優(yōu)化方案電子課本下載（優(yōu)化方案電子課本下載安裝）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于優(yōu)化方案電子課本下載的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何下載初中英語課本到手機上

• 2、中小學教師常規(guī)教研活動方案

• 3、嘗試對一個淘寶店鋪進行分析,在流量、轉化率、客單價三個維度中選擇一個進行深入分析并給出優(yōu)化方案

• 4、數(shù)學優(yōu)化方案的難度如何

一、如何下載初中英語課本到手機上

1、在手機桌面打開并登錄微信APP。

2、在搜索欄輸入“電子課本網(wǎng)”搜索公眾號。

3、在下方文字框輸入要下載的電子課本，比如“人教版初一英語”點擊“發(fā)送”。

4、頁面會回復“人教版初一英語電子課本”點擊進入詳情頁。

5、選擇“人教版七年級英語電子課本”下方“上冊”或“下冊”點擊下載。

6、下載完成后點擊課本，就可以在手機上直接觀看了。

二、中小學教師常規(guī)教研活動方案

中小學教師常規(guī)教研活動方案6篇

方案一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。以下是我給大家?guī)淼闹行W教師常規(guī)教研活動方案，希望可以幫助到大家!

中小學教師常規(guī)教研活動方案篇1

一、指導思想：

認真學習教育局教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言?；顒討浴罢n改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。 新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用“小片區(qū)管理”被結對子的優(yōu)勢，提高本校語文教育教學質量。

5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

中小學教師常規(guī)教研活動方案篇2

一、指導思想

以《__縣網(wǎng)絡教研評價方案(試行)》為指導，扎實推進“現(xiàn)代教育資源管理應用年”活動深入開展，將常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研結合起來，以網(wǎng)絡為平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化、教研管理網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡教研常規(guī)化、網(wǎng)絡管理制度化，促進教師專業(yè)化成長，全面提高我校教育教學質量。

二、工作目標

1、通過教研員與教師、教師與教師之間搭建網(wǎng)絡互動平臺，促進共同發(fā)展;

2、通過網(wǎng)絡教研，促進教師學科研究意識的增強和能力的提高;

3、通過網(wǎng)絡教研，加強各學科建設，促進學科教學質量的提升。

三、主要措施

1、組織建設

成立專門的網(wǎng)絡教研工作領導小組，由校長任組長，責任到人。要制訂切實可行的網(wǎng)絡教研實施方案，有健全的信息發(fā)布和審核等平臺管理制度，建立鼓勵廣大教師參與網(wǎng)絡系統(tǒng)教研的激勵機制。

2、硬件建設與管理

辦好欄目，構建平臺

現(xiàn)在開通的教研平臺有：臨沭縣曹莊鎮(zhèn)小學寬正教研平臺、臨沭縣曹莊鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)、網(wǎng)易教師博客圈、各學科qq群。教研室及各學校要充分利用好這些平臺開展教研活動，進一步探索網(wǎng)絡教研的新途徑，使這些平臺成為教師專業(yè)發(fā)展的展示舞臺。

3、強化網(wǎng)絡技術學習與培訓

(1)加強學習，轉變教研觀念

教干、教師加強學習，轉變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術素養(yǎng)，做到會使用計算機和網(wǎng)絡，能在網(wǎng)上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學資源，不斷提高網(wǎng)絡教研的能力和實效。

(2)加強培訓，提高技術水平

要加強對教師的網(wǎng)絡技術培訓。培訓內容包括基本網(wǎng)絡知識、電腦處理文字、學會在網(wǎng)上收集各種教育信息和教育資。

4、開展互動式網(wǎng)絡教研

(1)開展聯(lián)動式網(wǎng)絡教研

教學能手、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結其先進的教學經(jīng)驗，不斷充實“經(jīng)驗交流”欄目;定期發(fā)布討論的專題，創(chuàng)建豐富多彩的“教學論壇”。教研員、學科帶頭人、骨干教師在網(wǎng)上總結教學經(jīng)驗和參與“教學論壇”每期不得少于2次，其參與面要達到100%。各學校要積極引導本校教師尤其是骨干教師積極參與“經(jīng)驗交流”和“教學論壇”的活動，力爭有精品作品在網(wǎng)上發(fā)布，逐步形成教師與專家在網(wǎng)上對話的教研方式。

