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人物形象設計（人物形象設計學什么）

發(fā)布時間：2023-03-06 22:47:08 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1434 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于人物形象設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、人物形象設計學什么
2、形象設計主要學什么？
3、懂視生活
4、人物形象設計這個專業(yè)是屬于藝術類的嗎

人物形象設計（人物形象設計學什么）

一、人物形象設計學什么

人物形象設計學素描、色彩、人物造型基礎、時尚與品牌鑒賞、形象色彩設計、發(fā)型技術、影樓化妝與造型、形象造型基礎、服裝搭配與模特展示等。

人物形象設計（人物形象設計學什么）

人物形象設計是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、從事人物形象設計專業(yè)相關崗位的應用型、技能型高級專業(yè)技術人才。具有高雅的審美情趣，能設計打造現(xiàn)代人物整體形象設計、舞臺、影視人物造型等。

美麗的形象離不開設計，人們對自我形象的關注度標志著一個國家和民族的經濟實力及文明素養(yǎng)的發(fā)展水平。莎士比亞曾說過“即使我們沉默不語，我們的服飾與體態(tài)也會泄露我們過去的經歷”。

隨著我國經濟水平穩(wěn)步提高，人們參與的社會活動越來越豐富，而第一印象的形成往往是由視覺形象來完成的。如何用得體、悅目的形象來表達自身優(yōu)秀的內在素養(yǎng)，是很多人都面臨的問題。因而，市場在呼喚具有較高專業(yè)素質的人才來提升國人的形象力。

學生畢業(yè)后可在各類企事業(yè)單位的宣傳部門、各大媒體、各電視臺、文化藝術單位、廣告公司等從事廣告、公關策劃等工作，也可擔任模特公司各方面的人物形象培訓工作。

人物形象設計（人物形象設計學什么）

教學方法原則：

生活化而非創(chuàng)意化。人物形象設計的服務對象是人，人物形象設計教學一定要緊密地與社會生活相結合，引導學生關心生活、熱愛生活。了解社會各階層人物的角色特性、生活習慣、興趣愛好、思想情感以及在社會交往中待人處世的態(tài)度，有了這種生活的積累，才能夠更好地幫助學生結合人物的個性特點，進行整體人物形象設計。

各方面的生活積累越多、越豐富，塑造的人物形象才能越生動、越深刻。在教學上，應讓學生掌握表現(xiàn)生活中人物形象的本領。如果在人物形象設計教學上，一味地追求創(chuàng)意性，以不適當?shù)目鋸堊冃?、奇異怪誕的造型為教學內容，會使學生在以后的人物形象設計工作上走入歧路。

注重基礎，不求表面化。在整個教學過程中，教師要通過儀容、儀態(tài)、儀表等綜合性訓練，使學生懂得人物造型的基本原理，熟練掌握人物造型的基本規(guī)律，為人物形象設計打下扎實的基礎。

例如在服飾裝扮教學中，不能孤立地只從服飾裝扮的角度上講，應結合服裝設計學、材料學、色彩學、服裝美學、服裝結構學、發(fā)型化妝、禮儀規(guī)范等，讓學生深入研究，準確掌握服裝的款式、材料特點、整體關系及色彩搭配規(guī)律，要求學生反復練習，以提高服裝審美和服飾搭配的能力。

二、形象設計主要學什么？

形象設計專業(yè)主要學習內容：

一、化妝設計課程：各類體形、臉形、五官的分析判斷，骨骼、肌肉的認識，TPO原則化妝修飾要點及表現(xiàn)技巧，男士生活妝造型設計，自我化妝形象設計，亞洲人的臉型特征基本分析，不同臉型的整體矯正修飾，日常、職業(yè)、晚宴、婚禮、派對等不同場合的化妝設計。

二、發(fā)型設計課程：發(fā)型基礎技能，生活、晚宴、新娘、派對等不同場合各類發(fā)型的設計及技法

三、形象設計色彩顧問課程：形象設計的基本原則，形式美法則，東西方人種的體態(tài)特征及差異，東方人整體比例的衡量標準，現(xiàn)代禮儀規(guī)范，色彩內涵及搭配，個人色彩診斷及鑒定綜合技術，各類型人用色規(guī)律及搭配指導，TPO場合著裝。

四、形象設計風格顧問課程：服飾風格診斷及搭配，服飾彌補身材的技術，時尚飾品搭配技巧，各種風格與妝面及發(fā)型的對應關系，百變絲巾技法，不同職業(yè)風格形象設計，整體服飾搭配實踐（陪同購物、整理衣櫥），形象咨詢工作室的服務模式。

人物形象設計（人物形象設計學什么）