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    關(guān)鍵詞連接句子(關(guān)鍵詞連接句子語文)

    發(fā)布時(shí)間:2023-04-07 19:14:09     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 86        

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于關(guān)鍵詞連接句子的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    本文目錄:

    關(guān)鍵詞連接句子(關(guān)鍵詞連接句子語文)

    一、合并句子的關(guān)聯(lián)詞都有哪些

    所謂關(guān)聯(lián)詞,就把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起,叫復(fù)句,也叫關(guān)聯(lián)句。

    復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。它有如下特點(diǎn):

    第一,作為聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語,關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系,可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。

    第二,關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜。

    第三,說話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語,雖然意思不同,但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

    關(guān)聯(lián)詞大全 - 最常用的關(guān)聯(lián)詞有哪些(一)

    1 并列關(guān)系:

    概念:各分句間所表示的意思、事件或動(dòng)作是并列平行關(guān)系,有的分句分別說明描述幾種情況,有的分句表示相對(duì)相反或同時(shí)發(fā)生的幾種情況。

    ……又……又……

    ……一邊……一邊…… 例:弟弟一邊唱歌,一邊跳舞。

    ……有時(shí)……有時(shí)……

    ……一會(huì)兒……一會(huì)兒……

    ……既……又…… 例:李老師既會(huì)拉小提琴, 又會(huì)吹笛子。

    ……也…… 例:爸爸不抽煙, 也很少喝酒。

    有的……有的,一方面……一方面,有時(shí)候……有時(shí)候,那么……那么,既……又,也,又,還,同時(shí)。不是……而是、是……不是……。

    2 承接關(guān)系 概念:

    各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作,分句有先后順序。

    ……一……就(便)…… 例:我一做好功課, 便到球場(chǎng)踢球。

    ……首先……然后……

    ……便……

    ……於是……

    ……才…… 例:哥哥擬好作文大綱, 才打草稿。

    ……接著……

    3 遞進(jìn)關(guān)系: 

    概念:由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成,后一分句在意思上比前一分句更近一層。

    ……不但……而且…… 例:地球上不但有氧氣,而且還有氮?dú)狻?/p>

    ……不僅……還…… 例:博爾特不僅奪得了金牌,還打破了世界紀(jì)錄。

    ……不但不……反而……

    ……連……也……

    ……何況……

    ……甚至……

    不但(不僅、不只、不光)……而且(還、也、又、更),而且,并且,況且,何況,尤其,甚至。尚且……何況(更不用說),別說(慢說、不要說)……連(就是)。

    4 選擇關(guān)系:

    概念:分句所說的事情不能同時(shí)并存,而是要從中選擇一項(xiàng)。

    ……不是……就是…… 例:我們下課不是跳橡皮筋,就是踢毽子。

    ……寧可……也不…… 例:我寧可給老師責(zé)罰, 也不說謊, 隱瞞真相。

    ……還是…… 例:飯前吃水果好,還是飯后吃水果好?

    ……與其……不如…… 例:與其浪費(fèi)時(shí)間,不如做些有意義的事。

    是……還是,或者(或、或是)……或者(或、或是),不是……就是,要么(要就是)……要么(要就是)。

    5 轉(zhuǎn)折關(guān)系:

    概念:后一句分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相對(duì)。

    盡管……可是…… 例:盡管天氣嚴(yán)寒, 可是伯父仍到海灘游泳。

    雖然……但是…… 例:道德雖然只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,但是實(shí)踐起卻卻很難。

    例:雖然天氣已晚,但是老師仍在燈下伏案工作。

    ……卻…… 例:媽媽愛靜, 爸爸卻愛動(dòng), 兩人性格截然不同。

    ……然而……

    雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻),但是(但)然

    而,可是(可),卻。不過,只是,倒。

    6 假設(shè)關(guān)系:

    概念:偏句提出假設(shè),正句說明在這種假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。

    (1)如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假設(shè)與正句結(jié)果一致。

    如果……就…… 例:如果明天天氣好,我們就舉行升旗儀式。

    假使……便…… 例:即使成績(jī)?cè)俸?,你也不能自滿呀﹗

    要是……那麼…… 例:要是你不聽爸爸的勸告, 那麼定會(huì)闖禍。

    (2)即使(就算、就是、哪怕、縱使)……也(還是、仍然、還)。即使引出的結(jié)果與正句結(jié)果不一致。

    如果……就…… 例:如果明天下雨,運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。

    即使……也…… 例:即使成績(jī)?cè)俸茫阋膊荒茏詽M呀﹗

    7 條件關(guān)系:

    概念:偏句提出一個(gè)條件,正句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。

    只要……就…… 例:只要多讀多寫, 語文水平就可提高。

    (說明:偏句指出充足條件,正句說明具備這種條件便能有的相應(yīng)結(jié)果。)

    只有……才…… 例:運(yùn)動(dòng)員只有不斷地苦練, 才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

    (說明:偏句指出必要的條件,缺少了這個(gè)條件,就不能產(chǎn)生正句指出的結(jié)果。)