(2)開展網(wǎng)上論文評選活動

每年舉行一次優(yōu)秀教育教學論文網(wǎng)上評選活動。參加論文評選的教師，除交紙質文稿以外，還必須將論文的電子文稿在網(wǎng)上“教學論壇”欄目發(fā)貼，評選時按論文的點擊率占20%，評審專家意見占80%評出等次，未在網(wǎng)上上傳的論文不予參評。

四、實施步驟

1、初始啟動階段

通過多種形式積極宣傳網(wǎng)絡教研的重要性，提高思想認識，明確網(wǎng)絡教研的內容、方法、任務和目標。配備網(wǎng)絡教研所需的基本設施設備，科學設置相關欄目，搭建網(wǎng)絡教研服務平臺。定期開展網(wǎng)絡教研骨干培訓，逐步掌握網(wǎng)絡教研的技術要求。初步做好各欄目教育教學資源的收集、篩癬優(yōu)化、分類、發(fā)布與共享工作。

2、積累經(jīng)驗階段

加強專業(yè)引領和督查評估，逐步形成以點帶面、輻射提升的網(wǎng)絡教研工作格局。教研室要抓好網(wǎng)絡教研先進學科和先進教研組的建設，充分發(fā)揮其在網(wǎng)絡教研工作中的帶動作用。充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研專業(yè)引領團隊的先導作用，及時在網(wǎng)上點評教師文章，解答教師提出的問題，主持專題研討。

3、全面推進階段

通過不斷地學習和積極地參與，促進教師進一步提高對網(wǎng)絡教研的認識和理解，從一個學習者變?yōu)閰⑴c者，逐步做好教師參與網(wǎng)絡教研的普及工作。建立豐富多彩、富有價值、定時更新的教學教研資源庫，廣泛開展互動式網(wǎng)絡教研，積極組織教師在線交流，形成網(wǎng)絡教研特色，推進各學校常規(guī)教研網(wǎng)絡化。不斷提煉網(wǎng)絡教研經(jīng)驗，加強對網(wǎng)絡教研的管理與考核，營造教師自覺參與網(wǎng)絡教研的氛圍，促進網(wǎng)絡教研常規(guī)化、制度化。

中小學教師常規(guī)教研活動方案篇3

校本教研是指學校從發(fā)展的實際需要出發(fā)，就教育教學實際存在的問題，以一線教育工作者為主體，通過一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于學校教育教學，從而提高中小學教學質量以及教師專業(yè)化水平的教研活動。強調將教學研究的重心下移到學校，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。

為了進一步貫徹執(zhí)行呼倫貝爾市教育局“關于加強校本教研制度建設的實施意見”的精神，經(jīng)教研室研究，特制定“莫旗中小學校本教研活動實施方案”。

一、基本理念

校本教研要以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。

二、指導思想

1、樹立校本意識。從學校的實際出發(fā)，改進教學實踐，解決學校面臨的問題，如果忽視學校的具體情況，再好的教育策略也只是一紙空文，再好的教育主張都只能游離于學校之外。挖掘學校存在的種種潛力，讓學校資源充分利用起來。找準學校的優(yōu)勢、劣勢，不沿襲、不照搬?！靶１尽睉暈橐环N立場，一種觀念，一種視野，一種方法。

2、改善機制，樹立“以人為本，科研興?！?、“一切為了學生，為了一切學生”的辦學理念，建立教學研究導向機制、激勵機制和保障機制，整合教導處，學科教研組和年級組等多種力量，建立直接服務于教師、開放的學校教研網(wǎng)絡。領導、教師要勤于研究，通過聽課、說課和評課、個人反思等多種活動，發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗、反思教學、探索規(guī)律。減少評價式聽課，增強指導性聽課，解放教師思想，減輕教師心里壓力。形成教育合力，呈現(xiàn)更加人文化、科學化的教研氛圍，使全體教師、領導都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。

3、采取“請進來，走出去”的辦法，使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師，提高教師教育教學研究水平，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉變，并及時把教師的階段性成果推向社會，鑄造品牌教師。

