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景觀設(shè)計流程案例分享(景觀設(shè)計流程案例分享怎么寫)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計流程案例分享的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、列舉你認為經(jīng)典的三個景觀設(shè)計方面的實例,為什么喜歡。~
蘇州博物館——貝律銘
無論是景觀還是建筑都具有強烈的中國傳統(tǒng)符號和時代感 在我看來是最具有現(xiàn)代中國氣息的景觀
秦皇島湯河公園“綠蔭中的紅飄帶”——俞孔堅
把功能、生態(tài)、美觀結(jié)合,個人感覺靈感并非很特立獨行但勝在簡潔靈巧,并且非常實用!對于很多別的方案都會帶來很多啟發(fā)和聯(lián)想。
芝加哥巨型雕塑云門——Anish Kapoor
這個是就我個人而言印象最深刻的雕塑。第一次注意這個雕塑其實是在一部電影里。
我認為這個雕塑傳達了一種非常明確的現(xiàn)代訊息——無即是有。什么都沒有的拋光金屬卻映射了芝加哥的縮影。實在是充分表達了雕塑最本質(zhì)的意義。
以上都為個人見解,或多或少參雜自己的主觀想法,希望與大大分享~~~
二、園林景觀設(shè)計中的庭院設(shè)計應(yīng)該注意哪些?誰有好的庭院設(shè)計的案例,給分享一下吧!
首先,庭院設(shè)計應(yīng)根據(jù)房屋的風(fēng)格確定庭院的設(shè)計風(fēng)格,以達到庭院景觀與環(huán)境的協(xié)調(diào)一致。
其次,在庭院植物的選擇上要注意根據(jù)房屋的朝向和高度,不同區(qū)域選擇不同喜陽或耐陰的植物種類。同時還要注意不同季節(jié)觀賞植物的搭配,以造成“三季有花,四季常青”的景觀效果。
最后,園林景觀設(shè)計還要根據(jù)庭院面積的大小來確定喬灌木樹種的應(yīng)用。
三、整整416頁!央美錄取通知書刷屏,你愛了嗎?附校園景觀案例
又到了一年一度
花樣曬錄取通知書的時候了
近日
中央美院錄取通知書
沖上熱搜第一
↓↓↓
中央美術(shù)學(xué)院
向 2020 級新生發(fā)出的 " 錄取通知書 "
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是一本尚未書寫的空白書
它是新生的第一本畫冊
也是中央美院讀書生涯的 " 編年史 "
一年 52 周,大學(xué) 4 年
每周 2 頁,共設(shè)計 416 頁
希望新同學(xué)畫出成長記憶與印象
" 史上最厚 " 錄取通知書無疑了
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高顏值的設(shè)計
讓不少網(wǎng)友直呼:
" 太有心了 "
" 好有意義啊 "
" 好看又有寓意,慕了 "
......
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你理想中的學(xué)校是什么樣的?
這里給大家也推薦一些有意思的校園景觀案例。
新加坡德威學(xué)校
專為不同年齡段學(xué)生而設(shè)計
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設(shè)計遵循學(xué)?!昂⒆訛橄取钡闹笇?dǎo)思想,在空間規(guī)劃和材料選擇的各個階段圍繞孩子們從幼年到初中以及高中的需求而設(shè)計。
▼校園總體規(guī)劃
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自由運動設(shè)計原則
經(jīng)過與教育工作者3個月的溝通,確定此景觀環(huán)境設(shè)計旨在滿足孩子成長過程中游樂和教育的雙重要求,我們將變形蟲似的設(shè)計線條融入幼兒及小學(xué)段的景觀設(shè)計中,讓孩子們自由的使用其靈活的空間。
▼設(shè)計概念
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幼兒活動區(qū)(2-7歲)
為這個年齡段設(shè)計的景觀空間,旨在促進社交和運動技能的發(fā)展。室外教室、二層至四層的操場和屋頂交通規(guī)則教育花園的設(shè)計理念主要是自由運動和抽象游戲。各種景觀主題的地形小島也旨在鼓勵孩子們進行探索和社會互動。
▼室外教室
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▼屋頂交通規(guī)則教育花園
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小學(xué)(7-11歲)
這個年齡段的孩子更傾向于運動和行動相關(guān)的活動,即發(fā)展組織和身體技能。他們喜歡用不同的運動方式來測試攀爬網(wǎng)和其他復(fù)雜結(jié)構(gòu)的靈活性。
在進入青春期前,他們喜歡在沒有成人監(jiān)督或年幼孩子干涉的情況下進行分組游戲,展示他們的平衡和協(xié)調(diào)能力。在小組或團隊中進行的有客觀規(guī)則的結(jié)構(gòu)化游戲,往往在這個年齡段中占主導(dǎo)地位。
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為鼓勵學(xué)生們積極參與以及互相聯(lián)系,景觀節(jié)點和項目都主要集中在共享庭院中。像游戲旋度和樹屋這種獨立的游戲結(jié)構(gòu)是專為初中兒童設(shè)計的,將橄欖球場和運動場置于附近,也是為了方便組織比賽。
