設(shè)計(jì)理念萬能模板（室內(nèi)設(shè)計(jì)理念萬能模板）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于設(shè)計(jì)理念萬能模板（室內(nèi)設(shè)計(jì)理念萬能模板）的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、服裝設(shè)計(jì)理念怎么寫

• 2、平面設(shè)計(jì)理念怎么寫？

• 3、室內(nèi)萬能設(shè)計(jì)說明怎么寫

• 4、設(shè)計(jì)思路模板都有哪些？

一、服裝設(shè)計(jì)理念怎么寫

1、可以是實(shí)用型。也就是說，以實(shí)用為首要條件，注重面料及款式往實(shí)用方面發(fā)展，然后在實(shí)用的基礎(chǔ)上發(fā)展視覺效果，可以說是用于日常生活中比較大一部分的服裝上

2、可以是視覺型，就像是國際一線品牌一樣。這一部分的服裝實(shí)用型不高，買點(diǎn)在于視覺效果。禮服婚紗，秀場上的可以是這種。顏色，樣式，面料不限，根據(jù)不同風(fēng)格設(shè)定，只為追求視覺效果。當(dāng)然，在時(shí)尚越來越普遍的現(xiàn)在，很多生活中的服裝慢慢轉(zhuǎn)為視覺型，也可以說是必然趨勢。

3、舉個(gè)例子：牧神的午后，設(shè)計(jì)說明：此系列服裝靈感來源于德彪西的《牧神的午后》。服裝以流蘇、不規(guī)則編織、剪紙等具有中國特色的設(shè)計(jì)手法來表現(xiàn)當(dāng)牧神潘恩遭到美麗的河神之女西瑞克斯拒絕后內(nèi)心的痛苦。笛聲也再不像溪水般流暢，而是隨著凌亂的思緒變的錯(cuò)綜復(fù)雜，交纏在了一起……

4、服裝造型簡潔、線條流暢，并且服裝是通過分解又重新拼接在一起的設(shè)計(jì)手法使服裝的每一部分都是完整而又可以獨(dú)立存在的個(gè)體，可以拿出來重新搭配，以達(dá)到不同的效果。

擴(kuò)展資料

服裝設(shè)計(jì)師(Apparel Designer)直接設(shè)計(jì)的是產(chǎn)品，間接設(shè)計(jì)的是人品和社會。隨著科學(xué)與文明的進(jìn)步，人類的藝術(shù)設(shè)計(jì)手段也在不斷發(fā)展。信息時(shí)代，人類的文化傳播方式與以前相比有了很大變化，嚴(yán)格的行業(yè)之間的界限正在淡化。服裝設(shè)計(jì)師的想象力迅速沖破意識形態(tài)的禁錮，以千姿百態(tài)的形式釋放出來。

新奇的、詭譎的、抽象的視覺形象，極端的色彩出現(xiàn)在令人詫異的對比中，于是不得不開始調(diào)整我們的眼睛以適應(yīng)新的風(fēng)景。服裝藝術(shù)顯示出來的形式越來越多，有時(shí)還比較玄奧。怎樣看待服裝藝術(shù)、領(lǐng)略并感受服裝本身的語言，成為今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“注意力”經(jīng)濟(jì)中的“眼球之戰(zhàn)”。

服裝設(shè)計(jì)既要有很強(qiáng)的審美觀，和價(jià)值觀，既然設(shè)計(jì)出來的衣服是要在生活中穿的，既要美觀時(shí)尚，又要低調(diào)優(yōu)雅，使服裝永遠(yuǎn)不會落后，所以一個(gè)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)服裝的過程中要忘掉自己是自己，而是在設(shè)計(jì)你所想表達(dá)的思想。

參考資料

服裝設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)）_百度百科 

二、平面設(shè)計(jì)理念怎么寫？

平面廣告的設(shè)計(jì)說明是針對設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行詳細(xì)說明的。平面設(shè)計(jì)說明，主要是為了讓更多的人能夠明白設(shè)計(jì)圖所想表達(dá)的意思，以及每種不同的圖案、顏色、等所代表的意思。一般需要包括以下幾種要素：