4、校本教研的主體應該是學校中的教師。

5、校本教研要遵循一定的程序，具備三個方面的特征：目的明確;過程規(guī)范;方法適當。

三、教研目標

(一)總體目標

1、使學生學會交往，在合作中學習;學會自強，養(yǎng)成自我認同感和堅毅的品質;學生探究，至少學習一門綜合或探索性課程，具有遠大的理想。

2、建設更加合理的師資隊伍結構，增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高教師隊伍的整體實力;重點培養(yǎng)一批具備實施和推廣新課程能力的教師、教育行政管理人員隊伍，促進基礎教育課程改革順利發(fā)展。

(二)具體目標

1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀、學生觀。

2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發(fā)展。

3、了解基礎教育課程改革與本學科發(fā)展動態(tài)，加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，不斷探究學科改革的突破點，促進每位教師專業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應教學改革與課程改革需要。

4、了解國內教育科學研究最新成果，能獨立開展教育科學研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當?shù)氐乃刭|教育過程中發(fā)揮示范作用。

5、通過學習、借鑒、引進、交流，不斷探索研究適合學生特點、促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量的不斷提高。

6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質，提高學校的教育教學水平。

7、解決教學實際中的困難和問題，總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，推進學校教育教學改革的深入開展。

8、探索出以校為本的教研與培訓的實施策略和操作技術，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。

四、主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問題

解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放日，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，通過“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。結合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學習、個人教研學習計劃，并根據(jù)學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。

2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒已見。以教師或學生形成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。

3、專業(yè)引領。一方面聘請校外教育教學研究專業(yè)人員或專家來本校進行專業(yè)指導，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進學校教師素質提高，形成學?！皟?yōu)勢專家群體”。

4、“問題——計劃——行動——反思”操作方式。

發(fā)現(xiàn)問題——教師在自我反思中發(fā)現(xiàn)教育教學存在的困惑和問題，并和教研組的成員們進行交流，選擇大家都感興趣的問題，作為校本教研的主題。

中小學教師常規(guī)教研活動方案篇4

建立"以園為本”的教學研究制度是深化教學研究改革的方向和重點，是全面推進基礎教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學的質量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉變，即讓教師從知識的傳遞者轉變?yōu)閮和l(fā)展的促進者。園本教研還能提出并解決教學實踐中的問題，以此來改進教育實踐，并增強對教育實踐的控制能力。

為適應幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區(qū)域推進園本教研制度的行動策略，進一步推進我片區(qū)幼兒園園本教研制度的建設，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹"幼兒園教育指導綱要”，深刻領會"綱要”精神，結合我片區(qū)幼兒園的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學期的教研計劃，我們的教研活動更側重于關注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學實

踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結。達到全園教師共同學習共同成長的目的。

二、工作目標

1、建立"以人為本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設能力，提高幼兒園保教質量。

2、通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構建促進教師專業(yè)成長的相關理論，在教師的心理、教師的能力、教師的`素質等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻;并不斷探索教育教學規(guī)律，總結、推廣教育教學研究專題的經(jīng)驗，推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。

三、成立領導組。

組長：劉曉娟

副組長：薛雷

組員：

四、教研活動的基本原則。

1、實踐性

本著實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，實踐中領悟，在領悟中升華。

2、全面性。

全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。

3、互動性。

通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。

五、活動實施的要求。

1、各學科的執(zhí)教者要深入教材，研究教法，根據(jù)所任班級的具體情況，提高本園的幼教質量。

2、在活動中，要堅持玩中學，學中玩的原則，在快樂中發(fā)展孩子的能力。

3、各執(zhí)教者要高度重視，態(tài)度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。

4、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，積極參與評課活動，達到共同提高的目的。

六、教研活動的具體安排

九月：怎樣開展幼兒一日活動(以校為單位開展討論)十月：如何提高家長工作的實效性(以校為單位開展討論)十一月：課堂教學評價(片區(qū)為單位進行評價)

十二月：如何組織新年活動(以校為單位開展討論)

一月：如何組織家長開放日活動(以校為單位開展討論)

中小學教師常規(guī)教研活動方案篇5

浦貝鄉(xiāng)中心小學教研活動具體實施方案 為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質量，特制定教研活動方案。

一、指導思想

以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。

二、活動原則

全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結合。

2、開展示范課、優(yōu)質課、研究課等教學觀摩活動。

3、教師專題講座。

4、教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學案例反思等。

5、具體為：單周(一個專題講座、集體看一個課例) 雙周(集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課)

