹿悄無(wú)聲息地向水塘邊走去。不知從何處傳來(lái)人的腳步聲，警覺(jué)的麋鹿迅即蹦跳著遁入草叢課文先介紹黃海灘涂是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所。作者一開(kāi)始描寫(xiě)在天色微明是，江蘇大豐自然保護(hù)區(qū) 麋鹿出沒(méi)的情景，目的是吸引讀者閱讀的興趣，同時(shí) 引出下文

二、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課優(yōu)化設(shè)計(jì)答案

語(yǔ)文
（語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱）
編輯
是語(yǔ)言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱。包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，口頭語(yǔ)言較隨意，直接易懂，而書(shū)面語(yǔ)言講究準(zhǔn)確和語(yǔ)法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因?yàn)檎Z(yǔ)文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實(shí)用文（應(yīng)用文）。通俗的說(shuō)，語(yǔ)言就是說(shuō)話藝術(shù)。
一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是口頭和書(shū)面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。

三、優(yōu)化設(shè)計(jì)2019年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元卷子答案

我要是沒(méi)記錯(cuò)的話，這種老書(shū)只有“互動(dòng)作業(yè)”上可以找到（掃條碼得全本答案）

四、四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)化設(shè)計(jì)答案

作業(yè)幫，是由百度知道特別為中小學(xué)生打造的，作業(yè)問(wèn)答和話題交流的平臺(tái)，是百度自己開(kāi)發(fā)的東西。不過(guò)作業(yè)還是自己做吧，如果實(shí)在有不會(huì)的先問(wèn)老師吧。

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