1、設(shè)計(jì)師所表達(dá)的主題思想

2、設(shè)計(jì)理念

3、設(shè)計(jì)風(fēng)格

4、結(jié)構(gòu)說明

5、產(chǎn)品以及設(shè)計(jì)所用的到圖案、顏色、文字等的含義

6、設(shè)計(jì)尺寸、標(biāo)準(zhǔn)色、材料

具體的做法如下：

1、介紹設(shè)計(jì)方案想突出一個(gè)什么主題（當(dāng)然要具體到某一個(gè)方面）——設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞、意義是什么。

2、寫這一方面的一些背景資料，或者是設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀或者發(fā)展方向——現(xiàn)狀、應(yīng)對辦法、進(jìn)展情況（圍繞所給的素材進(jìn)行表述）。 

3、寫怎樣表現(xiàn)主題的，畫面主體部分的設(shè)計(jì)源泉在哪里，或者最先想用什么來表現(xiàn)這個(gè)主題（一般寫一些具體事物或主題詞）——從最開始想到的、原型、意象入手，在創(chuàng)作中又做了怎樣的處理與拓展，如實(shí)表述。 

4、寫在設(shè)計(jì)創(chuàng)作上用什么樣的手法（比如抽象化、擬人化等等）進(jìn)行了深化，再到具體細(xì)節(jié)上（比如構(gòu)圖、形狀、動作、色調(diào)、字體）把要表達(dá)的一些寓意什么的一一說明，也就是讓評委感到作品不是隨便做的，盡量讓評委明白在設(shè)計(jì)中你們做出了最佳的選擇。

5、如果時(shí)間充裕，可以寫寫用了什么樣的配景，當(dāng)然寫最精彩的部分，比如用了一個(gè)什么樣手法摳圖，或者是怎么手繪某個(gè)圖案的。

6、最后做個(gè)歸納，說說你的這個(gè)設(shè)計(jì)可以讓觀眾有什么體驗(yàn)，使他們能夠得到或感受到什么（比如親和力、感染力、活力動感什么的），用在這個(gè)場合會有什么效果，等等。

三、室內(nèi)萬能設(shè)計(jì)說明怎么寫

根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)說明主要包括以下內(nèi)容:(使用中根據(jù)個(gè)人的設(shè)計(jì)不同有所增減)

0.設(shè)計(jì)主題

1.設(shè)計(jì)理念風(fēng)格

2.戶型分析考慮(環(huán)境采光,流線,行為心理等方向)

3.空間劃分與布局(說明對空間劃分的原則和這樣劃分的好處和理由)

4.設(shè)計(jì)形式,色調(diào)(從設(shè)計(jì)形式上去呼應(yīng)設(shè)計(jì)理念和風(fēng)格,使理念貫穿設(shè)計(jì)始終,并使其具體化)

5.設(shè)計(jì)特色,亮點(diǎn)(根據(jù)自己的設(shè)計(jì)特點(diǎn)來寫,夸夸自己的設(shè)計(jì))

6.回應(yīng)主題(什么體現(xiàn)了綠色家居啦,什么和諧人居環(huán)境啦,盡量把自己的設(shè)計(jì)提升到一定的高度)

以下是我以前寫的一篇設(shè)計(jì)說明供你參考(不足之處,盡請拍磚!)

本案為三室兩廳的住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)方案,設(shè)計(jì)風(fēng)格以中式風(fēng)格為主,設(shè)計(jì)根據(jù)動靜分區(qū)的原則對空間進(jìn)行了休息區(qū)域與活動區(qū)域的空間劃分,使其在功能上更趨合理.此外還充分利用陽臺的空間設(shè)計(jì)了一處室內(nèi)景觀,并通過運(yùn)用曲線對書房一側(cè)的墻面進(jìn)行改造,使景觀實(shí)現(xiàn)了客廳與書房的共享.設(shè)計(jì)以暖色為主色調(diào),并強(qiáng)調(diào)突出了木色的運(yùn)用,從而在帶給客戶溫馨舒適的同時(shí)能夠多一份親近自然的生活體驗(yàn).實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì) “體驗(yàn)自然家居生活”的設(shè)計(jì)主題.