四、具體措施

1、加強理論學習，深入領會新課程的'精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法，實行超前備課，教師應有教案上課。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應有過程、人數(shù)、具體內容等記錄和資料，教導處參與指導，起引領作用。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發(fā)表個人見解、展示自我。

5、教研活動結束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導處。

中小學教師常規(guī)教研活動方案篇6

一、指導思想

為認真貫徹落實大安市教育局《關于全面深入開展主題教研活動的指導意見》《大安市中小學課堂教學改革方案》的文件精神，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領教師專業(yè)成長。

在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

二、研究內容

1、常規(guī)教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

2、以課例為為載體，引領老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應能力。

3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

工作目標

1、理論提升

以新課程改革為指導，組織廣大教師認真學習現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，轉變學生學習模式，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習，為學生終身發(fā)展奠定基礎。

2、關注學生

主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發(fā)展的課堂教學途徑，實現(xiàn)課堂教學的有效性。

3、能力提高

以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

4、總結成果

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結課堂教學的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學方法，總結出適合我校的有效教學模式。

三、實施策略

(一)加強領導，明確責任。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作領導小組。

1、主題教研工作領導小組。

組長：宮長河

副組長：肖吉彥、蔡爽、王廣全、李佰祥

組員：各學科教研組長。

2、具體分工。

肖校長：語文組音體美組

蔡校長：數(shù)學組政史地組

王廣全：外語組

李佰祥：理化生組

(二)強化管理，有效實施。

1、各教研組認真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。教導處要組織各教研組長在本組內討論確定教研主題，制定主題教研方案。在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執(zhí)行下列規(guī)定

(1)、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。

(2)、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研活動記實。

(3)、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

(4)主題教研領導小組成員，要經(jīng)常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

實施步驟

1、確定主題和主題方案的制定，20__年2月27日——20__年3月5日圍繞“教師指導下，學生學習方式的轉變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案。

2、專題學習，課堂印證階段，20__年3月6日——20__年5月28日

(1)教研組組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報教務處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標準進行。

(2)各組推薦一名教師做校級教研公開課。

3、階段總結，成果匯報階段，20__年6月1日——20__年7月1日

(1)、結合教育局主題教研工作評比活動，認真總結，組織成果匯報。

(2)、繼續(xù)開展主題研究活動，認真填寫“主題教研活動記實”。

五、保障措施

1、組織領導到位。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

2、資金保障到位。

學校為主題教研活動提供物質保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關書籍及教育理論刊物。

3、過程管理到位。

學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實效的教研組給予1000元的獎勵，承擔校級教研課的教師在評職進稱時加一分。

三、嘗試對一個淘寶店鋪進行分析,在流量、轉化率、客單價三個維度中選擇一個進行深入分析并給出優(yōu)化方案

1、淘寶運營的第一步是制定整體項目戰(zhàn)略規(guī)劃：

正如一句老話所說，“深謀遠慮才能成功；未預料到的結果毀了”。在進入淘寶之前，我們必須做好計劃，分析市場，分析競爭對手，分析目標消費者，了解我們的品牌，產品和企業(yè)的優(yōu)勢和劣勢。

淘寶提供了大量的數(shù)據(jù)分析工具，可以方便地分析各種數(shù)據(jù)，如行業(yè)總規(guī)模、熱門產品、競爭對手的銷售預測等。通過分析這些數(shù)據(jù)，結合我們自己的產品優(yōu)勢，我們可以確定方向，明確思路，明確定位，制定銷售目標，淘寶發(fā)展階段和發(fā)展步驟，確定該階段的團隊建設。

在此之后，將形成一個具體的運行日程表。以下各項工作都是按照戰(zhàn)略藍圖進行具體執(zhí)行。當然，在具體的操作過程中，可能還需要根據(jù)實際情況不斷優(yōu)化和調整原有的計劃和目標。只有通過分析，制定策略，實施計劃，才能分工合作，實現(xiàn)資源整合價值的最大化。

