英語26個字母手工書

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于英語26個字母手工書的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、三牟級英語不認(rèn)識26個英文字母正常嗎?

• 2、英語手工天氣翻翻卡怎么做

• 3、幼兒園中班英語：如何教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語？

• 4、4歲普娃，是怎樣從字母認(rèn)知到自主閱讀英文版西游記的？

一、三牟級英語不認(rèn)識26個英文字母正常嗎?

不正常哦，正常來說，一年級已經(jīng)開始接觸拼音，而拼音和26個英文字母有相同之處。三年級就已經(jīng)開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)26個英文字母，而26個英文字母不難，很容易掌握。故要加強(qiáng)小孩子對26個英文字母的學(xué)習(xí)了。

二、英語手工天氣翻翻卡怎么做

一共分為以下幾步：1.先拿一張卡紙分成三塊

2.在正面寫上中文的天氣：晴天、陰天、雨天

3.在在反面寫上英文的天氣轉(zhuǎn)換

三、幼兒園中班英語：如何教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語？

26個英文字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語啟蒙的第一課。但對于許多孩子來說萬事開頭難，怎么做才能讓孩子學(xué)會26個字母、愛上英語呢？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教你幼兒園中班英語如何教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語？一起來看看吧！一、學(xué)字母的發(fā)音，而非字母本身自然拼讀（Phonics）是根據(jù)26個英文字母或者是字母之間組合發(fā)音的規(guī)則.建立在大量的聽力、閱讀輸入的基礎(chǔ)上，拼讀可以幫助孩子過渡到自主閱讀，是培養(yǎng)早期閱讀能力和寫作的一種方法。我們以前學(xué)英語背單詞的時候，總是在背字母名稱（letter name），比如要記單詞“look”，都會在心里默念l-o-o-k。遇到長一點(diǎn)的單詞就蒙了，我記得有一次英語考試，favorite這個詞怎么也想不起來怎么寫，白白丟了分。二、用字母來培養(yǎng)音素意識上面舉了字母A的例子，cat、map、pan，都是對音素確認(rèn)和拆分的一種學(xué)習(xí)，讓孩子們認(rèn)識到，這三個詞里面有個共同的音素就是中間的a發(fā)出來的。音素是構(gòu)成語音的最小單位，聽得多了，孩子們就能聽出來兩個詞的區(qū)別了，比如，cat和hat，是前面首字母的發(fā)音不同。反過來，孩子們還可以根據(jù)單獨(dú)的音素拼成詞，cat 是 /k/ /?/ /t/這三個音素組成的。音素意識就是這種能從聽、識別再到整合的一種能力，隨著熟練程度的提高，孩子們就可以對詞進(jìn)行拆分和拼讀了。三、字母涂色涂色卡上設(shè)計(jì)了與字母相關(guān)的詞匯，涂色的過程能夠加深大小寫字母的書寫方法，同時也能強(qiáng)化大小寫字母的識別能力。大小寫都區(qū)分開來，所有字母都大寫或都小寫。四、字母手工無論是什么activity的配置，都是圍繞著字母發(fā)音展開的，經(jīng)過不斷的強(qiáng)化鞏固，逐步增強(qiáng)寶貝們的語素意識。手工這組素材每學(xué)習(xí)一個字母，就可以擴(kuò)展學(xué)習(xí)8個單詞，26個字母學(xué)完，單詞也能認(rèn)識208個單詞。建議每周只學(xué)一個單詞，用游戲的方式來跟孩子強(qiáng)化，每次游戲的主題也不太一樣，孩子們還是很愿意“玩”的。

四、4歲普娃，是怎樣從字母認(rèn)知到自主閱讀英文版西游記的？

毛媽平臺投稿作者——Eric媽媽

Eric媽媽，坐標(biāo)北京。孩子5歲，從小開始英語啟蒙，長期致力于親子繪本閱讀為紐帶的早期啟蒙。

2020年春節(jié)過后，由于疫情在家緣故，孩子開始正式學(xué)習(xí)字母的letter name （字母名稱）和 letter sound（字母發(fā)音）。大概過了兩個月左右，我們就同步開啟自主閱讀。

這樣一邊學(xué)自然拼讀，一邊持續(xù)閱讀了一段時間。五月中旬，家里老人突發(fā)重病，需要手術(shù)及照顧。

于是，此后兩個月里，前期我犧牲自己的休息時間依舊每天維持少量的親子閱讀，但自然拼讀的學(xué)習(xí)只能暫停了。到中后期，我自己也扛不住了，孩子的自主閱讀之路也只好暫時擱淺。