對了, 還有就是寫設(shè)計(jì)說明的時(shí)候盡量使用一些專業(yè)術(shù)語,盡量不要口語化!

四、設(shè)計(jì)思路模板都有哪些？

1、設(shè)計(jì)思路就是設(shè)想方案時(shí)對解決問題的著眼點(diǎn)，就是你在解決問題之前每個(gè)具體步驟，設(shè)計(jì)思路也就是你是怎么想到用這種方式解決問題的。

2、簡單來說，設(shè)計(jì)思路就是你實(shí)現(xiàn)作品的具體步驟和方法，思路就是人們思考某一問題時(shí)思維活動進(jìn)展的線路或軌跡。從寫作意義上來講，也就是作者為了深化和表達(dá)其思想認(rèn)識而遵循的思維活動的線路。思路表現(xiàn)在文章中，就是作者為表達(dá)思想感情進(jìn)行構(gòu)思、謀篇布局的思維過程。

3、封面上的課題名稱如果研究方案里作了調(diào)整，這里封面上也需作相應(yīng)調(diào)整；課題負(fù)責(zé)人，只填寫1個(gè)即可；完成時(shí)間，課題研究期限一般為一年，或1-2年，完成時(shí)間應(yīng)填某年某月底，課題研究的正式開始時(shí)間早于申報(bào)填表時(shí)間。

成果形式寫一種即可，一般為報(bào)告，有調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等，而論文，為報(bào)告的高級形式；

4、單位及職務(wù)、職稱，一般填3個(gè)內(nèi)容，實(shí)在沒有職務(wù)的，填單位、職稱2個(gè)內(nèi)容；郵編、地址應(yīng)填寫清楚、完整聯(lián)系電話一般填寫單位（自己辦公室）電話和本人手機(jī)電話號碼，便于我們之間的聯(lián)系。

5、第二面課題組其他面員的有關(guān)情況中的課題內(nèi)分工，應(yīng)填寫明確，尤其是誰負(fù)責(zé)課題的總體設(shè)計(jì)，誰承擔(dān)課題結(jié)題報(bào)告的執(zhí)筆撰寫任務(wù)應(yīng)予明確。

課題負(fù)責(zé)人所有單位意見，單位公章和單位分管領(lǐng)導(dǎo)的簽字，都不能少。如果課題已批準(zhǔn)立題，而簽字蓋章都應(yīng)該補(bǔ)上，否則你的研究得不到單位及領(lǐng)導(dǎo)的支持。

范文模板

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：通過想象和聯(lián)想感受詩歌的繪畫美。

情感目標(biāo)：體會海外游子拳拳的愛國之心，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情。

能力目標(biāo)：學(xué)會抓住詩歌的意象去賞析詩歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1. 學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的朗誦基本技巧，有節(jié)奏、有感情的朗誦詩歌。

2.理解本詩托物寄情的寫作手法。

3.激發(fā)和培養(yǎng)愛國主義情懷。

【教學(xué)難點(diǎn)】

透過意象去理解詩歌所表達(dá)的情理。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)

【設(shè)計(jì)思路】

《鄉(xiāng)愁》是臺灣當(dāng)代著名作家余光中先生20世紀(jì)70年代寫的一首小詩。詩歌用優(yōu)美的意象、低沉的筆調(diào)譜寫的一首海外游子思鄉(xiāng)戀國的凄美相思曲。是一首難得的思鄉(xiāng)愛國的教育詩篇。為此我的課程設(shè)計(jì)思路是：誦讀欣賞，想象體會，引申遷移。通過這三個(gè)步驟重點(diǎn)讓學(xué)生設(shè)身處地的感受“愛祖國”“愛家鄉(xiāng)”的深刻意義，進(jìn)而激發(fā)和陶冶學(xué)生的愛國主義情操。