    無論(不論、不管、任憑)……都(總、總是、也)。(說明:偏句表示排除一切條件,正句說明在任何條件下都會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。)

    例:無論風(fēng)吹雨打,我們都堅(jiān)持到學(xué)校學(xué)習(xí)。

    不管……也…… 例:不管多少險(xiǎn)阻, 我也無懼前進(jìn)。

    不論……也……

    假設(shè)句和條件句有相通的地方。假設(shè)句中包含著條件的意思,條件句中也包含著假設(shè)的意思。如:

    1.如果你去跳舞,他就高興。

    2.只要你去跳舞,他就高興 。

    第一句是假設(shè)句,但是“你去跳舞”也是“他就高興”的條件;第二句是條件句但是“你去跳舞”,并不是已實(shí)現(xiàn)的事實(shí),而含有一種假設(shè)的情況。它們的區(qū)別,一是用的關(guān)聯(lián)詞不同,二是前一句著重假設(shè),后一句著重條件。

    8 因果關(guān)系:

    概念:偏句說明原因,正句表示結(jié)果。

    因?yàn)椤浴?例:因?yàn)檫@本書寫得太精彩了,所以大家都喜歡看。

    由於……因此…… 例:由於弟弟粗心大意, 因此做錯(cuò)了兩 道數(shù)學(xué)題。

    既然……那麼(就)…… 例:既然你知道錯(cuò)了,就要改正。

    要是……那麼……

    因?yàn)?由于)……所以(因此、因而),因此,因而;之所以……是因?yàn)椋?/p>

    既然(既)……就(便、則、那么)。

    二、關(guān)鍵詞法句子

    關(guān)鍵詞法是一種記憶術(shù)。常用于外語單詞的記憶。一般做法:先選擇一個(gè)發(fā)音與外語生詞類似的母語詞(最好是具體名詞);然后利用表象或一個(gè)句子將外語詞的意義與母語詞聯(lián)系起來,以幫助記憶外語單詞。如在學(xué)習(xí)英語中的 gas (煤氣)一詞時(shí),先選擇與之發(fā)音相似的漢語詞“該死”為關(guān)鍵詞,然后想象“煤氣中毒死人”,從而使關(guān)鍵詞“該死”與 gas 的詞義建立聯(lián)系。研究表明,這種方法對(duì)外語單詞的記憶有顯著效果。 [1]

    關(guān)鍵詞法與標(biāo)題法、元詞法和主題詞法不同,它不是利用規(guī)范詞表而是直接將文獻(xiàn)原來所用的,能描述文獻(xiàn)概念的,可作為檢索入口及有實(shí)際檢索意義的,具有關(guān)鍵性的詞抽出,不加規(guī)范化或只作極少量規(guī)范化處理,按字順排列提供檢索途徑的一種主題法。關(guān)鍵詞法一般沒有詞表。

    關(guān)鍵詞索引有題內(nèi)關(guān)鍵詞索引和題外關(guān)鍵詞索引等形式,適于利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動(dòng)化處理。

    三、寫一段包含下列關(guān)鍵詞的優(yōu)美句子

    我們是充滿激情與希望的青春的生命,我們?cè)诖笞匀恢斜M情地享受陽光,(接著寫些在大自然的活動(dòng)爬山啦,踏青啦)

    四、孫中山挨打?qū)O中山要弄清楚道理用關(guān)鍵詞把兩句 話合成一句話

    即使孫中山要挨打,孫中山也要弄清楚道理。

    即使……也……是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。在句子中,轉(zhuǎn)折關(guān)系是后一個(gè)分句沒有順著前一個(gè)分句的意思講,而是發(fā)生了轉(zhuǎn)折,使前后分句的意思相反或相對(duì)。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有:

    1、盡管……可是……

    2、雖然……但是……

    3、…....卻……

    4、……然而……

    5、……但是……

    6、即使……也

    注意:轉(zhuǎn)折句中后一個(gè)分句的內(nèi)容往往是想要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

    關(guān)鍵詞連接句子(關(guān)鍵詞連接句子語文)

    擴(kuò)展資料:

    文章中,作者運(yùn)用比喻的修辭手法,把學(xué)生讀書比作唱歌,形象地寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)。從同學(xué)們的表現(xiàn)可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,反襯出孫中山不懂九問是需要很大的勇氣的。

    本文可分為四部分:

    第一部分(第1自然段):孫中山小時(shí)候在私塾里讀書,先生只讓背誦,從來不講。

    第二部分(第2自然段):孫中山讀書認(rèn)真,功課完成得很好。有一天,他因?yàn)椴欢畷锏囊馑季驼酒饋碚?qǐng)求先生講解。

    第三部分(第3-7自然段):講同學(xué)們和先生對(duì)孫中山壯著膽子提問的反應(yīng)。

    第四部分(第8-9自然段):講面對(duì)同學(xué)的不解,孫中山表明不懂就問的態(tài)度和勇氣。

    以上就是關(guān)于關(guān)鍵詞連接句子相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。


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