待七月份緩解后，再次開啟自主閱讀之路，結(jié)果，八月中下旬碰到其他事情，又停了一個月。就這樣，因?yàn)榭陀^原因，斷斷續(xù)續(xù)八個多月的自主閱讀之路，今年十月份，孩子順利自主閱讀英文版西游記。

這個過程，我發(fā)現(xiàn)，家有普娃一枚，家人也沒有人英語特別牛，我們與絕大多數(shù)中國家庭一樣，沒啥外語優(yōu)勢，但科學(xué)有效的方式，確實(shí)能夠幫助孩子事半功倍，即使兩度遇到比較長時間的中斷閱讀，依舊能夠有還算不差的收效。

寫這篇文章的時候，孩子剛好五周歲，趁著今天回顧孩子四歲時自己做的好與不好的地方時，順便與大家分享下有關(guān)英文自主閱讀的那些事兒！

在剛開始學(xué)習(xí)字母的時候，我們用了嘰里呱啦的課程，讓孩子能夠初步了解每個字母，以及對應(yīng)的letter name （字母名稱）和 letter sound（字母發(fā)音）。

雖然嘰里呱啦做的還算不錯了，但是，對于孩子來說，還是有些冗長與單一。于是，我想了更多能夠讓孩子玩起來的方式。

比如， 親子手工互動融入學(xué)習(xí)過程 。我相信沒有孩子不喜歡剪紙的，孩子在剪紙的過程，也能夠很好地認(rèn)識到26個字母朋友。

有趣的動畫視頻 。

像Super Simple Songs 里有專門的Phonics 視頻，以及Phonicsland 等系列視頻，都可以很好地幫助孩子習(xí)得letter sound（字母發(fā)音）。

當(dāng)然，動畫片也是必不可少的好資源！

應(yīng)該還沒有哪個孩子不愛看動畫片的。比如，小豬佩奇里的《Learn the Alphabet with Peppa》，BBC出品的經(jīng)典的自然拼讀動畫“Alphablocks（字母積木），以及Leap Frog（跳跳蛙），都是非常好的學(xué)習(xí)自然拼讀的動畫片！

說到好玩，肯定少不了 游戲 ！

適當(dāng)?shù)腁PP互動 游戲 ，比如Starfall ABCs和Phonics Fun on Farm，孩子可以在交互的過程中，潛移默化地學(xué)習(xí)，最重要的是孩子能夠感受到有趣！

同時，我之前推薦過的這款桌游，也是非常棒的幫手。像前期26個字母發(fā)音規(guī)則我們用一些課程與視頻，后期，我們基本上不再用了，就直接用這個桌游來晉級延展就可以了！

玩桌游的過程，是特別好的親子互動過程，孩子把精力都放在如何玩好這個 游戲 上，而想要玩好，想要贏這個 游戲 ，就能夠主動去學(xué)，而非被動接收。

對于孩子來說，玩 游戲 ，會上癮！于是，我在網(wǎng)上也借鑒了很多“前輩”的模板打印出來，跟孩子一起玩。比如這款，孩子就很喜歡！

高頻詞的學(xué)習(xí)也是通過桌游來學(xué)習(xí)的。我買了蒼蠅拍桌游，讓孩子在“拍拍拍”的過程中，掌握了很多高頻詞！同時，我還自創(chuàng)了不少 游戲 ，來不斷地給孩子新鮮好玩的感覺，點(diǎn)燃他的熱情，但萬變不離其宗！

需要提醒的是，以上介紹的幾種方法，并不是自始自終全部都“上陣”。我們要觀察孩子對于這個學(xué)習(xí)方式的接受度，以及孩子當(dāng)下所處的階段與狀態(tài)，進(jìn)行選擇。

在自主閱讀之路上，配套用書是必不可少的，那么多的書，應(yīng)該如何來選擇呢？

我主要分兩類書。

一類是幫助自然拼讀學(xué)習(xí)的“教材類”用書，二是同步配套自主閱讀的繪本。

這里的教材用書指的是幫助孩子學(xué)自然拼讀的書，不是真正意義上的教材，可以是繪本，分級讀物，也可以是真正的教材。

像我們剛開始學(xué)習(xí)字母的時候，我們就用了攀登英語《有趣的字母》這套書與學(xué)樂出品的AlphaTales A-Z字母故事圖畫書。

攀登英語是北師大出品的，非常接地氣，也很適合中國兒童的認(rèn)知與心理，我們小時候就讀過攀登英語的分級閱讀，現(xiàn)在學(xué)自然拼讀，就買了攀登英語的《有趣的字母》與《神奇字母組合》兩套書。