背景音樂貫穿整個(gè)教學(xué)過程是本課的一大特色。用與主題相關(guān)的背景音樂烘托一種氣氛，給學(xué)生思維的啟動構(gòu)建一個(gè)平臺，也為本詩的理解鋪設(shè)一個(gè)意境。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課。(在《流浪歌》的主旋律中初步感知游子羈旅傷別之情。)

1.師：一曲《流浪歌》唱出了多少華夏兒女的心聲：“流浪的人在外想念你，親愛的媽媽。流浪的腳步走遍天涯，沒有一個(gè)家。冬天的風(fēng)啊，夾著雪花，把我的淚吹下……”陳星的歌聲喚起了多少闊別家鄉(xiāng)的人們的心酸痛楚。其實(shí)，不光是歌聲，在中華文化的長廊中，一大批文人墨客用不同的藝術(shù)形式同樣表達(dá)了他們羈旅他鄉(xiāng)，心系故土的感傷。同學(xué)們能舉幾個(gè)例子說說嗎?

2.生自由回答(如李白的《靜夜思》，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》……)。

3.師總結(jié)：人是故鄉(xiāng)美，月是故鄉(xiāng)圓。畢竟“洛陽雖好不如家”啊。今天我們要學(xué)習(xí)的一首詩也與思念有關(guān)，它就是余光中的《鄉(xiāng)愁》。

二、作者簡介

余光中，1928年生于南京，祖籍福建永春，當(dāng)代詩人和評論家。1950年去臺灣，由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情是他的詩歌作品中的重要內(nèi)容。今天我們學(xué)習(xí)的這首詩是他眾多鄉(xiāng)愁詩中最有代表性，也是流傳最廣的一首。

三、誦讀欣賞

(一)誦讀感知

1.默讀本詩，根據(jù)詩意推測體會本詩的誦讀技巧(包括節(jié)奏，重音，感情等)。

2.學(xué)生試讀。

3.學(xué)生就上位同學(xué)的誦讀情況批評指正。(從節(jié)奏，重音，感情等方面著手)

4.學(xué)生再次試讀。

5.老師評點(diǎn)：節(jié)奏應(yīng)該和緩，感情低沉。

6.聽范讀錄音，生體會、模仿。

(二)品讀欣賞

1.在漫長的生活經(jīng)歷中，對故鄉(xiāng)綿綿的思念一直縈繞在詩人的心頭，讓詩人悵惘嘆息不已，可以從哪些詞語看出來?

明：小時(shí)候，長大后，后來，現(xiàn)在四個(gè)表示時(shí)間順序的詞語，它們代表了詩人人生的四個(gè)階段，暗含著詩人客居他鄉(xiāng)而愁苦的一生。

2.四個(gè)時(shí)間序詞，代表了哪四個(gè)人生階段?四個(gè)人生階段又各因什么而愁呢?

明：

小時(shí)候(少年) 因求學(xué)而母子離別 (母子別)

長大后(青年) 夫妻離別思戀嬌妻 (夫妻別)

后 來(中年) 生死隔離哀思難訴 (生死別)

現(xiàn) 在(老年) 國土分裂有家難歸 (家國別)

3.鄉(xiāng)愁本是非常抽象，不可捉摸的一種情感，詩人是通過什么具體可感的東西來表達(dá)的?

明：詩中借助郵票，船票，墳?zāi)?，海峽等四個(gè)具體的事物，把抽象的鄉(xiāng)愁變得可察可感。在這里，作者運(yùn)用了托物寄情的方法。所謂托物寄情，就是通過對具體形象的描述，突出物體的特點(diǎn)，表達(dá)某種思想感情。這種方法可以增加詩作的藝術(shù)感染力。

以上就是小編對于設(shè)計(jì)理念萬能模板（室內(nèi)設(shè)計(jì)理念萬能模板）問題和相關(guān)問題的解答了，設(shè)計(jì)理念萬能模板（室內(nèi)設(shè)計(jì)理念萬能模板）的問題希望對你有用！

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