▼獨立游戲結(jié)構(gòu)
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中學(xué)(11-18歲)
隨著孩子獨立意識的增強,其自我認同感同時也在發(fā)展。景觀設(shè)計在保證了其可進行自由活動的同時,還在空間使用上增加了嚴格的使用方法,即在創(chuàng)建探索空間的同時,創(chuàng)建了一系列的邊界。
各種用于互動或獨處的社交空間都經(jīng)過精心設(shè)計布局。每個人在庭院里都有一個屬于自己的特殊空間,孩子可以選擇在這里安排進行個人或群體形式的各種活動。庭院硬質(zhì)景觀的“圓點”或圓形種植孔種植的是同一樹種,可作為用于教育和興趣的單一植物群,同時這些樹木也為孩子們界定了活動范圍,營造有益的活動氛圍。
▼中學(xué)區(qū)庭院景觀
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種植策略
孩子是未來的地球管家。要讓孩子們在戶外感到舒適,就要讓他們置身于大自然的奇觀之中。整個植物景觀設(shè)計的靈感來自熱帶森林及其棲息地,孩子們可以在這里找到100多種不同大小、顏色和質(zhì)地的植物。
▼植物設(shè)計效果圖
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▼綠色校園
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共享自助餐廳處有一個大受歡迎的露天用餐平臺,平臺上有一片青松樹林和一堵40米長、6米高的綠化墻面提供遮陰。隨著夏季到來或季風(fēng)季節(jié)的變化,孩子們會接觸到各種各樣為景觀增添了許多不斷變化的紋理和色彩趣味的植物種類。
▼綠墻立面圖
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▼露天用餐平臺
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項目信息
景觀設(shè)計:DP Green Pte Ltd
建筑設(shè)計:DP Architects Pte Ltd
游樂場設(shè)計:Playpoint(新加坡)Pte Ltd
墻體綠化顧問:Greenology Pte Ltd
項目地點:新加坡
面積:2932平方米
完成:2014年
END
哈嘍~我們是愛寶蘭景觀學(xué)社,這里集聚了最豐富的景觀設(shè)計素材
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四、園林設(shè)計說明中的原則和實例介紹
設(shè)計園林的時候,需要遵循一定的原則,首先在設(shè)計之前,就必須以高標準來要求,努力使自己設(shè)計的園林符合人性的追求。說到底園林設(shè)計園林也是為人們服務(wù)的,所以設(shè)計必須要與服務(wù)緊緊掛鉤,努力達到使用者的要求。這也是設(shè)計的基本核心所在。
所謂設(shè)計,就是要有創(chuàng)新的部分,一個園林景觀,要想脫穎而出,必須有它獨特的地方,足以吸引人們的眼球,所以園林的設(shè)計必須要能展現(xiàn)它的獨特風(fēng)貌。在游覽了北方的園林和南方的園林之后,我發(fā)現(xiàn),每個地方的園林都會有自己的特色,這是因為園林在設(shè)計的過程中,必須要結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和人文條件,在設(shè)計上與當(dāng)?shù)氐囊恍┝?xí)慣相吻合,在這個基礎(chǔ)上進行一定的創(chuàng)新。
如果要達到觀賞性與實用性統(tǒng)一的話,必須在設(shè)計上將多樣與統(tǒng)一達到平衡,根據(jù)人的需求來設(shè)計具體的方面,雖然每一個元素都是不同的,但是在設(shè)計的過程中,應(yīng)盡量使這些孤立的元素結(jié)合到一起,使整個景觀呈現(xiàn)有秩序的排列,觀賞起來的話也會比較方便。
今天我們來具體介紹一個工廠內(nèi)的園林景觀設(shè)計。工廠內(nèi)的園林設(shè)計是很有講究的,因為它不僅為員工提供了一個陶冶情操的優(yōu)雅環(huán)境,而且也體現(xiàn)了整個工廠的理念,能夠為工廠增添更多的吸引力。在設(shè)計工廠的過程,每一個方面的設(shè)計,都必須遵循工廠內(nèi)園林設(shè)計的一些相關(guān)的規(guī)范。因為是工廠之內(nèi)的園林,所以整個的設(shè)計不必過于花哨,大方、簡潔就可以了。在設(shè)計的過程中,還要對整個工廠的建筑物做一定的了解,因為園林的設(shè)計必須要與周圍的建筑物相輔相成。
園林規(guī)劃的過程當(dāng)中,必須要秉持現(xiàn)代園林的思想,也就是以人為本,充分為員工的舒適度著想。一方水土養(yǎng)一方人,植物更是如此,所以在選擇綠化物種的時候,一定要以本土的植物為主,因為它們的成活率更高,所以能夠減少綠化的成本。在種植的過程中,一定要保持適當(dāng)?shù)氖杳艹潭群透叩团浜隙?,使整個園林設(shè)計不論在橫向還是豎向上都有一定的層次感和很好的視覺享受。樹木的種類要盡量多樣化,這樣才能達到一年四季常綠的效果。
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