尤其在孩子剛學(xué)字母的letter name（字母名稱）和letter sound（字母發(fā)音）的時候，這套畫風(fēng)親民的書對于孩子自然拼讀的學(xué)習(xí)非常有效，讀起來也無壓力。

除了攀登英語的書以外，我還入手了美國SCHOLASTIC學(xué)樂出版的字母主題故事書Alpha Tales故事書。

不僅故事有趣，最后還有互動 游戲 ，幫助孩子鞏固這26個字母對應(yīng)的letter sound。

當(dāng)然，除了上面這兩套書以外，我們?nèi)粘５暮芏嗬L本里也會有很多涉及到字母的。

比如我們從小就讀的 Nick Sharratt和Sue Heap的繪本《Alphabet Ice Cream》。

這本書，孩子在一歲多的時候特別喜歡，不僅是白天讀，晚上躺在床上，孩子還一頁一頁自己背出來。

還有《Eric Carle’s ABC》

《Eating the Alphabet：Fruits and Vegetables from A to Z》

《Black And White Rabbit's ABC》

《Curious George Learns the Alphabet》

先列舉這些，還有不少這類繪本，大家都可以給孩子看，幫助記憶letter name （字母名稱）和 letter sound（字母發(fā)音）。

最后，推薦一套真正意義上的教材書十分推薦大家，那就是Nelson Phonics 尼爾森自然拼讀系列。

此外，除了上述的“教材書”，我發(fā)現(xiàn)很多孩子沒有順利從自然拼讀到自主閱讀的核心原因之一是：開啟自主閱讀的時間有點(diǎn)晚，導(dǎo)致孩子前面學(xué)完了，后面就忘了。

我們要清楚，學(xué)習(xí)自然拼讀的目的不是要把自然拼讀學(xué)的多好，重要的是應(yīng)用，也就是自主閱讀。

所以，我們26個字母的letter name （字母名稱）和 letter sound（字母發(fā)音）學(xué)完后，就同步開啟自主閱讀了。孩子在自主閱讀的過程中完成自然拼讀的鞏固與后續(xù)的學(xué)習(xí)。

這里插一句，26個字母的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，建議這個學(xué)習(xí)過程可以適當(dāng)拉長一些，而不要覺得簡單而縮短，這樣才能夠?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)奠定很好的基礎(chǔ)。

也因此，我們自主閱讀還是比較順利的，接著，就是一邊學(xué)，一邊升級。

自主閱讀我們就選了一套書，那就是牛津樹！

自主閱讀后，我才更加領(lǐng)悟到為什么牛津樹是殿堂級的分級讀物。如果只選擇一套書作為孩子前期自主閱讀的素材的話，相信多數(shù)人和我一樣，一定選擇牛津樹！

這套書其他優(yōu)點(diǎn)我就不多說，情節(jié)內(nèi)容吸引孩子繼續(xù)往下讀，這是很多分級閱讀做不到的。因?yàn)楹⒆釉趧傞_始閱讀與爬坡升級的時候，難免會出現(xiàn)畏難，這時候內(nèi)容就顯得相當(dāng)相當(dāng)重要了！

剛開始自主閱讀的時候，建議先從家庭版開始。

一是家庭版的比學(xué)校版更簡單，好上手，可以培養(yǎng)信心；

二是家庭版有針對自然拼讀的練習(xí)與后面的互動 游戲 ，是兼具專業(yè)與趣味的分級閱讀。

等家庭版讀完了，可以繼續(xù)讀學(xué)校版，用于升級與拓展。

當(dāng)然，如果連續(xù)很長時間都在讀牛津樹，也許孩子也會膩味了。這時候，我換了《Journey to the west》，也就是英文版西游記。

西游記作為四大名著之一，也是唯一一部適合4歲左右低幼孩子聽的故事。

我們先聽了中文版西游記，之后聽英文版西游記時，里面各路神仙、妖怪就能夠很好地對應(yīng)上。英文版西游記本身不會太難，適合有一些閱讀基礎(chǔ)的孩子讀。

所以我們用《Journey to the west》來增強(qiáng)孩子的閱讀興趣與信心，同時我發(fā)現(xiàn)，讀完這套書，高頻詞基本上也都搞定了！

這次先分享到這里啦，歡迎大家相互交流經(jīng)驗(yàn)！

以上就是關(guān)于英語26個字母手工書相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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