2、淘寶運營的第二步是建立運營團隊：

項目的總體戰(zhàn)略規(guī)劃完成后，首先要做的是組織資源，如人力、財力、物力等。最大的問題是團隊建設。人才是淘寶運營的核心，所有工作計劃都需要人來完成。團隊建設，根據(jù)戰(zhàn)略銷售目標和投入，在具體運營過程中逐步調整。

現(xiàn)在很多做電子商務的朋友，實際上是特殊的蔬菜標準，大部分時間不知道從哪里開始，每天忙忙過去，也沒有太多的業(yè)務，各種論壇，所謂大神導絲器，最后還發(fā)現(xiàn)，沒用的自己和互聯(lián)網(wǎng)尋找各種各樣的教程。

一個完整的淘寶電商團隊至少由以下職位組成:項目主管、文案策劃、商品運營、淘寶推廣、美工、客服等。如果情況允許,文案策劃也可以分為產品復制,復制和傳播和商品操作主要產品分析和規(guī)劃。促進組織，淘寶推廣使用集中培訓等各種各樣的淘寶工具推廣，藝術是嬰兒商店裝飾。

產品頁面設計、頁面設計、客戶服務必須了解產品知識，銷售技巧，打字速度快，了解員工淘寶文化。要組建一個團隊，首先要明確崗位，明確崗位職責和分工，然后通過各種形式招聘。人來了之后，需要對其進行培訓、管理和評估。

倉儲物流屬于供應鏈體系的建立，這里不做詳細闡述。此外，網(wǎng)上零售已經(jīng)成為一項大規(guī)模的電子商務業(yè)務，而供應鏈管理是其核心競爭力。

3、淘寶運營第三步：計劃裝修店鋪

取個好名字，做好前期的申請工作，在得到批準后可以正式開始對店鋪進行規(guī)劃和裝修。當然，由于淘寶商城審核工作有時回得稍長，所以大部分都是同步的，注冊下來，直接上傳裝修。

淘寶網(wǎng)店的策劃并不復雜，尤其是欄目模塊的方案已經(jīng)確定，只需要確定內容就可以了。然而，事實上，一個店面的裝修規(guī)劃并沒有那么簡單。提前分析大量競爭對手的店鋪以及自己品牌的優(yōu)勢和特點，然后結合目標受眾和后期的一些運營思路進行欄目策劃。

比如：很多淘寶店注重互動交流，會增加一些幫派、社區(qū)欄目，而品牌歷史的個性也很重要，一般會有一個品牌追溯欄目。

同時，產品的分類也是一個非常重要的課題。如何對產品進行分類可以讓消費者有更好的購物體驗，這需要反復的測試和思考才能得出結論。

規(guī)劃之后就是藝術設計的執(zhí)行。視覺表現(xiàn)必須按照店鋪的規(guī)劃風格進行，從店面招聘、店鋪logo、首頁到產品展示頁面模板，再到品牌欄目頁面的個性化設計。淘寶網(wǎng)的設計，有一個比較特殊的要求：活潑而不凌亂，要有購物的氛圍，同時要清晰有序。

4、淘寶運營的第四步：策劃產品包裝

這一步應該是操作的關鍵。影響商店轉化率的因素很多，但產品絕對是最重要的因素。

產品規(guī)劃涉及廣泛而多樣的內容。首先是產品線和產品組合的規(guī)劃，營銷教材中有“明星，金牛座，瘦狗，?”

產品四形象矩陣組合規(guī)劃。出于同樣的原因，淘寶必須確定引流產品、阻塞產品、盈利產品、后續(xù)產品，并將此與產品定價相結合，形成完整的產品寬度和產品組合，實現(xiàn)熱賣與利潤平衡統(tǒng)一。對于許多傳統(tǒng)企業(yè)來說，還有一個重要的問題，那就是如何解決線上和線下的產品渠道沖突。

產品規(guī)劃的第二部分是產品寶貝頁的規(guī)劃和實施。如何展示產品最大的銷售力量，如何拍攝產品的圖片才能打動消費者，如何寫產品的銷售文案去推銷？產品的復制是基于理性的解釋還是感性的訴求？與競爭對手相比，我們有什么優(yōu)勢？它是如何突出的？這些問題需要通過分析和規(guī)劃來解決。

