一年級漢字卡片

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于一年級漢字卡片的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、一年級學(xué)生的字謎卡如何制作？

• 2、小學(xué)生生字卡片怎樣裝訂成冊?

• 3、西師大版語文一年級下冊識字二《換一換》優(yōu)秀教案

• 4、如何制作小學(xué)生漢語拼音名字卡

一、一年級學(xué)生的字謎卡如何制作？

1.

卡片用較厚材料制作大小統(tǒng)某格式也按謎材大小而定。

2.

按謎語類別分門別類:語文、數(shù)學(xué)、或

動物、植物等等。

3.

每種類別按自數(shù)序號編碼。

4.

采取豎寫格式(謎面左上謎底右下謎底注明某頁)，若橫寫謎面上目下。

5.

卡片上部間穿孔，用鐵絲穿竄，放置相應(yīng)大小小木盒里，便于使用查找和保管。

6.

如果是抽簽答題的方式，卡片上就不要寫（印）謎底，卡片編號，相應(yīng)序號的謎底另紙抄寫。

二、小學(xué)生生字卡片怎樣裝訂成冊?

可以把小學(xué)生生字卡片左邊打孔，然后使用毛線或者鐵環(huán)裝訂成冊。

當(dāng)然，一般情況下，我們并不建議將小學(xué)生字卡片裝訂成冊，因為一張一張的卡片，可以方便家長及時檢查孩子是否完成了當(dāng)日的識字任務(wù)，且如果將其裝訂成冊，也有可能使孩子形成厭煩心理，不愿意學(xué)習(xí)新字詞。

擴(kuò)展資料

小學(xué)語文識字方法

1、熟字帶生字法

利用學(xué)過的熟字進(jìn)行形近字對比、同音字對比、去掉偏旁、拆分部件、減筆畫、添筆畫等方式變換成生字。

如學(xué)習(xí)"天"字，有的說"大"字加一橫就是天；有的說"人"字加兩橫就是天；有的說"夫"字不出頭就是天。

學(xué)習(xí)"園"字時，有的說是在"元"字外面加上圍墻"口"就是"園"，從而明白"校園、公園"是有圍墻的，以區(qū)別"元、園"的用法。

學(xué)習(xí)"愛"字，學(xué)生把它拆成"、冖、友"，我配上兒歌"爪字頭，禿寶蓋，小朋友，真可愛"。這樣學(xué)生很快就記住了生字。

2、同偏旁部首識字法

在教學(xué)認(rèn)識同一類偏旁的生字時，如三點(diǎn)水的字與水有關(guān)，日子旁的字與太陽有關(guān)，金字旁的字與金屬有關(guān)。

同部首的字"清""請""情""蜻""睛" "晴"，都有部首"青"，分別加上不同的偏旁就變成了六個不同字。

鼓勵學(xué)生自己去探索它們的秘密，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，揭示構(gòu)字的規(guī)律，初步掌握構(gòu)字特點(diǎn)，舉一反三，觸類旁通，會大大提高學(xué)生的識字能力。

3、象形識字法

課本中的"山、石、田、土、井"這一類字是由古代的象形字演變而成，這些字與實物都有許多相似處，所以讓學(xué)生觀察實物或?qū)嵨飯D片后再識記，輕而易舉。

低年級學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強(qiáng)得多。所以，識字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合，利于學(xué)生識記。如用手遮目"看"，用竹毛制成"筆"。

通過這樣的描述，在學(xué)生頭腦中建立起直觀印象，達(dá)到了既認(rèn)形又明意的效果。

4、形聲識字法

漢字中有相當(dāng)一部分的字是形聲字，部首表意，聲旁表音。形聲字的這一特點(diǎn)能比較有效地幫助學(xué)生理解、記憶字形。

例如："蜻"是蜻蜓的"蜻"，所以用蟲字旁，右邊讀音，整個字也讀"qīng"。從這個角度思考、講解，學(xué)生基本做到過目不忘。

5、會意識字法

會意字也就比較容易掌握了。如：教學(xué)"從"字，請兩位學(xué)生上臺表演一人跟著一人走，形象的表演啟發(fā)學(xué)生理解了"跟從"，接著出示插圖讓學(xué)生觀察，學(xué)生立刻就明白了"從"的字形和字義。

根據(jù)這一特點(diǎn)來學(xué)習(xí)生字，事半功倍。

三、西師大版語文一年級下冊識字二《換一換》優(yōu)秀教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我精心整理的西師大版語文一年級下冊識字二《換一換》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

西師大版語文一年級下冊識字二《換一換》優(yōu)秀教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識本課生字，學(xué)會要求寫的生字，要求寫得正確工整。

2．學(xué)會觀察區(qū)分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法

3．能用生字口頭組詞積累詞語

4．在寫字過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握筆順，進(jìn)一步體會和表現(xiàn)漢字的形體美

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片，基本字和偏旁卡片、生詞卡片

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1．小朋友們，上節(jié)課我們和漢字娃娃做游戲，用一個字加上不同的偏旁組成新的字，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識字，再學(xué)習(xí)之前我們先來變一個魔術(shù)，有興趣嗎？

課件展示：從他——池——地

2．今天我們要學(xué)習(xí)一種新的構(gòu)字方法，板書課題：“換一換”

二、初讀課文，解決生字詞讀音

1．下面就請小朋友打開書68頁自瀆課文，把不認(rèn)識的或紅色音節(jié)的字多讀幾遍

2．檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時糾正讀音，齊讀

3．說說這些新字是怎樣由一個熟字變成的？（一個熟字換掉偏旁就成了不同的新字）

4．師出示形近字課件：漢字娃娃和有趣就像變魔術(shù)一樣，由一個字換掉他原有的偏旁就產(chǎn)生了新字，這是一種識字的好方法。每一組的幾個字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意義也不同。想想你用什么方法來記這些字？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)偏旁的不同含義來記字形，字意）