5、淘寶運營第五步：產品推廣運營商品推廣運營與產品策劃實際上是相輔相成的，是日常運營的核心，也是下次推廣運營的核心。淘寶店的產品推廣可以分為三大類：

產品推廣、為自己的店鋪策劃和創(chuàng)作主題活動、3運用關聯(lián)銷售、交叉銷售等手段，使商品生動，增強用戶粘性，提高客戶單價。這三種促銷活動是相互關聯(lián)的，有以下多種形式。結合這些手段，可以創(chuàng)造出熱門風格的產品，實現(xiàn)銷售的飛躍。

提醒大家，促銷只是一種手段，目的是增加銷售量。然而，目前很多淘寶店鋪都陷入了不促銷不銷售的惡性循環(huán)，只有通過促銷才能實現(xiàn)銷售。主要原因是門店和品牌缺乏獨特的賣點和差異化，沒有個性，沒有吸引人的獨特點，沒有品牌的溢價能力，沒有粉絲。

6、淘寶運營第六步：推廣運營

淘寶店鋪的推廣與運營實際上是銷售推廣的一體化。淘寶為賣家聚集了大量準確的購買流量，只是將其轉化為客戶。淘寶平臺提供了大量的推廣工具和渠道。比如：中小型賣家最常用的直列方式，比如利用大型賣家的廣告，另外，淘寶的產品搜索排名、店鋪搜索排名，更能帶來龐大精準的客戶，這就需要仔細研究淘寶搜索排名規(guī)則，然后有針對性地進行優(yōu)化。

而利用淘寶客戶，根據(jù)銷售模式，淘寶店鋪為賣家提供了一種網(wǎng)絡分銷推廣方式，除了淘寶分享SNS社區(qū)推廣外，也是一種巨大的免費推廣形式。您可以看到下圖。需要說明的是，我一直認為淘寶店鋪的推廣和運營必須注重淘寶站內的人流，而站外的推廣不夠精準，轉化效率低。

7、淘寶運營第七步：客服銷售

客服是實現(xiàn)銷售的關鍵環(huán)節(jié)，踏足銷售的大門，具有核心地位。在客戶服務和銷售方面，應從崗位技能、業(yè)務知識、網(wǎng)絡文化、日常管理和培訓等方面進行標準化、系統(tǒng)化，實現(xiàn)客戶服務體系的精簡和復制。

8、淘寶運營第八步：數(shù)據(jù)分析

這將更加虛擬化，但數(shù)據(jù)挖掘和分析是電子商務與傳統(tǒng)線下商務最明顯的區(qū)別，電子商務數(shù)據(jù)具有準確性、實時性。幾乎所有的戰(zhàn)略規(guī)劃和運營規(guī)劃都需要有具體數(shù)據(jù)的支持。數(shù)據(jù)分析只是發(fā)現(xiàn)問題和機會，制定策略，提高推廣效果，提高店鋪轉化率，從而提高整個店鋪的ROI，實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化的手段。

四、數(shù)學優(yōu)化方案的難度如何

難度對每個人來說都不一樣

我是安徽省六安一中的，今年才邁進大學的，我高三的時候，學校給我們統(tǒng)一征訂的數(shù)學練習也是《優(yōu)化方案》。

其實，仔細觀察一下，《優(yōu)化方案》還是比較不錯的。至少，我用過也是這樣認為的。比如說吧，我們班的***今年高考698分，數(shù)學更是年級第一。接觸過他的人都知道，他從來不買難度很大的資料來做（其實，課外資料我都沒看他買過），數(shù)學這一科，他只是認真的做《優(yōu)化方案》。認真到，每一道題都做到了腦子里。其實再難的題目也是從容易的題中演變過來的。

高三快到高考的時候，有許多人連簡單的題目都不會做了，就是因為平時太注重難題的攻略，而忽視了學習之本————基礎知識。

說這多，我只是把我所知道的學習的方法給你參考一下，我也希望你更上一層樓，但是，希望你不要過多的追求難題，只要基礎很扎實，高考就足夠了，奧賽題，我是這樣給你建議的：現(xiàn)在，你是高一，買一本啟東中學的奧賽課本（我比較喜歡），反正高一的時間很多，一定不要放在玩游戲方面哦，一定要好好的利用起來，《優(yōu)化方案》，不要忽略它，認真做吧。

以上就是關于優(yōu)化方案電子課本下載相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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