5．再讀詞語，你讀懂了哪些詞語？有沒有不懂得地方，找出你不理解的地方做上記號，呆會兒老師講解的時候要仔細(xì)聽。抽生答

理解“決心”“口訣”

6．剛才我們理解了詞義，下面請小朋友自選其中的兩個詞語說一句話，師相機(jī)糾正。

7．拓展，課后第一題讓學(xué)生認(rèn)讀這些字的讀音，說說你知道它們可以換成哪些新字嗎？

自己試一試。抽生答

8．你打算用什么方法來記這些字？（引導(dǎo)學(xué)生從加的偏旁來說，順便說說字意）

9．師小結(jié)：由一個基本漢字換上不同的偏旁，便構(gòu)成了形不同，意不同的漢字。漢字娃娃所包含的奧密可多了，就等你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)生字

1．學(xué)習(xí)新筆畫“三撇”

2．用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。

3．重點(diǎn)指導(dǎo)“逃”師范寫，講解書寫要領(lǐng)。

4．生描紅，師評價

5．作業(yè)；抄寫生字4字2音2詞

課后小結(jié)：

西師大版語文一年級下冊識字二《換一換》優(yōu)秀教案 篇2

設(shè)計理念

識字教學(xué)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生字的常用方法，培養(yǎng)他們自主識字的能力。本課教學(xué)設(shè)計，注重教會學(xué)生運(yùn)用換偏旁的方法識字，培養(yǎng)自主識字能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識本課生字，會寫課后的字。

2、學(xué)會觀察、區(qū)分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法。

3、能用詞語口頭說話，積累詞語，豐富語言。

4在寫字過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫筆順，進(jìn)一步體會和表現(xiàn)漢字的形體美。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)寫生字。

2、掌握換偏旁識字的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片和相關(guān)圖片。

學(xué)生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課，我們一起動手給漢字娃娃找了許多朋友，下面我們一起來叫叫它們的名字吧！

2、孩子們，我們認(rèn)識新朋友除了加一加的方法外，還可以采用換一換的方法。我們換掉漢字原有的偏旁，給漢字娃娃另加上一個偏旁也可以組成一個新的漢字娃娃。

二、學(xué)習(xí)生字

1、孩子們，拿出你們手中的漢字卡片和偏旁卡片，試著換一換漢字的偏旁?？纯磽Q了偏旁的字你還認(rèn)識嗎？把自己認(rèn)識的`字放在一旁。

2、孩子們自由換偏旁。

3、孩子們，我們組成的新字都能在課文中找到讀音，翻開書，自己到課文中去認(rèn)識自己剛才組合的新字吧！

4、孩子借助拼音認(rèn)讀新字。

5、采用多種方式讓孩子認(rèn)識新字。（如：齊讀、開火車讀等。）

6、孩子們，認(rèn)識了新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時候把它們的名字叫錯了。我們一起來說說新朋友的特征吧！

7、檢查學(xué)習(xí)生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

8、讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識記生字的方法。

9、在孩子們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語訓(xùn)練。

三、生字鞏固練習(xí)

1、出示所學(xué)的生字卡片，指名讀。

2、介紹新朋友。請孩子們拿出自己手中的漢字卡片和偏旁卡片，將自己認(rèn)識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點(diǎn)，講講自己記憶新朋友的方法。

3、出示課后第二題練一練。

4、進(jìn)行口頭擴(kuò)詞語練習(xí)。

四、進(jìn)行詞語訓(xùn)練

1、指名讀詞語。

2、讓孩子根據(jù)圖片，聯(lián)系自己的生活實際和已有的知識說說詞語的意思。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

3、進(jìn)行口頭造句練習(xí)。

五、拓展訓(xùn)練

游戲：“我當(dāng)小老師”

請孩子將自己自由換偏旁時發(fā)現(xiàn)的自己認(rèn)識而其他同學(xué)可能不認(rèn)識的字寫在黑板上，把這個新朋友介紹給全班的同學(xué)認(rèn)識，讓同學(xué)們交更多的新朋友。

教師可以詢問孩子是怎么認(rèn)識這些生字的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙?，鼓勵孩子們在生活中識字。

六、指導(dǎo)寫字

1、出示“描描寫寫”中的生字。

2、分析字的構(gòu)成部件。

3、教師在田字格里書寫范字。

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。

5、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡回檢查。

6、交換檢查作業(yè)，對孩子們的書寫進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。

四、如何制作小學(xué)生漢語拼音名字卡

制作小學(xué)生漢語拼音的名字卡的具體流程如下，第一步就是先準(zhǔn)備原材料，也就是卡紙、彩筆、剪刀。還有就是鉛筆等等材料。

然后在繪畫的時候，第一步就可以先畫上自己喜歡的圖案，可以春夏秋冬去作為主題，去畫一些相關(guān)的景色，然后就是把自己的名字以及名字相關(guān)的拼音寫上去，拼音可以在四條橫線里面進(jìn)行書寫，然后名字的話就可以放在拼音的下面，也就是一個字對應(yīng)一個拼音的這樣子放好。

拼音放在上面，名字放在下面這樣子的一個排版。并且拼音名字可以放在圖畫里面，也可以放在圖畫的上面跟下面。緊接著就可以用彩筆去進(jìn)行圖畫的上色以及字體的加粗，所以以上就是制作小學(xué)生漢語拼音名字卡的方法。

以上就是關(guān)于一年級漢字卡片相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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